8.1国际社会的主要成员教案
《国际社会的主要成员》教案设计
《政治生活》第四单元当代国际社会第八课走近国际社会第一框国际社会的主要成员：主权国家和国际组织米脂中学高建霞教学目标一、知识与技能目标知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；懂得国际组织的内容及其作用。
二、过程与方法目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析和判断国际社会政治现象的能力；采用多种方法收集国际社会有关资料；培养自主学习、探索有关国际社会中的主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
三、情感态度与价值观目标关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心；关注国际社会的发展，培养世界眼光；培养合作学习、团结友好的精神。
教学重点主权国家的权利和义务。
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂。
教学过程新课导入：介绍本课的概况新课教学：一、国际社会的主要成员：主权国家和国际组织1、国际社会的构成探究一：从图片中我们可以看到国际社会中重要活动的参与者概括起来可分为主权国家和国际组织两大类。
当今国际社会,主要是由主权国家和国际组织构成的。
（一）主权国家1.地位：是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参与者2.类型针对联合国安理会五个常任理事国的不同归类，主权国家按照不同划分标准可分：按照国家性质：社会主义国家和资本主义国家。
按照发展程度：发达国家和发展中国家。
3.主权国家的基本要素主权国家的构成要素:人口、领土、政权和主权。
其中,主权作为国家统一而不可分割的最高权力,是一个国家的生命和灵魂。
国家主权有两个方面的特性,对内表现为国家最高权力的至高无上性,对外表现为国家最高权力的独立自主性。
二者紧密结合，国家才真正拥有主权。
让学生明确主权是构成要素中最重要的要素，是一个国家的生命和灵魂。
是否拥有主权是主权国家与地区的区别。
4.主权国家与地区的主要区别：是否具有主权探究二：(1)殖民地是否具有独立的主权?(2)旧中国为什么被称为半殖民地半封建国家?总结：(1)殖民地不拥有独立的主权,因为它的领土被侵占,政治经济由殖民国家控制和支配,丧失了主权和独立。
教学设计26：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织【课标要求】知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。
【教学内容解析】1．内容：识记主权国家的含义以及主权国家的权利和义务，知道国际社会由主权国家和国际组织构成，说明我国在国际社会中是负责任的国家2．解析：重视知识的积累，通过教学，培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，树立热爱和平、做负责任大国公民的心态。
【学情分析】本框引领学生认识当代国际社会的基本情况，了解当代国际社会的主要成员，并体会中国在国际社会发挥越来越重要的作用。
国际政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，现代公民必须具有国际视野和国际责任感，因此本框无论是从知识、能力的角度还是从情感、态度与价值观培养的角度，都是重点内容。
学生对国际政治有着浓厚的兴趣，但缺乏明确而清晰的分析国际问题的认识工具；在国际责任感上也需要激发和强化。
【教学目标】1．知识目标：知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成；识记主权国家的地位、构成要素及其在国际社会的权利与义务；明确国际组织的类型、作用；理解联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用。
