贵州大学师德师风建设量化考核表
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素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引 各学院
导教师自觉加强师德建设，牢固树立正确的教师
职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好
风尚。
风建设的 结合学校各部门、各单位围绕教师是人类灵
宣传教育。 加强对师德师 魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建
风建设工作的 设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会， 校工会 学工部（处）
指导。
组织开展师德
通过各种形式和方式，着力推动师德师风建设工
作健康向前发展。
每年组织开展一次师德师风建设先进集体、
先进个人的评选表彰活动，大力加强先进典型和 人事处 师风建设评选
表彰活动。
模范事迹的宣传，激励广大教师努力自觉做教书 校工会
育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。
1
对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电，力根通保据过护生管高产线中工敷资艺设料高技试中术卷资，配料不置试仅技卷可术要以是求解指，决机对吊组电顶在气层进设配行备置继进不电行规保空范护载高与中带资负料荷试下卷高问总中题体资，配料而置试且时卷可，调保需控障要试各在验类最；管大对路限设习度备题内进到来行位确调。保整在机使管组其路高在敷中正设资常过料工程试况中卷下，安与要全过加，度强并工看且作护尽下关可都于能可管地以路缩正高小常中故工资障作料高；试中对卷资于连料继接试电管卷保口破护处坏进理范行高围整中，核资或对料者定试对值卷某，弯些审扁异核度常与固高校定中对盒资图位料纸置试，.卷保编工护写况层复进防杂行腐设自跨备动接与处地装理线置，弯高尤曲中其半资要径料避标试免高卷错等调误，试高要方中求案资技，料术编试交写5、卷底重电保。要气护管设设装线备备置敷4高、调动设中电试作技资气高，术料课中并3中试、件资且包卷管中料拒含试路调试绝线验敷试卷动槽方设技作、案技术，管以术来架及避等系免多统不项启必方动要式方高，案中为；资解对料决整试高套卷中启突语动然文过停电程机气中。课高因件中此中资，管料电壁试力薄卷高、电中接气资口设料不备试严进卷等行保问调护题试装，工置合作调理并试利且技用进术管行，线过要敷关求设运电技行力术高保。中护线资装缆料置敷试做设卷到原技准则术确：指灵在导活分。。线对对盒于于处调差，试动当过保不程护同中装电高置压中高回资中路料资交试料叉卷试时技卷，术调应问试采题技用，术金作是属为指隔调发板试电进人机行员一隔，变开需压处要器理在组；事在同前发一掌生线握内槽图部内纸故，资障强料时电、，回设需路备要须制进同造行时厂外切家部断出电习具源题高高电中中源资资，料料线试试缆卷卷敷试切设验除完报从毕告而，与采要相用进关高行技中检术资查资料和料试检，卷测并主处且要理了保。解护现装场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
师德师风考核表
2.服务对象测评、同事互评、师德师风考核成绩统计到小数点后一位。
进档编码：
医学院20年师德师风考核表
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
学历
学位
职务
职称
所在部门、单位
现从事岗位
本年度
奖惩情况
师德师风个人年度总结
被考核人签名：年月日
二级党组织意见
服务对象
测评成绩
师德师风考核成绩
同事签字：年月日
学校意见
年月日
注：1.本表存入个人档案，请用黑色钢笔或签字笔填写，A4纸打印。进档编码为姓名拼音的首个字母。示例：姓名为“张三”的进档编码为：ZS。
进档编码：
医学院20年师德师风考核表
姓名
性别
出生
年月
政治面貌
学历
学位
职务
职称
所在部门、单位
现从事岗位
本年度
奖惩情况
师德师风个人年度总结
被考核人签名：年月日
二级党组织意见
服务对象
测评成绩
师德师风考核成绩
同事签字：年月日
学校意见
年月日
注：1.本表存入个人档案，请用黑色钢笔或签字笔填写，A4纸打印。进档编码为姓名拼音的首个字母。示例：姓名为“张三”的进档编码为：ZS。
师德师风年度考核量化评分表
-领导评价应结合日常教育教学管理中的观察和了解，为教师提供有针对性的评价和建议。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
