四年级语文下册第三课-文档资料
四年级下册语文第三课教案(精选5篇)
四年级下册语文第三课教案(精选5篇)四年级下册语文第三课教案【篇1】一、教学目标1.掌握生字新词，初步学会用“只有......才......”“可是”写句子。
2.能根据提供的情节复述第一、二段课文。
3.感受竺可帧为科学事业呕心沥血。
一丝不苟的精神。
二、教学重点与难点读懂文中的四个事例，感受竺可帧为科学事业一丝不苟、。
呕心沥血的精神。
能按提供的情节复述第一、二段。
三、教学准备课文录音、投影片。
四、教学时间：3课时(一)教学目标1.掌握生字，理解部分词语意思。
2.读通课文，初步了解课文大意。
3.初步感受竺可桢对科学事业的献身精神。
(二)教学过程1.揭示课题，简介生平。
(1)我们已学过的课文中有哪些是介绍科学家的?说说科学家茅以升、李四光的事迹。
(2)简介竺可桢生平。
(见“背景知识”)2.听录音，感知大意。
(1)听课文录音，思考：课文写了竺可枚的哪几件事?(2)交流讨论。
3.自读课文，自学字词。
(结合完成《作业本》第1题。
)(1)自由读文，划出生字词，(2)自学字词。
(3)提出不理解的地方。
4.检查自学效果。
(1)认读生字词，说说易读错、写错的字。
(篇一遍辨一辩)支撑旋钮哆哆嗦嗦与世长辞巡逻喧闹辨别从不间断车水马龙荣誉(2)说说词语意思。
(“哆哆嗦嗦”、“与世长辞”、“从不间断”、“车水马龙”)(3)提出疑问，讨论解决其中一部分。
与课文后续学习有联系的可存疑。
5、自由读课文。
指名分自然段读文。
评议6.作业：(1)《作业本》第2、3、4题。
(2)朗读课文。
四年级下册语文第三课教案【篇2】教学目的：1.通过学习课文，了解课文的主要内容，让学生体会到为人真诚的重要性。
2.学认本课10个生字，7个二类生字。
并借助工具书或联系上下文理解新词的含义。
3.有感情地朗读课文，练习复述课文，采用多种方式与课文中的人物进行对话。
教学重点：体会文中人物的语言，在读中感悟，在读中受启发。
教学时数：三课时教学设计(A案)第一课时教学内容：初读课文，了解课文的主要内容。
四年级下册语文第3课课文（2）
四年级下册语文第3课课文（2）2017年人教版四年级下册语文第3课课文四、教学课时：三课时第一课时教学要点：1、学会生字词，通读课文。
2、理清课文的游览顺序，给课文分段。
3、教学课文一、二、三段。
教学过程：一、谈话引入，导入课题，板书题目。
齐读题目，指导理解“记”的意思。
二、通读课文，说说课文大概写了什么。
三、检查预习情况，指导读准生字词。
四、理清条理，给课文分段。
1、问：按游览的顺序，课文可以分几段?怎样分?2、检查分段情况，指导分段。
五、再读全文，说说作者游览了哪些地方?游览的路线是怎样的?板书：金华城—→路上—→洞口—→外洞—→孔隙—→内洞—→出洞六、讲读课文一至三段。
1、作者出了金华城，去双龙洞的路上看到了什么?默读课文说说。
(映山红)(油桐)、(沙土)、(新绿)、(溪流)。
2、这些景物有什么特点?给作者的感受怎样?(板书：一片明艳)3、观看录相，亲自感受。
你觉得路上的景色如何?指导感情朗读。
4、作者还听到了什么?溪声有什么特点?为什么会有时而窄，时而宽，时而缓，时而急的变化?观看录相，然后说说。
5、作者为什么要写路上看到的景色?这溪流和双龙洞有什么关系?6、作者先游览了洞口，你觉得洞口有什么特点?(板书：突兀森郁)理解这个词是什么意思?7、外洞又有什么特点?读读文中的句子，仔细体会，然后说说。
8、观看录相，亲自感受。
感情朗读写洞口和外洞的语句。
9、有感情朗读一至三段。
10、小结：这一课，我们初步学习了课文的一、二、三段，了解了作者的游览顺序，跟作者一起游览了路上和洞口、外洞的景色。
第二课时教学要点：讲读课文四、五、六段，了解双龙洞的特点。
教学过程：一、复习旧课，导入新课。
1、上一节课，我们初步学习了课文，弄清了作者的游览顺序，了解了作者先写了路上的景色和洞口、外洞是怎样的等内容。
2、谁还记得作者的'游览路线是怎样的吗?外洞、洞口各有什么特点?(结合板书：引导学生说，先指名说，再各自练说)。
新人教部编版小学语文四年级下册(部编版四年级下册)课本内生字词汇总