2．能力目标：培养学生自主学习、探索有关主权国家、国际组织、中国在国际社会中的活动等知识的能力。
3．情感、态度和价值观：关注国际社会的发展，关心祖国在国际社会的地位和命运，增强民族自信心。
【教学重点】联合国的性质、宗旨、原则及其积极作用；中国与联合国的关系。
【教学方法与手段】教学方法：简单问题自主学习，重点问题合作探究，对于学生陌生的问题由老师讲解；教学手段：多媒体【课前准备】与学生共同收集相关素材，制作多媒体课件【教学过程】【教学反思】在课前准备过程中，首先研读了《高中思想政治课课程标准》中关于本课的要求，分析了本课在教材中的地位，根据学生认知水平选取大量素材，编写教学设计，并制作多媒体课件。
在选取素材中本着就近、就新原则，从学生身边现实政治生活中取例，努力使学生兴趣浓厚，并且有话可说。
国际社会的主要成员学案
8.1 国际社会的成员：主权国家和国际组织年级：高一学科：政治课题：《国际社会的成员：主权国家和国际组织》编写人：审核人：学习目标（一）知识目标1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力、及自主学习、探索的能力。
（三）情感、态度与价值观目标培养关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
★教学重点:国家主权是国家的生命和灵魂★教学难点:中国是国际社会负责任的国家。
一、重点知识梳理1．主权国家的构成要素（1）主权国家的地位:（2）主权国家的分类：中国是按国家的性质分：按经济发展程度分：（3）主权国家构成要素有、、和，最重要的是。
①主权作为国家统一而不可分割的最高权力，是一个国家的和。
②主权对内表现：国家最高权力的性；对外表现：国家最高权力的。
2．主权国家的权利和义务（1）主权国家的权利：①权。
②权。
③权。
④管辖权。
（2）主权国家的义务：①不别国；②不他国内政；③以方式解决国际争端等。
3．国际组织的含义、类型和作用（1）在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于特定的目的，通过签订或的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
（2）依据不同的标准，国际组织分为不同的类型。
其中有和，有性的和性的。
（3）国际组织的作用：（应具体分析）积极作用：①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的与；②协调国际、关系。
③调节国际，缓解国家间的，维护世界。
4．联合国的宗旨、原则和作用（1）联合国是当代国际社会中最具有性的性、的国际组织。
（2）联合国的宗旨：①维护国际与，②发展国际间以尊重人民平等权利及自决原则为基础的关系，③促进国际，以解决国际间属于经济、社会、文化以及人类福利性质的国际问题，④作为各国活动的。
教学设计17：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织●课标要求1、内容目标：知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会是一个负责任的国家。
●设计理念1、注重学生主体作用的的发挥：在设计中给学生提供更多的表现机会,如安排学生自学建构知识体系，引导学生学会质疑,通过说一说、议一议等方式体现这一理念。
2、注重课堂文化的建构。
民主、开放、竞争和谐的课堂氛围。
3、贴近生活：选取生活中典型实例来帮助理解教材观点。
3、贴近高考：选取近几年相关的高考题，了解高考在本框怎样考。
本框以考察选择题为主，考查对本框基础知识的掌握和理解。
一、学习目标（一）知识目标：识记国际社会成员，主权国家构成要素及基本权利和义务；理解主权对一个国家的重要性，国际组织及联合国的作用；利用主权国家的基本权利分析“台独”的荒谬性。
（二）能力目标：让学生尝试用历史的、辩证的眼光观察、评价问题，提高学生分析问题的能力（如用一分为二的观点分析主权国家的独立权、平等权、联合国的作用等）（三）价值观目标：通过展示中国在国际社会中的地位不断提高，在国际事务中不断展示自己的风范，明确我国是负责任的国家。
