2018级土木工程专业本科人才培养方案.doc
土木工程专业人才培养方案
土木工程专业人才培养方案
目标:
本培养计划旨在培养具备土木工程领域相关知识，熟练掌握工
程设计和实践能力的高素质专业人才。
培养目标:
1. 具备坚实基础知识：通过研究数学、物理、化学等基础课程，为土木工程专业知识打下稳固基础。
2. 掌握专业基本技能：通过专业核心课程的研究，掌握土木工
程相关的基础理论知识和实践技能。
3. 具备创新思维能力：通过课程设计、实验实践、综合设计等
方式，锻炼学生的创新能力，培养学生的学术研究和实践能力。
4. 具有全面的人文素养：培养学生的基本人文素养和实践能力，着眼于发展能够适应社会发展的土木工程新人。
5. 能够胜任国内外相关工作：通过就业培训、实和竞赛等活动，提高学生的综合素质，进一步提升土木工程专业人才的市场竞争力。
培养方案：
1. 理论课程：土木工程材料、力学、结构分析、地基基础、钢结构、混凝土结构、工程地质等。
2. 实践环节：设计类实践、生产实、社会调研、文献综述、论文撰写等，注重培养学生的实践和综合能力。
3. 创新人才培养：学生科研项目、专业技能竞赛、学术论文发表、校内学术讲座等，为学生提供展示才华的机会。
4. 面向全国网络教育课程：开设一些专业课程和学分课程，为长期在外就业或有特殊情况的学生提供方便、稳定地接受教育的方式。
总结：
本储备计划旨在根据时代要求提供具有专业技能和全面素质的人才，优化学科结构，推进教学改革，鼓励创新和实践，促进学生个性化成长，满足国家和地方发展的需要。
土木工程专业本科人才培养方案081001
土木工程专业本科人才培养方案（081001）一、专业简介（ⅠMajor Introduction）土木工程是建造各类工程设施的科学技术的统称。
我校“土木工程”为国家级特色专业、高等学校土木工程教育认证专业、省级卓越工程培养计划专业，具有一级学科“博士、硕士和学士”三级学位授予权，“岩土工程”四川省和国土资源部重点学科、省级教学团队。
拥有地质灾害防治与地质环境保护国家重点实验室、国家级虚拟仿真实验教学中心、土木工程技能实训及创新实践基地等培养平台。
我校于1993年创办“岩土工程”本科专业、“房屋建筑工程”和“公路与城市道路工程”专科专业（1996年升本），1998年按政策调整为土木工程专业，包含“岩土工程、建筑工程、道路工程”三个方向。
经过长期教学实践和科研生产积累，已逐步形成“山区复杂环境条件下的土木工程”特色。
二、培养目标（ⅡAcademic Objectives）培养目标：培养德智体美全面发展，掌握土木工程学科基本理论和专业知识，获得土木工程基本技能训练和一定的工程实践锻炼，具有较强的分析、评价和解决复杂环境条件下的土木工程问题能力，具有良好的创新意识、协作精神和国际视野，能够在建筑、交通、水利水电、地质灾害防治、环境保护等领域从事土木工程的勘测、设计、施工、管理、项目规划及研究开发等工作，能够适应国家需求和社会发展的高素质人才。
目标分解如下：目标1：具备扎实的土木工程学科基本理论、专业知识和基本技能。
目标2：具有较强的分析评价解决复杂环境条件下的土木工程问题及实践动手能力。
目标3：具有良好的创新意识、协作精神、国际视野和沟通管理能力。
目标4：具备职业道德、适应社会需求的人文心理素质和持续自主学习完善的能力。
三、主要课程（III Main Courses）专业基础课程：土木工程概论、画法几何、工程制图、工程测量、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、弹性力学、土力学、岩体力学、普通地质学、工程地质学。
以社会需求为导向的土木工程专业人才培养方案
一
１ 一 Ｏ
能力应当比重点院校 高。上述企事业单位对人才需求和 人才知识结构要求的主要特点， 应当成为我们进行专业结 构调整的基本依据。在制定土木工程本科专业培养计划
（ 哈尔滨学院 ， 哈尔滨 １０ ８ ） ５０ ６
摘
要： 目前 ， 高校毕 业生就业 面临的形势十分严峻 ， 就业 问题的严重性 ， 必然带来各类专业 学生的就业去 向问
题 。这 一问题 的核 心是我 们培 养的人才是否具有社会竞争 力， 他们所具有 的工程素 质是 否符合企业 的需要 。参照
一
、
企 业对工 科类大 学 生具备 能力 的调 查与分 析
事业单位的基本建设部 门， 这就要求我们应该了解这些企
由湖 南 省 教 育 科 学 “ 五 ” 划 课 题 ２０ 十 规 ０ ３年 课 题 （ Ｊ０ Ｃ ０４ Ｊ ０３年 至 ２０ Ｘ Ｋ ３ Ｇ １） ， ０ ２ ０５年 大 学 毕 业 生 所 在 企
