师德师风量化考核评分表
师德师风演讲比赛评分表
合计
渭城佳禾幼儿园教师“师德师风”演讲比赛评分表
日期：
项目
评分标准得分备注来自演讲内容25分
1、主题鲜明,内容具体,角度新颖,事迹感人;10分
2、材料典型,充分真实;10分
3、事、情、理交融,思路清晰,逻辑严谨;5分
选手
素质
25分
1、能用普通话演讲,语言简洁、流畅;7分
2、仪表大方,精神饱满,态度亲切自然;8分
3、内容能结合实际本人对待工作的态度及责任;10分
语言
技巧
15分
1、演讲时口齿清楚,无错字出现;6分
2、语言生动形象,节奏富于变化,能恰当表达情意;9分
演讲
效果
35分
1、演讲精彩有力,有特色,具有较强的感染力,说服力和召唤力;20分
2、演讲熟练,能做到脱稿;10分
3、演讲时间控制在10分钟内,少于5分钟或超时10分钟,酌情扣分;5分
教师师德师风考核评比细则含评价表以及评价意见
教师师德师风考核方案为全面贯彻《中小学教师职业道德规范》，不断规范教师从教行为，提高我校教师的师德修养，树立学校和教师的良好形象，使全体教师树立教书育人、爱岗敬业、关爱学生、无私奉献的良好风貌。
根据上级有关师德建设的文件精神和要求，结合我校实际，特制定师德师风考核评比细则。
具体内容如下：一、考核对象：我校在编在岗教师二、师德考核考评办法1、综合考核评分（由学校师德师风考核小组进行）（按《考核细则》考评，百分制）占30%；学生测评（由学校考核领导小组进行）占10%;家长测评（由学校考核领导小组进行）占10%;教职工互评占30%；教师自评占20%。
按上述五项得出个人总分，并确定等次。
2、在师德评价中，对发生以下问题之一的，实行一票否决，视其师德为不合格，并视其情节予以处理。
（1）体罚、变相体罚学生造成恶劣影响的。
（2）因工作失职，导致恶性事件的。
（3）教师本人擅自停课、无故旷工的。
（4）强制学生订购教辅资料或者报刊的，（5）向学生或家长索要或变相索要财物、收受学生或家长财物的。
（6）其他严重违反师德规范，在师生中乃至社会上造成恶劣影响的三、考核结果的运用（一）教师师德师风考核结果作为教师绩效考核评价指标中“职业道德”部分的评价结果，按不低于教师绩效考核20%的权重计入教师绩效考核结果，并与事业单位工作人员年度考核挂钩。
（二）教师师德师风考核结果作为职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励等的重要依据，实行师德问题“一票否决”（三）师德师风考核等次优秀的，绩效考核和年度考核才可评为优秀等次；对师德师风考核优秀者，在职务评审、职称评定、岗位聘任、表彰奖励时，同等条件下优先考虑。
（四）师德师风考核不合格的，绩效考核和年度考核应定为不合格；师德考核不合格者，当年不得晋升职务、岗位等级，不得评先评优，按有关规定扣发绩效工资，必要时可调整工作岗位。
教师违反师德规范情节严重、造成恶劣影响的，按规定应给予党纪政纪处分或者撤销教师资格，直至解聘。
(完整版)师德师风考核评分表
考核分
一、
加强
学习
1 认真参加师德理论学习，积极参加师德教育活动，参加师德理论考试
成绩合格 （4分）
二、
依 法
执 教
2全面贯彻党和国家教育方针政策, 自觉遵守《教育法》、《教师法》、等法律法规 （4分）
3没有违背党和国家方针、政策的言行（3分）
三、
爱 岗
敬 业
4模范履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位（5分）
十、
为 人
师 表
17模范遵守职业道德及社会公德,举止文明礼貌,衣着整洁得体,语言规范健康 （4分）
18不酗酒,不在酒后进入教室上课，不擅自离岗 （4分）
19不参加赌博和邪教、封建迷信等活动 （4分）
20社会、学生、家长满意度测评 （4分）
寨市幼儿园教师师德师风年度考核
评分表
六、
关 爱
学 生
9关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正地对待每一位学生，不擅自停学生的课 （5分）
10保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，促进学生全面、主动、
健康发展 （5分）
七、
尊 重
家 长
11主动与学生家长联系, 认真听取家长意见和建议 （4分）
12积极向家长宣传正确的教育思想和科学的教育方法,不训斥指责学生
家长 （4分）
八、
诚 实
守 信
13坚持实事求是，不抄袭他人教学科研成果，不弄虚作假，以诚育人、
以诚待人 （5分）