二、教学重点和难点：理解主权对一个国家的重要性，主权国家的权利与义务。
三、知识联系：联系经济生活“劳动者的权利与义务”、政治生活第一单元“公民的权利与义务”；哲学对立统一的观点（权利与义务要统一）四、教学方法1、自主学习法。
2、练习法。
3、探究式、合作式4、讲授法：连环设问，以学定教。
五：学法指导：一分为二分析问题的方法。
六：教学模式：3.15课堂教学模式(自主学习、针对性讲解、典型练习各约15分钟时间) 七、教学环节（三个环节）●课前5分活动：1、学生活动（内容略）2、教师课前时事渗透：●导入：1993年以来，台湾当局连续十几次图谋参与联合国，均遭到联合国大会的拒绝。
1．国家和地区有什么区别？2．主权在国家构成中有何重要性？3．台湾当局参与联合国失败的根本原因是什么？4．简述联合国的宗旨、原则和作用5．简答中国与联合国的关系（一）先学：基础自主学习●基础自主学习（约15分钟）1、宏观把握：自主学习教材，简要建构本框知识体系并展示。
【高中教案学案】高中政治必修二：8.1.1国际社会的主要成员：主权国家和国际组织+集体备课教案+
政治高效课堂教学设计授课人：授课日期：年月日星期班级）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
但是一切学习都是有方法的，备考政治是要有“工匠精神”我们在学习中要注重积少成多，积累知识，选择正确的学习方式。
下面小编来分享一些答题技巧及好用的教辅书。
1经济意义的题描述国内经济意义1、有利于调动积极性，解放生产力，提高经济效益，增加收入，提高人民生活水平。
2、有利于充分发挥市场在资源配置中的基础性作用，实现资源的优化配置;促进结构调整(经济结构产业结构等)，带动相关产业的发展，促进就业。
3、有利于体现社会主义本质，缩小差距，实现共同富裕;全面实现小康目标，提高我国的国际竞争力4、有利于提高农业综合生产能力;巩固基础地位;产业化经营，促进结构调整，增产增收，提高农业经济效益。
描述对外经济意义1、有利于提高对外开放水平，促进对外贸易，增强国际竞争力;充分利用国际国内两个市场，两种资源，吸收引进资金，技术，管理经验;实施走出去战略，为我国的现代化建设创造良好的国际(周边)环境。
2、有利于建立国际经济新秩序等。
2政治意义的题对国家的政治意义国内有关活动1、有利于人民当家作主，实现最广大人民的根本利益(对人民负责);真正做到“三个代表”重要思想，促进社会主义政治文明建设。
2、有利于依法治国(依法执政，建设法治政府)，转变政府职能。
3、有利于现代化建设创造良好的环境;民族团结，社会稳定，国家的长治久安，实现中华民族的伟大复兴;提高综合国力，构建和谐社会对外交往活动1、对我国的意义：(有利于)提高我国的国际地位，综合国力，国际影响力，国际形象;创造良好的国际环境，维护国家安全;进一步对外开放，促进国际合作，维护国家利益。
2、对地区，世界的意义：(有利于)经济全球化，世界多极化，国际关系民主化;建立国际政治新秩序，维护共同利益，促进世界和平与发展。
8_1国际社会的主要成员教案
8.1国际社会的主要成员1、识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，理解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务2、理解国际组织的内容及其作用。
（二）水平目标提升使用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的水平，以及自主学习、探索的水平。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
二、学重点、难点国家主权是国家的生命和灵魂，中国是国际社会负责任的国家。
三、学情分析本框内容对学生来讲并不陌生，生活中经常会听到与此相关国际、国内时事。
但是学生看到的仅仅表面的现象，不能对此作出自己的分析。
教学中通过联系相关历史地理知识和实例，让学生感悟当代国际社会的复杂现状，理解理解主权国家和国际组织的特点和作用。
