木叶山地望考
2018年2月12日游记类文言文阅读二-试题君之每日一题君2018年高考语文二轮复习含解析精品
2021年2月12日游记类古文阅读〔二〕强例及铁【2021年高考福建卷】阅读下面的古文,完成文后题目.龙洞山记【元】张养浩历下多名山水,龙洞为尤胜.洞距城东南三十里,旧名禹登山.按?九域志? ,禹治水至其上,故云.中有潭,时出云气,旱祷辄雨,胜国①尝封其神曰灵惠公.其前,层峰云矗,日锦屏,曰独秀,曰三秀,释家者流居之.由锦屏抵佛刹山,境岩环合,飞鸟劣②及其半.即山有龛屋,深广可容十数人,周镌佛像甚夥.世兵,逃乱者多此焉.依上下有二穴,下者居傍,可逶迤东出,其曰龙洞,即此穴也,望之皆然.窃欲偕同来数人入观.或曰是中极暗,非烛不能往,即遣仆燃束菱前导.初焉,假设高阔可步;未几,俯首焉；未几,磬折③焉；又未几,膝行焉；又未几,那么蒲伏焉；又未几,那么全体覆地蛇进焉. 会所导火灭,烟郁勃满洞中.欲退,身不容；引进,那么其前隘,且重以烟, 遂缄吻、抑鼻、潜息.心骇乱恐甚,自谓命当尽死此,不复出矣.余强呼使疾进,众以烟故, 无有出声应者,心尤恐然.余适居前,倏得微明,意 ,其穴竟于是,竭力奋身,假设鱼纵焉者, 始获脱然以出.如是,仅里所.既会,有泣者,恚者,诟者,相嘲笑者,顿足悔者,提肩喘者,喜幸生手其额者,免冠科首具陈其狼狈状者.惟导者一人年稚,形瘠小,先出,假设无所苦,见众皆病,亦阳慑,为殆.其宴于外者,即举酒酌穴者,人二杯.虽雅不酒,必使之酷, 名曰定心饮.余因默忆,昔韩文公登华山,穷绝顶,梗不能返,号眺连日.闻者为白县吏,遂遣人下之.尝疑许事未必有.由今观之,那么韩文公之号为非妄矣.呜呼,不登高,不临深,前圣之训较然④,而吾辈为细娱,使父母遗体几同压没不吊⑤.其为戒,诅止殁身不可忘.窃虞,嗣至者或不知,误及此,故记其事以告焉. 游洞中者七,某官某；洞之外坐而宴饮者四, 某官某, 凡十有一人.时延祐龙集丁巳八月也.〔选自?钦定四库全书•归田类稿? 〕【注】①胜国：前朝.②劣：仅仅,才.③磬折：弯腰. 坝④较然：明显的样子.⑤吊：悲伤.1 .对以下加点词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A.会所导火灭会：适逢B,意其穴竟于是意：料想C.亦阳慑为殆慑：害怕D.窃虞嗣至者或不知虞：欺骗, D【解析】口言此题考查理解常见文言实词在文中的含义. D项,“虞〞应解释为“忧虑、担心〞.2 .以下四组中,全都间接表现龙洞艰险的一组是〔〕①是中极暗②烟郁勃满洞中③心骇乱恐甚④如是,仅里所⑤有泣者,恚者,诟者⑥喜幸生手其额者A.①②④B.①③⑤C.②④⑥D.③⑤⑥, D【解析】「2自此题考查筛选并整合文中的信息.根据题干中“间接〞一词,可以排除①②, 这两句是直接表现山洞的危险难行；④说明此山洞很短,未表现山洞的艰险.3 .以下对文章有关内容的概括与分析,不正确的一项为哪一项〔〕A.龙洞山自古以来就是名胜,山势险峻,有上下两个山洞,位于下方的一个叫龙洞.B.龙洞深邃,里面越来越低矮狭窄.作者与同游者备受惊恐,好不容易才得以出洞.C.根据当地的风俗,在洞外饮酒的人要为入洞游玩的人喝两大杯酒,名为“定心饮〞.D.作者游历龙洞后,想起“不登高,不临深〞的前圣之训,为告诫后人写了这篇“记〞.一C【解析】「长题考查归纳内容要点、概括出.量星丁C不,“定.饮〞是给人淘涛玩前人逞惊的酒,嘴崎的是人闹的人,为非洞外及酒的人：文至也未依比坟"走七武"走当地风俗1t4.请把文中画横线的句子译成现代汉语.〔1〕初焉,育［Wj阔可步.