幼儿园趣味英语课教案
幼儿园大班趣味学英语：搞笑教案《宝葫芦的秘密》
幼儿园大班趣味学英语：搞笑教案《宝葫芦的秘密》第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生对英语产生兴趣引导学生积极参与课堂活动1.2 教学内容：引入宝葫芦的秘密话题学习与宝葫芦相关的英语单词和短语1.3 教学活动：教师向学生展示宝葫芦图片，引发学生的好奇心学生通过观察图片，尝试用英语描述宝葫芦的特征第二章：单词学习2.1 教学目标：让学生掌握宝葫芦相关的英语单词提高学生的词汇量2.2 教学内容：学习与宝葫芦相关的英语单词，如：fruit, secret, garden等2.3 教学活动：教师出示宝葫芦图片，引导学生说出相应的英语单词学生通过看图片，重复单词，加深记忆第三章：短语练习3.1 教学目标：让学生能够运用宝葫芦相关的英语短语进行交流提高学生的口语表达能力3.2 教学内容：学习与宝葫芦相关的英语短语，如：have a secret, find a garden等3.3 教学活动：教师出示宝葫芦图片，引导学生说出相应的英语短语学生通过看图片，重复短语，进行口语练习第四章：情景对话4.1 教学目标：让学生能够在情景中运用宝葫芦相关的英语进行交流提高学生的语言运用能力4.2 教学内容：学习与宝葫芦相关的英语情景对话4.3 教学活动：教师引导学生进行宝葫芦故事的角色扮演，运用所学英语进行对话学生通过角色扮演，进行英语对话练习第五章：课堂总结5.1 教学目标：让学生回顾本节课所学内容巩固学生的英语知识5.2 教学内容：回顾宝葫芦相关的英语单词、短语和对话教师引导学生回顾本节课所学内容学生通过复习，巩固所学知识第六章：趣味游戏6.1 教学目标：让学生在游戏中运用宝葫芦相关的英语知识提高学生的学习兴趣6.2 教学内容：设计宝葫芦主题的英语游戏，如：单词接龙、猜谜语等6.3 教学活动：学生分组进行游戏，赢取宝葫芦奖励学生在游戏中自然地运用所学英语知识第七章：创意绘画7.1 教学目标：让学生发挥想象力，创作与宝葫芦相关的英语画作提高学生的艺术素养7.2 教学内容：学生创作宝葫芦主题的英语画作，如：宝葫芦的秘密花园、宝葫芦的一家等7.3 教学活动：学生自由发挥，用英语描述宝葫芦画作的内容学生互相欣赏画作，用英语进行评价第八章：家园共育让学生在家与家长共同完成宝葫芦相关的英语活动增进家庭亲子关系，提高家长对英语教育的重视8.2 教学内容：家长与孩子共同完成宝葫芦主题的英语任务，如：制作宝葫芦手工艺品、观看宝葫芦英语动画片等8.3 教学活动：教师向家长介绍宝葫芦主题的英语活动，并提出要求家长与孩子共同完成活动，并记录孩子的学习过程第九章：作品展示9.1 教学目标：让学生展示自己在课堂上的英语学习成果提高学生的自信心和表达能力9.2 教学内容：学生展示宝葫芦主题的英语作品，如：画作、手工艺品等9.3 教学活动：学生依次展示自己的作品，并用英语进行介绍同学之间互相欣赏、评价，教师进行总结表扬第十章：课程反馈10.1 教学目标：了解学生对宝葫芦主题英语课程的反馈不断优化教学方法，提高教学质量学生填写课程反馈表，教师收集并分析10.3 教学活动：学生在课后填写课程反馈表，对课程内容、教学方法等进行评价教师收集反馈表，根据学生意见进行教学调整，以提高教学质量重点解析本文为幼儿园大班趣味学英语教案《宝葫芦的秘密》，主要通过十个章节引导学生学习与宝葫芦相关的英语知识。
幼儿园小班英语趣味课堂教案
幼儿园小班英语趣味课堂教案教学主题：幼儿园小班英语趣味课堂教学目标：1.学习和掌握基础的英语词汇和表达方式。
2.在趣味的教学活动中提高幼儿的英语学习兴趣。
3.引导幼儿发挥自己的创造力和想象力，发现和积累英语知识。
教学步骤：1. 欢迎语老师首先对孩子们做简单的打招呼和介绍自己。
需要用简单的英语表述，如“Hello, boys and girls. My name is Miss Jennifer. Welcome to our English class!”2. 基础词汇教学教师会用图片等视觉辅助工具，帮助孩子们学习和掌握一些基础的英语单词，如数字、颜色、动物等。
