【幼儿园精品教案】中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》
中班健康教案《快乐的小脚丫》
中班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解自己的脚丫，知道脚丫的结构和功能。
2. 技能目标：培养幼儿自己洗脚、护脚的意识，提高生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自己的脚丫产生兴趣，激发爱脚、护脚的情感。
二、教学内容：1. 脚丫的结构：脚指头、脚掌、脚跟、脚踝等。
2. 脚丫的功能：行走、奔跑、跳跃等。
3. 洗脚、护脚的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识脚丫的结构和功能，学会洗脚、护脚的方法。
四、教学准备：1. 教具：图片、视频、洗脚盆、毛巾等。
2. 环境：干净、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做脚丫运动，如：跳跃、踢腿等，让幼儿充分活动脚部。
2. 导入新课（5分钟）：教师向幼儿展示脚丫的图片，引导幼儿观察并说出脚丫的名称。
3. 学习脚丫的结构和功能（5分钟）：教师通过视频或图片，向幼儿讲解脚丫的结构和功能，让幼儿了解脚丫的重要性。
4. 学习洗脚、护脚的方法（5分钟）：教师示范正确的洗脚、护脚步骤，引导幼儿跟着操作。
如：先用温水清洗脚部，用毛巾擦干，涂抹护肤霜等。
5. 实践环节（5分钟）：幼儿分组进行洗脚、护脚实践，教师巡回指导，纠正不正确的操作。
6. 总结与反思（3分钟）：教师带领幼儿总结本次课程的重点内容，让幼儿谈谈自己的收获。
7. 课后作业：让幼儿回家后，向家长分享所学内容，并协助家长完成洗脚、护脚的任务。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践环节中洗脚、护脚的正确与否，评价幼儿对洗脚、护脚方法的掌握程度。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家是否能够独立完成洗脚、护脚的任务，评价幼儿的生活自理能力。
3. 关注幼儿在课堂上的参与程度和兴趣，评价幼儿对脚丫知识的兴趣和认知水平。
七、教学延伸：1. 开展“保护脚丫”主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等方式，表现出对脚丫的关爱。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的洗脚、护脚过程，增进亲子关系。
中班健康教案《快乐的小脚丫》
中班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚趾的数量和脚的结构。
2. 技能目标：通过活动，培养幼儿保护小脚丫的意识，学会正确的鞋子穿脱方法。
3. 情感目标：让幼儿体验到活动带来的乐趣，增强自信心和自我关爱身体的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚趾的数量和脚的结构。
难点：培养幼儿保护小脚丫的意识，学会正确的鞋子穿脱方法。
三、教学准备：1. 物质准备：小脚丫图片、鞋子、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：宽敞的活动室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做脚丫运动，如：脚趾抓地、脚掌拍打等，让幼儿充分活动脚部。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿展示小脚丫图片，引导幼儿观察并说出脚趾的数量和脚的结构。
3. 教学主体（10分钟）：教师讲解脚部保健知识，教育幼儿要爱护脚部，学会正确的鞋子穿脱方法。
4. 实践活动（10分钟）：幼儿在教师的指导下，用颜料和画笔在画纸上绘制自己的小脚丫，并分享作品。
5. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己要爱护脚部的决心。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对脚部保健知识的掌握程度。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估他们对正确鞋子穿脱方法的掌握情况。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，分析他们的创意和表达能力。
六、教学延伸活动（5分钟）：教师带领幼儿进行“小脚丫走路比赛”，通过比赛形式让幼儿体验到脚部力量和协调性，培养他们的团队协作精神。
七、家园共育建议（5分钟）：教师向家长提出共育建议，如：在家中引导幼儿进行脚部锻炼，监督幼儿正确穿脱鞋子，培养幼儿自主关爱身体的好习惯。
八、教学反思（5分钟）：教师针对本次活动的效果进行自我评估，思考如何在今后的教学中更好地关注幼儿的个体差异，提高教学效果。
九、幼儿作品展示（5分钟）：教师将幼儿在实践活动中的作品进行展示，让幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美能力和表达能力。
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》教案目标：1. 让幼儿了解自己的脚是身体的一部分，了解脚对身体的重要性。
2. 培养幼儿对脚的关注与保护意识，并懂得一些日常保护脚的方法。
3. 培养幼儿对参与各种户外活动的兴趣，积极健康的生活方式。
教学准备：1.《快乐的小脚丫》幻灯片。
2.手工活动材料：彩纸、剪刀、胶水等。
教学活动：活动一：《快乐的小脚丫》幻灯片展示1. 引导幼儿坐好，放松自己的脚，聆听故事。
2. 展示《快乐的小脚丫》幻灯片，逐页讲解故事情节，引导幼儿思考脚对身体的重要性。
活动二：认识脚的部位1. 引导幼儿触摸自己的脚，让他们感受脚的形状和温度。
2. 展示人体骨骼图片，介绍脚的骨骼结构和脚掌、脚背等部位的名称。
活动三：保护小脚1. 通过幻灯片展示和讲解，引导幼儿了解一些保护脚的方法，如穿合适的鞋子、勤洗脚、不长脚气等。
2. 引导幼儿分享自己的保护小脚的经验。
活动四：制作小脚图画1. 准备彩纸、剪刀和胶水等手工材料。
2. 引导幼儿剪下自己的脚形状，并在彩纸上画出自己的小脚。
3. 鼓励幼儿用彩纸、贴纸等装饰自己的小脚图画。
活动五：户外活动1. 带领幼儿进行一次户外活动，如跳绳、跑步、踢足球等。
2. 引导幼儿关注自己的脚在活动中的感受，并鼓励他们讲述自己的体验。
教学总结：1. 回顾本节课学到的知识，强调脚对身体的重要性。
2. 让幼儿回顾自己的小脚图画，并向大家分享自己的图画以及对保护脚的想法。
延伸活动：1. 组织幼儿观察不同形状和颜色的鞋子，并比较它们的特点。
2. 播放儿歌《快乐的小脚丫》，让幼儿跟着音乐舞动自己的小脚。
教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿能够更加了解脚对身体的重要性，养成保护脚的良好习惯并积极参与户外活动，提升他们的身体素质和健康意识。
但是，在幼儿阅读幻灯片内容时，需要教师引导和激发幼儿的思考，并在活动中与幼儿进行互动，以提高他们的参与度和学习效果。
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小脚丫》
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小脚丫》1. 教案概述主题：中班健康优秀教案-快乐的小脚丫时间：2节课主要目标：通过学习快乐的小脚丫，让孩子了解身体健康的重要性，培养良好的卫生习惯。
2. 教学目标知识目标：- 学生能够了解身体健康的重要性。
- 学生能够认识自己的身体器官。
- 学生能够掌握一些简单的卫生习惯。
能力目标：- 学生能够用简单的语言描述自己的身体部位。
- 学生能够通过观察、比较等方式对身体做出一些判断。
情感目标：- 学生能够增强自我保护的意识，养成良好的卫生习惯。
- 学生能够享受运动的乐趣，养成良好的生活习惯。
3. 教学重点- 身体健康的重要性。
- 自我保护和养成良好的卫生习惯。
4. 教学准备- 《快乐的小脚丫》的故事书。
- 身体器官的图片或模型。
- 各种日常生活用品。
5. 教学过程第一节课：步骤一：导入（5分钟）- 引导学生回忆上节课所学的关于卫生的内容，并询问他们对卫生的认识。
步骤二：故事阅读（10分钟）- 以朗读的方式给学生讲述《快乐的小脚丫》故事，适当加入手势和表情，吸引学生的注意力。