九、
廉 洁
从 教
14不搞有偿家教 （10分）
15不违规向学生及家长收取各项费用 （5分）
16不强制、诱导学生及其家长购买各类商品或教学辅助资料,不向学生、家长索要礼品、钱财，自觉抵制社会不良风气影响 （5分）
xxx师德师风考核量化评分表
教书 人
XX镇教师20
年师德师风考核量化评分细则（试行）
分值 2 2 2 2 50 1 1 1 1 1 1 2 2 1 1 2 评分标准 每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。 酌情扣分。 每发现其中一次问题扣1分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。 男教师经常单独以各种名义和女学生在一起、 发现一次扣5分，发现性骚扰甚至性侵学生行 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.2分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣2分。 每发现其中一次问题扣1分，扣完为止。 酌情扣分。 每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。 每发现其中一次问题扣0.5分，扣完为止。 自评分 考核评分 备注
学校：
分类
考核年度：
为人 师表
终身 学习 其他 工作
考核内容 （18）是否存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式 变相开除学生后进生的行为。 （19）是否坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 （20）是否存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为 （21）是否出入低俗娱乐场所，影响教师形象。 （22）男教师是否经常单独以各种名义和女学生在一起、是否 出现对性骚扰甚至性侵学生行为。 （23）是否做到衣着得体，语言规范，举止文明。 （24）是否关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 （25）是否存在诋毁同事、侮辱家长等行为。 （26）是否进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加 校内外有偿补课，或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补 （27）是否存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，或通 过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；或通过家长委员 会变相收班费，使用账目不公开。 （28）是否组织或者参与针对学生的经营性活动，或者强制学 生订购教辅资料、报刊等谋取利益。 （29）是否在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中 弄虚作假、营私舞弊。 （30）教学中是否出现知识性错误。 （31）是否做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构 （32）对上级安排的培训任务、教师继续教育工作是否认真对 待，积极参与。 （33）是否服从学校（园）工作安排，对上级和学校（园）安 排的其他工作是否按照要求完成。
师德师风年度考核量化评分表
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
师德师风演讲评分表格模板
师德师风演讲评分表格模板1. 概述本文档为师德师风演讲评分表格模板，用于评价教师在演讲过程中所展现的师德师风素养。
该评分表格旨在帮助评委全面客观地评价演讲者的师德师风表现，并提供详细的评分细则和标准，以确保评价的公正性和准确性。
2. 评分标准演讲评分表格分为以下几个方面的评分项，每个评分项根据表现的好坏进行打分，并提供相应的评价细则和描述。
2.1 语言表达能力评分标准：评价演讲者的语言表达流利度、清晰度、逻辑性和魅力。