收稿 日期 ：０ ０—０ ２１ ６—２ ５
员， 但同时也会碰到基础 、 装饰、 给水系统、 电气及暖通空
调设备安装施工方面的问题。这就要求土木工程专业学 生的知识面要宽 ， 要求 我们必 须拓宽学生 的专业面。第 二， 这些企事业单位需要的不是研究开发型人才 ， 主要是 第一线把握技术关 的工程技术人员 。因此我们培养 的学 生要懂设计 ， 但更要懂施工工艺。第三， 根据这些企事业 单位的工作特点 ， 土木工程专业课程设置 中， 基础课不必 学得像重点院校那么深 ， 但技术基础课的理论知识和实践
基金项目： 黑龙江新世 纪教学改革项 目 成果之一
作者 简介 ： （９９一）女 ， 孙路 １７ ， 黑龙 江哈 尔滨人 ， 师 ， 讲
土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案
土木工程专业专升本函授、业余人才培养方案一、培养目标我们要明确培养目标。
作为专升本函授、业余人才，土木工程专业的学生需要掌握基本的土木工程专业知识，具备较强的实践能力和创新精神。
我们要培养的是能在土木工程领域独立承担技术或管理工作的高素质应用型人才。
二、课程设置1.公共课程公共课程是培养方案的基础，包括大学英语、计算机基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义理论体系等。
这些课程旨在提高学生的综合素质，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
2.专业基础课程专业基础课程包括高等数学、线性代数、概率论与数理统计、力学基础等。
这些课程为学生提供了土木工程专业的必备知识，为后续专业核心课程的学习奠定基础。
3.专业核心课程专业核心课程是培养方案的重点，包括土木工程制图、土木工程材料、结构力学、土力学与基础工程、土木工程施工技术、工程项目管理等。
这些课程涵盖了土木工程专业的核心知识，使学生具备独立承担土木工程技术或管理工作的能力。
4.实践课程实践课程是培养方案的重要组成部分，包括测量实习、施工实习、课程设计等。
这些课程旨在提高学生的实践能力，使理论知识与实际工程相结合。
三、教学方法1.线上线下相结合采用线上线下相结合的教学模式，充分利用网络资源，提高教学效果。
线上教学以理论课程为主，线下教学以实践课程为主，使学生既能掌握专业知识，又能提高实践能力。
2.案例教学引入实际工程案例，使学生更好地理解理论知识，提高分析问题和解决问题的能力。
3.小组讨论鼓励学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
四、考核评价1.平时成绩平时成绩包括作业、课堂表现、小组讨论等，占总成绩的30%。
2.期末成绩期末成绩包括闭卷考试和开卷考试，占总成绩的70%。
3.综合素质评价综合素质评价包括道德品质、学术成果、社会实践等，占总成绩的10%。
五、培养成果1.掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能。
2.具备较强的实践能力和创新精神。
土木工程人才培养方案
土木工程人才培养方案一、背景分析随着中国城市化和工业化进程的加快，土木工程建设的需求得到了迅猛增长。
各类基础设施建设、环境保护工程、水利工程等领域对土木工程人才的需求持续增加，而现有的人才培养模式和体系已经不能满足这一需求。
因此，如何培养适应市场需求、具备高水平专业技能和创新能力的土木工程人才成为当前亟待解决的问题。
二、土木工程人才培养目标1. 培养适应社会需求的土木工程专业人才，提高他们的实践能力和创新意识。
2. 培养具有扎实的土木工程基础理论知识和专业技能的人才，能够胜任土木工程设计、施工、管理等各个环节的工作。
3. 培养重视环境保护、可持续发展理念的土木工程专业人才，具备环境保护和生态建设的基本素养和专业技能。
三、土木工程人才培养方案1. 优化课程设置，更新教学内容针对目前土木工程行业对人才的需求，需要根据市场需求对课程进行合理的调整和优化。
在基础课程设置上，注重对学生的基础知识和专业技能的培养，同时结合市场需求增设新的专业课程。
例如，增设环境保护、资源节约利用等课程，提高学生的综合素质和实际操作能力。
此外，更新教学内容，引入国际先进的土木工程理论、技术和管理方法，使学生接触到最新的科研成果和实践经验。
2. 加强实践教学，提升学生的实践能力土木工程是一门实践性较强的学科，理论知识和实际操作相辅相成。
因此，加强实践教学是培养土木工程人才的关键。
学校应充分利用实验室、实训场地等资源，为学生提供更多的实践机会。