4.综合评价
-考核小组根据教师自评、同行评价和领导评价的结果，进行综合分析，计算各项指标得分。
-综合评价结果应全面、客观、公正地反映教师的教育教学水平和师德师风状况。
十一、考核结果的应用
1.优秀等级的教师
-学校在教师节等场合给予表彰和奖励，提升教师的荣誉感和责任感。
九、附则
1.本方案自发布之日起实施，如有未尽事宜，由学校师德师风考核小组负责解释。
2.学校可根据实际情况，对本方案进行修订和完善，确保其适应教育发展和学校管理的需要。
十、考核流程细化
1.教师自评
-教师根据考核指标，结合自身教育教学实际情况，进行自我评价。
-自评过程中，教师应认真反思，客观总结，真实反映自己的教育教学水平和师德师风状况。
4.师德表现
-遵守职业道德规范：严守教育行业职业道德，以身作则，树立良好师德形象。
-关心集体，团结协作：积极参与学校及部门团队工作，为集体发展贡献力量。
-参与师德教育培训：主动学习师德师风相关知识，提高自身师德素养。
七、考核结果反馈与整改
1.考核结束后，学校应及时向教师反馈考核结果，并提出改进意见和建议。
师德师风年度考核量化评分表
一、考核指标及分值
1.敬业精神（20分）
-认真履行教师职责，遵守教学规范，积极开展教育教学改革，积极参与学校及部门组织的各项活动。（10分）
-关爱学生，尊重学生个性，注重学生全面发展，关注学生成长。（10分）
2.教育教学能力（30分）
-教学内容充实，教学方法灵活，注重培养学生的创新能力和实践能力。（15分）
-注重培养学生的创新能力和实践能力：通过课堂讨论、实验、社会实践等方式，激发学生创新思维和实践操作能力。
2013年师德师风提升年教师职业道德考核测评表(学生)
2013年师德师风提升年教师职业道德
考核测评表（学生）
学校
教师姓名
考核内容
一、依法执教10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
二、爱岗敬业15分（学生测评3分，教职工评议4.5分，考核小组评议7.5分）
三、热爱学生15分（学生测评3分，教职工评议4.5分，考核小组评议7.5分）
四、严谨治学10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
五、团结协作8分（学生测评1.6分，教职工评议2.4分，考核小组评议4分）
六、尊重家长10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
七、廉洁从教12分（学生测评2.4分，教职工评议3.6分，考核小组评议0分）
合计总分
2013年12月16日
考核测评表（学生）
学校
教师姓名
考核内容
一、依法执教10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
二、爱岗敬业15分（学生测评3分，教职工评议4.5分，考核小组评议7.5分）
三、热爱学生15分（学生测评3分，教职工评议4.5分，考核小组评议7.5分）
四、严谨治学10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
五、团结协作8分（学生测评1.6分，教职工评议2.4分，考核小组评议4分）
六、尊重家长10分（学生测评2分，教职工评议3分，考核小组评议5分）
七、廉洁从教12分（学生测评2.4分，教职工评议3.6分，考核小组评议0分）
合计总分
2013年12月16日
师德师风考核表(样表)
县教育系统年度师德师风考核表
姓名
性别
出生年月
所在学校
工作岗位
已获专业技术职务
聘任专业技术职务
自
我
评
价
遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行。不传播有害学生身心健康的思想。忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。树立优良学风和终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研水平。无擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无私自办班、有偿家教现象，无损害本职工作的兼职兼课现象。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动，
师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰等情况
校长签名
违反职业道德规范情况记载Biblioteka 时间主要内容处理结果
校长签名
所在单位考核意见及结论
经学校师德考核小组考核评定为：
优秀良好合格不合格
校长（签章）： 学校（盖章） 2019年5月29日