四、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。
五、课前准备1、搜集与整理与国际社会相关的热点材料2、导学案的编写与印制六、课时安排：1课时七、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并理解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）导入新课，展示目标2010年3月26日，韩国“天安”号警戒舰在黄海朝韩两国争议海域白翎岛和大青岛之间巡逻，在船尾发生不明原因爆炸后于21点45分沉没。
发生爆炸沉没，造成58名船员获救，46名船员遇难。
结合国安理会7月9日以协商一致方式通过了关于“天安”号事件的主席声明。
主席声明对韩国政府、人民、该事件遇难者及其家人表示深切同情和慰问。
声明提及韩国结合调查结果，也提及朝鲜表示与此事件无关，谴责导致“天安”号沉没的攻击，强调维护朝鲜半岛及东北亚和平、稳定，以及遵守《结合国宪章》宗旨和原则的重要性。
声明还鼓励以和平手段解决半岛未决问题，鼓励半岛北南双方恢复直接对话和协商。
主席声明通过后，安理会成员均未发言。
中国常驻结合国代表李保东向媒体表示，结合国安理会刚就“天安”号事件发表了主席声明。
教学设计7：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织[教学目标]：知道国际社会由主权国家和国际组织构成；确认主权国家的权利和义务；说明我国在国际社会中是负责任的国家。
[教学重点和难点]：（1）重点：主权国家的权利与义务。
（2）难点：说明我国在国际社会中是负责任的国家。
[课前自主预习]：1.国际社会的主要成员有哪些？主权国家在当代国际社会中的地位是什么样的？构成要素有哪些？（1）国际社会的主要成员：一是主权国家，二是国际组织。
（2）主权国家的地位：是当代国际社会最基本的成员，是国际关系的主要参加者。
（3）主权国家的构成要素：人口、领土、政权、主权。
其中最重要的是主权，主权是一个国家的生命和灵魂。
2.主权国家享有的基本权利和履行的义务分别是什么？（1）主权国家在国际社会中享有的基本权利是：独立权、平等权、自卫权、管辖权。
（2）主权国家在享有基本权利的同时，应履行不侵犯别国、不干涉他国内政、以和平方式解决国际争端等国际义务。
3.什么是国际组织？它有哪些分类？作用是怎样的？（1）含义：在当代国际社会中，一些国家、地区或民间团体，出于各种特定目的，通过签订条约或协议的方式，建立了有一定规章制度的团体，这就是国际组织。
（2）分类：其中有政府间的和非政府间的，有世界性的和区域性的。
（3）作用：促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；协调国际政治、经济关系；调节国际争端，缓解国家间的矛盾，维护世界和平等等。
4.联合国的宗旨、原则、作用分别是怎样的？（1）宗旨：维护国际和平与安全、促进国际合作与发展。
（2）原则：各会员国主权平等，履行宪章规定的义务，以和平方式解决国际争端，不得对其他国家进行武力威胁或使用武力，集体协作，不干涉任何国家的内政。
（3）作用：联合国在维护世界和平与安全，促进经济、社会的发展，以及实行人道主义援助等方面发挥着积极作用。
5.中国与联合国的关系是什么样的？中国作为联合国的创始国和安理会常任理事国之一，一贯遵循联合国宪章的宗旨和原则，支持按联合国宪章精神所进行的各项工作，支持联合国的改革，积极参加联合国及其专门机构有利于世界和平与发展的活动，在世界裁减军队、环境保护、保障人权和解决地区冲突等一系列全球性问题上发挥了重要作用，对世界和平与发展作出了贡献。
国际社会的主要成员教案
国际社会的主要成员教案高一政治教学案2---21第八：国际社会的主要成员：主权国家和国际组织温故知新：2008年月1日，我国第一个省级民族自治地方----内蒙古自治区成立60周年。
61年，内蒙古自治区在党的领导下，贯彻处理民族关系的基本原则，为民族区域自治制度的创建、发展和完善进行了一系列可贵的尝试，取得了不少宝贵经验，打下了牢固的基础，赢得了民族团结、社会稳定、经济发展、化繁荣的喜人局面。
