化学实验教学工作总结（通用6篇）
初中化学实验教学工作总结7篇
初中化学实验教学工作总结7篇第1篇示例：对实验内容的选择要符合学生的实际需要与兴趣。
在教学中，我根据学生的课程要求与兴趣爱好，结合实际情况，有针对性地选择了一些具有代表性和启发性的实验进行教学。
我设计了“酸碱中和反应”、“金属活动性实验”等实验项目，让学生在实践操作中感受化学的神奇与乐趣，激发了学生对化学学习的兴趣。
对实验条件与安全的重视。
在进行化学实验时，学生的安全是至关重要的。
我在实验前详细讲解了实验步骤与注意事项，确保学生们理解并掌握实验过程中的安全问题。
我还定期检查实验室设备和药品，确保实验条件的良好，为学生提供一个安全的实验环境。
对实验数据的采集与分析要及时与准确。
在进行实验过程中，我教导学生们如何正确记录实验数据，并指导他们对实验数据进行分析与总结。
通过实验数据的收集与分析，学生能够更好地理解化学现象，提高实验数据处理的能力。
对实验效果与反馈的重视。
在每次实验结束后，我都会邀请学生们就实验效果进行反馈，了解他们对实验的理解与感受。
我也会对学生在实验中存在的问题进行及时纠正与指导，帮助他们更好地掌握化学实验技能。
初中化学实验教学工作是一项重要而繁琐的工作。
通过对这一段时间的实验教学工作进行总结，我更加深刻地认识到，在化学实验教学中，要注重实验内容的选择、实验条件与安全、实验数据的采集与分析以及实验效果与反馈。
只有做到这些方面的全面考虑与实施，我们才能更好地提高学生的化学实验能力，培养他们对化学的兴趣与热爱。
希望在今后的实验教学中，能够继续努力，不断提升自己的教学水平，让更多的学生受益。
第2篇示例：初中化学实验是化学教学中极为重要的环节，能够帮助学生巩固理论知识、培养实验操作能力和创新意识。
化学实验教学工作的总结对于教师来说是必要的，只有总结经验，不断改进教学方法，才能提高化学实验教学的效果，激发学生学习兴趣，培养学生的科学素养。
一、实验前准备工作在进行化学实验教学之前，充分的准备工作是必不可少的。
化学实验教学总结(5篇)
化学试验教学总结〔5篇〕化学试验教学总结范文〔通用5篇〕光阴如水，劳碌而又充实的工作又将告一段落了，回忆一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，是时候静下心来好好写写教学总结了。
你知道领导和老板想要看到的是什么样的教学总结吗？下面是我收集整理的化学试验教学总结范文〔通用5篇〕，仅供参考，大家一起来看看吧。
化学试验教学总结1化学是一门以试验为根底的自然学科。
试验教学可以关怀同学形成概念，理解和稳固化学学问，培育同学观看现象，提出问题，分析问题和解决问题的力气；关怀同学把握一些常用的化学学试验的根本技能，培育同学实事求是，严谨细致的科学看法和科学方法。
多年的教学实践告知我们：化学试验教学过程中要始终坚持三个根本原那么，即：客观性原那么；严谨认真的原那么；敬重同学，灵敏引导的原那么。
在试验教学过程中，应切实做到以下几点：一、敬重客观规律，坚持实事求是。
在平常的同学试验中，经常毁灭这种现象：当试验得不到正确结果时，同学经常是马虎应付，试验课堂一片混乱，铃声一响同学不欢而散；当老师催要试验报告时，他们就按课本上的理论学问填写试验报告；还有的同学在规定时间内完不成该做的试验工程，就抄袭他人的试验结果，或凭猜想填写试验结论等等。
这样就不能到达试验教学目标。
可见，对化学试验教学，必需要加强理论学习，提高试验教学技能，树立严谨细致，认真科学的看法，要敬重客观规律，实事求是，实实在在地引导同学完成试验教学的任务，才能到达抱负的目的。
二、认真完成试验环节，留意操作引导。
在试验教学工作中，无论是试验员预备试验，老师演示试验，或者指导同学试验，以及对待试验的严格看法等方面，处处，时时，事事都要表达老师的言传身教，只有老师教得扎实，同学才能学得巩固。
因此，严格搞好试验课的"备，教，导"是上好试验课不行或缺的根本环节。
1，备好试验课是上好试验课的首要前提教材中要求做的试验，无论简洁也好冗杂也好，都必需要备好课，写好切实可行的教案，并且在试验课之前要亲自动手做一遍，即预备试验。
学校化学实验室工作总结6篇
学校化学实验室工作总结6篇第1篇示例：学校化学实验室工作总结实验室工作是化学学科中不可或缺的一部分，通过实验可以让学生更直观地了解化学原理，提高实践能力和动手能力。
在学校的化学实验室工作中，我积累了许多宝贵的经验，也遇到了不少挑战和困难。