姓名
性别
出生年月
所在学校
工作岗位
已获专业技术职务
聘任专业技术职务
自
我
评
价
遵守各项法律法规和各地各校依法制定的规章制度，全面贯彻党和国家的教育方针政策。无违背党和国家方针政策的言行。不传播有害学生身心健康的思想。忠诚党的教育事业，树立崇高的职业理想，认真履行岗位职责。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责。在教育教学活动中遇突发事件时，履行保护学生安全职责，无过失。不在工作时间内从事与教育教学无关的活动。坚持育人为本，德育为先，全面实施素质教育，因材施教、诲人不倦，公平公正对待学生，促进学生全面发展。树立优良学风和终身学习理念，养成求真务实和严谨自律的治学态度，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和教研水平。无擅自停课、调课、请人代课以及不完成继续教育任务的现象。关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。严于律己、洁身自好。无利用学生家长关系谋私利、索要或变相索要财物等不良现象。无向学生推销商品、强制或变相强制购买教辅资料、乱收学生费用等现象。无私自办班、有偿家教现象，无损害本职工作的兼职兼课现象。模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。淡泊名利，志存高远，甘为人梯，乐于奉献。不参与迷信、赌博等不健康不文明活动，
师德成绩记载
时间
主要事迹
表彰等情况
校长签名
违反职业道德规范情况记载Biblioteka 时间主要内容处理结果
校长签名
所在单位考核意见及结论
经学校师德考核小组考核评定为：
优秀良好合格不合格
校长（签章）： 学校（盖章） 2019年5月29日
贵州大学师德师风建设量化考核表.doc
大学师德师风建设量化考核表序号项目 容 考核标准和要求要充分利用学校各类媒体， 发挥校宣传阵地 的作用，多角度、多渠道加大师德师风建设的宣 传教育力度， 教育引导广大教师牢固树立教书育人的思想。
高度重视师德1.1师风建设的宣 要把师德师风建设宣传教育列入年度工作 传教育。
计划，并结合本单位实际，以提高教师思想政治 素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德建设， 牢固树立正确的教师 进一步加 职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
强师德师风建设的 结合学校各部门、 各单位围绕教师是人类灵宣 传 教魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建加强对师德师1.2育。
设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会， 风建设工作的 指导。
通过各种形式和方式， 着力推动师德师风建设工作健康向前发展。
组织开展师德每年组织开展一次师德师风建设先进集体、先进个人的评选表彰活动， 大力加强先进典型和 1.3师风建设评选表彰活动。
模事迹的宣传， 激励广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。
牵头 责任 分值自评 学校考 备单位单位得分 核得分 注各部门宣传部5各单位教务处各部门 各学院5各单位各教学部教务处 评建办 宣传部 文明办校工会学工部（处） 5 研究生院（部） 校团委等教务处评建办 人事处 宣传部 校工会5文明办学工部（处）研究生院（部等序号项目容2.1教学态度。
以师德师风创建活为载体，教材的选择与2.2 切实加强使用。
对教育教学活动的制度化、规化管理，进一教学日历的制2.3 步提高教订及要求。
学质量。
2.4备课的要求。
考核标准和要求牵头责任单位单位按照《大学教师教学工作规程》（校教发［2006 ］53 号）的要求，教师要把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生全面、健康各学院成长。
要做到以饱满的精神状态、严谨的科学态教务处各教学部度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。
学校师德师风考核表
分
21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。
2
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。
2
23、既关心自己所教的学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又关心学生其他学科的学习。