〔2〕闻者为白县吏,遂遣人下之.一〔1〕起初,〔洞〕似乎高大宽敞,可以行走.〔2〕听到的人替他报告了县吏,〔县吏〕就派人把他从山上救下来.【解析】匚自此题考查理解并译文言语句.译时要注意每个语句中的关键词,如〔1〕中的“焉〞“步〞,〔2〕中的“者〞“为〞“白〞“下〞等.学翕雌焉阅读下面的古文,完成后面的题目.武昌九曲亭记【北宋】苏辙子瞻迁于齐安,庐毛江上.齐安无名山,而江之南武昌诸山,陂随蔓延,涧谷深密.中有浮图精舍,西曰西山,东曰寒谿.依山临壑,隐蔽松相,萧然绝俗,车马之迹不至.每风止日出,江水伏息,子瞻杖II载酒,乘渔舟乱流而南.山中有二三子,好客而喜游,闻子瞻至,幅巾迎笑,相携徜徉叫上,穷山之深,力极而息,扫叶席草」酌酒相劳,意适忘反,往往留宿于山上.典匕居齐安三年,不知其久也.然将适酉山,行于松柏之间,羊肠九曲而获少平,游者至此必息.倚怪石,荫茂木,俯视大江,仰瞻陵阜,旁瞩溪谷,风云变化,林麓向背,皆效于左右.有废亭焉,其遗址甚狭,不足以席众客.其旁古木数十,其大皆百围千尺,不可加以斤斧.子瞻每至其下,辄睥睨终日. 一旦大风雷雨,拔去其一,斥其所据,亭得以广.子瞻与客入山视之,笑曰：“兹欲以成吾亭耶？〞遂相与营之.亭成而西山之胜始具.子瞻于是最乐.昔余少年,从子瞻游,有山可登,有水可浮,子瞻未始不褰裳先之.有不得至,为之怅然移日.至其翩然独往,逍遥泉石之上,撷林卉,拾涧实,酌水而饮之,见者以为仙也.盖天下之乐无穷,而以适意为悦.方其得意,万物无以易之；及其既厌,未有不洒然自笑者也.譬之饮食,杂陈于前,要之一饱,而同委于臭腐.夫孰知得失之所在？惟其无愧于中,无责于外, 而姑寓焉.此子瞻之所以有乐于是也.〔选自苏辙?栾城集?,有删改〕1.对以下句子中画线的词的解释,不正确的一项为哪一项〔〕A.子瞻杖策载酒杖：拐杖B.扫叶席草席：以……为席C.然将适西山适：到……去D.皆效于左右效：献,呈献2.以下各组句子中,画线词的意义和用法都相同的一项为哪一项〔〕A.庐王江上乃设九宾礼"B.相携徜徉画上秦王必喜也声见臣C.以此居齐安三年夫夷以近,那么游者众D.方之怅然移日身死人手,为天下笑者,何也3 .以下各组句子中,全都属于苏轼“居齐安三年,不知其久〞的原因的一组是〔〕①依山临壑,隐蔽松相,萧然绝俗,车马之迹不至②山中有二三子,好客而喜游③有废亭焉,其遗址甚狭,缺乏以席众客④子瞻每至其下,辄睥睨终日⑤亭成而西山之胜始具⑥盖天下之乐无穷,而以适意为悦A.①④⑤ B,①②⑤ C.③④⑥ D.②③⑥4 .以下对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项为哪一项〔〕A.武昌诸山陂随蔓延,涧谷深密,隐蔽松相,萧然绝俗,车马之迹不至,且西山古木数十, 其大皆百围千尺,令子瞻意适忘返.B.文章叙写了九曲亭的扩建情况, 表现了子瞻着意建亭的愿望, 也表达了九曲亭建成后子瞻极为兴奋的心情.C.作者写自己少年时跟随子瞻游玩,遇到可以攀登的山,可以泛舟的水,子瞻总是走在前面,尽显适意快乐之情.D.文章最后具体议论苏轼所追求的乐趣是“以适意为悦〞,注重精神上的满足,并不计较个人的功利得失,因而他处事为人“无愧于中,无责于外〞.5.把文中画横线的语句译成现代汉语.〔1〕方其得意,万物无以易之；及其既厌,未有不洒然自笑者也.〔2〕夫孰知得失之所在？惟其无愧于中,无责于外,而姑寓焉.