沙漠中的骆驼乐高教案
沙漠里的骆驼中班科学教案
沙漠里的骆驼中班科学教案一、教案背景沙漠是一个特殊的生态环境，拥有独特的自然景观和生物种类。
沙漠中的骆驼是该地区的特有动物之一，对于幼儿来说，了解沙漠中的骆驼以及适应沙漠环境的能力是重要的科学知识。
本教案旨在通过丰富多样的教学活动，引导幼儿了解沙漠中的骆驼和沙漠环境，培养他们的观察和探索能力。
二、教学目标1. 认知目标：a. 了解沙漠是什么地方，它的特点和环境；b. 了解沙漠里生活的骆驼的特征和适应能力；c. 培养幼儿的观察和探索能力。
2. 运动目标：a. 培养幼儿的大肌肉运动能力，如跳跃、奔跑等；b. 培养幼儿的小肌肉运动能力，如拿取、握持等。
3. 情感目标：a. 培养幼儿的合作意识，通过小组活动合作完成任务；b. 培养幼儿对自然环境和动物的兴趣，培养幼儿的保护环境意识。
三、教学内容及活动安排1. 导入活动：情景再现教师通过导入沙漠的背景音乐，带领幼儿想象自己来到了一个炎热干燥的沙漠，感受沙漠的气温和沙子的粗糙。
2. 探索沙漠环境：沙漠中的骆驼a. 教师引导幼儿一起观察沙漠的图片，让幼儿发现其中的特点，如高温、干燥、沙丘等。
b. 引入骆驼的话题，问幼儿们是否知道骆驼是怎样的动物。
教师出示骆驼的图片，让幼儿观察并描述骆驼的特征。
c. 教师讲解骆驼适应沙漠环境的能力，如长长的脚，可变色的皮肤等。
引导幼儿思考为什么骆驼能够生活在沙漠中。
3. 游戏活动：像骆驼一样移动a. 教师带领幼儿进行模仿游戏，让幼儿像骆驼一样跳跃、奔跑，体验骆驼的移动方式。
b. 将教室布置成沙漠的样子，让幼儿穿越沙漠，体验沙漠中的困难，通过团队合作克服障碍。
4. 实践活动：动手制作骆驼造型a. 教师准备纸杯、纸板、彩色纸等材料，引导幼儿使用这些材料制作骆驼的模型。
b. 鼓励幼儿根据自己的想象，发挥创造力，制作出个性化的骆驼造型。
5. 故事分享：《沙漠传说》教师选择一本关于骆驼和沙漠的故事书（名称以上述为例），给幼儿讲解故事情节，并与幼儿分享沙漠中的动植物以及它们的适应能力。
幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》
幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》一、教学背景幼儿园大班是幼儿早教阶段的最后一年，孩子们的智力、情感等方面已经得到了良好的发展，开始接触科学教育。
本节课教授沙漠里的骆驼，既能使孩子了解动物的基本特点、保护和利用动物资源的思想，也能够调动（激发）孩子主体意识的积极性和主动性，舒展（展开）孩子丰富的想象力和好奇心。
中华人民共和国《国家新课程标准》还要求幼儿园幼儿普及基本生物观察能力，培养科学素养和科学态度。
二、教学目标1. 知识目标•通过观察图片和视频等素材，让孩子了解骆驼的外形特征、习性、适应沙漠的原理等知识；•让孩子明白保护和合理利用动物资源的价值。
2. 技能目标•让孩子学会观察动物的特征，提高对生物的敏感性，增强自我保护和应对野生动物的能力；•让孩子学会通过图片和视频了解生物相关的知识，培养观察分析能力。
3. 情感目标•让孩子了解人与动物共生共存的理念，明确人类保护动物生态的责任和义务；•让孩子学会欣赏生命，增强对生命的敬畏和关爱。
三、教学重点•进一步了解骆驼的习性和适应沙漠的原理；•让孩子了解人类保护动物生态的责任和义务。
四、教学难点•让孩子认识到人类对于动物应该具有一个负责任的态度，保护动物谋求共生；•让孩子理解动物与环境、人类之间的互动关系。
五、教学过程1. 教学准备•相关图片、视频素材；•学生填写的笔记本，笔。
2. 教学步骤（1）导入让孩子们集中注意力，缓缓展示骆驼的图片，提出问题“这是什么动物”、“它在哪里生活”等等。
