错题资源在提升政治教学效率中的重要性
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略错题本是高中政治教学中非常重要的一个工具，它可以帮助学生更好地掌握政治知识，提高学习效果。
在使用错题本时，需要掌握一些应用策略，以达到更好的教学效果。
一、认真分析错题原因在做错题时，同学们不能简单地将错题标记下来，而是要认真分析自己的错误原因。
分析错题原因主要分为两个方面。
一是找出自己的知识点薄弱处，及时进行补充学习。
例如，发现自己对选举制度掌握不好，就要及时参考教材、网上资料等增加相关知识。
二是要分析自己的失误原因，例如，过于粗心、没有认真阅读题干等等。
只有认真分析错题原因，才能够帮助同学们不断提高错误率，从而在考试中取得更好的成绩。
二、巩固知识点错题本也是帮助同学们巩固知识点的一种非常有效的方法。
做错的题目多半是因为某些知识点没有掌握牢固，因此需要认真复习并巩固这些知识点。
同学们应该在错题本中找出相应的知识点，参考教材、资料等更多的学习材料来进行学习、操作、总结和练习，直到掌握了这些知识点，并在错题本中划上一个圈或打一个勾，表明自己已经掌握了这个知识点。
这样可以在长时间的错题本使用过程中慢慢累积知识点和勾画，也方便及时查看自己的知识点掌握情况。
三、重视思维方法在做错题中，思维方法也是很重要的一个方面。
在错题本中，不仅应该关注于答案是否正确，更应该关注答题的思维方法是否正确。
例如，判断题应该关注于判断的依据是否正确，选择题应该关注于排除法是否正确，问答题应该关注于答案是否言之有据。
同学们在做错题的同时，还可以注意思维方式的准确性，建立错误思维方式的警觉机制，不断改善自己的思考方式，从而有效提高答题准确性。
四、重点学习易错的知识点错题本中的错题往往会集中在一些易错的知识点上，因此同学们需要在学习这些知识点时格外认真。
例如，中央领导集体作出重大决策应通过什么方式公开，很多同学都容易搞错，这时候就需要特别注意这个知识点，并进行针对性的学习和练习，这样才能够有效提高自己的考试成绩。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略1. 引言1.1 错题本在高中政治教学中的应用策略在高中政治教学中，错题本作为一种重要的辅助工具，在帮助学生提高学习效果和成绩方面发挥着不可替代的作用。
正确的应用策略能够有效地引导学生更好地利用错题本，从而更好地提升他们的学习成绩。
首先，在制作和管理错题本时，学生应该及时整理和记录自己在做题过程中出现的错误，包括常见错题和易错点。
这不仅有利于帮助他们总结错误的原因，找出自己的学习薄弱点，还能够有针对性地进行复习和提高。
同时，学生还应该合理安排错题本的时间，不要将错题本作为一种负担而是应该将其作为提高自己的有效工具来使用。
其次，错题本在政治考试备考中的应用也是至关重要的。
学生可以利用错题本进行巩固复习，查漏补缺，提高自己的答题能力和应试水平。
通过不断地做错题本中的题目，学生可以不断提升自己的思维能力和解题能力，为考试时的发挥做好充分准备。
总的来说，错题本在高中政治教学中具有重要的作用，正确的应用策略能够帮助学生更好地利用错题本，提高学习效果和成绩。
希望学生们能够重视错题本的制作与管理，合理使用错题本，并将错题本融入到政治考试备考、课堂教学和自主学习中，从而在高中政治学习中取得更好的成绩和发展。
2. 正文2.1 错题本的制作与管理错题本的制作与管理是高中政治教学中至关重要的一环。
为了确保错题本的有效性和实用性，教师和学生需要付出一定的努力和方法。
在制作错题本时，教师应该根据学生的实际情况和学习水平，精心选取题目，并确保题目的质量和难度与课程内容相符。
还应该注重错题本的分类和整理，便于学生查找和复习。
在错题本的管理方面，教师要建立一套完善的错题本管理制度。
可以采用电子化管理的方式，将错题本进行数字化存储，方便学生随时查阅。
教师还可以定期检查学生的错题本，及时发现学生的学习问题，做出针对性的指导和帮助。
