六上2美术走向新时代
六年级上册美术教学设计-日新月异的现代美术2-岭南版
六年级上册美术教学设计-日新月异的现代美术2-岭南版教学目标1. 让学生了解现代美术的多样性和创新性，提高学生对现代美术的欣赏和审美能力。
2. 培养学生的艺术创造力和创新思维，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 引导学生关注生活中的美术元素，增强学生的美术应用能力。
教学内容1. 现代美术的基本概念和特点。
2. 现代美术的代表作品和流派。
3. 现代美术的创作技法和表现形式。
4. 现代美术与生活的关系。
教学重点与难点1. 教学重点：现代美术的基本概念、代表作品和流派，现代美术的创作技法和表现形式。
2. 教学难点：现代美术的多样性和创新性，现代美术与生活的关系。
教具与学具准备1. 教具：现代美术作品图片、视频、PPT等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示现代美术作品，引发学生对现代美术的好奇和兴趣。
2. 讲解：介绍现代美术的基本概念、代表作品和流派，讲解现代美术的创作技法和表现形式。
3. 实践：让学生进行现代美术创作，鼓励学生发挥自己的创造力和创新思维。
4. 交流：学生展示自己的作品，互相交流创作心得和感受。
5. 总结：对现代美术的教学内容进行总结，强调现代美术的多样性和创新性，以及现代美术与生活的关系。
板书设计1. 日新月异的现代美术2. 副六年级上册美术教学设计3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思。
作业设计1. 让学生创作一幅现代美术作品，要求运用现代美术的创作技法和表现形式。
2. 写一篇关于现代美术的短文，要求包括现代美术的基本概念、代表作品和流派，以及自己对现代美术的理解和感受。
课后反思1. 教师对教学过程进行反思，总结教学效果和学生的反馈。
2. 学生对自己的学习和创作进行反思，总结自己的收获和不足。
3. 教师根据学生的反馈和反思，调整教学策略和方法，提高教学效果。
（总字数：约500字）重点关注的细节是教学内容。
教学内容是教学设计中的核心部分，它决定了学生能够学到什么，以及如何学。
六年级上册美术教案-1.2 日新月异的现代美术丨岭南版
六年级上册美术教案-1.2 日新月异的现代美术丨岭南版1. 教学目标1.了解现代美术的发展历程和特点。
2.了解岭南现代美术家的代表作品和风格特点。
3.学会用色彩和造型表现现代美术的特点。
4.提升学生综合艺术素养和创新能力。
2. 教学内容1.现代美术的发展历程和特点。
2.岭南现代美术家的代表作品和风格特点。
3. 教学重难点1.现代美术的特点和表现方法。
2.岭南现代美术风格的理解和运用。
4. 教学准备1.图片、书籍和视频资料。
2.色彩、画笔、画布等绘画工具。
5. 教学过程5.1 导入通过图片和视频展示现代美术的作品，鼓励学生表现出自己对于现代艺术的看法和印象，导入本节课的教学内容。
5.2 现代美术的发展历程和特点工业的革命引起了艺术的变革，现存的表现形式难以表达人们内心的思想和感觉。
新的艺术形式的出现和发展逐渐构成了现代美术的面貌。
现代美术具有以下特点：•对象多样化和审美自由•突破传统艺术表现方式，多用抽象形式表现•注重思想性和表达感情讲解完现代美术的特点后，让学生自由以小组或个人为单位选取一个作品解说它的特点和表现方法。
5.3 岭南现代美术家的代表作品和风格特点岭南现代美术具有独特的风格和代表性。
以张大千、潘天寿、黄胄为代表，让学生了解他们的代表作品和风格特点，然后以小组或个人的形式选取一个作品描述它的特点，再分享给其他学生。
5.4 色彩和造型表现现代美术的特点现代美术注重用色和造型表达感情和表现方式。
通过练习简单的造型和色彩创作来提高学生的创新能力和色彩感觉。
5.5 课堂小结回顾本次课教学内容和学生的收获，激励他们更加努力的学习和体验现代艺术的魅力。
6. 教学反思本节课突出了现代美术的发展历程和特点，岭南现代美术家的代表作品和风格特点。