引起孩子们的好奇心，激发他们发言和思考。
（2）呈现利用权威的地理杂志中的沙漠照片或视频，介绍沙漠中的环境和气候，以及沙漠中的骆驼。
（3）探究在骆驼的展示过程中，通过骆驼的图片、视频，对骆驼进行展示和探究。
有些提问问题如下：•骆驼有什么特点？•为什么骆驼可以长时间在沙漠里生存？•骆驼是怎样与生长环境交互的？在探究的过程中，能够引导孩子们观察骆驼的身体特点，如驼峰的作用、毛皮的厚度等；骆驼的习性，如食物寻找、水源短缺的原理等。
幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》
幼儿教育：________ 幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》【活动目标】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的了解。
2、认识沙漠里的骆驼，了解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。
3、激发幼儿探索大自然的愿望。
【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。
2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。
【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影仪放大的画面，初步了解骆驼的主要特征。
师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用途？教师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。
骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不干燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。
骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。
骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。
骆驼的身上有驼峰。
可以分为单驼峰和双驼峰。
驼峰可以储藏营养。
骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软第 2 页共 6 页的沙子里。
骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠之舟。
2、组织幼儿讨论：师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？师：沙漠里有什么？（仙人掌、蝎子等）师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，了解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。
没有条件的，可组织幼儿根据已有经验交谈，教师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经验。
4、引导幼儿阅读幼儿用书。
观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。
幼儿园大班科学公开课教案《空气》幼儿园大班科学教案：空气一、目标1、能运用多种感官来感知空气的存在；2、学习简单的实验操作方法，培养细致观察的能力；3、培养幼儿对科学小实验的兴趣，发展幼儿的语言表达能力。