（1）在处理民族关系问题上我国坚持了哪些基本原则？（2）我国为什么要实行民族区域自治制度？1知道当代国际社会主要由主权国家和国际组织构成2了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利与义务3懂得国际组织的内容及其作用4识记联合国的宗旨、原则、作用，掌握中国与联合国的关系学习重点1、主权国家2、国际组织3、中国与联合国的关系自主学习内容自主合作探究走近国际社会（一）．国际社会的主要成员1、主权国家①地位：②多样性：（类型）③构成：④主权的特征：（重要性、意义）⑤主权国家的基本权利和义务:2、国际组织①含义：②分类：③作用：（其积极作用）（二）联合国（1）联合国的地位：（2）宗旨：（3）原则：（4）作用：（积极作用）（三）中国与联合国的关系：（1）中国在联合国的地位和作用：（2）联合国对中国的作用自主探究1：主权国家与地区的区别【知识拓展】不能认为“人权高于主权”。
主权与人权是相辅相成，不可分割的，国家主权是一国人民充分享有人权的前提和保障，没有主权就无所谓人权，主权高于人权。
借人权干涉别国内政，是霸权主义和强权政治的行径。
合作探究：联合国、欧洲联盟、国际奥林匹克委员会、国际学生联合会、东南亚国家联盟、非洲联盟、世界贸易组织分别属于哪种类型的国际组织分析台湾不能加入联合国的原因：【巩固练习】2008年月14日,第六十届世界卫生大会深夜开议巴拉圭、甘比亚等少数国家提出的以“台湾”名义申请为世界卫生组织会员，这一议案在总务委员会遭到“没有共识”为由封杀出局；大会表决是否纳入台湾，结果148票反对、2票弃权、17票赞成。
8.1国际社会的主要成员导学案
8.1《国际社会的主要成员》导学案【课标要求】1.知道国际社会由主权国家和国际组织构成2.确认主权国家的权利和义务3.说明我国在国际社会中是负责任的国家【学习目标】识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。
【学习重难点】主权国家的权利与义务【自主学习】一、主权国家1、地位：在当代国际社会中，主权国家是的成员，是国际关系的参加者。
2、分类：⑴按国家性质划分：；⑵按经济发展的程度划分：。
注意：发展中国家欠发达国家贫穷国家南方国家北方国家3、基本构成要素：、、、。
⑴主权的特征：；⑵主权的地位：。
国家与地区的区别。
注意：用主权的理论分析“中国大陆与台湾”的问题。
4、基本权利：__________、_________、__________和_ 。
5、基本义务：______________、____________、____________ 。
二、国际组织：1、含义：在当代国际社会中，一些_________、__________或______________，出于各种特定目的，通过___________________的方式，建立起来的__________________________。
2、分类：⑴按活动区域分，⑵按活动主体构成分。
3、积极作用：（1）；（2）；（3）。
三、联合国1、宗旨：简单地说是：。
2、联合国本身及会员国应该遵守的原则：3、中国与联合国的关系：【拓展】主权与人权1、主权即一个国家处理其国内事务和国际事务的统一而不可分割的最高权力，对内最高性和对外独立性是它的特征。
主权是一个国家的生命和灵魂，是国家存在的最重要因素。
任何一个国家，只有具备人口、领土、政权和主权这四个要素，才能成为主权国家。
2、所谓人权是指公民享有的人身自由和各种民主权利。
人权享有的范围和程度是和社会经济文化水平及社会制度分不开的，人权要有物质、法律和制度的保障。
教学设计4：8.1 国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织教学目标1．知识与技能识记当代国际社会主要有主权国家和国际组织组成，了解主权国家的构成要素及其在国际社会的权利和义务；理解国际组织的内容及其作用。
2．过程与方法提高运用马克思主义立场、观点和方法分析判断国际社会政治现象的能力，以及自主学习、探索的能力。
3．情感、态度与价值观目标培养学生关心祖国在国际社会的地位、命运的民族责任感，以及热爱和平，维护本国利益和维护各国人民共同利益相统一的理念。