2
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
2
尊
重
家
长
10
分
25、主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
5
31、不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊。
5
32、不违规补课收补课费，不搞有偿家教或在校外社会培训机构兼职、兼课。
5
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受中职招生、家教或到培训机构培训。
5
为
人
师
表
10
分
34、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。
3
26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
1
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。
5
28、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
1
廉
洁
从
教
25
分
29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便违规收受礼金等“学钱交易”。
5
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。
2
6、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
21、正确对待自己、做到谦虚谨慎、戒骄戒躁、克己为人。
2
22、顾全大局，主动为学校排忧解难，工作服从组织安排。
2
23、既关心自己所教的学科ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ又关心学生其他学科的学习。
2
24、正确处理教师之间的关系。关心、尊重同事，不说有损团结的话，不做有损团结的事情。
2
尊
重
家
长
10
分
25、主动家访，对本班学生每学年度家访一次以上。任课教师要参加每学期召开的家长座谈会。
5
31、不在各类招生、考试、评估考核、职称评聘中弄虚作假、营私舞弊。
5
32、不违规补课收补课费，不搞有偿家教或在校外社会培训机构兼职、兼课。
5
33、不得以获取利益为目的介绍、暗示或强制学生接受中职招生、家教或到培训机构培训。
5
为
人
师
表
10
分
34、言行举止文明、规范，衣着服饰得体，打扮庄重，符合教师职业要求。
3
26、采用多种方式，加强与学生家长的联系，共同探讨教育孩子的方法。
1
27、尊重家长，不指责、训斥家长，平等对待每一位学生家长。
5
28、帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。
1
廉
洁
从
教
25
分
29、不向学生及家长索要钱物，不利用工作之便违规收受礼金等“学钱交易”。
5
30、不向学生乱收费，不擅自征订复习资料或推销学习资料及学习用品等。
5、在规定的时间内完成教学任务，不延长学生课堂时间和在校时间，不超量布置课外作业。
2
6、认真实施教育教学工作的每一个环节，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
师德师风考核评分表师德师风考核细则表范文（通用8篇）
师德师风考核评分表师德师风考核细则表范文（通用8篇）【篇一】师德师风考核评分表师德师风考核细则表教师职业的本质任务决定了我们要有更多的奉献精神，奉献要付出代价，并作出一定的自我牺牲。
学高为师，身正为范。
教师的行为就是学生的活生生的课本。
时代向教师提出了廉洁自律的挑战，今后我一定要加强学习和自我修养，自律自爱，以高尚的师德去奉献自己所热爱的教育事业!教师是人类灵魂的工程师，教师的职业是太阳底下最光辉的职业。
俗话说，万丈高楼平地起，启蒙教育是教育的基础。
如果没有良好的初始启蒙教育，就会影响孩子的一生。
作为一名小学教师时刻感到肩上的责任重大。
而师魂的核心是师德，强烈的责任感在鞭策着我们要具备良好的师。
通过学校师德活动的学习，我决心再次把“以德立教，爱岗敬业，为人师表，无私奉献，争做让人满意的教师”作为自己的奋斗目标，不断提高自己的政治和业务水平。
下面从以下几个方面来总结自己在本期师德方面工作。
一、政治思想方面，本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的"教育事业，为人师表。