一、识字表（250字）第一单元1.古诗三首徐篱疏杂锄剥2.乡下人家构冠朴素率倘附捣绘谐3.天窗慰藉卜4.三月桃花水绮和谈第二单元5.琥珀琥珀翁脂拭渗府扎番埋澎湃6.飞向蓝天的恐龙钝仅描隧衍吨斤颅膨捷栖辟崭7.纳米技术就在我们身边乒乓拥菌臭蔬碳癌症率疾灶8.千年圆梦在今朝揽焰驱践党施懈宛碑语文园地二滨吉咸兆廷予肿阶趾巩政浏9.短诗三首漫涛10.绿挤叉11.白桦绣潇绽朦胧晖徜徉12.在天晴了的时候炫怯曝赤涉晕语文园地三屈渊孟甫韩愈禹锡仲龚第四单元13.猫虑职屏蹭稿腔殃折14.母鸡疙瘩侮恶聋啄伏哼啼凄15.白鹅看嚣吭吠促颇奢侈苟侍窥伺供语文园地四肝秆俏峭哺浦沦抡涣焕俊峻16.海上日出扩荷刹镶17.记金华的双龙洞浙簇臀漆蜿蜒第六单元18.小英雄雨来晋絮扭囊姥吧塞呜哇糠栓捆绑劫毙扒尸19.我们家的男子汉徽谜唇尚荤倔强嘱咐沮绪吭嘹妨廓20.芦花鞋搓葵祈遗憾污屑第七单元21.古诗三首芙蓉洛单砚乾坤22.文言文二则恭勤焉卒23.“诺曼底号”遇难记弥脉剖裸泣汹维酣械卑岗宰遣24.黄继光役屡摧雹晕膛蔼慷慨贤戚惧彬躁焚第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）妖矩乖撵丫拽冲瘦26.巨人的花园硕允砌覆啸缕搂颊27.海的女儿港宴睫婚讯挽圣仪帜陈垫恒抚二、写字表（250字）1.古诗三首宿徐篱疏蝶杂稀蜻蜓茅檐翁赖剥2.乡下人家构饰蹲凤序例率觅耸踏倘绘谐寄眠3.天窗慰藉卜锐滩帐烁蝙蝠霸鹰第二单元5.琥珀怒吼脂拭餐划晌辣渗挣番埋刷测详6.飞向蓝天的恐龙笨钝谈鸽毫末描隧态吨斤膨肢翼辟7.纳米技术就在我们身边纳拥箱臭蔬碳钢隐健康胞疾防灶需第三单元9.短诗三首繁漫灭藤萝膝涛躲10.绿瓶挤叉挥11.白桦桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹第四单元13.猫忧虑贪职屏蹭稿腔解闷蛇遭殃盆勃14.母鸡讨厌坝忠毒绩孵警戒歪咕汤掘伏啼15.白鹅吠促颇剧苟譬侍馆附脾敏捷昂供添第五单元16.海上日出扩范努刹烂替镶紫仅17.记金华的双龙洞浙罗杜鹃窄郁肩臀移额陆乳笋端源18.小英雄雨来（节选）晋炕铅迈呜栓胳膊劫绸扒敌尸趁慌第七单元21.古诗三首芙蓉洛壶雁砚乾坤22.文言文二则囊萤恭勤博贫焉逢卒23.“诺曼底号”遇难记伦腹剖窟窿混嘶维秩卑岗宰措遣践第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）介绍妖矩乖撵烫溜丫拽福舔葵瘦罢27.巨人的花园硕允砌牌禁惩踪啸私颊拆三、词语表2.乡下人家屋檐构成装饰顺序华丽独特照例率领踏步倘若和谐催眠曲甜蜜梦乡慰藉扫荡威力锐利河滩帐子闪烁奇幻蝙蝠霸气猫头鹰复杂第二单元5.琥珀怒吼松脂拂拭灰尘每餐晌午热辣辣淹没挣扎成千上万冲刷断绝推测详细情形6.飞向蓝天的恐龙恐龙笨重迟钝鸽子根据末期描绘隧道形态公斤膨大前肢具备开辟脱离7.纳米技术就在我们身边纳米无能为力拥有冰箱功能蔬菜材料钢铁隐形健康细胞疾病预防病灶需要深刻第三单元9.短诗三首繁星藤萝波涛10.绿墨绿嫩绿集中交叉教练指挥整齐节拍白桦毛茸茸潇洒朦胧寂静潇洒第四单元13.猫呼唤响动尽职屏息稿纸梅花解闷勇猛满月淘气14.母鸡讨厌理由心事反抗忠厚毒手成绩警戒预备汤圆15.白鹅即将姿态高傲狂吠局促京剧一丝不苟譬如侍候饭馆附近脾气敏捷空空如也昂首供养第五单元16.海上日出清静扩大范围努力刹那夺目分辨灿烂不仅流淌秘密气喘吁吁茫茫纸鸢思绪穿梭访17.记金华的双龙洞杜鹃气势聚集拥挤心情脚跟移动昏暗挤压额角登陆宽广石钟乳石笋观赏18.小英雄雨来（节选）芦花发愣铅笔枪栓胳膊劫难鬼脸戒指绸子敌人尸首防备慌忙第七单元23.“诺曼底号”遇难记行驶凌晨窟窿混乱维持秩序岗位主宰调遣践行第八单元25.宝葫芦的秘密（节选）介绍声明妖怪规矩劈面幸福向日葵26.巨人的花园柔嫩丰硕允许禁止踪迹呼啸始终吼叫自私举动脸颊凶狠拆除。
语文四年级下册第三课
语文四年级下册第三课语文四年级下册第三课：《小英雄雨来》一、课文背景介绍《小英雄雨来》是一篇讲述抗日战争时期儿童英雄故事的课文。
故事发生在中国河北省的芦花村，讲述了雨来和其他孩子们在抗击日本侵略者的过程中，经历了生死考验，最终凭借机智勇敢成为了一名小英雄的故事。