错题本的制作与管理需要教师和学生的共同努力和配合。
只有通过科学的错题本制作和有效的管理，才能更好地发挥错题本在高中政治教学中的作用，帮助学生更好地提高政治学习水平。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略错题本是一种常见的学习工具，在高中政治教学中具有重要的应用价值。
政治学科的知识涉及面广、难度大，学生在学习过程中难免会出现各种各样的错误，此时错题本的应用就显得尤为重要了。
本文将从教学实践出发，探讨错题本在高中政治教学中的应用策略。
一、收集错题并进行分类在高中政治教学中，教师可以通过练习册、试卷等渠道，搜集学生的错题。
然后按照章节和知识板块进行分类，将错题整理成一个错题本。
这样不仅有益于学生对错题的集中反思和回顾，还为教师制定相应的教学策略提供了有力的依据。
二、分析错题并借助错题训练题进行复习错题本的应用初衷是帮助学生认识自身的学习差距，及时补充补救，从而提高学习效果。
在收集完错题之后，教师可以通过分析错误原因并借助错题训练题进行复习，帮助学生从错误中获得启示，进一步深入理解政治知识，减少犯错的概率。
三、强化对重点知识点的记忆错题本不仅可以帮助学生发现问题、解决问题，还可以强化对重点知识点的记忆。
教师可以将重点知识点的相关错题选择出来，通过反复练习来加深学生的印象，让学生在复习过程中掌握住重点知识点，提高答题的能力。
四、引导学生形成学习思维学生的学习思维至关重要，错题本的应用也可以帮助学生形成自我反思、自我调节的学习思维。
教师可以引导学生通过复盘自己犯错的原因，找出问题所在，然后梳理出解决问题的方法，提高学生针对性的学习方式，形成科学的学习思维。
五、培养学生的自主学习能力错题本的应用可以帮助学生逐渐形成自主学习的能力。
通过学生自己发现错误并将之整理成有关错题本，再通过所学习的模式进行记忆和巩固，使学生能够在以后的学习中，更好地进行自主学习。
总之，错题本在高中政治教学中应用广泛，可以帮助学生掌握政治知识，提高答题的能力，激发其学习兴趣和自学能力。
教师在教学过程中应该加强对错题本的引导，使其更好地为学生服务，最终实现信息的传递和学生的提高。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略一、设计错题本设计一个适合高中政治教学的错题本是十分重要的，因为一个好的错题本可以帮助学生提高学习效果。
在设计错题本的过程中，可以按照以下几个方面进行考虑：1.题目选择：错题本应包含高中政治教材中的重点内容，并针对性地选择容易出错的题目。
可以选择一些常见易错的题型，如选择题、判断题、填空题等。
题目的内容要注意贴近政治实际，在提问方式上可以灵活运用，激发学生思考。
2.题目分类：可以根据各个章节的内容进行分类，方便学生对各个知识点进行系统地复习。
也可以根据题型进行分类，使学生能够熟悉各类题型的解题方法。
3.配图和解析：在每道题后面可以附上相应的配图和详细解析，以帮助学生更好地理解题目。
解析中可以讲解相关知识点，指导学生如何解答类似的题目。
4.练习数量和难度：错题本中的练习数量要适中，不宜过多或过少。
难度的选择要根据学生的实际水平来确定，既要保证学生能够有一定的挑战性，又不能过于困难以致学生望而生畏。
二、应用错题本在高中政治教学中，可以应用错题本进行多种形式的教学活动，以帮助学生巩固知识、提高学习效果。
1.课堂导入：可以在课堂上使用错题本来引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
教师可以选取一些有代表性的错题进行展示，让学生自主分析，并进行讨论和解答，以加深对知识点的理解和记忆。
2.单独练习：学生可以将错题本作为自主学习的辅助工具，按照自己的节奏进行练习。
在练习过程中，学生可以自主查找相关知识点的背景材料，并进行思考和解答。
教师可以要求学生每周完成一定数量的错题，以督促学生进行学习。
3.小组讨论：可以将学生分成小组，每个小组选取一部分错题进行讨论和解答。