在学习过程中，可以和孩子们一起模仿和复述。
3. 儿童歌谣唱、跳唱英语儿歌和跳有趣的舞蹈是幼儿英语教学中常见的一种形式。
可根据孩子的年龄特点选择适宜的歌曲和舞蹈活动，使学习更加愉悦。
4. 关于英文童话故事英文童话故事是增强孩子英语语感和阅读能力的一种好方式。
老师可以提前挑选朗读、讲解，让孩子们在听故事中体验英语的魅力。
5. 完成英语手工活动通过英语手工活动可以提高幼儿的英语学习兴趣，同时还可以帮助幼儿巩固和应用所学的知识。
例如，用橡皮泥或者彩纸制作简单的英语单词拼写，或者用英语命名制作的小工艺品。
6. 感谢语教学活动结束时，老师会对孩子们进行互动交流并进行课后反馈。
在课程结束之前，需要应情景感性地对孩子们做简单的概要演绎并送上感谢的话语，例如“Thank you for coming to our English class today. I hope you all enjoyed this activity.”教学评价：此次英语趣味课的教学，通过多种形式进行了英语知识点的传授和应用，提高了幼儿的英语兴趣和学习积极性，让孩子们在轻松的氛围中享受英语语言的乐趣。
幼儿园趣味英语课程活动策划方案五篇
幼儿园趣味英语课程活动策划方案1. 活动名称：English Wonderland目标：•培养幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•培养幼儿的英语听说能力。
•通过趣味活动提高幼儿的英语学习效果。
•培养幼儿的团队协作和沟通能力。
活动内容：•环游英语王国：设置不同的英语主题角落，如动物园、超市、医院等，让幼儿参与角色扮演，运用英语与其他幼儿交流。
•绕口令比赛：准备一些简单的英语绕口令，让幼儿分别进行练习，并在活动中比赛，加强幼儿的口语表达能力。
•英语盲盒：准备一些小物件，给每个盒子贴上编号，幼儿轮流选择盒子，用英语描述盒子内的物件并给出简单的解释。
•英语舞蹈：教授幼儿一段简单的英语舞蹈，让他们在音乐的伴奏下学习英语表达，培养幼儿的音乐感和身体协调能力。
•英语画廊：准备一些英语相关的图片，让幼儿观赏并用英语进行描述，激发幼儿的想象力和语言表达能力。
活动准备：•确定活动场地，如幼儿园教室或操场。
•准备英语学习角落的道具和装饰品，如动物园的玩具动物、超市的玩具货架等。
•准备绕口令和英语盲盒的物件。
•挑选适合幼儿的英语舞蹈教学视频。
•收集英语相关的图片或卡片，并准备展示的地方。
活动流程：1.开场：引入英语学习的重要性和趣味性，并让幼儿积极参与。
2.环游英语王国：幼儿分组参与不同主题的角色扮演，并进行交流对话。
3.绕口令比赛：幼儿分组进行练习和比赛，每组轮流表演绕口令。
4.英语盲盒：幼儿轮流选择盒子，并用英语描述和解释盒子中的物件。
5.英语舞蹈：播放英语舞蹈教学视频，引导幼儿跟随学习英语舞蹈。
6.英语画廊：展示英语相关的图片或卡片，让幼儿观赏并用英语进行描述。
7.活动总结：回顾活动内容，鼓励幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
•观察幼儿参与活动的积极程度和主动性。
•评价幼儿在活动中的英语表达能力和沟通协作能力。
•收集家长的反馈，了解幼儿对活动的反应和学习效果。
可能的延伸活动：•英语剧场：安排幼儿进行英语剧目的表演，增强幼儿的表演能力和英语口语表达能力。
趣味英语教案幼儿园
趣味英语教案幼儿园概述这是一份以趣味性为主的英语教案，适用于幼儿园的英语启蒙课程。
本教案融合了口语、视听、游戏等元素，同时结合幼儿园孩子的年龄特点，不仅可以激发孩子的学习兴趣，还可以帮助孩子在游戏中轻松学习英语基础知识。
教学目标通过本教案的学习，孩子们将能够：•认识英语字母表中的26个字母；•能够通过积木、拼图等玩具形象地认识英文字母；•能够辨认和书写单词中的基础字母；•通过看图学习认知动物等基础词汇；•能够用简单的英语表达，如问候语、课堂常用语等。