客赛与解折1. A【解析】匚仁^此题考查考生理解常见文言实词在文中的含义的水平. A项,“杖〞解释为“拐杖〞错误,假设解释为“拐杖〞,那么与后面的“策〞意思相同,使句子没有谓语,所以“杖〞在此处应用作动词,解释为“拄着〞 .2. AI解析】户本避考查考生理都常更文言虚词左文田的意义妥弓法的水平u A胃,两者卷是介烹,“在二B项,前者走连两,表方式：后者是逆书,息因芟u 3,前者走介司,表算因,“由于二后者是连词, 裹弁判,“第且,并且％D项,前者是介刘,“为了〞；后者是介伺T "核'3. B【解析】「假设此题考查考生筛选文中信息的水平. “居齐安三年,不知其久〞,即在齐安住了三年,不感觉时间久,意在说明苏轼对此地十分喜爱,流连忘返.题干要求筛选苏轼“居齐安三年,不知其久〞的原因,就是要求筛选此地吸引苏轼的原因.考生做题时可以用排除法,如③是说废亭遗址地方狭小,不能承载太多游客；④是说子瞻对这些大树感到不满,这两句都是子瞻对此地感到“不如意〞的地方,而⑥是说子瞻的人生追求, 并没有表达它与齐安的关系,排除这三句即可得出答案.①说武昌诸山景美,②说武昌山中的人好客,⑤说新亭建成,西山的景致更美,这些都是齐安吸引苏轼的原因.4. A【解析】「2自此题考查考生归纳内容要点、概括中央意思的水平. A项,“西山古木数十,其大皆百围千尺,令子瞻意适忘返〞错误,由原文“其大皆百围千尺,不可加以斤斧〞和“斥其所据,亭得以广〞可以看出苏轼是想把大树砍掉,建九曲亭.5. (1)正当他获得一种适意的乐趣时,(觉得)天下万物都不能取代这种乐趣；等到他已经满足时,又总是对自己满足于这种乐趣感到吃惊,觉得好笑.(2)有谁知道得失在哪里呢？只能要求自己心中不觉得惭愧, 处世不受到人家的责备,而姑且这样地生活在人世.［解析］’：(1),方〞蜂为“当,正当弋关注实词 5 遂为“揍取,取代二“忒"译为"港定二“海然〞还为“吃惊,C2) “孰〞译为“潍* “慢"语为“只〞一姑〞连为“姑且,特殊的我方式,“乏因于白,无食于外〞蜀于状语后更句；【参考译文】子瞻被贬到齐安,在长江边上建房居住.齐安没有知名的山,而长江南岸武昌的群山,上下起伏,连绵不断,山谷幽深寂静,里面有佛塔寺庙僧舍,西边的叫西山寺,东边的叫寒谿寺.它们背靠山梁,面对山沟,隐蔽在茂密的松树松树丛中,寂漠清静,与世隔绝,见不到车马的喧嚣和来人的足迹.每当风停了,太阳出来,江面波平浪静的时候,子瞻就拄着拐杖,带着美酒,乘坐渔船,横渡长江,直奔南山而来.山中有几个人,热情好客,喜游山水,听说子瞻到来,都裹着头巾,欢笑着迎上来,然后携手同行,逍遥自在地拾级而上,一直走到深山尽处,大家都筋疲力尽了,方才停下歇息,扫去落叶,坐在草地上,彼此举起酒杯, 互相问候,玩到心情舒适时,竟至忘记了回去,就往往留在山上夜宿. 由于过着这样惬意的生活,子瞻在齐安住了三年,都不觉得时间过得很久.然而将往西山去时,就要从青松翠柏之间经过,走过弯弯曲曲的羊肠山路,才会见到稍微平坦的地方,游览者一定会在此休息. 人们倚靠在嶙峋怪石上玩赏, 躲在茂密林荫下小憩, 向下可俯视滚滚大江, 向上可仰望巍巍高山, 旁边可扫视小溪幽谷, 风云变化和树林山脚正面、反面的种种景象,都在人们身边呈现出来.平地上有一座破旧的亭子, 它的遗址非常狭小,不能够坐下许多游客.亭子旁有几十棵古木,它们大都有百围之大、千尺之高,不能够用刀斧来砍伐.子瞻每次一到树下,就整天〔无可奈何地〕斜视着它们.一天,来了一阵暴风雷雨,其中一棵古木被连根拔倒, 子瞻趁机将那倒下老树的地方收拾平整, 亭子的地基才得以扩大.子瞻与朋友们进山看了看,相视而笑,说道：“这大概是〔老天爷〕想成全我们重修亭台的事情吧？〞于是大家一起重修了一座新亭子.亭子建成后,西山的胜景才算完备了.子瞻对这件事极为快乐.