在实践教学中，学生可以通过参与项目实践、实验室实验、模拟施工等形式，掌握实际工程操作技能，提升工程实践能力。
3. 强化实习和实训环节，增强学生的实际操作能力在学校教学的基础上，学生还应该通过实习和实训环节来巩固和提升自己的实际操作能力。
学校可以与企事业单位合作，为学生提供丰富多样的实习机会，让他们在实际施工、设计、管理等环节中积累实际经验，锻炼实践能力。
4. 提供多样化的培养模式，满足不同需求土木工程人才培养需要根据学生的兴趣、特长和市场需求，提供多样化的培养模式。
土木工程培养方案(3篇)
第1篇一、培养目标土木工程培养方案旨在培养德、智、体全面发展，具有扎实理论基础、较强实践能力和创新精神的高级工程技术人才。
毕业生应具备以下基本素质：1. 遵守国家法律法规，具有良好的职业道德和社会责任感；2. 掌握土木工程基本理论、基本知识和基本技能，熟悉相关法律法规和行业标准；3. 具备从事土木工程设计、施工、管理、咨询等工作能力；4. 具有较强的创新意识、团队协作精神和终身学习能力；5. 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量。
二、培养规格1. 学科知识：毕业生应系统掌握土木工程的基本理论、基本知识和基本技能，包括力学、材料科学、岩土工程、结构工程、道路与桥梁工程、给排水工程、建筑工程、城市地下空间工程等。
2. 实践能力：毕业生应具备以下实践能力：- 能够运用所学知识进行土木工程设计、施工、管理；- 具备一定的实验、测试、分析、解决实际问题的能力；- 具备一定的计算机应用能力，能够熟练使用相关软件进行设计、绘图和计算；- 具备一定的外语水平，能够阅读和翻译专业文献。
3. 社会适应能力：毕业生应具备以下社会适应能力：- 能够适应社会主义现代化建设需要，为我国土木工程事业贡献力量；- 具备良好的沟通能力、团队协作精神和组织协调能力；- 具备较强的心理素质和抗压能力。
三、课程设置1. 通识教育课程：主要包括思想政治理论、大学英语、大学物理、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、计算机应用基础等。
2. 专业基础课程：主要包括理论力学、材料力学、土力学、流体力学、结构力学、建筑材料、建筑识图与构造、工程测量、工程经济与管理等。
3. 专业核心课程：主要包括土木工程材料、地基与基础、房屋建筑学、桥梁工程、道路工程、给排水工程、城市地下空间工程、建筑工程项目管理、工程质量管理与控制等。
4. 专业选修课程：主要包括建筑美学、建筑法规与政策、建筑环境与设备、城市园林工程、房地产开发与经营、土木工程制图与CAD等。
2018级土木工程专业培养方案
2018级土木工程专业培养方案一、基本信息1.学科门类：工学2.专业代码：0810013.专业方向：建筑工程方向、桥梁工程方向、城市轨道工程方向4.标准学制：4年，按照学分制管理5.授予学位：工学学士6.最低毕业学分：166学分，其中理论课程129学分，实践环节37学分。
二、专业定位坚持“厚基础、宽口径、重能力、有特色、求创新” 人才培养定位，培养在土木工程领域的高素质应用型人才。
专业在省内处于领先地位，并在优势方向接近国内一流水平。
三、专业培养目标面向国家和地方基础设施建设发展需求，培养具备良好的人文素养、扎实的理论基础、系统的专业知识、较强的实践能力、较好的团队合作精神和终身学习能力，同时具有一定的创新能力和国际视野，具备分析和解决土木工程领域复杂工程问题能力，毕业后能够在铁路、道路、城市轨道交通及房屋建筑等土木工程领域从事建设投资、勘察设计、施工管理、运营维护、科研教育等工作的土木工程高素质应用型人才。
培养目标的基本要点：目标1：具备坚实的专业理论知识，能够应用所学专业理论知识在土木工程领域从事技术和管理工作；目标2：具备分析和研究问题能力，能够基于所学理论知识、工程实践技术和经验解决复杂工程问题；目标3：具备团队精神和沟通能力，能够与不同的学科和文化背景人员进行有效交流、协同开展工作；目标4：具备一定创新意识和能力，能够随着行业和职业的发展终身持续学习，不断获得新的工作能力；目标5：具备良好职业素养和社会责任感，能够在土木工程领域的投资、设计、施工、维护和科研过程中重视社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素。
四、毕业要求本专业毕业要求各指标点分解如表1所示。
表1 毕业要求和相关指标点对照表五、毕业要求对培养目标的支撑本专业毕业要求对培养目标的支撑关系如表2所示。