教学内容本教案共包括以下四个模块：模块一：认识英语字母该模块主要通过互动游戏的方式帮助孩子们快乐的认识26个英文字母。
具体内容如下：1. 英文字母卡片拍拍乐教师准备一套英文字母卡片，并将它们在课堂中展示出来，然后让小朋友们在教师发出声音的时候拍打相应的字母卡片。
通过快乐的游戏，让小朋友们能够认识更多的英文字母。
2. 积木认识英文字母教师准备一些印有不同英文字母的积木，让小朋友们将相应的积木块拼接起来。
在游戏中通过视觉和手部感官的实践，对英文字母有更深入的认识。
模块二：认真书写字母该模块强调了书写字母的重要性，通过在书写练习中加入游戏元素，让孩子们感受到书写英文字母的乐趣，从而高效地掌握英文字母的书写技巧。
3. 书写比赛在比赛中，教师会设置相应的规则，并邀请小朋友们在规定时间内，尽可能快地完成书写任务。
在游戏中创造出稳定的英语学习氛围，让孩子们可以快乐地掌握书写技巧。
模块三：认识动物以幼儿园孩子们感兴趣的动物为主，让孩子们在游戏中轻松闻名英文动物基础单词。
通过听、说、看、读、写等多种方式，让孩子们全面提高英语基础词汇的掌握水平。
模块四：日常英语交流让小朋友们了解日常英语交流中的基本语句，鼓励他们在课堂中使用英语进行简单交流。
教学效果本教案具有极高的趣味性和互动性，鼓励孩子从游戏中轻松学习英语基础知识。
在课程的学习中，孩子们将能够体验到英语学习的乐趣，从而激发他们对英语学习的兴趣，更好地掌握英语基础知识。
幼儿园大班英语课教案：趣味英语游戏与互动
幼儿园大班英语课教案：趣味英语游戏与互动在幼儿园大班的英语教学中，趣味和互动是非常重要的元素。
这不仅可以吸引孩子们的注意力，还能够帮助他们更好地掌握英语知识。
在本篇文章中，我们将探讨一些适合幼儿园大班英语课的趣味游戏和互动活动，并共享一些教学心得。
我们需要明确幼儿的特点和英语学习的目标。
幼儿的注意力集中时间较短，因此课堂活动需要简单易懂并充满乐趣。
他们的学习目标是培养英语听说能力，激发学习兴趣，而不是过多注重语法和书面表达。
接下来，我们将介绍一些适合幼儿园大班英语课的趣味游戏和互动活动：1. 用动作游戏学英语- 活动内容：通过模仿动物的叫声和动作，引导孩子们学习英语单词，比如“jump like a rabbit”、“fly like a bird”等。
- 教学目的：帮助幼儿掌握英语动词和形容词，并培养他们的英语发音和表达能力。
2. 趣味英语角色扮演- 活动内容：让孩子们扮演不同的角色，比如老师、医生、警察等，用英语进行简单的对话和情景表演。
- 教学目的：培养幼儿的英语口语交流能力，激发他们的想象力和表达欲望。
3. 英语歌曲会话- 活动内容：通过唱英语儿歌和童谣，引导孩子们学习简单的英语表达和朗读。
- 教学目的：培养幼儿的英语听力和语感，提高他们的学习积极性和参与度。
4. 英语益智游戏- 活动内容：开展一些英语益智游戏，比如拼图、找同义词、找反义词等，激发幼儿的思维和观察能力。
- 教学目的：帮助幼儿掌握一些英语单词的拼写和词义，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力。
结语：通过以上趣味游戏和互动活动，幼儿园大班的英语教学不仅能够吸引孩子们的兴趣，还能够帮助他们更好地掌握英语知识。
老师在教学中需要注重激发幼儿的学习热情，引导他们用简单的英语进行交流和表达，让英语学习成为一种愉快的体验。
作为教师，我们需要不断创新教学方法，根据孩子们的实际情况和反馈调整教学方案，让英语学习变得更加有趣和有效。
在教学过程中，要注重培养孩子们的自信心和合作精神，让他们在轻松愉快的氛围中享受英语学习的乐趣，激发他们对学习的热爱和兴趣。
带有趣味性的幼儿园小班英语课教案,助力孩子学习英语
Introduction英语教育是现代教育体系中的重要组成部分，世界各国都十分重视英语教育的开展以及对孩子的英语学习。