从前我年轻时,或道看于映游览各地,遇口就全口,遇水菰逆奇,于第新未者不是奇头式羯衣医卷悬桂的走在我的前巨.宵不能到达的地于睡花总是为这事或天不嫌快.商时城一个人飘然及游,悠闲囱在地在意石上漫游,来挂南时抗土的山花野苴,徐血港落在口沟占前黑子,从案由舀我水来喝,素打泡这法子的人往住把他当双神a一般的人的u其安夫y的景萼无弓无尽.司以使人心济行快的事最f人耳受口正当他栽得一种造意的季蔑时,〔觉考;文十万班号不能取R这件乐蛭；等到佬三经清足防,又息是花自二离是于这祎本超感胤吃悼,觉停假设笑.好比喝酒巧及,三花八匚的荽看得在近酋,总之是为了一诧肚馥, 布晦T之后,耕些事物〔乏逵好的三是不好的佥乃：同爆变改了冷臭的东西,宿辞却遭得失点哪里魄？咒能要求囱己心不不觉理湃亮,我当不殳到人窠的七番,而行£这运地生活在人噌■,这茕是子第在红里惑到快乐的原因.精品推荐强力推荐值得拥有精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用精品强烈推荐下载即可使用。
高三语文说木叶知识点
高三语文说木叶知识点
《高三语文》是根据新课标要求编写的高中语文教材，主要内容包括文言文、现代文、古诗文、白话文等。
其中，与《木叶》相关的知识点主要涉及以下几个方面：
1. 《木叶》的作者和背景：《木叶》是明代作家冯梦龙创作的小说，属于明代顺治年
间的白话小说。
了解冯梦龙的生平和创作背景，探讨其作品风格和特点。
2. 《木叶》的情节和结构：《木叶》讲述了青年官员姓陆的故事。
通过描写陆士彦和
儿媳冯素素之间的关系，以及陆九淳、薛岳之间的矛盾和争斗，展现了明代社会底层
人物的生活困境和思想感情的矛盾。
3. 文学分析：分析小说中的人物形象、描写方法、语言运用等方面的特点。
例如，小
说通过层层揭示陆士彦的品行和心理变化，呈现了一位被命运抛弃的真诚善良的人物
形象。
4. 主题探讨：探讨《木叶》所涉及的主题，如社会阶层、人生道路选择、家庭责任等。
通过分析小说中人物的遭遇，思考作者对人生的看法和对社会现象的评价。
5. 现代重述：了解近年来对《木叶》的现代改编和研究，例如电影、电视剧等媒体对
该小说的再创作和解读。
以上是《高三语文》中关于《木叶》的一些知识点，希望对你有所帮助。
高考语文一轮总复习第09课说木叶试题含解析新人教版必修5-含答案
高考语文一轮总复习第09课说木叶试题含解析新人教版必修5-含答案第09课说“木叶”·知识概览·【作者简介】林庚（1910—2006），字静希。
林志钧之子。
诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。
中国作家协会会员。
北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。
原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京。
1928年毕业于北京师范大学附属中学，是年考入清华大学物理系。
1930年转入清华大学中文系，曾参与创办《文学月刊》。
1933年毕业后留校，同时担任《文学季刊》编委。
1934年起在北京大学等校兼课，讲授中国文学史。
1933年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了《北平情歌》、《冬眠曲及其他》。
“七七”事变后到厦门大学任教。
1947年返京任燕京大学中文系教授，1952年院系大调整，改任北京大学教授。