通过交流、分享和练习提高了学生的创新能力和艺术素养。
但是在教学过程中，应加强学生对于艺术知识的积累和更加系统化的学习方法。
小学美术岭南版六年级上册《第一单元2.日新月异的现代美术》教案
展示图片徐悲鸿的女孩（油画），教师引导学生观察其特点，并介绍作者背景：徐悲鸿（1895-1953），他提倡写实主义，擅长抓住对象特征，用色明快，画面真实而生动。
通过设问（哪些作品所代表的类别是上节课没有的呢？）引出招贴画，它是户外广告的主要形式。教师概述知识点：招贴画也叫海报，是张贴在室内、室外的宣传产品和发布各种信息的平面设计作品；也有做成多媒体的动态宣传招贴。并展示图片，引导学生观察。
展示建筑相关图片，引导学生了解认识迪拜和宁波的标志性建筑。
课堂小结：
1、如何加深对美术门类的理解？
用比较法：
古今对比。
画种之间的对比。
写实与抽象的对比。
美术家创作历程的对比。
2、评述美术作品可以用哪些美术语言？
色彩、明暗、肌理、造型、材质。
分类展示不同艺术类型图片，拓宽学生视野，加深理解。
通过欣赏让学生了解古代美术基本知识。
实践练习
设计一件立体造型作品，并为其取个名字。
体现新时代美术创作的魅力。
根据要求和提示设计作品。
通过练习加深感悟
展示与评价
1、对具体的美术作品能分辨出绘画、雕塑、建筑、工艺美术等类别。
2、能用简洁的语言对作品进行美术评价。
3、懂得了“观摩-思考-讨论-分析-小结”的学习过程，并运用比较、分析、模仿、情景再现、问题发现，实践、临摹等欣赏法来欣赏美术作品。
教师讲述现代美术知识点：
现代美术：现代美术应该从中西两个不同层面来阐释，
2.美术走向新时代
采用直线为主的 造型,线条笔直, 块面平直；色彩 为白色、银色效 果，单纯而明快、 选材轻巧，，既 省材又易搬动。
《巴塞罗那椅》密斯.凡.德罗
吊灯采用对称开形设计， 突出线条的曲线美和玻璃 灯罩的肌理美、质感美， 显得豪华、庄重、美观、 大方
采用左右对称的造型设计， 手法比较写实，鱼嘴、鱼眼、 鱼磷、鱼鳍、鱼尾都刻得很 细致，显示了工匠的高手艺。
公牛象征强暴，受伤的马象征受难的西班牙，闪亮的灯火象征光明与希望……。 当然，画中也有许多现实情景的描绘。画的左边，一个妇女怀抱死去的婴儿仰天哭 号，她的下方是一个手握鲜花与断剑张臂倒地的士兵。画的右边，一个惊慌失措的 男人高举双手仰天尖叫，离他不远的左处，那个俯身奔逃的女子是那样地仓惶，以 致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后。这一切，都是可怕的空炸中受难者的真 实写照。 画中的诸多图像反映了画家对于传统绘画因素的吸收。那个怀抱死去孩子的母亲图 像，似乎是源自哀悼基督的圣母像传统；手持油灯的女人，使人联想起自由女神像 的造型；那个高举双手仰天惊呼的形象，与戈雅画中爱国者就义的身姿不无相似之 处；而那个张臂倒地的士兵形象，则似乎与意大利文艺复兴早期某些战争画中的形 象，有着姻亲关系。由此可以看出，毕加索不仅是一位富于叛逆精神的大胆创新者， 同时也是一位尊崇和精通传统的艺术家。
上海东方明珠塔
全高468米高， 91年动工，94年投 入使用。塔上有11 个钢结构圆球，犹 如一串从天而降的 明珠，散落在华东 的大地上。
上海环球金融中心
竣工日期 ： 2008年8月29日
吉隆坡 双子塔
曾经是世界最高的摩天大楼，直到2003 年10月17日被台北101超越，但仍是世界 最高的双塔楼。1996年建成，楼高452米， 共88层，在两座主楼的41楼和42楼有道 两层楼高的桥相连。 2004年获“阿卡汗建筑奖”
初心与使命——时代的美术担当
整个画面以宏大磅礴气势表现了公元前221年，秦国大军以摧枯拉朽之势突入齐都临淄，迫降齐王田建， 结束了春秋战国长达550年列国纷争的分裂割据状态，中国历史从此进入了空前的大一统时代。