在这篇总结中，我将结合自己的经历，对学校化学实验室工作做一个总结，希望对未来的工作有所启发和帮助。
一、实验室安全管理首先要重点强调实验室的安全管理工作。
化学实验室中常常会接触到各种化学试剂和危险品，如不慎操作可能会造成严重后果。
在实验室工作中，我始终牢记安全第一的原则，严格按照实验规程进行操作，做好事前的安全检查和事后的实验废液处理工作。
及时更新个人的安全防护设备，保持实验室的整洁和清洁，防止火灾和爆炸等事故的发生。
只有保证实验室的安全，才能确保实验工作的顺利进行。
二、实验设计与执行在实验室工作中，实验设计和执行是至关重要的环节。
首先要明确实验的目的和意义，根据实验要求准备好所需的试剂和仪器设备。
在实验过程中，要注重观察现象和记录数据，保证实验结果的准确性和可靠性。
要灵活应对实验中可能出现的问题，做好实验方案的调整和修改。
在实验结束后，要及时整理实验数据和结果，撰写实验报告并对实验过程进行反思和总结，以便进一步提高实验水平和技能。
三、团队合作与沟通在化学实验室工作中，团队合作和沟通能力也是至关重要的。
我在实验室中经常与实验助教和同学们合作进行实验，共同解决实验中遇到的问题和困难。
在团队合作中，要尊重他人的意见和建议，充分发挥自己的所长，协调分工，共同完成实验任务。
要注重沟通和交流，及时反馈实验情况，共同商讨解决办法，保证实验工作的顺利进行。
四、持续学习和提升学校化学实验室工作是一个不断学习和提升的过程。
在实验室工作中，我不断学习新的实验方法和技术，拓展自己的实验技能和经验。
我也积极参加各类实验竞赛和讲座，与同行交流经验，学习他人的优点，不断完善自己，提高实验水平和科研能力。
(工作总结)化学实验教学工作总结范文(精选5篇)
化学试验教学工作总结范文〔精选5篇〕时间过得太快，让人猝不及防，回忆一段时间以来的教学经受，付出了汗水，也收获了成果，是时候静下心来好好写写教学总结了。
那么什么样的教学总结才是好的教学总结呢以下是我为大家整理的化学试验教学工作总结范文(精选5篇)，欢送大家借鉴与参考，期望对大家有所挂念。
化学试验教学工作总结范文1化学试验教学是化学教学中同学获得化学学问和检验化学学问的重要媒体和手段，能为同学形成化学根本概念和化学根底理论供应感性生疏的材料，能激发同学的学习爱好，因此，化学试验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现对试验教学争辩的总结如下：一、同学学习化学的爱好得到激发，同学学习化学的主动性和乐观性不断提高学校三班级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
学校同学古怪心强，他们学习化学的动机往往是以满足古怪心和感爱好为主的。
化学试验教学的首要任务是如何激发同学对学习化学的爱好，并使这种“短暂〞的爱好能够稳定地保持并得以开展，从而提高他们学习化学的主动性和乐观性。
我在教学中主要抓以下几个环节:1.努力开足同学试验依据教学进度努力开足同学试验，本期完成演示试验35个，探究试验9个，试验活动3个。
同学试验做到每2人一组，每次试验都进行登记，并对每个试验从课堂纪律、操作标准、整理仪器等方面对每一个同学打分。
一学期下来，教学效果较好，完全转变了以前那种试验课上乱轰轰的教学场面，同学形成了良好的试验习惯;对于一些较简洁的演示试验，依据条件把它改成同学试验，使同学乐观主动的猎取学问，激发同学学习爱好。
2.加强演示试验教学课堂教学中的演示试验，最能调动同学的心情，激发他们学习的爱好和求知欲。
为此，对于大纲规定的每个演示试验我们都认真完成，并力求做到演示操作标准、试验现象明显、分析表述精确简练。
对局部演示试验装置或试验操作还作了适当的补充和改良，以增加试验效果。
有时依据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示试验.3.开发家庭小试验协作教学内容，每逢放假，都向同学布置一些既有深厚生活气息又与所学化学学问亲密相关，同时同学在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小试验，并要求同学把观看到的现象，得出的结论与所学学问的联系都具体记录下来，回校后在课上进行沟通，多数同学都能到达老师提出的要求。
化学实验教学工作总结15篇
化学实验教学工作总结15篇化学实验教学工作总结15篇化学实验教学工作总结1 化学是一门以实验为根底的自然科学。