著有《春野与窗》、《问路集》、《空间的驰想》等六部诗集及《中国文学史》、《诗人屈原及其作品研究》、《天问论笺》、《诗人李白》、《唐诗综论》、《新诗格律与语言的诗化》等十一部文集。
2006年10月4日病逝于北京，享年97岁。
林庚父亲为清华大学哲学系教授林宰平，沈从文称其在文学、法政、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。
金岳霖、张中行、吴小如均为其弟子。
【重点理解】这篇文章的作者是学者，也是诗人。
他以深厚的学养与丰富的联想力，对“树”与“木”、“树叶”与“木叶”、“木叶”与“落叶”、“木叶”与“落木”所造成的诗的意境的差别，作出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词中艺术的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。
第1段，说明从屈原《九歌》开始，“木叶”成为诗人们笔下钟爱的形象。
文章举了谢庄《月赋》、陆厥《临江王节士歌》、王褒《渡河北》为例。
第2段，说明“木叶”就是“树叶”，但是古代诗歌中有用“树”的，有用“叶”的，就是用“树叶”的十分少见。
2021年高考语文一轮总复习第09课说“木叶”试题含解析新人教版必修520171028373
第09课说“木叶〞·知识概览·【作者简介】林庚〔1910—2006〕，字静希。
林志钧之子。
诗人，现代诗人、古代文学学者、文学史家。
中国作家协会会员。
北京大学中文系教授，中国古代文学专业博士生导师。
原籍福建闽侯(今福州市)，1910年2月22日生于北京。
1928年毕业于北京师范大学附属中学，是年考入清华大学物理系。
1930年转入清华大学中文系，曾参与创办?文学月刊?。
1933年毕业后留校，同时担任?文学季刊?编委。
1934年起在北京大学等校兼课，讲授中国文学史。
1933年秋出版了第一本自由体诗集?夜?，1934年以后，他作为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体，先后出版了?北平情歌?、?冬眠曲及其他?。
“七七〞事变后到厦门大学任教。
1947年返京任燕京大学中文系教授，1952年院系大调整，改任北京大学教授。
著有?春野与窗?、?问路集?、?空间的驰想?等六部诗集及?中国文学史?、?诗人屈原及其作品研究?、?天问论笺?、?诗人李白?、?唐诗综论?、?新诗格律与语言的诗化?等十一部文集。
2006年10月4日病逝于北京，享年97岁。
林庚父亲为清华大学哲学系教授林宰平，沈从文称其在文学、法政、哲学、佛学、诗文、书画诸方面都极具造诣。
金岳霖、张中行、吴小如均为其弟子。
【重点理解】这篇文章的作者是学者，也是诗人。
他以深沉的学养与丰富的联想力，对“树〞与“木〞、“树叶〞与“木叶〞、“木叶〞与“落叶〞、“木叶〞与“落木〞所造成的诗的意境的差异，作出了极为精细的美学辨析，使我们对古诗词中艺术的精微之处有了更深的体察，值得我们借鉴。
第1段，说明从屈原?九歌?开场，“木叶〞成为诗人们笔下钟爱的形象。
文章举了谢庄?月赋?、陆厥?临江王节士歌?、王褒?渡河北?为例。
第2段，说明“木叶〞就是“树叶〞，但是古代诗歌中有用“树〞的，有用“叶〞的，就是用“树叶〞的非常少见。
大量的是用“木叶〞，后来又开展到用“落木〞。
新教材高中语文第三单元9说“木叶”课后集训部编版必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版必修下册：第3单元 9【基础测评】阅读下面的文字，完成1～3题。