1978年的冬天，小岗村 的18位村民秘密地聚集到一 起，协商要实行土地包产到户， 彻底摆脱“大锅饭”带来的消 极后果，利用责任制充分调动 生产的积极性。画中18位村 民都是地地道道的农民。人物 在明暗强烈对比的光线中聚集 在一起。在决定自己命运也是 决定历史命运的这一刻，人物 的表情反映出了他们各自内心 的情绪变化，或担忧或焦虑， 或坚定或沉默。这些人物表情 的微妙变化被刻画得淋漓尽致、 栩栩如生。作品的色调浑厚、 饱满、丰富，有格调，有内涵。 作者用质朴无华的画面描绘出 改革开放前夜那一缕希望的曙 光。
第六单元 时代之镜∣中国现代美术
主题三
初心与使命 ∣时代的美术担当
一、美术创作在新时代有什么样的新气象
学习任务一
艺术作品中所蕴含的思想、情感等精神因素都与时 代和文化有关联。深入认识艺术创作脱离不了时代大环 境，它是艺术家价值观、思想感情、心路历程对现实生 活的另一种投射。
同胞·汉奸和狗——矿工图之五 中国画 纸本水墨 178cm×318cm 周思聪 卢沉 1981年 北京画院
吴为山和作品《孔子》
老子：虚怀若谷；“出世” 孔子：厚重如山；“入世” 老子：“空”；“无，名天地之始”；“有生于无” 孔子：“仁”；“为政以德，譬如北辰”
上善若水 老子 雕塑 青铜 吴为山 2005年
紫气东来 老子出关 雕塑 青铜 吴为山 2012年
吴为山的探索不仅在雕塑语言上具有鲜明的形象识别性，而且成为了中华传统文化跨 文化传播的有效载体。
六年级上美术教学设计-美术走向新时代-岭南版
六年级上美术教学设计：美术走向新时代——岭南版教学目标本课程旨在引导学生理解新时代美术的内涵与特点，培养其审美情趣和创新能力，使其能够运用所学知识创作出富有时代感和岭南特色的美术作品。
通过本课程的学习，学生应能够：1. 理解新时代美术的背景和特点；2. 掌握岭南版画的基本技法和创作流程；3. 结合新时代背景，创作出具有个人风格和岭南特色的美术作品；4. 提高审美情趣，增强创新意识和实践能力。
教学内容1. 新时代美术的背景和特点；2. 岭南版画的历史与发展；3. 岭南版画的技法和创作流程；4. 结合新时代背景，创作具有岭南特色的美术作品。
教学重点与难点重点1. 理解新时代美术的背景和特点；2. 掌握岭南版画的基本技法和创作流程。
难点1. 结合新时代背景，创作出具有个人风格和岭南特色的美术作品；2. 培养学生的创新意识和实践能力。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、实物展示；2. 学具：画纸、画笔、刻刀、油墨、版画机。
教学过程第一阶段：导入与讲解1. 通过PPT展示新时代美术作品，引导学生了解新时代美术的背景和特点；2. 讲解岭南版画的历史与发展，以及其在新时代美术中的地位。
第二阶段：技法学习与实践1. 演示岭南版画的技法和创作流程；2. 学生分组实践，教师巡回指导。
第三阶段：创作与展示1. 学生结合新时代背景，创作具有岭南特色的美术作品；2. 展示学生作品，进行评价与交流。
板书设计1. 新时代美术的背景和特点；2. 岭南版画的历史与发展；3. 岭南版画的技法和创作流程；4. 结合新时代背景，创作具有岭南特色的美术作品。
作业设计1. 创作一幅具有岭南特色的美术作品；2. 写一篇关于新时代美术的感悟。
课后反思通过本课程的学习，学生应能够对新时代美术有更深入的理解，同时掌握岭南版画的基本技法和创作流程。
在教学过程中，要注意培养学生的创新意识和实践能力，鼓励他们结合新时代背景，创作出具有个人风格和岭南特色的美术作品。
2023新人教版美术全套教案：六年级上册
2023新人教版美术全套教案：六年级上册第一课：欣赏与评述——外国现代美术教学目标1. 理解外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 学会欣赏和评述外国现代美术作品。
3. 培养学生的审美能力和创新意识。
教学内容1. 外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 外国现代美术作品的欣赏和评述。
教学步骤1. 引导学生了解外国现代美术的特点和发展趋势。
2. 组织学生欣赏外国现代美术作品，引导学生进行评述。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第二课：绘画——线的运用教学目标1. 理解线条在绘画中的重要作用。