二、课文结构解析1.开头：课文以优美的景色描绘开头，展示了芦花村的美景，为故事的发展奠定了基础。
2.中间：通过描述雨来和其他孩子们的日常生活和玩耍，逐渐引出日本侵略者进村扫荡的情节。
3.结尾：以雨来和其他孩子们成功地抗击日本侵略者为高潮，最终雨来成为了一名小英雄。
三、重点词汇与短语1.“嗡嗡嗡”：形容声音嘈杂，像蜜蜂一样。
2.“嗖嗖嗖”：形容速度快，像风一样。
3.“嗖嗖的冷风”：形容风很冷。
4.“呜呜地哭”：形容哭泣声很悲伤。
5.“紧紧地抓住”：形容抓住东西非常用力。
6.“咬紧牙关”：形容牙齿咬得很紧，表示决心或忍耐。
7.“强忍着泪水”：形容泪水在眼睛里打转，但硬是不让它流出来。
四、写作手法分析1.细节描写：作者通过描述雨来的外貌、语言、动作和心理活动等细节，使人物形象更加生动、具体。
2.语言简练明快：作者运用简练明快的语言，让故事情节更加紧凑、有力。
3.比喻手法：作者运用比喻手法，将声音、感觉等具体形象地描述出来，使读者更加直观地理解故事情节。
五、思想感情探讨《小英雄雨来》这篇课文展现了一个时代的历史背景和人民的生活状况，同时也传递了一种爱国、勇敢和奋斗的精神。
它告诉我们，在国家遭受侵略和压迫的时候，我们要勇敢地站出来为国家和民族的尊严而战。
同时，我们也应该珍惜和平，牢记历史教训，为国家的发展和繁荣而努力奋斗。
通过这篇课文的学习，我们可以更好地理解那个时代的艰辛和不易，同时也可以激发我们的爱国情感和奋斗精神。
四年级下册语文第3课
四年级下册语文第3课
四年级下册语文第3课是《短诗三首》，以下是相关笔记：
作者介绍：冰心，原名谢婉莹，是中国现代著名的女作家、诗人、翻译家和儿童文学家。
她的诗歌风格清新自然，思想深邃，受到广泛的赞誉和影响。
内容概括：《短诗三首》包括《繁星》、《春水》和《纸船》三首短诗，它们都是以“爱”为主题，通过简洁的语言和优美的意境，表达了作者对母爱、童真和自然的赞美。
重点句子解析：
“母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
”这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地表达了作者对母爱的依恋和赞美。
“我寄给你，一只从我的小朋友手里递过来的小纸船。
”这句话表达了作者对童真的珍视和向往，也表达了她对未来的美好期望。
“我从来不肯妄弃了一张纸，总是留着——留着，叠成一只一只很小的船儿。
”这句话表明作者对自然的敬畏和尊重，也表达了她对生命中美好事物的珍惜和留恋。
主题思想：《短诗三首》的主题思想是“爱”，即对母爱、童真和自然的赞美。
这三首短诗通过优美的语言和意境，表达了作者对生活中美好事物的追求和向往，同时也传递了她的人生哲学和美学观念。
学习重点：学习本课的重点是理解诗歌中运用的修辞手法和意象，感受诗歌的意境和韵味，同时能够体会和理解作者表达的思想感情。
希望这些笔记能帮助您更好地理解《短诗三首》这首诗。
如果您还有其他问题或需要进一步的解释，请随时告诉我。
四年级下册语文第三课
部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案
部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案精选教案/试卷/文档/模板/课件合集部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文及教案部编版四年级下册语文《海上日出》课文原文为了看日出，我常常早起。
那时天还没有大亮，周围非常清静，船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。
转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。
我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
有时太阳走进了云堆中，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云，而且云片很厚，太阳出来，人眼还看不见。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