坚持以身作则、严以律己，增强自身的自控能力，控制自己的情绪，始终保持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平时积极参加全校教职工大会及各种学校集体活动，支持并配合组里搞好各种教研活动。
二、班主任工作教育是学校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘诀就是“爱”。
师爱是伟大的、神圣的。
在班主任工作中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。
为了了解学生，我每天都和他们在一起，课间和他们一起做游戏，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情况。
第二，我热爱每一个学生。
学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文静踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
各部门
各单位
5
要把师德师风建设宣传教育列入年度工作计划，并结合本单位实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德建设，牢固树立正确的教师职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
教务处
各学院
各教学部
各部门
各单位
5
1.2
加强对师德师风建设工作的指导。
结合学校各部门、各单位围绕教师是人类灵魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会，通过各种形式和方式，着力推动师德师风建设工作健康向前发展。
1、有两名（含两名）以上教师或教学管理人员发生教学事故造成工作损失或负面影响的情况；
2、有教师累计3次或近3年连续两次在学生评教和专家评教中教学效果被评价差的情况；
3、有教师或教学管理人员向学生索要或接受学生、家长财物等以教谋私现象的情况；
4、有教师或教学管理人员言行不端，违反社会公德，造成社会恶劣影响的情况；
教务处
人事处
各学院
各教学部
4
学校把各部门、各单位加强和改进师德师风建设的工作统一纳入学校年度目标管理进行考核，以切实促进此项工作有效开展。
机关党委
各部门
各单位
4
学校把教师在师德师风建设方面的表现，作为其年度考核、岗位考核、职称评定和职务聘任的重要依据，促进广大教师更好地履行教书育人的职责。
教务处
人事处
教务处
各学院
各教学部
6
2.2
教材的选择与使用。
按照《大学本科教材选用及供应管理办法》（校教发［2006］72号）的有关规定和要求，教师要使用学校征订的有关课程教材进行认真教学，不可出现课堂教学教材与学校规定使用、选用的教材不相一致等现象。
教务处
各学院
各教学部
4
2.3
教学日历的制订及要求。
教师要按照三纲两书、培养方案和《关于规编写大学教学日历的通知》（校教发［2006］33号）等的要求编写教学日历，做到容详实、全面，科学、规。
大学师德师风建设量化考核表
序号
项目
容
考核标准和要求
牵头
单位
责任
单位
分值
自评得分
学校考Байду номын сангаас得分
备注
1.1
进一步加强师德师风建设的宣传教育。
高度重视师德师风建设的宣传教育。
要充分利用学校各类媒体，发挥校宣传阵地的作用，多角度、多渠道加大师德师风建设的宣传教育力度，教育引导广大教师牢固树立教书育人的思想。
宣传部
教务处
各学院
各教学部
4
2.8
课堂纪律的要求。
任课教师要对学生课堂纪律全面负责，积极采取切实有效的方法和调控手段，及时制止学生违反课堂纪律现象。
教务处
各学院
各教学部
4
2.9
以师德师风创建活为载体，切实对加强对教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
作业布置的要求。
教师要根据教学大纲等的要求，向学生布置相关作业，并按照课程教学要求和学校的有关规定认真仔细批改好学生作业，以巩固教学效果。
教务处
各学院
各教学部
7
2.12
教学效果的要求。
教师要注重加强与学生的互动交流，及时了解学生对教学的要求、意见和建议以及对教学容的掌握程度等情况。要不断改进教育教学的方式、方法，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。
教务处
各学院
各教学部
8
3.1
督促检查和考核工作。
教务处
校教学
督导团
2
3.2
督促检查和考核工作。
加强管理，促进全面形成加强和改进师德师风建设工作及督促检查的激励机制。