《红楼梦》中诗词数量大，样式多，内容丰富，不仅在当时①________，在今天也后无来者。
曹雪芹不仅让诗词的作用发挥到最大，而且让大观园中的群芳成立诗社，将写诗填词由个人抒情上升到群体咏叹。
诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致。
白海棠纯洁娇艳，却挡不住秋风肆虐，“芳心一点娇无力，倩影三更月有痕”；桃花娇柔鲜妍，却经不起秋雨摧残，“泪眼观花泪易干，泪干春尽花憔悴”；柳絮洁白轻盈，却禁不住命运戕害，“空挂纤纤缕，徒垂络络丝，一任东西南北各分离”。
不能想象，《红楼梦》如果没有了这些诗词，会是怎样一副苍白面孔！林妹妹不会是那个②________的林妹妹，湘云不会是那个出口成章的贵族少女，宝玉只会成为一个彻头彻尾③________的纨绔子弟。
红楼诗社的六次活动，经历了成立、兴盛、衰亡的过程。
不仅诗社的兴亡是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓意着曹雪芹寻求出路希望的破灭。
从而寄托了他物我合一、物极必反、人生如梦的哲学思想。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
【答案】①前无古人②才思敏捷③不学无术2．文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅。
可少量增删词语，不得改变原意。
______________________________________________________【答案】诗社的兴亡不仅是大观园兴亡的缩影，而且是整个贾府兴亡的缩影，更寓示着曹雪芹寻求出路希望的破灭。
3．文中画横线的句子使用了引用和排比的修辞手法，请结合材料简析其表达效果。
______________________________________________________【答案】①引用“芳心一点娇无力”等诗词，增加了文学性，富有感染力。
②三个“却”构成排比，句式整齐和谐，节奏感强。
③引用与排比的综合使用，更加有力地论证了“诗社将《红楼梦》的诗意雅趣推向了高峰，也将其悲剧性演绎到了极致”的观点，增强了说服力。
《说“木叶”》测试卷(含答案)
第9课说“木叶” 测试卷一、论述类文本阅读阅读下面文字，完成下面小题。
“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。
” (《九歌》) 自从屈原吟唱出这动人的诗句，它的鲜明的形象，影响了此后历代的诗人们，许多为人传诵的诗篇正是从这里得到了启发。
如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。
”陆厥的《临江王节士歌》又说：“木叶下，江波连，秋月照浦云歇山。
”至于王褒《渡河北》的名句：“秋风吹木叶，还似洞庭波。
”则其所受的影响更是显然了。
在这里我们乃看见“木叶”是那么突出地成为诗人们笔下钟爱的形象。
“木叶”是什么呢？按照字面的解释，“木”就是“树”，“木叶”也就是“树叶”，这似乎是不需要多加说明的；可是问题却在于我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？其实“树”倒是常见的，例如屈原在《橘颂》里就说：“后皇嘉树，橘徕服兮。
”而淮南小山的《招隐士》里又说：“桂树丛生兮山之幽。
”无名氏古诗里也说：“庭中有奇树，绿叶发华滋。