因此，实验是教学中一项重要环节，老师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作亲密相关。
而新课程背景下的化学教材不管是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。
随着新课程的逐步施行，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行。
这就为化学实验员的工作提出了更高的要求。
如何能接收挑战，沉着不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。
作为一名化学老师，在这一过程中我通过理论与考虑逐步形成了自己的工作思想。
以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的考虑与总结：观察和实验既是学生学好化学的根本方法，也是培养学生多种才能的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、兴趣性强、材料易找、操作简便，合适于广阔学生自己动手，就地取材。
对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。
通过实验得出规律，通过实验开展新知。
这样，观察和试验为学生提供了生动详细的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
理解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要详细落实课标，还必须理解教材所涉及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可承受性；②增强了实验的兴趣性；③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和消费的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察才能和实验才能。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不一样。
化学实验教学工作总结（精选6篇）
化学实验教学工作总结（精选6篇）化学实验教学工作总结（精选6篇）每一天的时间都非常珍贵，回顾过去这段教学工作，我们都取得了很大的进步，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编收集整理的化学实验教学工作总结（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
化学实验教学工作总结1化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现将本期实验教学总结如下：一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高初中三年纪的化学教学是化学教育的启蒙阶段。
初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。
化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。
我在教学中主要抓以下几个环形节：1、加强演示实验教学课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。
为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。
对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。
有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验，例如在4－1探究燃烧的条件的教学中，补充了白磷的燃烧演示实验，并用二连球向烧杯的热水中缓缓通入空气，可看到热水中的白磷与空气接触后，也开始燃烧，产生火光。
演示结束后，要求学生思考3个问题：（1）为什么铜片上的白磷能燃烧，红磷不能燃烧？（2）水中的白磷需要什么条件才能燃烧？（3）红磷能不能燃烧？接着再补充演示红磷燃烧的实验，将少量红磷放在铁纱网上，直接在酒精灯火焰上加热，请学生观察红磷在空气中燃烧的现象，最后指导学生根据此实验，归纳总结出燃烧的条件。