要认真搞好师德师风建设及督促检查工作。对在师德师风建设方面做出突出成绩的教师，要予以表彰；对于教学效果较差、学生反映较大的教师，要及时采取措施帮助其改进和提高；对于违反师德师风建设有关规定，经教育和帮助仍不改正的教学人员，要及时提出处理意见；属于师德师风建设中的有关重大问题，要及时报告学校研究决定，促使师德师风建设工作得以真正落实。
文明办
学工部（处）
研究生院（部等
5
2.1
以师德师风创建活为载体，切实加强对教育教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
教学态度。
按照《大学教师教学工作规程》（校教发［2006］53号）的要求，教师要把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生全面、健康成长。要做到以饱满的精神状态、严谨的科学态度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。要高度重视自身的言传身教，做教书育人、为人师表的揩模。
教务处
各学院
各教学部
2
2.10
答疑辅导的要求。
教师要根据课程教学的需要，积极主动、认真负责地搞好对学生的答疑辅导工作，解决好学生在学习中遇到的实际问题和困难。
教务处
各学院
各教学部
2
2.11
考试管理的要求。
按照《大学课程考试命题与试卷管理办法》（校教发［2006］42号）等有关文件的规定，教师要严格以教学大纲为依据、按照课程教学的要求认真做好考试命题工作，要求做到面广、重点突出、难、易程度区分适当，使试题科学、规。试卷要备有AB卷和附有评分标准及参考答案。要善于不断改进考试容和方法。要加强考场管理，严明、严格考试纪律。要公平、合理、正确地评定学生的考试成绩，并按要求在规定的时限及时报送学生考试成绩及做好网上登录工作。
授课的要求。
教师上课要具带纸质教案。要使用普通话授课。课堂教学仪表应端庄，教态自然。对课程的讲授，不仅概念及容等的表述应准确、全面、完整、清楚，重、难点突出，而且分析论证充分，条理清晰，系统性、逻辑性强。要善于使用启发式、诱导式、探索式等方法进行教学，不断提高教学质量。
教务处
各学院
各教学部
7
2.6
对学生学习的要求。
5、有教师或教学管理人员违反学术道德与规，剽窃他人学术成果的情况；
6、有教师或教学管理人员被设诉三次（含三次）以上，经查属实，且属个人原因造成的情况；
7、有教师或教学管理人员无正当理由，不服从组织工作安排，造成工作严重损失的情况；
8、出现其它违反师德师风建设有关规定的情况。
教务处
人事处
学校
各部门
各单位
文明办
2
要建立相应的师德师风建设领导小组和督检工作小组，明确一位党政主要负责人负责抓好师德师风建设工作，形成统一领导、分工负责、强化责任、各施其责、协调一致的工作格局，做到组织落实、任务明确、责任到位、工作落实。
教务处
人事处
各学院
各教学部
2
要进一步加大对各教学单位师德师风建设和教师课堂教学等方面工作的督促检查指导力度，促进师德师风建设工作深入发展。
校工会
教务处 评建办宣传部 文明办学工部（处）
研究生院（部）校团委等
5
1.3
组织开展师德师风建设评选表彰活动。
每年组织开展一次师德师风建设先进集体、先进个人的评选表彰活动，大力加强先进典型和模事迹的宣传，激励广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。
人事处
校工会
教务处
评建办
宣传部
各部门
各单位
4
3.3
督促检查和考核工作。
对师德师风建设实行责任追究制。
为切实加强和改进师德师风建设，按照单位责任、领导责任和个人责任与奖惩相结合的原则，对不认真抓好师德师风建设工作，不认真履行教师职责，违反师德师风建设有关规定，造成工作损失或负面影响的部门、单位及个人，要严格追究责任。同时，凡因教师或教学管理人员出现有下列情形之一的部门、单位，除按照师德师风建设的有关规定和《大学教学事故论定及处理办法（试行）》（贵大发［2006］123）追究直接责任人的有关责任外，学校还将取消该部门、单位及领导班子成员个人评优的资格。
教务处
各学院
各教学部
4
2.4
备课的要求。
教师备课须依照课程教学大纲和授课计划等进行统筹安排，教案的撰写能全面、系统地反映课程教学容，做到教学容详实，重点突出，难点处理得当，教案文本规。利用多媒体授课的，要提前制作好电子媒体教案。
教务处
各学院
各教学部
6
2.5
以师德师风创建活为载体，切实对加强教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
任课教师要对学生的课前预习、教材使用、课堂笔记、教学实习实验、作业、毕业论文设计等课程学习的有关事项提出明确的教学要求，并加强督促检查指导，充分调动学生的积极主动性，促进学生学习取得实效。
教务处
各学院
各教学部
