第七章：农村教育 农村社会学 华中师范大学 考研

第一节：边缘性：农村教育的结构性背景 • 三、在教育系统内部，义务教育被高等教育边缘化
第一节：边缘性：农村教育的结构性背景 • 四、农村教育越来越被农村家庭边缘化
• （一）农村家庭教育物资投入比较低； • （二）农村家庭投入教育的时间低； • （三）农村家庭对子女教育的期望低。
• 【参考文献】： • 布尔迪约、帕斯隆，2002，《再生产——一种教育系统理论的要点》， 北京：商务印书馆。 • 布尔迪约、帕斯隆，2002，《继承人—— 大学生与文化》，北京：商 务印书馆。
• 近二十年的时间里大学学费上涨了约25倍，大学学费增长速度 之快让城乡居民颇感压力，更让低收入人群不堪重负，因教致 贫、因教返贫的问题也日趋严重。（以经济建设为中心，教育 成为经济发展的附庸）
第一节：边缘性：农村教育的结构性背景 • • • • • 二、在城乡二元结构下，农村教育被城市教育边缘化 1.经费投入; 2.优势师资； 3.教学硬件； 4.教学方式。
• 3.部分农村学生由于经济原因而辍学（2007年，全国农村义务教育将 实现学杂费全免）
第四节：严峻性：农村儿童辍学问题研究 • 三、农村儿童辍学中的性别因素：从女童辍学到高校中女 生数多于男生
• 1.阶段一：女童辍学潮； • 2.阶段二：高校中女性学生数量多于男性（尤其是师范大学和综合性 大学）。
【参考文献】：
• 【1】叶晓阳，2011，《乡村学校：何以至此，以此至何？》，《中 国人民大学教育学刊》第4期。 • 【2】邬志辉、杨卫安，2008，《“离农”抑或“为农”——农村教 育价值选择的悖论及消解》，《教育发展研究》第3-4期。 • 【3】胡俊生、司晓宏，2009，《农村教育城镇化的路径选择—— “平原模式”与“柯城模式”浅析》，《北京大学教育评论》第3期。 • 【4】林秀珠，2009，《从文化再生产视角解析中国教育的城乡二元 结构》，《教育科学研究》第2期。 • 【5】邵泽斌，2010，《从“城市教育优先”到“城乡教育均衡”— —新中国城乡教育关系述评》，《社会科学》第10期。
• 【参考文献】： • 谭深，2011，《中国农村留守儿童研究述评》，《中国社会科学》第 1期。
第三节：无奈性：农村留守儿童教育问题 • 农村留守儿童的教育问题就其实质来讲，是农村留守儿童 的社会化问题。这一问题可以分为两个方面： • 一方面，由于父母外出打工，农村留守儿童在学校中的教 育基本上处于无人监管的状态。例如，学校布置的作业是 否得到落实；当留守儿童遇到不会做的作业等相关问题如 何处置，等等。
第三节：无奈性：农村留守儿童教育问题 • 另一方面，农村留守儿童的教育还包括 如何把儿童逐步培 养成身心健康、适应社会需要的劳动者与消费者。 • 但目前农村教育的现实是，儿童的社会化任务主要是由 爷爷奶奶及其他监护人隔代进行的。隔代社会化会产生一 系列的困境（如，对儿童的过度溺爱，等等）。 • 父辈一方面期望离开农村去城市打工，为儿童赚更多的钱， 以改善其生活品质；另一方面，儿童的教育处于无人监管 的状态。到底应该如何决策，农村父母也是充满无奈。
第二节：脆弱性：农村教育基础设施 • 三、乡村中小学教学内容：
• 1.音、体、美教师严重缺乏；
• 2.外语教师层次低，教学难以展开；
• 3.教学完全以应试为导向，其它课程普遍不受重视。
第三节：无奈性：农村留守儿童教育问题 • 随着打工经济的盛行，大量农村劳动力开始离开农村到城 市寻求就业机会，农村留守人口呈现出“613899部队”的 趋势。农村留守儿童的教育开始作为一个“问题”呈现出 来。
第二节：脆弱性：农村教育基础设施 • 一、乡村教师：日趋民工化
• • • • 1.待遇低； 2.学历层次相对低； 3.工作条件恶劣； 4.流动性强，无心教学。
第二节：脆弱性：农村教育基础设施 • 二、乡村学校：频繁调整，投入严重不足
• 随着农村就学儿童的逐步减少，乡村学校频繁调整，儿童就近就学、 就餐日益困难。（校车与儿童就学安全/乡村儿童的午餐盒） • 县级人民政府成为农村义务教育经费的投入主体，教学经费受地方经 济影响大，广大中西部地区农村教育投入严重不足。
本章结束，谢谢！
第七章：农村一节：边缘性：农村教育的结构性背景
第二节：脆弱性：农村教育基础设施
第三节：无奈性：农村留守儿童教育问题
第四节：严峻性：农村儿童辍学问题研究
第一节：边缘性：农村教育的结构性背景
• 一、从整个社会结构看，中国当前的教育被经济发展边缘化 • 《2000-2005年全国教育经费执行情况公告》中表明，从2000年 到2005年，国家财政性教育经费占国内生产总值比例分别为 2.87%、3.19%、3.33%、3.28%、2.79%、2.82%，比上年增长的 比例分别为0.08%、0.32%、0.22%、-0.05%、—0.49%、0.03%， 低于同期GDP的增长率。（远低于国家预期的教育经费投入占 国民生产总值4%的目标）
第四节：严峻性：农村儿童辍学问题研究 • 一、现状：农村出现新一轮辍学潮
• 大量农村儿童在中学阶段（未毕业）就离开学校，迅速加入打工大军 的行列。新一轮辍学潮开始在农村地区大量涌现。
第四节：严峻性：农村儿童辍学问题研究 • 二、原因：
• 1.“读书无用论”抬头（教育比较优势下降、乡村先富打工者的示范 效应、教育投入大周期长，等等） • 2.厌学而导致辍学（讨论：为什么农村学生会出现大面积的厌学现象？ 其背后的深层机制到底是什么？）