步骤三：讨论（10分钟）- 提问学生：“为什么小脚丫要快乐？”- 引导学生思考，回答可能的原因。
例如：小脚丫干净、健康等。
- 引导学生说出保护小脚丫的方法，例如：保持脚部清洁、穿舒适的鞋子等。
步骤四：实践活动（10分钟）- 让学生分组，每组选择一位代表。
- 给每个代表一张身体器官的图片或模型，让他们辨认并在班级大屏上指出相应的位置。
- 鼓励学生互相交流和讨论，帮助他们加深对身体器官的认识。
第二节课：步骤一：复习（5分钟）- 让学生回顾上节课学的内容，通过问题和游戏的方式深化对身体器官的理解。
步骤二：讨论和分享（10分钟）- 要求学生分享家庭生活中保持身体健康的方法和习惯，例如：洗手、刷牙等。
- 鼓励学生互相倾听和学习，共同讨论如何养成良好的卫生习惯。
步骤三：小组活动（15分钟）- 让学生分成小组，每组挑选一位队长。
中班健康教案《快乐的小脚丫》
中班健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标：1. 了解自己小脚丫的各个部分，知道脚趾的数量和名称。
3. 通过活动，培养幼儿对自身脚丫的喜爱，增强自我保护意识。
二、教学重点与难点：重点：认识脚趾的名称，学会正确的穿鞋袜方法。
三、教学准备：1. 准备一些关于脚丫的图片，以便幼儿观察。
2. 准备一双鞋子和一双袜子，作为实物教具。
3. 准备一首关于脚丫的儿歌，增加活动的趣味性。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察自己的脚丫，引导幼儿关注脚丫的各个部分。
2. 认识脚趾：教师展示脚丫图片，引导幼儿数一数脚趾的数量，并说出脚趾的名称。
3. 穿鞋袜：教师示范正确的穿鞋袜方法，引导幼儿观察并学习穿鞋袜的技巧。
5. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动，引导幼儿谈谈自己在穿鞋袜过程中的感受。
五、作业设计：1. 回家后，尝试自己穿鞋袜，并请家长签名确认。
2. 观察父母穿鞋袜的方法，了解家庭中不同的穿鞋袜方式。
注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，对于动作缓慢或不够熟练的幼儿，要给予个别指导与鼓励。
六、教学延伸：1. 开展“快乐的小脚丫”主题绘画活动，让幼儿用自己的脚丫画出有趣的图案。
2. 组织“小脚丫跑步比赛”，锻炼幼儿的脚部肌肉，提高脚部协调能力。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对脚丫知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的表现，对于学习有困难的孩子要给予个别辅导。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
九、教学建议：1. 针对不同孩子的学习程度，可以适当调整教学内容，使之更具有针对性。
2. 课堂上多采用游戏化教学，激发幼儿的学习兴趣。
十、课程设计理念：本节课以“快乐的小脚丫”为主题，通过认识脚丫、学习穿鞋袜等活动，让幼儿了解自己的身体，培养他们的生活自理能力。
课程设计注重幼儿的参与和实践，旨在让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，提高他们的观察力、动手能力和表达能力。
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》课题：《快乐的小脚丫》时间：一个学时（约30分钟）教学目标：1. 让幼儿了解脚的构造和功能。
2. 培养幼儿正确的脚部护理习惯。
3. 提高幼儿对步行、跑步等身体活动的兴趣。
教学内容：1. 脚的构造和功能。
2. 脚部护理：洗脚、保持脚部干燥、穿透气的鞋子等。
3. 脚的运动：跳跃、走路、跑步等。
教学准备：1. 幼儿园物品：投影仪、图片或卡片（展示脚的构造）、洗脚盆、毛巾、海绵等。
2. 教学辅助工具：绘本《我的小脚丫》、幼儿体能器材（如跳跳床或平衡木）。
教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示图片或卡片，让幼儿观察脚的构造，并引导幼儿讨论脚的功能。
例如：“大家看看这是什么？它是我们的脚。