幼儿园中班教案《沙漠之舟骆驼》
幼儿园中班教案《沙漠之舟骆驼》教学目标：1. 能够理解沙漠中骆驼的生活习性并描述骆驼特点。
2. 学会制作沙漠之舟骆驼的手工。
教学内容：1. 沙漠中“之舟”——骆驼的生活习性2. 描述骆驼的外貌和特点3. 制作沙漠之舟骆驼的手工教学重点：1. 呈现骆驼的外貌和特点，让幼儿能够察看、探究和理解。
2. 让幼儿了解并体验沙漠环境，感受骆驼在沙漠环境中的生存特点。
3. 引导幼儿动手制作沙漠之舟骆驼的手工，培育其动手本领和想象力。
教学准备：1. 图片或模型呈现骆驼的外貌和特点，让幼儿进行察看和描述。
2. 沙漠布置：使用黄色沙子或沙漠植物、动物模型等进行布置，制造沙漠的环境氛围。
3. 制作材料：卡纸、颜料、彩纸、剪刀、胶水等。
教学过程：一、启发探究，感受沙漠环境1. 老师将布置的沙漠环境呈现给幼儿，引导幼儿进行探究和感受。
2. 老师让幼儿描述本身身处的环境，激励幼儿说出沙漠的特点，如干旱、酷热等。
3. 呈现骆驼的图片或模型，让幼儿察看、探究和描述它的外貌和特点。
二、传达学问，了解骆驼的生活习性1. 老师通过呈现图片或模型等让幼儿了解骆驼的生存和自我保护特点，如骆驼能够在酷热的沙漠中生存，还可以储存水分等。
2. 通过故事、视频等介绍骆驼在沙漠中的生存习性，如怎样储存水分、在沙漠中行走等。
三、操作制作，制作沙漠之舟骆驼的手工1. 老师向幼儿演示制作沙漠之舟骆驼的步骤，并供给制作材料。
2. 通过动手实践，让幼儿本身动手完成制作，培育其动手本领和想象力。
四、总结回顾，呈现成果1. 老师带领幼儿回顾所学的学问和制作的手工，让幼儿进行交流和共享。
2. 让幼儿呈现本身的作品，并叙述制作体验和感受。
教学评估：1. 通过察看和交流，评估幼儿对骆驼外貌和特点的理解程度。
2. 通过察看和交流，评估幼儿对沙漠环境和骆驼的生存习性的理解程度。
3. 通过察看和交流，评估幼儿制作沙漠之舟骆驼的动手本领和想象力。
教学反思：1. 老师在制作环节中应当引导幼儿依据本身的想象力进行创意设计，不要单纯努力探求制作结果的完美。
美术教案课件5-6岁 《沙漠骆驼》
沙漠骆驼
教学时长：90分钟
教学总概述
年龄参考 5周左右。
教学目的
1.欣赏沙丘的造型和颜色特征，运用撕纸拼 贴的方式进行表现。 2.添加骆驼、仙人掌等沙漠中常见的，利用 线条和颜色的对比，表现生动的沙漠景观。
教学工具
黑卡、白卡、勾线笔、马克笔、高光笔、 黄色卡纸
02
制作步骤
• 材料 • 时长
• 安全 • 目的
1-2 制作步骤
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
步骤一：首先我们利用深浅不同的棕黄色卡纸，进行沙丘高低不同的的撕 纸拼贴。
步骤二：然后利用马克笔和点的疏密表现沙丘表面的沙子。
3-4 制作步骤
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
步骤三：接下来我们在白卡上利用马克笔绘画大小不同的仙人掌进行粘贴。 步骤四：在白卡上利用黑白线描的知识技法绘画不同动态的骆驼。
5 制作步骤
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
步骤五：最后我们利用高光笔绘画星空，作品完成。
作 品 完 Βιβλιοθήκη 图艺术开拓思维 思维改变命运
THANK YOU
2 课程引导
绿叶黄花青杆，每人一把小三伞，随风传播各地，生命之火永燃。
骆驼不仅自身适应沙漠的生存环境，它们还可以帮助沙漠地区的人民驮运、拉车、犁地等，是戈壁地区人民的好帮手。你瞧，蜿蜒曲折的沙丘，一丘更比 一丘高， 火辣辣的阳光投射到荒漠上，热浪将空气都烫出了波纹。骆驼行走在沙丘上，驼峰摇晃着，与大漠融成了一道亮丽的风景线。