小组内的学生可以互相提问和辅导，集思广益，共同解决难题。
在讨论过程中，教师可以起到指导和引导的作用，帮助学生理清思路，加深对知识的理解。
4.错题反思：学生可以将自己做错的题目整理起来，进行反思和总结。
在错误的解答中，学生可以找到自己的问题和差距，并进行针对性的学习和补充。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略高中政治教学中，错题本是学生学习的重要工具之一。
通过积累错题并及时纠正，可以帮助学生深入地理解知识点，提高学习效果。
合理地应用错题本对于高中政治教学是非常重要的。
本文将从错题本的意义、使用策略和案例分享三个方面探讨错题本在高中政治教学中的应用策略。
一、错题本的意义错题本是学生在学习过程中积累的错题与解题方法的总结记录，是学生自我复习、巩固和提高学习成绩的重要工具。
对于高中政治教学来说，错题本具有以下几个重要的意义及作用：1.帮助学生发现问题学生在做练习题时难免会出现一些错误，有了错题本，就可以及时地记录下这些错误，通过这些错题，学生可以发现自己的思维漏洞和知识盲点，进而找到解决问题的方法和策略。
2.巩固知识点通过整理错题本，学生可以对之前学过的知识点进行巩固，加深对知识点的理解，从而使知识变得更加扎实。
3.提高解题能力通过不断地总结、分析错题本中的问题，学生可以不断地提高自己的解题能力，培养自己的逻辑思维和分析能力，更好地应对各种考题。
4.为复习提供依据错题本是学生学习过程中的宝贵资料，对于复习备考是非常有帮助的。
通过不断地翻阅错题本，可以让学生更有效地掌握考试重点，提高复习的效率。
二、使用策略1.定期整理学生在使用错题本时，要定期对其中的错题进行整理。
可以按照政治知识点或考点来分类，然后逐一分析原因，总结规律，找出解题的方法。
在整理的过程中，可以逐渐建立自己的知识体系，并加深对知识的理解。
2.及时纠正在使用错题本的过程中，要及时地对自己的错误进行纠正。
可以向老师请教，向同学请教，或者查阅相关资料，及时弥补知识的不足，避免同样的错误在以后的学习中再次出现。
3.多角度分析在整理错题时，学生可以多角度的分析错题，从知识点的广度和深度进行思考，找出解题的方法和规律，提高自己的解题能力。
4.定期复习错题本不仅仅是积累错题的记录，更重要的是要定期地对错题本进行复习，以防止之前学过的知识遗忘。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略【摘要】错题本是高中政治教学中的重要辅助工具，具有重要的应用意义和作用。
本文将从错题本的制作方法、使用技巧、课堂教学中的应用、复习备考中的重要性以及与错题分析的关系等方面展开探讨。
通过对错题本在高中政治教学中的应用策略进行总结，探讨错题本的未来发展方向，旨在提高学生的学习效率和成绩表现。
错题本的合理应用不仅可以帮助学生发现知识盲点和弱项，还可以引导学生在复习备考过程中有针对性地提升自己的能力。
错题本在高中政治教学中具有重要意义，值得学生和教师们充分重视和有效运用。
【关键词】高中政治、错题本、教学、应用策略、制作方法、使用技巧、课堂教学、复习备考、重要性、错题分析、发展方向。
1. 引言1.1 错题本在高中政治教学中的应用意义错题本在高中政治教学中的应用意义，是指通过整理、记录和分析学生在政治学习中出现的错误问题，从而发现学生的薄弱环节和错误思维方式，帮助学生更好地掌握和理解政治知识，提高学习效率和成绩。
具体来说，错题本在高中政治教学中的应用意义主要表现在以下几个方面：1.帮助学生发现问题，及时纠正。
通过错题本的整理和记录，可以及时发现学生在政治学习中出现的错误问题和思维偏差，从而及时进行纠正和补救，避免错误观念的累积和深化。
2.促进学生自主学习和思考。
错题本不仅是老师指导学生进行复习的工具，更重要的是可以激发学生的自主学习和思考能力。
学生通过整理和归纳错题，不仅可以更好地理解政治知识，还可以培养分析和解决问题的能力。
3.提高学习效率和成绩。