脚有什么样的形状？有什么用处？”通过引导，让幼儿明确脚的功能是用来支撑身体、站立、行走等。
2. 正文（15分钟）：a. 通过阅读绘本《我的小脚丫》，教师向幼儿介绍脚的构造和功能。
同时，让幼儿观察自己的脚，并找到不同之处。
b. 教师示范脚的正确洗涤方法，让幼儿学习洗脚的步骤和技巧。
然后，让幼儿分组互相帮助，模仿教师洗脚的步骤。
c. 教师向幼儿介绍脚部护理的重要性，如保持脚部干燥、穿透气的鞋子等。
并通过图片或实物示范，让幼儿了解正确的鞋子选择和穿脱方法。
3. 拓展（8分钟）：a. 幼儿集体活动：教师带领幼儿进行简单的脚部运动，如跳跃、走路、跑步等。
同时，教师与幼儿进行互动游戏，如跳跳床上跳跃等，激发幼儿对于身体活动的兴趣。
b. 小组活动：划分小组，让幼儿自由选择自己喜欢的脚部运动进行实践，鼓励幼儿展示自己的动作。
4. 总结（2分钟）：教师与幼儿一起总结本堂课的内容，回顾脚的构造和功能，以及脚部护理和运动的重要性。
教学反思：1. 通过绘本的导入，可以让幼儿更好地理解和认识脚的构造和功能。
2. 在洗脚的示范环节中，教师要注意向幼儿传递正确的洗脚方法和习惯，帮助幼儿养成良好的脚部护理习惯。
3. 在脚部运动环节中，教师要注意根据幼儿的实际情况，提供适合的活动内容，以激发幼儿的兴趣和主动参与。
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》一、教学目标1.认识和理解脚的重要性及保护脚的基本方法；2.树立保护脚的意识，形成良好的卫生习惯；3.通过活动和游戏，培养幼儿的动手能力和观察能力；二、教学重点1.认识和理解脚的重要性；2.掌握保护脚的基本方法；3.培养幼儿的动手能力和观察能力；三、教学内容1. 脚的重要性1.活动介绍：介绍脚的基础知识，通过展示图片、模型、实物等形式让孩子认识和理解脚的基本构造和功能。
2.活动目标：孩子学会认识脚的构造和功能。
3.活动方式：观察图片/模型，实物展示，互动讨论。
2. 保护脚的方法1.活动介绍：介绍保护脚的基本方法，包括穿鞋的讲究、脚部清洁、脚底按摩等。
2.活动目标：孩子掌握保护脚的基本方法。
3.活动方式：实物展示，模拟情境训练，身体体验等方式。
3. 制作脚部模型1.活动介绍：孩子们将根据教师的示范，运用自己的动手能力，制作出有趣的脚部模型。
2.活动目标：培养幼儿的动手能力和观察能力。
3.活动方式：实物展示，示范讲解，自由制作模型。
4. 脚步印画1.活动介绍：孩子们将自己的脚步留在纸上，可以用手指和彩笔画一些有趣的图案。
2.活动目标：培养幼儿的动手能力和观察能力，并让幼儿体会用脚丫表达创造力的乐趣。
3.活动方式：放置大型白纸，脚印留下，画笔开启。
四、教学方法通过图示、拍摄、动手操作、认知浅析等多种方式，引导幼儿理解脚部健康保护知识，并且激发幼儿动手能力、艺术态略等方面的发展。
五、教学资源教案内容中所涉及到的教学资源如下：1.图片；2.脚部清洁用品；3.脚部按摩球；4.塑料脚部制模材料；5.彩笔、纸张。
六、教学后记该教学活动能够激发幼儿兴趣，同时也能为幼儿养成保护脚部健康的习惯打下良好的基础。
通过活动的体验，幼儿也会在生活中更加关注脚部健康，从而更健康、更快乐地成长。
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)4篇
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2) 幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)精选4篇（一）1. 教学目标：- 了解和认识自己的双脚，知道它们的功能和作用；- 培养正确的脚的护理习惯，学会自己洗脚、擦脚等；- 培养幼儿的协作能力，通过游戏和活动来促进团队合作；- 培养幼儿对自己健康的认识和关注。
2. 教学内容：- 了解脚的结构和功能，如脚趾、脚底、脚背等；- 学习正确的洗脚和擦脚方法；- 进行脚部的运动活动，如踢球、跳舞等；- 进行小组游戏，促进合作。
3. 教学过程：- 导入：老师展示一张大的脚的图片，让幼儿观察并猜测这是什么。
引导幼儿说出自己的双脚并问他们脚的作用是什么。
- 导入活动：老师引导幼儿说出脚的不同部位，如脚趾、脚底、脚背。
通过触摸和示范告诉孩子们这些部位的作用。
- 教学活动1：洗脚擦脚老师示范正确的洗脚和擦脚方法，然后让孩子们模仿老师的动作洗脚。