2
2.7
教学纪律的要求。
教师要按时上下课。要认真填写好教学日志。若因特殊情况确需调停课、代课、更换教室等，要按照规定程序办理相关手续，不可出现随意增减课时、擅自调停课及代课、更换教室和上课迟到、提前下课、课堂接听手机等现象。要坚持课堂教学有纪律，绝不允许发表错误言论，坚定自觉地在思想政治上与党中央保持高度一致。
加强对师德师风建设督促检查工作的领导。
学校成立师德师风建设督促检查工作小组，负责抓好全校师德师风建设的督促检查指导工作。
教务处
人事处
各学院
各教学部
2
按照各自的工作职责，根据在学校师德师风建设中各自承担的工作任务，认真抓好宣传教育、组织协调、检查指导、考核评比等各项工作的落实。
校工会
人事处
教务处
宣传部
各单位
5
要把师德师风建设宣传教育列入年度工作计划，并结合本单位实际，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，积极引导教师自觉加强师德建设，牢固树立正确的教师职业理想，真正形成爱岗敬业、为人师表的良好风尚。
教务处
各学院
各教学部
各部门
各单位
5
1.2
加强对师德师风建设工作的指导。
结合学校各部门、各单位围绕教师是人类灵魂工程师这一主题积极组织开展的师德师风建设主题教育及实践活动，组织召开教师座谈会，通过各种形式和方式，着力推动师德师风建设工作健康向前发展。
1、有两名（含两名）以上教师或教学管理人员发生教学事故造成工作损失或负面影响的情况；
2、有教师累计3次或近3年连续两次在学生评教和专家评教中教学效果被评价差的情况；
3、有教师或教学管理人员向学生索要或接受学生、家长财物等以教谋私现象的情况；
4、有教师或教学管理人员言行不端，违反社会公德，造成社会恶劣影响的情况；
教务处
人事处
各学院
各教学部
4
学校把各部门、各单位加强和改进师德师风建设的工作统一纳入学校年度目标管理进行考核，以切实促进此项工作有效开展。
机关党委
各部门
各单位
4
学校把教师在师德师风建设方面的表现，作为其年度考核、岗位考核、职称评定和职务聘任的重要依据，促进广大教师更好地履行教书育人的职责。
教务处
人事处
教务处
各学院
各教学部
6
2.2
教材的选择与使用。
按照《大学本科教材选用及供应管理办法》（校教发［2006］72号）的有关规定和要求，教师要使用学校征订的有关课程教材进行认真教学，不可出现课堂教学教材与学校规定使用、选用的教材不相一致等现象。
教务处
各学院
各教学部
4
2.3
教学日历的制订及要求。
教师要按照三纲两书、培养方案和《关于规编写大学教学日历的通知》（校教发［2006］33号）等的要求编写教学日历，做到容详实、全面，科学、规。
大学师德师风建设量化考核表
序号
项目
容
考核标准和要求
牵头
单位
责任
单位
分值
自评得分
学校考Байду номын сангаас得分
备注
1.1
进一步加强师德师风建设的宣传教育。
高度重视师德师风建设的宣传教育。
要充分利用学校各类媒体，发挥校宣传阵地的作用，多角度、多渠道加大师德师风建设的宣传教育力度，教育引导广大教师牢固树立教书育人的思想。
宣传部
教务处
各学院
各教学部
4
2.8
课堂纪律的要求。
任课教师要对学生课堂纪律全面负责，积极采取切实有效的方法和调控手段，及时制止学生违反课堂纪律现象。
教务处
各学院
各教学部
4
2.9
以师德师风创建活为载体，切实对加强对教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
作业布置的要求。
教师要根据教学大纲等的要求，向学生布置相关作业，并按照课程教学要求和学校的有关规定认真仔细批改好学生作业，以巩固教学效果。
教务处
各学院
各教学部
7
2.12
教学效果的要求。
教师要注重加强与学生的互动交流，及时了解学生对教学的要求、意见和建议以及对教学容的掌握程度等情况。要不断改进教育教学的方式、方法，进一步加强学生创新精神和实践能力的培养，促进学生德、智、体、美诸方面全面发展。
教务处
各学院
各教学部
8
3.1
督促检查和考核工作。
教务处
校教学
督导团
2
3.2
督促检查和考核工作。
加强管理，促进全面形成加强和改进师德师风建设工作及督促检查的激励机制。
要认真搞好师德师风建设及督促检查工作。对在师德师风建设方面做出突出成绩的教师，要予以表彰；对于教学效果较差、学生反映较大的教师，要及时采取措施帮助其改进和提高；对于违反师德师风建设有关规定，经教育和帮助仍不改正的教学人员，要及时提出处理意见；属于师德师风建设中的有关重大问题，要及时报告学校研究决定，促使师德师风建设工作得以真正落实。
文明办
学工部（处）
研究生院（部等
5
2.1
以师德师风创建活为载体，切实加强对教育教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