通过错题本的及时整理和纠正，学生可以更加有针对性地进行复习备考，提高复习效率，全面提升学习成绩。
4.促进师生互动和沟通。
错题本不仅可以帮助老师更好地了解学生的学习情况和问题所在，还可以促进师生之间的互动和沟通，建立良好的教学关系，提升教学效果。
1.2 错题本的概念和作用错题本是指钊子将学生在学习过程中答错或未答的题目整理成册，以便学生及时查漏补缺、弥补不足，达到事半功倍的效果。
将错就错,提升政治教学有效性
将错就错，提升政治教学有效性【内容摘要】以错题资源为契机把握学情，明确教学工作的疏漏之处，可以使高中政治教育教学工作事半功倍。
那么，如何将错就错，提升政治教学有效性呢？教师可以通过自主合作、师生互动和变式训练等方式，在工作中积极探究适合学情的错题资源管理策略，以期提升政治教学有效性。
【关键词】高中政治有效教学错题资源利用社会的关注，家长的嘱托，学生的期盼，使高中政治教学的重担愈加沉重，高中政治教师既要提高教学工作的实效，又要完成育人的使命。
正所谓知其失，才能纠其错。
因此，以错题资源为契机把握学情，明确教学工作的疏漏之处，可以使高中政治教育教学工作事半功倍。
那么，如何将错就错，提升政治教学有效性呢？笔者立足政治教材、考试大纲，从高中生的各类政治错题出发，在工作中积极探究适合学情的错题资源管理策略，以期提升政治教学有效性。
一、自主合作，探究错误据某校对全校学生错题整理情况的调查，高达90%的后进生因无视错题，缺乏打破砂锅问到底的精神，总是重蹈一错再错的覆辙。
因此，作为政治教师，在教学实践中，积极引导所教学生提高自主合作，探究错误的思想意识，是高中生政治成绩提高的前提。
在教学人教版高中政治《商品的基本属性和商品的价值量》时，笔者将典型错题整理汇总，引导所教学生自主合作，探究错误，进行错题会诊。
学生读题、审题，反思、分析自己误选的原因后，自主合作交流，探究共性错误。
“我选的C，误选原因是没有真正理解食品的质量指的是使用价值，而价值取决于社会必要劳动时间。
”“我误选的原因是没有仔细审读题干，在该题干中强调对食品质量加强管理的原因，没有谈到其价值。
”“我选的B，没有注意互为两字，而使用价值是价值的物质承担者，应该排除。
”……学生通过再次解读命题者意图、探错的自我反思，加深了对商品的基本属性的理解，使知识逐渐内化，同时学生在自主合作取长补短掌握了解题技巧，享受了自主合作，探究错误的乐趣。
高中政治教学大搞题海战术，只会让教学难见起色而师生身心俱疲。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略【摘要】本文从制定错题本的方法、错题本的内容设置、错题本的定期检查与总结、错题本在课堂中的应用以及错题本在复习中的应用等方面详细探讨了错题本在高中政治教学中的应用策略。
通过对错题本的详细讲解，本文强调了错题本作为高中政治教学中重要工具的作用，同时指出错题本对学生提高学习效果具有积极作用。
最后强调了错题本需要不断改进和完善，以更好地发挥其在高中政治教学中的作用。
通过对错题本的全面分析和讨论，本文旨在为高中政治教师和学生提供关于错题本应用策略的指导和启示，以提升政治教学效果和学生学习成绩。
【关键词】错题本, 高中政治教学, 应用策略, 方法, 内容设置, 定期检查, 总结, 课堂应用, 复习应用, 学习效果, 改进, 完善1. 引言1.1 错题本在高中政治教学中的应用策略错题本在高中政治教学中的应用策略是教师和学生共同提高学习效果的重要举措。
错题本是一种记录学生在学习中出现错误的工具，可以帮助学生总结知识点，发现问题，及时纠正错误。
通过正确使用错题本，可以有效提高学生对政治知识的掌握和理解能力，促进学生的学习兴趣和主动性。
在高中政治教学中，制定错题本的方法至关重要。
教师可以根据学生的实际情况和学习特点，制定适合学生的错题本模板和规范，引导学生正确记录错题并及时整理。
错题本的内容设置也需要注意，应根据政治知识点的重要程度和学生的理解能力，合理安排错题内容，确保学生能够逐步提高对政治知识的掌握和运用能力。