在我国，为了培养更多的具有国际视野的英语人才，越来越多的幼儿园开始开设英语课程，尤其是小班英语课，让孩子从小就开始接触英语，培养孩子对英语的兴趣和热爱。
然而，很多小班英语教师发现，在教学过程中，孩子们往往因为学习内容过于抽象和枯燥，导致孩子的学习积极性不高，同时也影响了孩子们的英语学习效果。
因此，本文将探讨如何开发一门有趣味性的幼儿园小班英语课程，以助力孩子学习英语。
一、教学目标1.帮助孩子快速掌握常用的英语基础词汇。
2.培养孩子对英语的兴趣和热爱。
3.培养孩子的英语听说能力。
二、课堂教学及具体实施方案课程主要分为：单词学习、英语唱歌、英语角色扮演、英语游戏四个部分，具体实施方案如下：1.单词学习将教学重点放在单词积累上，通过一系列的单词游戏，让孩子们轻松而简单地掌握英语基础单词。
具体实施方案：a.使用大量图片和简单明了的英语单词介绍物品。
b.将新的单词分为多组，让孩子们结伴互相考核，学习并记忆课程单元内的单词。
c.开发带有游戏性的单词学习项目，如跳跳卡、拼字游戏和记忆游戏等。
2. 英语唱歌英语歌曲是幼儿园小班英语课程的一大亮点，可以让孩子们不知不觉地学习，同时培养孩子们的语感和听力。
具体实施方案：a.学习流行的儿歌和英语歌曲，让孩子跟唱和跟读歌词。
b.在孩子们唱歌和跟读的同时，也可以引导他们边跳舞，边唱歌，增加英语歌曲的趣味性。
c.通过英语歌曲来引导孩子们学习英语语调和发音。
3. 英语角色扮演英语角色扮演可以让孩子们感受到英语学习的趣味性，同时也能够让他们在更实际的情景中运用英语。
具体实施方案：a.为孩子们设计情景，让他们扮演不同的角色，在英语中扮演不同的情景。
b.按照孩子们的实际情况进行分组，以角色扮演的形式进行英语对话。
c.让孩子们在角色扮演的过程中发挥自己的想象力和创造力，增添游戏的乐趣性。
幼儿园中班趣味英语教育教案
幼儿园中班趣味英语教育教案一、教案背景幼儿园是孩子们进行基础教育的重要场所之一，早期的英语教育对于培养孩子们的语言表达能力、跨文化意识以及培养兴趣和乐趣都具有重要意义。
针对幼儿园中班的学生，我们设计了一系列趣味英语教育活动，旨在通过游戏和互动的方式，培养学生对英语的兴趣，提高他们的口语交流能力和听力理解能力。
二、教学目标1.培养学生对英语学习的兴趣和自信心，激发他们学习英语的动力。
2.提供一个轻松的学习氛围，通过趣味教育活动，培养学生的口语交流能力和听力理解能力。
3.培养学生的团队合作意识和互助精神，通过小组游戏，增强学生的社交能力。
三、教学内容和活动安排1. 英语口语游戏 - Name Introduction Game (名字介绍游戏)•活动目的：通过这个游戏，学生能够自我介绍姓名，并且能够认识其他同学的姓名，培养学生的自信心和团队合作意识。
•活动准备：每个学生准备一张卡片，上面写上自己的姓名。
•活动步骤：–学生围成一个圈，每个学生将自己的卡片贴在前胸。
–一位学生开始，说出自己的名字并进行身体动作（例如挥手、跳跃等）。
–其他学生根据这个动作，依次说出这位学生的名字。
–游戏继续，直到所有学生完成自我介绍。
2. 聆听故事 - Storytelling (英语故事讲解)•活动目的：通过欣赏英语故事，培养学生的听力理解能力和注意力，同时培养学生对英语故事的兴趣。
•活动准备：准备一些针对幼儿园中班学生的英语故事书籍。
•活动步骤：–教师先简单介绍故事的背景和主要人物。
–教师用生动的语言讲解故事，可以配合图片或道具。
–讲解完故事后，教师可以进行一些与故事相关的问题，检验学生的听力理解能力。
3. 找朋友游戏 - Find a Friend Game (找朋友游戏)•活动目的：通过这个游戏，学生可以互相认识，增强学生的互助精神和社交能力。
•活动准备：准备一些卡片，上面写有与学生相关的图片和词汇。
•活动步骤：–每个学生随机拿到一张卡片。
幼儿园趣味英语课程教案
幼儿园趣味英语课程教案一、教学目标1.语言技能：能够听懂、说出常见英语单词和简单句子，进行简单的英语交流。
2.认知能力：了解英语国家的文化和生活习惯，拓展视野，培养跨文化理解能力。