教学重点1．国家主权是国家的生命和灵魂。
2．中国是国际社会中负责任的国家。
教学难点国家主权是国家的生命和灵魂教学课时1课时教学过程本节课以“伊朗核问题——我们关注的问题”主题活动为主线，引领学生对于国际政治生活进行观察、参与和反思。
活动前三点提醒：（1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。
（2）活动中需具有合作、效率与竞争意识。
活动过程活动主题：伊朗核问题——我们关注的问题第一步我们的观察观看视频资料：《制裁伊朗：美国要名，中国获利》第二步我们的参与联合国安理会秘书长“潘基文”主持，分为五个小组。
（第一组伊朗代表；第二组美国代表；第三组土耳其代表；第四组欧盟代表；第五组中国代表。
）对于伊朗核问题，我们是这样看的：。
安理会最后裁决：。
我们认为。
（活动目的：设置情境的活动，为学生提供了足够的选择空间和交流机会，引导学生站在不同角度关注国际政治问题。
共同探究，了解生活实际，很容易激发学生内心的情感，引起共鸣，能营造良好的课堂氛围，并能引导学生思考与探究关注国际政治生活的意义和必要性。
对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。
）第三步我们的反思1．作为主权国家，我们的基本权利是：。
2．作为主权国家，我们的基本义务是：。
3．对联合国的认识：。
（活动目的：回归教材，落实基础。
进而引导学生认识到作为一个主权国家应该具有哪些基本权利和基本义务；作为重要的国际组织如联合国应该对国际的和平与发展起到应尽的作用；同时还应了解中国在国际舞台中的地位与作用。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第八课走进国际社会
国际社会的主要成员：主权国家和国际组织
【课标要求】
1.知道国际社会由主权国家和国际组织构成
2.确认主权国家的权利和义务
3.说明我国在国际社会中是负责任的国家
【考纲要求】
1.主权国家
2.国际组织
3.联合国
【学习重点】
主权国家的权利与义务
【学习难点】
主权国家的权利
【课前准备】
学生：预习本课内容，尝试自主完成导学案
教师：根据实际情况编制学案及多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课：
多媒体图片展示：猪流感”（甲型-H1N1流感、A/H1N1流感）
学生讨论：1.图片中共出现了哪些国际社会的主体？
2.猪流感疫情在全球爆发对我们提出了哪些要求？
二、讲授新课
1、学生自主学习，完成导学案第一部分内容
学生思考后归纳：1.西班牙、英国、法国、墨西哥、美国等国家，还有欧盟、世界卫生组织等国际组织。
2.猪流感疫情在全球爆发，各国只有积极应对、相互合作，才能最终解决这一问题。
请大家打开教材P89，我们今天就来了解国际社会的主要成员。
先给大家2分钟时间简单了解一下，然后来探究与共享三个问题：
1.当代国际社会最基本的成员？
2.国家和地区有什么区别？
3.主权国家有哪些基本权利和义务？
结合教材P89的探究活动，要求学生回答殖民地是否拥有独立的主权，并说明原因。
学生参阅教材P89~90，了解：1.主权国家是国际社会最基本的成员，是国际社会的主要参加者。
2.国家和地区最主要的区别是看其是否具有国际社会承认的主权。
国家主权是一个国家的生命和灵魂。
（殖民地领土被侵占，政治、经济由殖民统治国家控制和支配，丧失了主权和独立。
）3.主权国家的基本权利：独立权、平等权、自卫权和管辖权。
义务：不侵犯别国，不干涉他国内政，以和平方式解决国际争端。
进一步引导：好，我们回过头来再来看前面所提到的“猪流感”问题。
“猪流感”在全球范围内爆发后，出主权国家积极采取行动外，还有哪些主体也参与了其中。
教师给出材料，让学生了解国际组织的相关内容。
世界卫生组织4月30日在网站上发布公告指出，从即日起，世卫组织在谈到本次流感爆发时，将使用“A/H1N1流感”的名称，而不再使用“猪流感”一词。
联合国粮农组织和世界动物卫生组织也做出了同样的决定。