定期检查和总结错题本是确保错题本发挥作用的关键。
教师可以定期检查学生的错题本，了解学生的学习情况和问题所在，及时跟进学生的学习进展。
在课堂教学中，教师可以结合学生的错题本进行针对性讲解，帮助学生加深对知识点的理解。
在复习阶段，学生可以通过反复翻阅错题本，找出自己的薄弱点，有针对性地进行复习。
错题本在高中政治教学中扮演着重要的角色。
教师和学生应共同努力，探索适合自己的错题本应用策略，不断提高学习效果和能力水平。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略在高中政治教学中，错题本是一种十分重要的工具，它可以帮助学生发现自身的问题，及时纠正错误，提高学习效果。
以下就是错题本在高中政治教学中的应用策略。
1、认真解答试卷：必须认真解答试卷，以便学生能及时掌握自己的薄弱知识点和考试失误的原因。
在解题过程中，要学生用笔把自己的思路和步骤记录下来，便于后期分析。
2、及时了解解答情况：及时统计学生的分数，并在发现学生分数低且存在错误答案时，提出对应的问题和解答方法，加强教师对学生的引导。
3、整理错题本：教师要引导学生自己归档错题本，在确保整洁的情况下注明自己的认识，方便查阅和加深印象。
4、分析错题本：分析学生错题本，并结合之前的学习内容进行解释和总结。
教师可以根据学生错题本的知识点和答题思路，以辅导方式进行讲解,引导学生在掌握知识点的同时发现迷思。
5、提供学生错题集：将学生错题集化为错题集，教师可以根据不同的题型和难度，针对性地提供相应的详细解答，以帮助学生加深认识并让学生能在掌握知识点的同时更加规范答题。
6、自主练习：学生按照自己的错题集进行练习，通过自己的实践和思考，逐渐提高自己的掌握程度和应变能力。
7、课堂讨论：教师在课堂上组织学生分享自己的错题集和解答体会，并根据具体的解答方式，让全班学生一起探讨和分析，从而让学生在合作中不断完善自己。
总之，在高中政治课堂中，错题本是非常重要的工具。
教师应该引导学生加强对错题本的认识，并通过不断地练习，让学生慢慢锻炼自己解题的能力。
同时，教师还应当及时发现学生错题集中的问题，并进行针对性的指导，让学生掌握核心知识点，不断提高自己的思考能力和答题技巧。
错题本在高中政治教学中的应用策略
错题本在高中政治教学中的应用策略错题本是学生在学习中整理、总结自己做错的题目并进行复习的一种学习工具。
它能够帮助学生发现自己在学习中的薄弱环节，有针对性地进行复习和强化练习，提高学习效果。
在高中政治教学中，错题本也有着重要的作用。
错题本有助于发现问题。
在学习政治的过程中，学生难免会遇到不懂的知识点和做不对的题目。
通过错题本，学生可以将自己做错的题目整理出来，发现自己的盲点和薄弱环节，为以后的复习提供方向。
错题本有助于提高学习效率。
政治知识繁杂，学生需要花费大量的时间去记忆和理解。
通过错题本，学生可以有效地利用自己的时间，有目的地进行复习，避免了盲目地进行复习，提高学习效率。
错题本有助于培养学生的自主学习能力。
政治知识的学习需要学生具备良好的自主学习能力，通过错题本，学生可以根据自己的学习情况有针对性地进行复习，培养了学生的自主学习意识和能力。
那么，在高中政治教学中，如何更好地应用错题本呢？以下是一些应用策略供教师和学生参考：1.规范错题本的内容和形式。
错题本应当包括学生做错的题目、错题的原因、正确的答案和解题方法，每道错题都应当有相应的解析和总结。
错题本还可以根据知识点进行分类，便于学生针对性地进行复习。
2.定期检查和指导。
教师可以定期检查学生的错题本，指导学生进行复习和总结。
在检查过程中，教师可以根据学生的错题本了解学生的学习情况，帮助学生找到自己的薄弱环节并进行针对性的指导。
3.鼓励学生分享自己的错题本。
学习政治知识的过程是一个相互学习和总结的过程，教师可以鼓励学生分享自己的错题本，促进学生之间的学习交流和讨论，提高学习效果。
4.错题本与课堂教学相结合。
教师可以根据学生的错题本进行课堂教学，针对学生的薄弱环节进行讲解和强化。