化学实验工作总结7篇
化学实验工作总结7篇第1篇示例：在进行化学实验工作一段时间后，我渐渐总结出一些经验和教训。
在实验室里，化学实验工作是我们化学专业学生最为重要的一部分，也是锻炼实践能力和培养专业素养的重要途径。
下面将结合自己的经验，总结化学实验工作的几条重要经验和技巧。
严格遵守实验室安全规定是化学实验工作的第一要务。
在实验室里，各类化学品和设备都存在一定的风险，一丝不慎可能会引发事故。
在操作过程中一定要穿着实验服和安全眼镜，避免使用裸手接触有毒有害物质，保持实验室干净整洁，及时清理产生的废弃物等，以确保实验过程的安全和顺利进行。
做好实验前的准备工作是化学实验工作的关键。
在进行实验前，要仔细阅读实验指导书，了解实验目的、原理、步骤和注意事项，准确测量和称取化学品，并按照实验要求准备好所需的试剂、设备和药具，合理安排时间，避免在实验过程中出现临时性的疏忽和失误。
只有做好前期准备，才能提高实验效率、降低实验风险。
在进行实验操作时，要注意细节，严格控制操作过程中的各个环节。
要掌握好实验中的时间、温度、PH值等关键参数的监测与控制，避免过量或者不足的试剂投放，及时对实验中出现的异常情况进行处理。
同时要注意实验结果的记录和整理，确保实验数据的准确性和可靠性，为后续的数据分析和实验演绎提供可靠的基础。
实验后的安全处理和实验报告的撰写同样重要。
在实验结束后，要及时清洁实验台面和设备，正确处理废弃物，避免对环境造成污染，同时要根据实验数据撰写实验报告，详细描述实验目的、原理、步骤和结果，深入分析数据和结论，提出个人的见解和建议，展现出良好的实验态度和学术风貌。
化学实验工作是一项既有挑战性又有收获的工作。
只有在实践中不断总结经验，提高技能，才能更好地完成实验任务，培养实验能力，提升专业水平。
希望通过以上几点总结，能够给正在进行化学实验工作的同学们带来一些帮助和启发，为未来的科研和工作打下坚实的基础。
【字数：489】第2篇示例：一、实验准备工作在进行化学实验之前，充分的实验准备工作是至关重要的。
化学实验室工作总结（精选6篇）
化学实验室工作总结（精选6篇）化学实验室篇1化学科学是一门实验科学，为学生创造良好的实验条件，帮助学生理解概念，帮助学生，培养学生的观察能力、分析理解能力、实验操作能力，从而取得较为理想的学习效果，树立学习化学的信心，使常规的死记硬背转变为研究性学习。
提高综合分析能力，在做实验的过程中能让学生亲身体验实验所包含的化学意义。
对一些具体的问题从本质上去了解，既能让学生巩固既得的知识，又能培养学生运用知识解决实际问题的能力。
因此实验教学是化学教学中的一个重要组成部分。
且随着教育现代化水平的不断提高，实验条件的不断改善，强化实验室管理工作，充分发挥实验室在素质教育中的作用，使之成为培养创新能力的基地，更好地为教学服务。
在这个学期中实验教学取得了一定的效果，在此做个总结：一、认真执行教学实验计划认真钻研教材、大纲，开齐教材所规定的所有学生实验和演示实验。
并针对实际不断变化的教学内容对现有的演示实验作一些改进和增设一定的实验，以便在教学上有利于突破重点难点。
本学期共完成全校5个班级的化学实验教学任务的准备工作，努力协助各任课教师完成实验教学工作，提高学生的化学实验操作水平和能力。
学生分组实验率100%，教师演示实验率100%。
二、强化管理规范到位实验室的特点是教学仪器、药品、材料种类繁多，设备复杂。
为此我做到如下几点：1、新调入的器材药品，先检查验收，没问题后再登记入帐，记明规格、数量、金额。
2、标定橱目标签，每层所放教学仪器、药品、材料都编卡登记，做到教学仪器、药品存放定位，排列有序，取用方便安全。
3、任课教师领取实验教学仪器、药品先填写实验通知单，根据实验通知单提供仪器、药品，任课教师用完归还时检查核对，如有损坏或丢失，查明情况，按规定要求报废或赔偿。
4、任课教师领取危险药品时除填好通知单外，还要由主管领导批准签字，我根据实验通知单提供危险品，并严格控制危险品的领取量，剩余危险品做到妥善的回收和保管。
5、在期末认真清点仪器药品，履行报废手续，及时处理报废的仪器，做到帐物相符，帐物一致。