评分范围评分等级评分描述0-5分差语言表达极不流利，信息传达困难且错误频繁6-10分中等语言表达较为流利，但逻辑性仍有欠缺，无法吸引听众11-15分良好语言表达流利且清晰，逻辑性较强，能吸引听众16-20分优秀语言表达极其流利、准确、魅力十足，并能毫不费力地吸引和打动听众2.2 演讲内容深度评分标准：评价演讲者对演讲主题和相关内容的理解与把握程度。
评分范围评分等级评分描述0-5分差演讲内容浅显、杂乱无章，缺乏条理性和逻辑性6-10分中等演讲内容基本涵盖主题，但缺乏深度和创新性11-15分良好演讲内容具备一定深度，且能与主题密切相关16-20分优秀演讲内容深入剖析，理解全面，能提供新颖的观点和见解2.3 仪态言行评分标准：评价演讲者在演讲过程中的体态、言行举止是否得体、大方、得体和具有教师风范。
评分范围评分等级评分描述0-5分差仪态不端正，言行不雅，无法树立起良好的师德师风形象6-10分中等仪态一般，言行尚可接受，但仍有待改进11-15分良好仪态得体大方，言行举止符合教师风范16-20分优秀仪态优雅，言行举止得体，树立了良好的师德师风榜样2.4 互动和应变能力评分标准：评价演讲者在与听众互动和应对意外情况时的表现。
评分范围评分等级评分描述0-5分差缺乏与听众的互动，并且对意外情况无法应对6-10分中等与听众互动较少，对意外情况应对较为困难11-15分良好与听众有一定互动，对意外情况能及时应对16-20分优秀与听众互动频繁、积极，并能灵活应对意外情况3. 评分表格下面是师德师风演讲评分表格的模板，评委可以根据评分标准将得分填入对应的方框中。
教师个人师德师风考核鉴定表
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
6.工作单位：__________
7.考核时间：__________
二、考核指标及评分标准
1.爱国守法（满分10分）
2.学校领导意见：__________
学校领导对该教师的师德师风给予高度评价，认为该教师在教育教学工作中表现出的敬业精神和专业素养，对学生的关爱和引导，以及对学校教育事业的贡献，均体现了良好的师德风范。
3.教育主管部门意见：__________
教育主管部门在综合考量该教师各方面表现后，认为该教师具备良好的师德师风，是教育战线的优秀代表，值得广大教师学习。
2.同行价得分：__________
3.学生评价得分：__________
4.综合得分：__________
四、鉴定意见
1.考核小组意见：__________
考核小组通过对教师师德师风的全面考核，认为该教师在爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、终身学习等方面表现优秀，符合教师职业道德规范要求。
2.本表填写内容必须真实、客观、公正，如有弄虚作假，一经查实，将严肃处理。
3.本表考核结果作为教师评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。
一、基本信息
1.教师姓名：__________
2.性别：__________
3.年龄：__________
4.职称：__________
5.学科：__________
（3）该教师积极参与社会公益活动，以实际行动践行社会主义核心价值观，展现了教师良好的社会形象。
贵州大学师德师风建设量化考核表.doc
大学师德师风建设量化考核表序号项目 容 考核标准和要求要充分利用学校各类媒体， 发挥校宣传阵地 的作用，多角度、多渠道加大师德师风建设的宣 传教育力度， 教育引导广大教师牢固树立教书育人的思想。
高度重视师德1.1师风建设的宣 要把师德师风建设宣传教育列入年度工作 传教育。
计划，并结合本单位实际，以提高教师思想政治 素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德建设， 牢固树立正确的教师 进一步加 职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
强师德师风建设的 结合学校各部门、 各单位围绕教师是人类灵宣 传 教魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建加强对师德师1.2育。
设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会， 风建设工作的 指导。
通过各种形式和方式， 着力推动师德师风建设工作健康向前发展。
组织开展师德每年组织开展一次师德师风建设先进集体、先进个人的评选表彰活动， 大力加强先进典型和 1.3师风建设评选表彰活动。