表2 毕业要求对培养目标的支撑关系六、专业方向介绍1、建筑工程方向随着近年来国家基本建设的快速发展，建筑工程领域发展迅猛，对相关人才的需求量大。
土木工程专业人才培养方案
土木工程专业人才培养方案一、专业定位和人才培养目标面向施工企业、基层设计院所和生产管理第一线，培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展的应用型高级工程技术人才。
培养具有良好道德文化修养，掌握土木工程学科基本知识和基本技能，获得国家相关注册工程师和建造师基本训练，能够在建筑工程、市政工程、道路与桥梁工程等土木工程的相关领域从事设计、施工、管理等工作的应用型人才。
二、业务培养要求本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：具有较扎实的自然科学基础，比较系统地掌握土木工程学科的基本理论，具有一定的社会主义市场经济知识、管理知识和相关的工程技术知识；具有工程制图、工程测量、计算机应用、土木工程实验、测试的基本技能；具有综合应用各种手段(包括外语工具)查询资料、获取信息的初步能力；具有房屋建筑、桥梁建筑、道路工程等领域从事设计、检测、施工、管理及技术开发等工作的初步能力。
三、主要课程材料力学、结构力学、流体力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构、土木工程施工、房屋建筑学、混凝土结构设计、抗震结构设计、道路勘测设计、路基路面工程、桥梁工程、房屋建筑构造、建筑结构设计、建筑工程造价管理等。
四、实践教学环节认识实习、测量实习、生产实习、课程设计、毕业实习、毕业设计与答辩等。
五、学制、修业年限、授予学位学制：4年修业年限：3～6年授予学位：工学学士六、作为第二专业辅修的核心课程材料力学、结构力学、土力学、土木工程材料、混凝土结构设计原理、钢结构、土木工程施工。
七、专业教学任务实施方案1、课程设置与教学进程表（见附表2）2、集中实践教学进程表（见附表3）3、专业课程课外教学进程表（见附表4）4、课程学期进程表（见附表5）八、课程结构分类统计与毕业学分要求附表1 课程结构分类与毕业学分统计表附表2 课程设置与教学进程表附表3 集中实践教学进程表课程编号课程名称教学时数开课学期学分考核方式主要教学内容及其落实时间（周次）备注181051工程制图课程设计2周 2 2 考查①绘制建筑、结构施工图②手工、计算机绘图各1周（第17 - 18周）181052 计算机技术基础课程设计1周 2 1 考查计算机绘制公路桥涵图（第19周）181053 认识实习1周 3 1 考查熟悉结构类型及受力特点（第17周）181054 测量实习2周 5 2 考查地形测量（第 1 - 2 周）181055 电工实践1周 5 1 考查仪器仪表使用、电路测量等（第19周）181056 生产实习4周 6 4 考查各分部分项工程施工及管理(暑假进行)181057 毕业实习4周8 4 考查建筑造型、结构布置与计算（第 1 - 4 周）181058 毕业设计与答辩12周8 12 考查建筑结构设计及绘制施工图（第5 - 16周）181059 房屋建筑学课程设计1周 5 1 考查民用建筑设计并绘制建施（第18周）建筑工程方向181060 混凝土结构课程设计2周 6 2 考查梁板结构设计计算并绘结施（第16 - 17周）181061 基础工程(Ⅰ)课程设计1周 6 1 考查基桩及承台设计并绘图（第18周）181062 土木工程施工(Ⅰ)课程设计1周 6 1 考查单位工程施工组织设计（第19周）181063钢结构课程设计1周7 1 考查钢屋架设计（第17周）181064 工程造价(Ⅰ)课程设计1周7 1 考查工程量计算、定额套用（第18周）181065 道路勘测设计课程设计1周 5 1 考查线路平纵横三方面设计（第18周）交通土建方向课程编号课程名称教学时数开课学期学分考核方式主要教学内容及其落实时间（周次）备注181066 路基路面工程课程设计1周 6 1 考查路基路面结构设计（第16周）交通土建方向181067 基础工程(Ⅱ)课程设计1周 6 1 考查基桩及承台设计并绘图（第17周）181068 土木工程施工(Ⅱ)课程设计1周 6 1 考查单位工程施工组织设计（第18周）181069 桥梁工程课程设计2周7 2 考查桥梁结构设计（第17 - 18周）181070 工程造价(Ⅱ)课程设计1周7 1 考查工程量计算、定额套用（第19周）181071 房屋建筑构造课程设计1周 5 1 考查房屋主要构造节点设计（第18周）工程管理方向181072 房屋结构构造课程设计2周 6 2 考查房屋结构构造设计（第16 - 17周）181073 土木工程施工(Ⅲ)课程设计2周 6 2 考查单位工程施工组织设计（第18 - 19周）181074建筑工程造价管理课程设计2周7 2 考查工程量计算、定额套用及分析（第17 - 18周）合计34周34附表4 专业课程课外教学进程表附表5 课程学期进程表。