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化学实验教学工作总结化学实验教学工作总结（通用6篇）在我们无暇顾及时间时，时间早已匆匆流逝，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，写一份教学总结，好好地把它记录下来吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？下面是小编为大家收集的化学实验教学工作总结（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
化学实验教学工作总结1在当今新课程改革中，化学的实验起着越来越重要的作用，所以实验室工作显得尤为重要。
在本学期的工作中，为了提高学生化学实验潜力，充分利用好现有的实验仪器、设备及药品，搞好化学实验教学，而努力为教学一线服务，本学期具体工作如下：一、制订规章制度，让实验室管理工作更加科学规范⒈遵照学校各项规章制度，并认真执行。
⒉制订学期实验计划表以及周历表。
⒊成分利用了实验室具备的现有条件，用心争取条件改演示实验为分组实验，用心服务于教学。
⒋充分发挥学具作用，结合实验室条件进行分组实验。
⒌做好各类台帐的记录工作。
⒍做好一年一度的仪器登帐。
⒎做好实验室的周一大扫的卫生工作。
二、尽心、尽力、帮忙做好各类实验，努力服务于教学工作⒈对课本要求做的演示实验，尽力全部开出，并注意不断改善演示方法，取得较好的演示效果。
⒉对分组实验，充分利用实验设备及学生自备的学具按大纲要求开全的基础上，尽量改演示实验为边学边实验，充分让学生动手。
⒊对于课外小实验，认真指导学生完成，既培养了学生的兴趣，又培养了学生的动手潜力。
⒋开放实验室，以满足课外实验的需要。
三、认真做好实验室的安全工作，定时的卫生工作虽然这个学期的教学工作比较繁重，加上学生的课时都被排满，平时几乎找不到剩余的时光来打扫实验室。
所以让学生在课堂上就做好卫生工作，这不仅仅节约了学生的课后时光，更加培养了学生的好的实验习惯。
至于实验室的安全工作，我们也是常抓不懈，不留任何安全隐患在实验室里。
下课后有专门的学生负责检查工作。
化学实验教学工作总结2我作为一名化学实验室工作人员，现将本学期的工作简单地总结如下。
1、实验室工作是一个繁琐的工作，每学期初制定初步工作计划，根据教师的教学进度表制定这一学期的分组实验和演示实验的安排表。
利用时间认真钻研教材，明确教材中的每一个实验目的和要求、所用仪器、操作步骤，虚心向同行学习，及时总结改进实验，研究实验成败的原因。
认真阅读实验杂志，取人之长，补己之短，不断扩展自己的视野，积累经验。
根据大纲要求，能开足全部演示实验和分组实验，配合学校对学生加强素质教育，健全《仪器赔偿制度》、《学生实验守则》、《安全卫生制度》等。
培养学生严警认真的实验态度，热爱学校、爱护公物的思想品德。
2、开学初期，初三学生的实验较多，几乎一个月的时间要在实验室里学习。
实验前，精心准备每次试验，提前一天将实验通知单交到仪器管理员手中，和仪器管理员仪器将实验所需各种仪器整齐摆放到桌面上，这往往需要2—3节课的时间，准备好这一切后再预做做实验，以保证实验的顺利进行。
实验过程中和任课教师一起参与了学生实验操作的指导工作，进一步锻炼了自己的动手能力，更好地配合了任课老师的教学工作。
老师还需要的东西及时送到，坏的仪器及时添加。
实验结束后，学生分组实验的药品收上来后，为了防潮、防氧化，为了节约药品，需要把小瓶里的药品收集起来放入大的试剂瓶中，然后把小的试剂瓶都清洗干净晾干保养后放入药品室。
每次实验配置的药品都有五六种到十几种，每次试验下来都要清洗几百个试剂瓶，还有试管烧杯等。
所以清洗工作也是化学实验室的一个主要工作。
仪器洗涮完毕，放回仪器柜，接下来的工作便是收拾桌面，扫地，拖地。
搞好实验室的卫生工作，保持实验室的窗明几净。
使学生能在一个干净的实验室愉快地学习。
3、准备好演示实验后，先进行试做，发现问题及时解决，并向教师说明实验中应注意的问题，确保实验安全。
4、有些现用制的液体或气体，课前准备好。
5、学生实验课，尽量跟班辅导，及时补充仪器、药品，协助任课教师搞好实验教学，学生完成实验后，及时检查仪器完好，卫生合格等再使学生离开，然后关好水电，门窗及排风扇。
6、注意上、下午第一节课的学生实验，提前10分钟开门做好准备。
统观各方面的工作，有些地方还不够好，今后我会进一步改进工作方法，提高工作效率和实验室利用率。
化学实验教学工作总结3九年义务教育化学课程标准中明确指出：“初中化学必须以观察试验为基础”。
这就为化学教学规定了一种必要的也是不可忽略的教学手段，同时也使我们意识到实验教学在初中化学教学中将起着极其重要的作用。