01
观察与讨论
• 形态 • 习性
幼儿园大班教案《沙漠里的骆驼》
幼儿园大班教案《沙漠里的骆驼》一、教学目标：1. 能够认得和描述骆驼的特征以及适应沙漠生存的特点。
2. 通过互动游戏和故事情节，激发幼儿园大班的探究与探究热诚。
3. 提升幼儿的语言表达和沟通本领，培育想象和制造力。
4. 加深幼儿对生态的认得，树立环保意识。
二、教学内容：1. 骆驼的形态结构及适应沙漠的特点。
2. 发掘幼儿对沙漠、绿洲等相关学问的了解。
3. 通过故事《沙漠里的骆驼》，让幼儿在情境中理解骆驼的适应性并了解生态保护的紧要性。
三、教学过程：1. 课前准备：导入让幼儿本身来描述沙漠（颜色、地貌、动植物等）。
2. 发觉问题：通过挖掘幼儿对沙漠生物骆驼的认知，引入问题：为什么骆驼能在沙漠中生存？并且让幼儿在一般的环境下模拟沙漠环境，进一步了解到沙漠中的干旱、高温等条件。
3. 直观呈现：通过图片和视频，让幼儿赏析骆驼的外貌特征及动作习性，并引导幼儿感受骆驼呈现出来的充分精力、自信的形象。
4. 故事学问：运用故事教育的方法，通过骆驼历险的情节，让幼儿更加直观地认得骆驼的适应性，同时引导幼儿对生态的思考与察看。
5. 情境体验：通过幼儿本身扮演骆驼、穿越沙漠等实际活动，带领幼儿体验骆驼的生存方式及其特有的行为特征。
6. 综合提升：通过图画练习、手工制作、游戏等多样化的活动形式，让幼儿充分发掘制造潜力，加深对骆驼和生态保护的认知，同时提升幼儿的语言表达和沟通本领。
四、教学评估及后续措施：1. 通过幼儿打分的方式，评估本课程的教学效果，孩子们是否能够有效地理解骆驼的特性、在情境中深入了解沙漠与生态环境的关系。
2. 老师针对幼儿在课堂中的发挥和表现，适时做出课程调整，并订立后续相应的教学计划，以更好地达到教学效果。
幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》
幼儿园大班科学公开课教案《沙漠里的骆驼》课程名称：沙漠里的骆驼年级：幼儿园大班科目：科学课时数：1课时教学目标：1. 了解骆驼的生活习性和适应沙漠环境的特点。
2. 掌握一些关于骆驼的知识，如骆驼的特征、行为、生活习性等。
3. 激发幼儿对骆驼和沙漠生态的兴趣，并培养对大自然的保护意识。
教学准备：1. 课件和PPT。
2. 骆驼的图片和视频资料。
3. 骆驼的玩具模型。
4. 绘本《骆驼漫步》等相关故事书籍。
教学过程：引入活动：1. 播放一段介绍沙漠和骆驼的视频，引起幼儿的兴趣。
2. 在黑板或白板上绘制一些沙漠和骆驼的图案，引导幼儿讨论和描述。
探究活动：1. 展示骆驼的图片和玩具模型，让幼儿观察、感受和描述骆驼的特征。
2. 通过问答的方式，引导幼儿探究骆驼的生活习性和适应沙漠的特点，引导幼儿思考并从中得出结论。
3. 播放骆驼的视频资料，让幼儿观察骆驼在沙漠中的行为和生活情况。
巩固活动：1. 以绘本《骆驼漫步》为例，给幼儿讲述骆驼的故事，引导幼儿深入了解骆驼的习性和适应沙漠环境的特点。
2. 分发相关绘画纸和颜料，让幼儿自由绘画沙漠和骆驼的形象。
3. 组织幼儿合作完成游戏环节，如“抓住骆驼”、“走迷宫”等，通过游戏巩固和运用所学知识。
结束活动：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿用自己的话总结骆驼和沙漠的特点。
2. 引导幼儿发表对骆驼和沙漠生态的看法，鼓励幼儿表达对大自然的保护意识。
教学反思：通过本节课的学习和探究，幼儿们对骆驼的特征和生活习性有了更深入的了解。
他们通过观察和绘画等活动，不仅培养了观察、描述和绘画等能力，还增加了对骆驼和沙漠生态的兴趣。
在教学中，教师应注意培养幼儿的观察能力和主动探究的精神，同时关注每个孩子的参与程度，尊重幼儿的自主性。