这时候发亮的不仅是太阳、云和海水，连我自己也成了光亮的了。
这不是很伟大的奇观吗？__________本文作者巴金，选作课文时有改动。
部编版四年级下册语文《海上日出》教案一、教学目标：1、能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
2、有感情地朗读课文。
3、通过想象，感受海上日出的壮观景象，体会作者对大自然的赞美之情。
二、教学重点、难点：重点：感受句子，从中理解太阳从海上升起的过程。
难点：能结合想象及生活实际理解句子，进而理解课文内容。
三、教学策略：结合图片让学生理解句子，以读为主、在读中感受海上日出的美。
四、学生学习方法：组织学生自主学习，教师指导。
五、教具准备：多媒体课件六、教学过程：（一）导入：上节课我们通过阅读对课文有了初步了解，这节课我们继续来感受海上日出的美景。
四年级下册语文第三课做批注
四年级下册语文第三课做批注全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：第三课《草虫和蝴蝶》是四年级下册语文教材中的一篇优秀课文，讲述了草虫和蝴蝶的故事。
通过这篇课文，孩子们可以感受到生命的奇妙和丰富多彩的自然界。
这篇课文以一个小女孩对草虫和蝴蝶的观察为线索，展开了一幅温馨的画面。
课文以平实的语言描述了草虫和蝴蝶在自然中的生活，表现了作者对大自然的热爱和对生命的敬畏。
草虫和蝴蝶虽然只是自然界中微不足道的一部分，但它们却有着不可或缺的重要性。
在这篇课文中，小女孩对草虫和蝴蝶的观察敏锐而细致，她不仅观察到了它们的外表和特点，更发现了它们的价值和意义。
草虫虽然形态很小，但它可以为土壤松软，为植物提供养分；蝴蝶虽然短暂而美丽，但它带来了花香和果实。
小女孩通过自己的观察和思考，深刻地认识到了草虫和蝴蝶的重要性，也领悟到了自然界的奥秘和美丽。
这篇课文还通过草虫和蝴蝶的对话，展现了它们之间的友谊和互助精神。
草虫和蝴蝶虽然生活在不同的环境和形态下，但它们之间却有着紧密的联系和合作。
草虫在草丛中挖洞为蝴蝶遮风避雨，蝴蝶在花丛中寻找食物为草虫提供养分，它们彼此之间互相帮助，互相依存，共同生活在这个美丽的世界中。
通过这篇课文，孩子们可以学到很多东西。
他们可以学会观察和思考，发现自然界中的美好和奇妙。
他们可以学会尊重和保护生命，珍惜每一个生命的存在和价值。
他们可以学会友爱和合作，发扬和传播友谊和互助的精神。
第三课《草虫和蝴蝶》是一篇感人的课文，它不仅展现了自然界的美丽和奇妙，还展现了生命的重要性和价值。
通过这篇课文，我们可以看到作者对大自然的深情，对生命的尊重，以及对友谊和互助的赞美。
希望孩子们在阅读这篇课文时，能够被它所传达的信息和情感所感染，学会珍惜生命，热爱大自然，传播友爱和互助的精神。
【文章结束】。
第二篇示例：《四年级下册语文第三课做批注》在四年级下册语文课本中，第三课是一篇名为《春晓》的诗歌。
这首诗是唐代诗人孟浩然所作，是中国古代文学中非常经典的一首诗歌。
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幻化多变，使人目 不暇接，宛若置身在水 晶龙宫。
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石笋、石钟乳
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避水金针
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这些石钟乳和石笋，形状变化多 端，再加上颜色各异，即使不比做什 么，也很值得观赏。
这些石钟乳和石笋，形状变化多 端，颜色各异，很值得观赏。
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❖根据课文的描述，画一画双龙 洞的示意图？
龙弯弯曲曲的姿态。 ❖ 变化多端：变化多种多样。端，项目。 ❖ 颜色各异：颜色各不相同。异，不同。