提醒幼儿要注意清洁脚趾和脚底的角落。
之后，孩子们可以互相帮助洗脚，并学会擦脚。
- 教学活动2：脚部运动老师将幼儿分为小组，每个小组站成一排，然后利用音乐引导幼儿踢球和跳舞。
让孩子们感受到脚的灵活性和运动能力，并促进团队协作。
- 教学活动3：小组游戏将幼儿分为若干个小组，每个小组分配一个队长。
老师给每个小组一个任务，比如用脚画画、用脚传球等。
队长要带领小组成员完成任务，鼓励孩子们相互合作。
- 温习总结：老师请幼儿回答一些问题，如脚的作用是什么、如何正确洗脚擦脚、脚部运动有哪些等。
并强调正确的脚的护理习惯对身体健康的重要性。
4. 拓展活动：- 请幼儿制作一个脚印手工，可以用颜料或彩纸在纸上印出自己的脚印。
之后帮助幼儿在脚印上写上自己的名字，并鼓励他们分享自己制作的脚印。
- 引导幼儿在户外或室内进行脚部运动游戏，如追逐游戏、跳绳等，增加幼儿对脚的运动的理解和兴趣。
幼儿园中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》 (2)精选4篇（二）教案名称: 快乐的小脚丫年级: 幼儿园中班学科: 健康教育时长: 2周教学目标:1. 认识自己的双脚，了解双脚的基本结构和功能。
中班健康优秀教案及教学反思《快乐的小脚丫》
《快乐的小脚丫》一、教学目标1.帮助幼儿认识脚丫的结构和功能，增强自我保护意识。
2.培养幼儿勇敢、自信的品质，提高身体协调能力。
3.通过活动，让幼儿体验团队合作的精神，增进同伴间的友谊。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解脚丫的结构和功能，学会保护脚丫。
2.教学难点：培养幼儿勇敢、自信的品质，提高身体协调能力。
三、教学准备1.教具：图片、课件、玩具脚丫模型。
2.环境布置：活动场地布置成小脚丫乐园。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察自己的脚丫，引导他们说出脚丫的形状和颜色。
2.邀请幼儿分享自己脚丫的感受，如：舒服、累等。
（二）基本环节1.认识脚丫的结构（1）出示玩具脚丫模型，引导幼儿观察脚丫的组成部分。
（2）邀请幼儿触摸自己的脚丫，感受脚趾、脚背、脚跟等部位。
（3）讲解脚丫的结构，如：脚趾、脚背、脚跟、脚底等。
2.了解脚丫的功能（1）邀请幼儿分享脚丫的作用，如：走路、跑步、跳跃等。
（2）讲解脚丫在生活中的重要性，如：帮助我们站立、行走、运动等。
（3）讨论如何保护脚丫，如：穿合适的鞋子、保持脚部清洁等。
3.勇敢的小脚丫（1）组织幼儿进行脚丫游戏，如：脚丫接力、脚丫跳圈等。
（2）鼓励幼儿勇敢尝试，相信自己可以完成任务。
（3）引导幼儿在游戏中互相鼓励、合作，体验团队合作的精神。
4.快乐的小脚丫（1）组织幼儿进行脚丫舞蹈，如：踏步、跳跃等。
（2）邀请幼儿自由发挥，创作属于自己的脚丫舞蹈。
（3）让幼儿在舞蹈中感受脚丫的乐趣，体验快乐的情感。
1.邀请幼儿谈谈在活动中的收获，如：了解脚丫的结构、功能，学会保护脚丫等。
3.鼓励幼儿在日常生活中关注自己的脚丫，保持身体健康。
五、教学反思1.本次活动中，幼儿对脚丫的认识有了更深入的了解，能够积极参与游戏和舞蹈，表现出极高的热情。
2.在游戏环节，部分幼儿表现出胆怯、不自信的情绪，需要教师在今后的活动中多关注这部分幼儿，给予更多的鼓励和支持。
3.本次活动结束后，幼儿能够主动关注自己的脚丫，学会保护脚丫，达到了预期的教学效果。
中班综合教案：快乐的小脚丫
一、教案名称：中班综合教案：快乐的小脚丫二、课时：1课时三、年级：中班四、教学目标：1. 让学生了解自己脚部的特点和功能，知道保护脚部的重要性。
2. 培养学生关爱他人，互相帮助的良好品质。
3. 通过活动，激发学生对生活的热爱，增强学生团队协作能力。
四、教学内容：1. 学习脚部的基本知识，如脚趾的数量、脚底的纹理等。
2. 了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。
3. 学习如何保护脚部，如选择合适的鞋子、保持脚部清洁等。
4. 培养学生关爱他人，互相帮助的良好品质。
5. 进行团队协作活动，增强学生的团队协作能力。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生关注自己的脚部，了解脚部的基本知识。