在课堂教学中，教师也可以布置一些与错题本相关的作业，加强学生对政治知识的掌握。
5.鼓励学生善于总结。
政治知识繁杂，学生需要善于总结和归纳。
教师可以鼓励学生通过错题本，总结知识点的重点和难点，培养学生的归纳总结能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
错题资源在提升政治教学效率中的重要性
作者：邱光宗
来源：《新课程·中旬》2015年第12期
摘要：长期以来，政治课堂教学过于重视如何传授知识内容而容易忽视学生个人的学习行为和领悟程度，而学生的思维活动又具有相对独立性的特点。
很多学生在思考问题做题时很少正确意识到自己思维过程的正确与否。
通过错题资源的充分准备和利用，能促使学生初步养成良好的反思习惯，找到出现问题的原因，提高做题的正确率，从而达到学生自主学习自我反思与教师课堂讲解引导相结合，增强得分能力，提升政治课堂教学的实际效率。
关键词：错题资源；政治；教学效率
高中阶段，尤其是分完文理之后，不少文科生把提高文综成绩的希望特别是需要大量记忆的政治学科，寄托在大量做题上，认为多做题，视野就开阔了，成绩也就自然上来了。
但事实证明，重要的不是在于做题多少，而在于做题的质量如何，即做题后有多大收获！这就需要在做题后进行一定的反思，尤其是做错的题为什么错，问题出在哪里，如何改进，降低错误率。
这就要求教师要不断地反思自己的教学，研究自己教学工作中遇到的问题，勇于反思，善于反思，从而解决存在的教学问题，提升教学效果。
对于教师来说，通过学生的作业错题资源，可以让教师明确每个教学内容在教学中缺憾的地方，从而检查自己的教学行为，并且理智地看待，寻找方法加以弥补，充分利用。
因此，在教学时要充分利用作业错题这一资源，让“错题”成为提升学习效率的“金钥匙”。
对于学生来说，通过错题资源的利用反思，可以提高他们作业的准确率，提高思维水平、辨析能力，提高他们自我反思意识。
从而最终把学生从重复机械的作业堆中解放出来，掌握科学的学习方法，并培养学生发现问题、分析并解决问题的能力。
许多学生有过这样的经历：同一个错误常常一犯再犯。
而建立“错题本”是查漏补缺、预防再犯的最佳办法。
使用好错题资源有以下几点建议：
（1）定期翻看。
时间间隔自己决定，例如一周看一遍，或者半个月一遍，或者学完每一章节看一遍。
经过一定频率的翻看以后，对于完全弄懂的错题可以画掉，剩下的再加上新增加的继续定期翻看。
（2）交流。
如果别的同学也有错题本，可以和他们换着看，这样可以从别人的错误中吸取教训。
这里需要注意的是每个人的情况不一样，所以别人经常犯的错误你可能不会犯，需要做的就是找出别人和你都犯的同一类错误，或者涉及同一个知识点的错误，然后重点分析命题人是如何设计题目让大家都容易犯同一个错误的，你和别的同学当时的错误思维是什么样的。
（3）坚持不懈。
“错题本”的使用贵在坚持，只有持之以恒才能见效。
使用“错题本”，一方面可以提高学习效率。
学生对于自己犯错误的地方比不犯错误的地方，印象要深刻得多。
在时间紧张的情况下，重点关注自己的错误，可以使自己在短时间内抓住重点，提高效率。
另一方面，通过错题本，可以使自己看到进步的地方。
以前做错的题目，经过“错题本”纠正后可以肯定以后不再出现这样的错误，时间一长，自信心就会增强。
高考前做无数的题目，进行无数次的考试，是因为这样可以使大家在高考前充分暴露自己的不足，及时查漏补缺，以免犯同样的错误，以在高考中取得好成绩。
做题、考试的最终目标不是暴露自己的不足来影响自己的心态，而是根据错误地方查漏补缺，建立“错题本”就是查漏补缺的最好方法。
总之，提高学生解题的准确率，使学生的思维水平、辨析能力得到提高，增强学生的自觉纠错能力，提高学生自我反思意识，最终把学生从重复机械的作业堆中解放出来，掌握科学的学习方法。
教师要不断地通过记录、反思、归纳、整理错题，珍视错题资源的利用价值，把错题“变废为宝”，这样才能在以后的教学中做到心中有数，督促学生防患于未然，提高教学效率。
编辑韩晓。