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➢浙江 油桐 明艳 聚集 ➢杜鹃 孔隙 臀部 稍微 ➢额角 擦伤 蜿蜒 石笋 ➢突兀森郁 或浓或淡 ➢盘曲而上 变化多端
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近义词 仿佛——似乎 蜿蜒——曲折 观赏——欣赏
反义词 蜿蜒——笔直 聚集——分散 宽广——狭窄
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19. 记金华的双龙洞
宽
金罗 华甸
路 上
洞 口险
外 洞
大
孔
窄
内
黑 奇
景色
隙
小
洞
大 美
奇异
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写好游记应做到：
❖ 1、按游览顺序记叙，恰当运用过渡句， 使文章条理清楚，结构严谨。
❖ 2、分清主次，抓住景物特点进行具体细 致的描写。
❖ 3、在对景物的描写中，表达自己的真实 感受。
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叶圣陶
原名叶绍钧， 现代著名作家、 教育家。本文节 选自《小记十篇 》中的《游了三 个洞》。
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1.请同学们自由朗读课文，要 求读准字音，读通句子。
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突兀森郁
5
❖ 盘曲：曲折环绕。 ❖ 呈：显出，露出。 ❖ 明艳：明亮鲜艳。 ❖ 突兀森郁：形容山势高峻，树木茂盛。突兀，
高耸。课文中指山势高耸 ❖ 蜿蜒：蛇类爬行的样子。课文中形容洞顶双
宽广——宽敞 明艳——明丽 依据——根据
明艳——暗淡 拥挤——松散 昏暗——明亮
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全文可以分为几段？
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作者欣赏了哪些景点？从课 文中找到这些句子，并画下来。
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映山红
13
油桐
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新绿
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一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时 变换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口， 那溪流就是从洞里出来的。
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很像 宽桥
洞 似 的 ，
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宽敞
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
❖ 我又感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会被撞破额角，擦伤鼻子。
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窄 小
窄 小
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昏暗，比外洞大，有 双龙和石钟乳
黄青 龙龙
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洞内的石钟乳、石 笋众多，造型奇特，布 局巧妙，有“黄龙吐 水”、“倒挂金钟”、 “彩云遮月”、“天马 行空”、“海龟探海”、 “避水金针” 、“寿星 捧仙桃” 、“青蛙盗仙 草”……