大班科学公开课教案：沙漠里的骆驼
大班科学公开课教案：沙漠里的骆驼一、教学目标•认识骆驼的特点及适应沙漠生存的能力。
•了解骆驼在人类生活中的重要作用。
•学生能够了解骆驼胃部的构造，理解它们如何存储水分和食物，并能模拟骆驼胃部的结构。
•发展学生的观察、探究和创新能力。
二、教学准备•课件：沙漠里的骆驼（PPT）•实验材料：透明塑料瓶（2L）、沙子、砾石、胃部模型（可自行制作）•生活用品：饮水管、填充物（干草、海绵、沙子等）•讲义：沙漠里的骆驼（用于教师备课和学生自主学习参考）三、教学过程1. 导入环节介绍沙漠中的骆驼是如何生存的，引出骆驼的特点和适应沙漠生存的能力。
2. 讲解骆驼的特点和适应能力通过课件展示和讲解，向学生介绍骆驼的外貌特征（两个峰、长腿、重量等）、适应沙漠生存的能力（生命力顽强、节约水分、肥厚的储水带等）。
3. 骆驼的重要作用简单介绍骆驼在人类生活中的重要作用，如运输、食用、战争等。
4. 模拟骆驼胃部的结构教师将准备好的透明塑料瓶装满砾石和沙子。
学生根据课件展示的骆驼胃部构造，向装满材料的塑料瓶里面添加填充物（干草、海绵、沙子等），结束后将装满填充物的塑料瓶用饮水管连接两个口。
5. 实验让学生自己模拟骆驼喝水和消化的过程，将水分倒入填充物中，观察水分如何被模拟出来的胃部结构吸收、储存及消化。
6. 总结让学生简单回顾今天的学习内容，回答教师提出的问题，强化对所学知识点的记忆。
四、教学评价教学评价包括两个方面：•教师评价：通过观察学生在实验中的表现，以及听取学生自我评价的方式，进行评价，并根据评价结果改善教育实践。
•学生自我评价：学生将通过简单的调查收集班里同学对学习效果的感受，并通过自我评价的形式来反映学习效果。
五、教学延伸针对学生的学科知识和学习能力不同，教师可以适当选择教学延伸的内容。
1.搜集有关沙漠和骆马的资料。
2.分组展开骆驼家族中的各种亲戚。
3.观看电影或记录片，了解更多有关骆驼和其它沙漠动物的知识。
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沙漠中的骆驼乐高教案
活动目标：
1、发挥想象力进行搭建，提高幼儿动手操作能力。
2、锻炼幼儿的手眼协调能力以及与同伴合作的能力。
使用材料：
常规积木、造型积木、ppt。
活动准备：
幼儿积累建构经验。
活动过程：
一、联系
1、出示小朋友，以参观他家的位置为由，导入教学活动。
师：我叫小明，今天我带你们去我家那附近看一看，有很多漂亮的建筑在哪，准备好了吗？
2、音乐游戏《钻山洞》，让幼儿一个个通过钻过拱门，出示小明家附近的建筑ppt。
师：我家到了，请大家跟我一起走一走，去看一看吧，看小朋友们认不认识这些新奇有趣的建筑。
1）请幼儿观察图片，你们发现有哪些建筑呢？
提问：大家看看，我家附近有哪些有趣的建筑呢？
2）和幼儿一起分享不同建筑物的外形特征。
提问：谁能说说这些建筑像什么呢？由哪些图形组合在一起构成的？
二、建构
1、让幼儿搭建自己喜欢的建筑。
师：现在请小朋友用乐高积木来搭建一个自己最喜欢的起建筑。
2、出示操作材料。
3、老师提出操作要求，让幼儿按操作要求进行活动，孩子自由选择积木搭建，老师观察指导。
三、反思
1、请幼儿介绍自己搭建的是什么起建筑。
师：现在请小朋友跟同伴交流一下，你搭建的是什么起建筑？
师：有谁愿意来介绍一下自己搭建的建筑？请个别搭建比较特别的幼儿出来示范讲解）
2、你搭的建筑物有什么特别之处，用来干什么的？
四、延续
1、分组合作，给小动物建一个动物园。
提问：我们搭建了这么多的建筑，把他们放在哪里好呢？幼儿回答。
现在你们分成两组每组6人，每组搭建一个小区，把你们的建筑物放进小区里。
2、展示作品。
师：好了，现在你们的小区都搭建好了，可以把你们搭好的建筑物搬进去啦。