3.情感态度：通过趣味游戏和互动，增强幼儿对英语的学习兴趣，培养积极的学习态度。
二、教学内容1.学习单词：学习五个常用的英语单词，分别是apple, banana, cat, dog, elephant。
2.学习句型：学习两个基本句型"What is this?"和"It is a/an......"。
3.学习文化：了解英国的文化和生活习惯，如Tea Time, Fish and Chips等。
三、教学重点掌握五个英文单词的发音和基本用法；掌握"What is this?"和"It isa/an......"两个基本句型。
四、教学难点英语单词的发音，幼儿的口语表达能力训练。
五、教学方法1.趣味游戏：通过游戏，培养幼儿的学习兴趣和积极态度；2.故事讲解法：通过富有想象力、趣味性和教育性的故事，引出教学内容，吸引幼儿参与到教学中来；3.综合教学法：将单词、句型、文化等教学内容进行有机融合。
六、教学过程一、开场1.老师向幼儿问好，引起幼儿的注意。
2.老师简单介绍今天的主题，了解幼儿的基本英语水平，调动他们的学习兴趣和积极性。
二、单词学习1.通过幻灯片或实物向幼儿展示五个英文单词，然后老师亲自发音让学生重复，帮助他们掌握语音。
2.给学生时间逐个阅读单词，并将单词牌配对。
3.老师以一对多的方式，测试幼儿对于单词的记忆，并提供帮助、鼓励幼儿正确发音。
三、句型学习1.老师通过故事的方式向幼儿介绍"What is this?"的用法。
故事中可出现单词“cat”或其他单词，老师可以利用画板或其他媒介形式，呈现给幼儿。
2.老师给幼儿提供几个物品展示，然后用英语一个一个问“What is this?”，带着孩子领会句型的意思。
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幼儿园趣味英语课教案
教学主题：Colorful World
教学对象：幼儿园学生
教学目标：
1.学会认识基本色彩，包括红色，橙色，黄色等。
2.学会运用所学基本色彩，熟练使用英语进行表达。
3.培养幼儿园学生的色彩感知能力，以及英语学习兴趣。
教学内容：
1.认识彩虹中的基本颜色。
2.掌握基本颜色的词汇，包括红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色。
3.学习基本单词搭配，如红色的苹果，蓝色的天空等。
教学流程：
第一步：引入
通过播放彩虹歌曲，引入本次课程的主题——“Colorful World”。
第二步：认识基本颜色
通过幻灯片展示，让学生们认识彩虹中的基本颜色，包括红色，橙色，黄色，绿色，蓝色，紫色。
在认识的同时，老师可以进行发音和拼写
的练习。
第三步：学习基本颜色单词
老师可以使用配有图片的卡片，以卡片形式教授学生基本颜色的单词，并对学生进行朗读和拼写的训练。
第四步：学习基本单词搭配
老师会使用制作好的基本单词搭配卡片，教授学生基本单词搭配。
同时，通过填空题等形式对学生进行巩固训练，加深对单词语境的理解，让学生学会如何使用基本颜色单词进行搭配。
第五步：游戏环节
1.颜色分类游戏：将放置有不同颜色的卡片分别放置于不同的角落中，要求学生按照颜色进行分类，并进行简单的英语表达，如“Put the red card here。
”
2.填词游戏：老师读出一个基本单词搭配，要求学生根据所学单词，填写缺失的颜色词汇。
第六步：总结
老师和学生一起进行本次课程总结，帮助学生理解课程重点，巩固所学知识。
教学方式：
1.幻灯片展示
2.卡片教学
3.游戏互动
教学资源：
1.配有图片的卡片
2.基本单词搭配卡片
3.制作好的幻灯片
4.彩虹歌曲
评估方式：
通过游戏环节，进行针对性的评估。
同时也可以通过课后作业来进行个别评估。
教学反思：
本次课程采用了多种教学方式，如卡片教学，幻灯片展示以及游戏互动等。
除引导学生学习基本英语单词和颜色认知外，还在游戏环节增加了互动性，让幼儿能够通过游戏形式学习，并增加了学生的学习兴趣，达到了良好的教学效果。