2. 学会运用线条进行绘画创作。
3. 培养学生的创新意识和绘画技巧。
教学内容1. 线条在绘画中的作用和运用。
2. 绘画创作中线条的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解线条在绘画中的作用和运用。
2. 组织学生进行线条绘画创作，引导学生运用线条技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第三课：剪纸——对称与重复教学目标1. 理解对称与重复在剪纸艺术中的重要作用。
2. 学会运用对称与重复进行剪纸创作。
3. 培养学生的创新意识和剪纸技巧。
教学内容1. 对称与重复在剪纸艺术中的作用和运用。
2. 剪纸创作中对称与重复的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解对称与重复在剪纸艺术中的作用和运用。
2. 组织学生进行剪纸创作，引导学生运用对称与重复技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第四课：雕塑——空间的探索教学目标1. 理解空间在雕塑艺术中的重要作用。
2. 学会运用空间进行雕塑创作。
3. 培养学生的创新意识和雕塑技巧。
教学内容1. 空间在雕塑艺术中的作用和运用。
2. 雕塑创作中空间的运用技巧。
教学步骤1. 引导学生了解空间在雕塑艺术中的作用和运用。
2. 组织学生进行雕塑创作，引导学生运用空间技巧。
3. 总结本次课程的主要内容和知识点。
第五课：设计——身边的物品教学目标1. 理解设计在生活中的重要作用。
2. 学会运用设计理念进行物品创作。
六年级上册美术教案-日新月异的现代美术1-岭南版
标题：六年级上册美术教案-日新月异的现代美术1-岭南版引言：美术教育在培养学生的审美素养、创造力和想象力方面起着重要作用。
本教案旨在通过现代美术1-岭南版的教学，引导学生探索现代美术的多样性和创新性，培养他们对美术的热爱和欣赏能力。
第一部分：教学目标1. 让学生了解现代美术的起源和发展，认识岭南画派的特点和风格。
2. 培养学生对现代美术作品的欣赏能力和审美判断力。
3. 引导学生运用现代美术的元素和技巧进行创作，培养他们的创造力和想象力。
第二部分：教学内容1. 现代美术的起源和发展：介绍现代美术的起源和发展背景，让学生了解现代美术的基本概念和特点。
2. 岭南画派的特点和风格：介绍岭南画派的起源和发展，引导学生欣赏岭南画派的作品，了解其独特的艺术风格和表现手法。
3. 现代美术作品的欣赏：选取一些具有代表性的现代美术作品，引导学生进行欣赏和分析，培养他们的审美能力和判断力。
4. 创作实践：引导学生运用现代美术的元素和技巧进行创作，培养他们的创造力和想象力。
第三部分：教学方法1. 讲授法：讲解现代美术的起源和发展，岭南画派的特点和风格，以及现代美术作品的欣赏方法。
2. 案例分析法：通过分析具体的现代美术作品，引导学生理解和欣赏现代美术的多样性和创新性。
3. 实践法：引导学生进行创作实践，培养他们的创造力和想象力。
第四部分：教学过程1. 引入：介绍现代美术的起源和发展，引发学生对现代美术的兴趣。
2. 讲解：讲解岭南画派的特点和风格，让学生了解岭南画派的独特之处。
3. 欣赏：展示一些具有代表性的现代美术作品，引导学生进行欣赏和分析，培养他们的审美能力和判断力。
4. 实践：引导学生运用现代美术的元素和技巧进行创作，培养他们的创造力和想象力。
5. 总结：总结本节课的教学内容，让学生对现代美术有更深入的了解。
第五部分：教学评价1. 学生对现代美术的起源和发展的了解程度。
2. 学生对岭南画派的特点和风格的掌握程度。
2. 日新月异的现代美术(教案)岭南版美术六年级上册
教案标题：2. 日新月异的现代美术教案科目：美术年级：六年级教材版本：岭南版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解现代美术的发展历程，认识现代美术的特点和表现形式。