土木工程专业人才培养方案
土木工程专业人才培养方案（专业代码：080703）一、专业培养目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的应用型高级专门人才。
具有土木工程的设计、施工及管理的能力，能在房屋建筑、道路、桥梁等的设计、施工、管理、咨询、监理、开发部门从事技术或管理工作。
二、专业培养要求本专业学生主要学习工程力学、结构力学、岩土力学和建筑工程学科的基本理论，受到课程设计、试验仪器操作和现场实习等方面的基本训练，具有从事土木工程的规划、设计、研究、施工、管理的基本能力。
通过学习，学生应获得以下几个方面的知识和能力：1、具有较扎实的自然科学基础，了解当代科学技术的主要方面和应用前景；具有基本的人文社会科学基本理论知识和良好的素养；2、掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论和分析方法，掌握工程规划与选型、工程材料、结构分析与设计、地基处理方面的基本知识，掌握有关电工、工程测量与试验、施工技术与组织等方面的基本技术；掌握土木工程现代施工技术、工程检测与试验的基本方法。
3、具有工程制图、计算机应用、主要测试和试验仪器使用的基本能力，具有综合应用各种手段（包括外语工具）查询资料、获取信息的初步能力；4、了解土木工程主要法规；5、具有进行工程设计、试验、施工、管理和研究的初步能力。
三、主干学科及主要课程主干学科：力学、土木工程；主要课程：工程制图与CAD、测量学、理论力学、材料力学、结构力学、流体力学、土力学与工程地质、土木工程材料、基础工程、荷载与结构设计原理、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、工程项目管理、房屋建筑学、混凝土结构与砌体结构设计、建筑结构试验、建筑法规；桥梁工程、道路勘测与设计、路基与路面工程；岩石力学、地下建筑结构。
四、修业年限、学分要求和授予学位类别学制：4年修业年限：3-6年；毕业学分要求：修满202学分。
土木工程专业本科人才培养方案
土木工程专业本科人才培养方案一、培养目标培养适应国家现代化建设需要和未来社会发展需求，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基础理论知识、专门知识和基础技能，经过工程师基本训练，能胜任土木工程的技术与管理工作，具有扎实的基础理论、宽厚的专业知识，较强的实践和创新能力，具有一定的国际视野，能面向未来的高级专门人才。
毕业生能够在土木工程领域的勘察、设计、施工、管理、教育、投资和开发、工程咨询、研究等部门从事技术或管理工作；能够遵行“解民生之多艰”的校训理念，致力于工程建设，成为服务社会的引领者。
二、培养标准与实现途径三、主干学科：土木工程（Civil Engineering）四、核心课程（10门）：工程导论、工程经济、工程项目管理与实务、结构力学、土木工程材料、钢结构A、建筑施工、钢筋混凝土结构、建筑抗震设计、基础工程。
五、学制与授予学位门类： 4 年制本科，实行弹性学习年限；授予学位门类：工学学士学位。
六、毕业最低学分要求：课内：163；课外：4；其中理论课程学分： 131 ，实践环节学分： 32 。
七、课程设置与修读要求1、通识教育： 66 学分1－1、思想政治理论：14学分1－2、大学外语： 8 学分大学英语课程分为读写、听说、人文素养和翻译四个模块（课程名单另附），本科生在校期间可根据自身需要，自主从四个模块中选修英语课程。
每学期限选2学分英语课程。
1－3、数学、物理、化学： 24 学分；（学院自定，工程类专业应达到总学分的15%。
）1-4、计算机： 3 学分：1－5、体育：4学分学生在校期间至少取得4学分体育类课程，并须每年通过国家要求的体育达标测试。
学生根据本人身体条件，可以通过参加体育俱乐部、专项体育课、体疗课等取得体育学分。
学校安排达标测试的学期，学生如不参加测试，则不能取得该学期的体育课学分；未修读体育课的学期，学生参加并通过达标测试，可取得0.5学分。
1-6、军事理论与军训：1学分。
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2018级土木工程专业本科人才培养方案