2. 基本知识学习：讲解脚趾的数量、脚底的纹理等基本知识。
3. 功能了解：引导学生了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。
4. 保护脚部：教育学生如何保护脚部，如选择合适的鞋子、保持脚部清洁等。
5. 情感教育：通过故事、实例等方式培养学生的关爱他人，互相帮助的良好品质。
6. 团队协作活动：组织学生进行团队协作活动，如踩脚丫游戏等，增强学生的团队协作能力。
7. 总结：对本节课的内容进行总结，强调保护脚部的重要性。
8. 作业：布置有关脚部的绘画或写作作业，让学生进一步巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂中的参与程度，了解他们对脚部知识的掌握情况。
2. 通过学生作业，评估他们对保护脚部重要性的认识。
3. 通过团队协作活动的表现，评价学生的团队协作能力。
七、教学资源：1. 图片：准备一些关于脚部的图片，用于教学演示。
2. 视频：搜集一些关于脚部保护的短视频，用于教学参考。
3. 活动材料：准备一些绘画和写作材料，用于学生作业。
八、教学步骤：1. 导入：通过提问方式引导学生关注自己的脚部，了解脚部的基本知识。
2. 基本知识学习：讲解脚趾的数量、脚底的纹理等基本知识。
3. 功能了解：引导学生了解脚部的功能，如行走、跑步、跳跃等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【幼儿园精品教案】中班上学期健康教案《快乐的小脚丫》
活动目标：
1、认识脚的主要部位和功能。
2、通过操作活动，懂得如何保护自己的小脚。
活动准备：
1、足球、沙包等各种玩具
2、练习册
活动过程：
一、通过观察引发幼儿的兴趣
1、我们每个小朋友身体上都有一双宝贝，它友爱带着我们到我们想去的任何地方，你们知道它们是谁吗?猜不出来的小朋友，低头看一看就知道了。
二、引导幼儿探索脚的结构
1、请小朋友仔细看一看，我们的小脚丫都有什么呀?脚背，脚趾头，脚指甲、脚后跟
2、小朋友，请把你们的小脚丫伸出来，挠挠脚心，有什么感觉，
三、比较脚的异同
我们每个人的小脚丫一样吗?有什么地方不一样呢?快和你旁边的好朋友比比看吧。
通过观察讨论，了解脚的肤色、长短、宽窄、胖瘦等都有不一样的地方
四、游戏
1、夹物走
玩法：请幼儿用双脚夹小沙包，向前走，也可以跳跃，但是如果丢掉小沙包就视为犯规
2、小脚跳跳跳，玩法：小脚跳跳，然后伸出左脚来，再小脚跳跳跳，然后伸出右脚来
3、踢足球：幼儿每两人一个足球，互相踢球。
五、总结
我们的小脚丫本领可真大，可是我们应该怎么样保护我们的小脚丫呢?咱们的小脚这么重要，看来我们要快点穿上鞋袜，把它保护起来吧!
设计意图
中班幼儿的探究和求知欲已经进一步增强，他们好奇好问，乐于学习和探索。
上一阶段，我结合本班开展的"健康宝宝"、"春天"、"保护环境"等主题活动，开展了《健康的皮肤》、《健壮的骨骼》、《我爱运动》、《真高兴》、《春天的保健》、《爱护小树苗》、《我爱环境美》等一系列的活动，在活动中，幼儿对自己的身体产生了极大的兴趣，小脚是每个孩子都有的，我们每天都离不开它，却很少有机会去仔细观察它，脚除了会走路，还能做些什么呢？于是我在开展以上主题活动的基础上设计了这一活动，让孩子在轻松愉快的氛围中通过音乐、美术、运动游戏等手段去感受、去体验、去实践、并在游戏中萌发对身体的探索兴趣，是我设计和开展这一活动的宗旨。
活动准备
过程与指导
备注
1、初步学习用脚画画、撕纸、夹东西等本领，锻炼脚部肌肉。
2、能积极探索小脚的本领，培养幼儿保护小脚的意识。
3、体验用小脚丫创作的乐趣。
1、场地创设春天情景。
2、布置污染的小河（内有纸杯、玻璃珠、废纸团、塑料袋、瓶盖等）、皱纹纸、图画纸、颜料、海绵、大树模型、湿毛巾等。
2、录音机、磁带。
指导：
一、动一动小脚丫。
1、幼儿自由结伴，玩"脚跟脚尖踢"的游戏。
2、听音乐做脚丫放松操。
二、认识小脚丫
1、你的脚上有什么？动一动、数一数。
2、挠一挠、比一比。
三、探索活动：小脚丫的本领
1、引导幼儿谈谈小脚丫的本领。
2、分组活动：用小脚丫布置春天乐园
（1）脚印画――春天的树
（2）小脚作画――美丽的花朵
（3）撕纸贴画――柳树
（4）救救小河――练习用脚夹物的本领。
3、幼儿与同伴、教师分享用小脚丫布置春天乐园的经验。
四、保护小脚丫
师生共同讨论保护小脚丫的办法。