现就本学期化学实验教学工作总结如下：观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材。
对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。
通过实验得出规律，通过实验发展新知。
这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性；②增强了实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的'内容。
在初中化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。
1、观察能力培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。
为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。
化学实验教学工作总结4化学是一门以实验为基础的自然科学。
因此，实验是教学中一项重要环节，教师的演示实验和学生的分组实验的开出率及完成质量与化学实验员的工作密切相关。
而新课程背景下的高中化学教材不论是演示实验还是学生分组实验都有较大幅度增加，实验形式也由验证式向探究式转化。
随着新课程的逐步实施，学生走进实验室自己选题、自己设计实验过程，并动手作已势在必行。
这就为高中化学实验员的工作提出了更高的要求。
如何能接收挑战，从容不迫地完成辅助化学教学的任务，是新课程带给我们的又一课题。
作为一名高中化学教师，在这一过程中我通过实践与思考逐步形成了自己的工作思想。
以下我着重从三个方面来阐述我对一学期实验工作的思考与总结：观察和实验既是学生学好化学的基本方法，也是培养学生多种能力的重要途径，同时对培养实事求是的科学态度，激发学生学习兴趣都有不可替代的重要作用。
因此，义务教育的教学大纲和教材编入的实验不仅在数量上比传统教材有了大篇幅增加，而且试验的内容取材新颍、贴近生活、趣味性强、材料易找、操作简便，适合于广大学生自己动手，就地取材。
对课本上规定的探究性实验，要求学生全做并做好。
通过实验得出规律，通过实验发展新知。
这样，观察和试验为学生提供了生动具体的感性材料，是形成化学概念的重要环节。
了解实验教学在初中化学教学中的重要地位，是加强实验教学的前提，但要具体落实课标，还必须了解教材所涉及的实验的特点和要求。
在实验内容上的特点是：①充分考虑了学生的可接受性；②增强了实验的趣味性；③特别注重所选择的实验技能，对学生今后在生活和生产的实际应用价值。
同时强调这三方面的效果，都应注重学生理解和掌握概念及规律，注意培养学生的观察能力和实验能力。
在实验要求方面：对不同类型的实验及其技能分不同层次的要求。
初中化学实验大体可分类为：演示实验、探究实验、小实验，新课标对这三类试验的要求各不相同。
对演示实验而言，只要求教师有根据实验原理熟练的示范操作，并引导学生了解为什么做这个实验，要观察什么，怎样观察，并要求学生边观察边思考，所观察的现象能揭示什么有关的规律。
而对探究实验来说，要求每个学生必须在了解试验的目的及其有关原理的基础上，会熟练的掌握基本仪器使用，能按规范的操作程序进行试验操作和记录试验结果，得出结论，并写出简单的实验报告。
至于小实验，仅要求学生在课外时间能进行简单的现象验证，是属于课外活动的内容。
在化学实验教学过程中，在培养学生观察能力、实验操作能力和养成良好的实验习惯等方面取得了良好的成效。
1、观察能力培养：观察使人们对客观事物、现象感知过程的一种最直接的方法。
通过观察可以使学生从现象获取各种各样、鲜明生动、印象原始“信息”，为学生理解化学知识提供了事实根据，这就需要教师及时地诱导学生思考现象的本质属性或现象之间的因果关系，通过分析、透过现象抓住本质，归纳总结出一些规律性的结论。
2、实验能力的培养实验能力士只要了解试验的目的、会正确使用仪器、会纪录必要的数据、会分析整理数据得出结论，会写出简单的实验报告等一系列的能力。
为了培养学生的良好试验素质、掌握实验操做技能。
3、养成良好的实验习惯培养学生良好的实验习惯，主要是指通过实验室学生逐步地形成尊重事实、科学求实的指导思想和理论来源于实践又指导实践的辩证唯物主义思想，养成爱护实验仪器和用品、勤俭节约的优良品质，养成严格、认真、细心、有条理、有层次的进行试验操作的习惯；养成乐于动手、善于观察的手、眼、脑并用的边实验边观察边思考的良好习惯。