（专业代码081001）
一、专业简介
土木工程以力学和土木工程学科为基础，融入计算机科学、先进工程建设检测装备，以建造各类工程设施的一门科学技术，包括直接间接地为人类生活、生产、军事、科研服务的各种工程设施，例如房屋、道路、铁路、运输管道、隧道、桥梁、运河、堤坝、港口、电站、飞机场、海洋平台、给水和排水以及防护工程等。
二、培养目标
本专业培养能够适应地方经济建设需要，德、智、体等方面全面发展，掌握土木工程学科的基本原理，具备扎实的基础理论、全面的专业知识、较强的工程实践能力和初步的创新精神，能够胜任房屋建筑、道路、桥梁、隧道等各类土木工程的技术和管理工作的应用型高级工程技术人才。
土木工程专业学生毕业后5年内达到以下目标：
1.具备良好的人文素质和职业素养。
2.能够胜任各类建设工程活动中的设计、勘察、施工、检测监测、项目管理、评价等工作，具备土木工程师应具备的专业理论水平和实际工作能力。
3.基本具备领导和协调团队工作的能力。
4.在所工作的领域具备一定的创新能力。
5.能够服务贵州、面向全国、放眼世界。
三、培养要求
本专业培养的人才应具备如下知识、能力和素质要求：
1．具有科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务；为人诚实、正直，具有高尚的道德品质；具有人文和艺术方面的良好素养；具有严谨求实的科学态度和开拓进取精神；具有科学思维和辨证思维能力；具有创新意识和一定的创新能力；具有良好的职业道德和敬业精神；坚持原则，具有勇于承担技术责任，不断学习、获取新知识和寻找解决问题的愿望；具有推广新技术的
进取精神；具有良好的心理和身体素质，能乐观面对挑战和挫折；具有良好的市场、质量和安全意识；注重土木工程对社会和环境的影响，并能在工程实践中自觉维护社会生态文明与社会和谐。
2．了解哲学、政治学、经济学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识；掌握工程经济、项目管理的基本理论和方法；掌握1门外语。
3．熟悉工程科学、环境科学的基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景；掌握数学、力学和物理学的基本原理和分析方法；掌握至少1门计算机高级编程语言并能运用其解决一般工程问题。
4．掌握工程材料的基本性能和选用原则，掌握工程测量的基本原理和方法、工程制图的基本原理和方法。
5．掌握工程结构选型、构造、计算原理和设计方法，掌握工程结构计算机辅助设计（CAD）和工程结构分析与设计软件应用技术；掌握土木工程施工的一般技术、过程、组织和管理，以及工程检测和试验基本方法。
6．了解本专业的有关法规、规范与规程；了解建筑、给水与排水、建筑环境与能源应用、建筑电气与智能化等相关知识；了解土木工程机械、交通、环境的一般知识；了解本专业的发展动态和相近学科的一般知识。
7．具有综合运用各种手段查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力。
8．具有应用语言、图表等进行工程表达和交流的基本能力；具有常规工程测试仪器的运用能力。
9. 具有综合运用知识进行工程设计、施工和管理的能力。
10.具有初步的科学研究和应用技术开发能力。
11.具有较好的组织管理、交流沟通、环境适应和团队合作能力。
12.掌握体育运动的一般知识和基本方法，形成良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的大学生体育锻炼合格标准。
四、毕业学分要求
本专业总学分为172学分。
五、学制与学位
标准学制：四年；弹性学制：四至六年；
授予学位：工学学士学位。
六、主干学科
力学、土木工程。
七、专业核心课程
结构力学、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理、土木工程施工、基础工程。
八、课程结构及学时学分比例分配表
注：实践环节学分占总学分百分比=（课内实践学时/16+独立设课实验学时/32+集中实践性教学学分）/总学分
九、课程体系
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十、教学进程表
土木工程专业本科教学进程及说明表
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十一、课程体系与培养要求的对应关系矩阵
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