世界卫生组织、联合国粮农组织、世界动物卫生组织等机构纷纷表示，将墨西哥、美国等地爆发的A/H1N1流感称为“猪流感”具有误导作用，宰杀生猪并不能达到有效地维护公共健康的目的。
除了这些国际组织外，大家还知道哪些国际组织呢？
学生找出其中的三个国际组织：
世界卫生组织联合国粮农组织世界动物卫生组织
分别是：联合国欧洲联盟国际奥林匹克委员会东南亚国家联盟非洲联盟世界贸易组织国际红十字委员会上海合作组织
那么这些国际组织我们一般是怎么分类的呢？
我们主要按政府间和非政府间的，世界性和区域性的。
那么，这些国际组织产生后起到了哪些作用呢？
学生归纳：
许多政府间的国际组织在国际社会中发挥着重要作用：①促进国家之间的政治、经济、文化、科学技术的交流与合作；②协调国际政治、经济关系；③调节国际争端，缓和国家间的矛盾，维护世界和平；等等。
教师给出材料，当“猪流感”爆发以后，相关国际组织做了哪些相应的工作？
世卫组织：墨西哥、美国爆发猪流感疫情后，世界卫生组织战略卫生行动中心迅速进入“全天候临战状态”，紧密监控疫情变化并协调各国防治这一新型变异病毒。
粮农组织：将粮农组织-世界动物卫生组织专家派往墨西哥，帮助政府“评估猪肉生产部门的流行病情况”，世界各地的粮农组织工作人员对生猪可能出现的任何流感病情保持“全面警觉状态”。
敦促政府和国际社会加强生猪疾病监督。
动物卫生组织：动员力量加快研究特效的治疗方法，开发有针对性的治疗药物。
高度关注这一事件，正在动用资源协助有关国家开展防控工作。
目前，已安排加拿大温尼伯实验室对变异猪流感病毒感染猪的可能性进行研究，帮助国际社会准确掌握病毒特性。
小结：
所以，国际社会的主要成员有两类，一类是主权国家，而地区只是国际社会的一类特殊形式；另一类是国际组织，在国际社会起着重要作用。
引出本课的第二目：
除了上述三个国际组织在“猪流感”爆发以后起到了重要作用，其实还有世界上最大的国际组织对其发挥着作用。
材料：2009年4月27日，联合国秘书长潘基文在纽约联合国总部发表声明，表示猪流感已经成为包括联合国在内的国际社会共同严重关注的问题之一，国际社会应联手共同应对这一问题。
那么，中国在联合国处于什么样的地位呢？发挥着什么样的作用呢？
图片：《中国军队至今共参与17项联合国维和行动》
学生自主学习教材P90~91，了解有关联合国的性质、宗旨、原则、作用。
中国是联合国的常任理事国之一。
学生认真观看，体会中国在国际社会发挥的作用。
学生讨论：
（主要引导得出：中国在国际社会发挥重要建设性作用，是负责任的国家；同时，中国依然要不断发展自己，提高自己的综合国力。
）
我国还可以在哪些方面发挥作用？
材料：
中国致力于推动应对金融危机的国际合作，积极参与和开展多边外交，努力提高国际社会应对危机的效率与经济合作的水平；积极参与有关改革国际金融秩序的讨论，努力探索维护全球金融环境稳定的良方，为推动国际金融秩序朝着公平、公正、包容、有序的方向发展、营造有利于全球经济健康发展的制度环境献计献策；在危机环境下以身作则，旗帜鲜明地反对贸易和投资保护主义，展现了一个负责任大国的风范。
中国积极参加了多边环境协议的相关谈判和履约工作。
中国是《联合国气候变化框架公约》及其《京都议定书》、《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》、《巴塞尔公约》、《鹿特丹公约》、《斯德哥尔摩公约》、《生物多样性公约》及其《卡塔赫纳生物安全议定书》、《联合国防治荒漠化公约》等50多项环境公约的缔约方，并积极履行这些条约规定的义务。
2009年4月13日，中国政府发布了22000多字的《国家人权行动计划(2009-2010年)》，内容涵盖了经济、社会和文化权利保障，公民权利与政治权利保障，少数民族、妇女、儿童、老年人和残疾人的权利保障，人权教育和国际人权义务的履行以及国际人权领域的交流与合作等，明确了未来两年在促进和保护人权方面的工作要求和具体措施。
让学生了解到，中国在世界裁军、保护环境、保障人权和解决地区冲突等方面发挥着重要作用。
本节课我们主要学习了当代国际社会的主要成员，知道了国际社会的主要成员有主权国家和国际组织，
中国在联合国的舞台上大展身手，越来越体现了它的重要作用。