模事迹的宣传， 激励广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。
牵头 责任 分值自评 学校考 备单位单位得分 核得分 注各部门宣传部5各单位教务处各部门 各学院5各单位各教学部教务处 评建办 宣传部 文明办校工会学工部（处） 5 研究生院（部） 校团委等教务处评建办 人事处 宣传部 校工会5文明办学工部（处）研究生院（部等序号项目容2.1教学态度。
以师德师风创建活为载体，教材的选择与2.2 切实加强使用。
对教育教学活动的制度化、规化管理，进一教学日历的制2.3 步提高教订及要求。
学质量。
2.4备课的要求。
考核标准和要求牵头责任单位单位按照《大学教师教学工作规程》（校教发［2006 ］53 号）的要求，教师要把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生全面、健康各学院成长。
要做到以饱满的精神状态、严谨的科学态教务处各教学部度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。
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服从学校工作安排，积极承担班主任等教育教学工作，主动思考，积极沟通，按时保质保量完成工作任务。
爱
生
如
子
20
2
关心爱护全体学生，维护学生的合法权益，正视学生差异，平等、公平对待每一个学生。
3
尊重学生人格，不讽刺不挖苦学生，不挫伤学生的自尊心，不以任何借口、任何方式体罚或变相体罚学生。
3
尊重学生主体地位，科学引导学生自我教育、自我管理，创造平等和谐、融洽的师生关系。
3
爱护学校公物和设施设备，按照学校规章制度正确使用和管理。
3
对于损害学校和集体利益的不良行为，用于抵制敢于批评，自觉维护学校良好形象和声誉。
团
结
协
作
10
4
与教师分工协作、同心同德，为实现教育目标做出自己的贡献。
3
尊重同志，善待他人，相互帮助，取长补短，共建和谐团队。
3
关心集体，顾全大局，工作中主动沟通，积极协作。
5
注重生命教育和心理健康教育，因地制宜开展安全教育。
3
了解学生的需求，从发展的角度评价、引导学生，促进学生的全面发展。
4
尊重学生认知规律因材施教，切实减轻学生过重课业负担。
爱
校
如
家
12
3
团结协作，有集体意识，认真负责地完成本职工作，发挥主人翁精神。
3
积极为学校发展建言献策，有校兴我荣、校衰我耻的荣誉感和责任感。
3
有强烈的职业荣誉感、社会责任感，勤奋工作、敬业乐业。
6
遵守教育教学的科学规律，认真完成备、讲、批、复、考、反思等教学常规工作，让每节课成为有效课堂，着力提高教育教学质量。
2
坚守工作岗位，认真履行教书育人的本职工作，杜绝教育教学事故发生。
3
勤于总结实践经验，认真参加校本研修各类活动，不断提高教育教学能力和水平，争做研究型、专家型、创新性教师。
城固县沙河营初中 2016学年度师德师风量化考核评分表
学校（公章）
目标考核项目
分
值
考核内容
考核等次（权重）
优秀
（1））
合格
（0.9）
基本合格
（0.7）
不合格
（0）
贯彻立德树人思想
10
2
树立育人为本、德育为先的教育思想，以“学为人师、行为世范”为准则，严格要求自己，做学生成长的引路人。
5
认真将德育渗透于教育教学工作中，善于运用相关教育资源和契机实施德育工作，自觉履行教书与育人的双重职责，努力培养学生良好的思想品德和行为习惯。
为
人
师
表
10
2
树立和践行社会主义荣辱观，传播文明，宣传科学，崇尚真善美，在学校、家庭、社会争做表率。
5
模范遵守社会公德，加强职业道德修养，不参与有损教师形象的活动。
3
衣着整齐端庄，举止文明礼貌，语言规范健康，严于律己，作风正派，注重身教。
合计
精品文档word文档可以编辑！谢谢下载！
3
通过集体学习、业务培训和个人自学等不同的方式提高学习法律法规，做遵纪守法的公民。
5
认真学习学校各项规章制度，用制度约束自我行为，遵守以规章制度为准则建立的校园行事基本秩序。
3
遵守 作息时间，不迟到、早退、擅离岗位，工作期间不做与工作无关的事。
爱
岗
敬
业
18
家
校
合
作
10
3
认真做好家访工作，虚心听取家长的意见和建议，主动争取家长的配合和支持。
2
利用恰当方式向家长准确宣传办学政策和学校工作情况。
3
尊重家长和学生，向家长提出科学合理的教育建议，不托家长办私事，建立教师良好形象。
2
丰富与家长沟通的有效方式方法，积极整合资源进行家庭教育培训，帮助、指导家长提高家教水平。