四年级下册语文第三课练习

3 记金华的双龙洞

[学习目标]

浙江省金华的双龙洞有“黄龙吐水”“天马行空”等四十多处奇特的景观。叶圣陶笔下的双龙洞是如此神奇，让我们在感受溶洞的奇观时，进一步体会游记的表达特点，学习按游览顺序记叙的方法。在有感情朗读的基础上，能背诵自己喜欢的段落，积累语言。

[尝试运用]

一、填上“jiàn”的同音字。

水花四（）亲密无（）（）步如飞眼（）为实

开弓放（）（）设祖国身体（）康刻舟求（）

二、比一比组词。

铜（）簇（）蜿（）稍（）据（）

桐（）族（）碗（）梢（）锯（）

三、给“进”字选择恰当的解释，只写序号。

进： A.向前移动； B.从外面到里面； C.收购； D.平房，院落的前后次序。

（1）十来进．房子（）（2）走进．大会堂（）

（3）艰难推进．（）（4）进．一批蔬菜（）

[巩固运用]

一、读了课文，我会填。

《记金华的双龙洞》的作者是。作者游览的地点是，时间是，游览的顺序依次是→→→。

二、品读句子，做习题。

1.粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。

（1）“或浓或淡”中的“或”的意思是（）

A.或者

B.有的

C.有时

(2)这句话是从什么角度来描写景物的？（）

A.形状

B.声音

C.颜色

2.一路迎着溪流。随着山势，溪流时而

．．急，溪声也时时变换

．．缓，时而

．．窄，时而

．．宽，时而

调子。

（1）一个“”字，点明作者是逆流而上。

(2)找出句子中的两组反义词。

（）----（）（）----（）

（3）从带点的词语中体会到：

（4）第二句话从声音的角度描写景物，运用的修辞手法是（）

A.比喻

B.拟人

C.夸张。

（5）用带点的词语仿写排比句。

三、作者的描写十分细腻，特别是写过“孔隙”这个细节。“孔隙”的特点是

，表现在：

1.小得只容得下

2.船进出的方式是

3.乘船必须

4.通过孔隙的感受是

四、读下面一段话，完成后面练习。

石林奇观

云南石林以石头驰名世界。

走进石林，有种身临仙境的感觉。清晨，石林的雾海真是与众不同。近看它像缕缕轻烟，那些奇妙的风景被遮得不见踪影。一阵大风吹过，云雾散开，种种奇景又忽然浮现在眼前。远看，像一片波涛汹涌的大海，山峰只露出一个小尖，仿佛是海里的一个个荒岛。

我们沿着阶梯向上登攀，好不容易来到了“莲花峰”，我已累得气喘吁吁，两脚发麻。“莲花峰”形状似一朵盛开的荷花，石头形状如同一片片花瓣，上窄下宽，组成一朵大荷花，形态逼真，太奇妙了！

离开奇妙的“莲花峰”，我们向最高的“望峰亭”进军。一路上，奇峰怪石兀立，忽然我看见一块巨石横跨在石壁上，十分险恶，眼看就要砸下来了。可妈妈告诉我，那块峥嵘怪石横跨峭壁上几千年了，一直没有砸下来，这样的石头叫做风吹石。

过了一会儿，我们到达了“望峰亭”。亭子建在峭壁悬崖之上，好似一颗璀璨的明珠，与群山峻岭契合镶嵌。亭柱上都雕刻着活灵活现的龙。有的是雄龙穿云，有的是双龙戏珠……工艺精湛，惟妙惟肖。

接着我们又去看了一块叫阿诗玛的巨石。传说中阿诗玛是一位美丽的撒尼姑娘，她为了反抗富人热布巴拉，在阿黑哥的帮助下，逃出虎穴。走到此时，崖神发洪水把她淹死，使她化为巨石。站在远方望去，那块巨石仿佛是阿诗玛身背背篓，正在等待阿黑的到来。

美丽的石林，我爱你！我爱你的巨石，更爱你的“险”“奇”“秀”“雄”“幽”，走到何处，我都不会忘记你的！

1.这篇文章是按顺序写的，文章第2自然段主要写

。

2.理清作者的游览路线，并标出各处景点的特点。

沿途→（莲花峰）→（）→（）→（）

(特点）（）（）（）（）

3.读句子，注意带点的词语，你觉得“活灵活现的龙”究竟是些什么样子？发挥你的想象，续写两句，看看谁的想象新颖，谁的想象丰富。

亭柱上都雕刻着活灵活现的龙

．．．．．．。有的是雄龙穿云，有的是双龙戏珠……

[拓展运用]

你知道中国十大风景名胜吗？

万里（）桂林（）杭州（）北京故宫苏州园林

安徽（）长江（）日月潭承德避暑山庄秦始皇（）