教学态度。
按照《大学教师教学工作规程》（校教发［2006］53号）的要求，教师要把提高教学质量放在教学工作中的首位，关心学生全面、健康成长。要做到以饱满的精神状态、严谨的科学态度认真对待课堂教学、实验课教学等教育教学活动。要高度重视自身的言传身教，做教书育人、为人师表的揩模。
教务处
各学院
各教学部
2
2.10
答疑辅导的要求。
教师要根据课程教学的需要，积极主动、认真负责地搞好对学生的答疑辅导工作，解决好学生在学习中遇到的实际问题和困难。
教务处
各学院
各教学部
2
2.11
考试管理的要求。
按照《大学课程考试命题与试卷管理办法》（校教发［2006］42号）等有关文件的规定，教师要严格以教学大纲为依据、按照课程教学的要求认真做好考试命题工作，要求做到面广、重点突出、难、易程度区分适当，使试题科学、规。试卷要备有AB卷和附有评分标准及参考答案。要善于不断改进考试容和方法。要加强考场管理，严明、严格考试纪律。要公平、合理、正确地评定学生的考试成绩，并按要求在规定的时限及时报送学生考试成绩及做好网上登录工作。
授课的要求。
教师上课要具带纸质教案。要使用普通话授课。课堂教学仪表应端庄，教态自然。对课程的讲授，不仅概念及容等的表述应准确、全面、完整、清楚，重、难点突出，而且分析论证充分，条理清晰，系统性、逻辑性强。要善于使用启发式、诱导式、探索式等方法进行教学，不断提高教学质量。
教务处
各学院
各教学部
7
2.6
对学生学习的要求。
5、有教师或教学管理人员违反学术道德与规，剽窃他人学术成果的情况；
6、有教师或教学管理人员被设诉三次（含三次）以上，经查属实，且属个人原因造成的情况；
7、有教师或教学管理人员无正当理由，不服从组织工作安排，造成工作严重损失的情况；
8、出现其它违反师德师风建设有关规定的情况。
教务处
人事处
学校
各部门
各单位
文明办
2
要建立相应的师德师风建设领导小组和督检工作小组，明确一位党政主要负责人负责抓好师德师风建设工作，形成统一领导、分工负责、强化责任、各施其责、协调一致的工作格局，做到组织落实、任务明确、责任到位、工作落实。
教务处
人事处
各学院
各教学部
2
要进一步加大对各教学单位师德师风建设和教师课堂教学等方面工作的督促检查指导力度，促进师德师风建设工作深入发展。
校工会
教务处 评建办宣传部 文明办学工部（处）
研究生院（部）校团委等
5
1.3
组织开展师德师风建设评选表彰活动。
每年组织开展一次师德师风建设先进集体、先进个人的评选表彰活动，大力加强先进典型和模事迹的宣传，激励广大教师努力自觉做教书育人的表率，为提高人才培养质量做出新贡献。
人事处
校工会
教务处
评建办
宣传部
各部门
各单位
4
3.3
督促检查和考核工作。
对师德师风建设实行责任追究制。
为切实加强和改进师德师风建设，按照单位责任、领导责任和个人责任与奖惩相结合的原则，对不认真抓好师德师风建设工作，不认真履行教师职责，违反师德师风建设有关规定，造成工作损失或负面影响的部门、单位及个人，要严格追究责任。同时，凡因教师或教学管理人员出现有下列情形之一的部门、单位，除按照师德师风建设的有关规定和《大学教学事故论定及处理办法（试行）》（贵大发［2006］123）追究直接责任人的有关责任外，学校还将取消该部门、单位及领导班子成员个人评优的资格。
教务处
各学院
各教学部
4
2.4
备课的要求。
教师备课须依照课程教学大纲和授课计划等进行统筹安排，教案的撰写能全面、系统地反映课程教学容，做到教学容详实，重点突出，难点处理得当，教案文本规。利用多媒体授课的，要提前制作好电子媒体教案。
教务处
各学院
各教学部
6
2.5
以师德师风创建活为载体，切实对加强教学活动的制度化、规化管理，进一步提高教学质量。
任课教师要对学生的课前预习、教材使用、课堂笔记、教学实习实验、作业、毕业论文设计等课程学习的有关事项提出明确的教学要求，并加强督促检查指导，充分调动学生的积极主动性，促进学生学习取得实效。
教务处
各学院
各教学部
2
2.7
教学纪律的要求。
教师要按时上下课。要认真填写好教学日志。若因特殊情况确需调停课、代课、更换教室等，要按照规定程序办理相关手续，不可出现随意增减课时、擅自调停课及代课、更换教室和上课迟到、提前下课、课堂接听手机等现象。要坚持课堂教学有纪律，绝不允许发表错误言论，坚定自觉地在思想政治上与党中央保持高度一致。
加强对师德师风建设督促检查工作的领导。
学校成立师德师风建设督促检查工作小组，负责抓好全校师德师风建设的督促检查指导工作。
教务处
人事处
各学院
各教学部
2
按照各自的工作职责，根据在学校师德师风建设中各自承担的工作任务，认真抓好宣传教育、组织协调、检查指导、考核评比等各项工作的落实。
校工会
人事处
教务处
宣传部