2. 培养学生对现代美术的兴趣和欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 引导学生通过观察、思考和创作，培养他们的创新意识和实践能力。
教学重点：1. 现代美术的发展历程和特点。
2. 现代美术的表现形式和技法。
教学难点：1. 现代美术的抽象性和创新性。
2. 学生对现代美术的欣赏和理解。
教学准备：1. 教师准备现代美术作品图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示现代美术作品图片，引导学生观察和思考，激发他们的学习兴趣。
2. 学生分享对现代美术的初步认识和感受。
二、新课导入（10分钟）1. 教师简要介绍现代美术的发展历程，让学生了解现代美术的背景和起源。
2. 学生通过观察和讨论，总结现代美术的特点和表现形式。
三、探究活动（15分钟）1. 教师引导学生欣赏现代美术作品，分析作品中的技法和表现手法。
2. 学生分组讨论，探讨现代美术的创新性和抽象性。
四、实践创作（15分钟）1. 教师指导学生运用现代美术的技法和表现形式进行创作。
2. 学生独立完成一幅现代美术作品，展示自己的创新意识和实践能力。
第二课时：一、作品展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作思路和心得。
2. 教师和学生共同评价作品，给予鼓励和建议。
二、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结现代美术的特点和表现形式。
2. 学生分享自己的学习收获和体会。
三、拓展活动（10分钟）1. 教师引导学生欣赏其他现代美术作品，拓宽他们的艺术视野。
2. 学生分享自己对现代美术的进一步认识和感受。
教学评价：1. 学生对现代美术的特点和表现形式的掌握程度。
2. 学生在现代美术作品创作中的创新意识和实践能力。
六年级上美术教案-美术走向新时代-岭南版
标题：六年级上美术教案-美术走向新时代-岭南版随着新时代的到来，美术教育在我国受到了越来越多的重视。
美术教育不仅能够培养学生的审美情趣，提高他们的综合素质，还能够激发学生的创造力和想象力，为我国培养更多具有创新精神的人才。
本文将以六年级上册美术教材为例，探讨如何在新形势下，将美术教育推向新的时代。
一、教学目标1. 让学生了解我国美术发展的历史和现状，认识美术在新时代的作用和地位。
2. 培养学生对美术的热爱，提高他们的审美能力和创作能力。
3. 激发学生的创新意识，培养他们独立思考和解决问题的能力。
4. 培养学生良好的团队协作精神，提高他们的沟通和表达能力。
二、教学内容1. 美术基础知识：包括线条、形状、色彩、构图等基本元素，以及绘画、雕塑、设计等基本技法。
2. 美术欣赏：欣赏我国古今中外的优秀美术作品，了解不同风格和流派的特点。
3. 美术创作：引导学生进行创意绘画、手工制作等实践活动，培养他们的创作能力。
4. 美术与生活：探讨美术在生活中的应用，如环境布置、服装设计等。
5. 美术与其他学科：如文学、历史、科学等，探讨美术与其他学科的相互关系。
三、教学方法1. 讲授法：讲解美术基础知识，引导学生了解美术的发展历程和现状。
2. 案例分析法：通过分析优秀美术作品，帮助学生掌握美术欣赏的方法和技巧。
3. 实践法：组织学生进行绘画、手工制作等实践活动，培养他们的创作能力。
4. 讨论法：分组讨论美术在生活中的应用，培养学生的团队协作精神。
5. 跨学科教学法：结合其他学科，探讨美术在多个领域的应用，提高学生的综合素质。
四、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、合作精神、创新意识等。
2. 作品评价：评价学生的绘画、手工制作等作品，关注创作思路、技巧运用等方面。
3. 综合评价：结合学生在课堂讨论、跨学科学习等方面的表现，进行全面评价。
五、教学建议1. 注重培养学生的兴趣：通过丰富多样的教学内容和形式，激发学生对美术的热爱。