”可是为什么单单“树叶”就不常见了呢？一般的情况，大概遇见“树叶”的时候就都简称之为“叶”，例如说：“叶密鸟飞碍，风轻花落迟。
” ( 萧纲《折杨柳》) “皎皎云间月，灼灼叶中华。
”( 陶渊明《拟古》) 这当然还可以说是由于诗人们文字洗炼的缘故，可是这样的解释是并不解决问题的，因为一遇见“木叶”的时候，情况就显然不同起来；诗人们似乎都不再考虑文字洗炼的问题，而是尽量争取通过“木叶”来写出流传人口的名句，例如：“亭皋木叶下，陇首秋云飞。
”( 柳恽《捣衣诗》) “九月寒砧催木叶，十年征戍忆辽阳。
”( 沈佺期《古意》) 可见洗炼并不能作为“叶”字独用的理由，那么“树叶”为什么从来就无人过问呢？至少从来就没有产生过精彩的诗句。
而事实又正是这样的，自从屈原以惊人的天才发现了“木叶”的奥妙，此后的诗人们也就再不肯轻易把它放过；于是一用再用，熟能生巧；而在诗歌的语言中，乃又不仅限于“木叶”一词而已。
例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
高三语文说木叶知识点
高三语文说木叶知识点木叶是日本漫画《火影忍者》中的虚构村庄，作为整个故事的背景之一，木叶不仅仅是一个地方，更是一个知识点。
本文将从三个方面探讨木叶作为一个知识点的表现。
第一，文化知识：木叶以忍者为主，整个村庄的文化滋长于这座村庄顶尖的忍者和他们不断发展的身体和精神技巧。
忍者将武术与武器使用融合成了一种独特的文化形式。
而在这种文化中有一种特殊的职业忍者——影，影是木叶村的最高领导人，除了长年累月的训练体魄和锻炼技术外，还需要具备很高的综合素质，包括尖端智慧和爱国情怀等等。
第二，人性知识：虽然木叶是一个虚构的村庄，但是在这里我们能看到人性的高低和强弱，这些都是现实中有过之人的共性。
如在火影忍者中，主角漩涡鸣人身边的朋友们就能对照出人性的强弱，他们的出场时和离场时的形象、言行、内心世界等等等等，这些极其生动的人物塑造表现，将人性显现得淋漓尽致。
第三，文学知识：作为一部日本漫画，火影忍者中充满了文化和文学的元素，充满了修辞与表现的技巧。
例如在作品中，作者通过多种符号、比喻、设定等手法来传递不同人物的内在世界，这就是一种非常典型的文学手法。
同时，这类手法在日本漫画中也表现的非常突出，例如通过动态与静态的运用来强调情节转折，显示人物精神状态等等。
综上所述，木叶作为一个知识点，涵盖了文化知识、人性知识和文学知识等多个方面。
对于学生来说，通过多样化的阅读和研究可以拓宽视野，增加文化素养，对于文学的理解和鉴赏也有着重要的帮助，更为重要的是，可以了解到那些丰富多彩的文化和人性背景。
在火影忍者的故事中，木叶村是一个非常重要的背景，它是整个世界的中心，人们都聚集在这里，因此我们可以看到很多不同的文化和人性的体现。
首先是文化方面，木叶村以忍者为主，是一个充满武术和武器文化的地方。
忍者们不仅需要进行严格的武术训练，还需要熟练掌握各种武器和工具。
火影忍者中出现了很多独特的武器，如手里剑、长刀、千鸟等，这些武器的设计灵感来自于日本的历史文化，同时也反映了忍者们优秀的创新能力。
高中语文第三单元9说“木叶”课后习题部编版必修下册
9说“木叶”课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
中国素有“衣冠王国”的美誉。
国家博物馆举行的“中国古代服饰文化展”,充分了古代物质文明和精神文明的灿烂成就。
展品中有数十件珍品,例如《中兴四将图》,便是宋代肖像画中的佳作。
画中四将身着圆领袍服,皆为文人装束;四武官作为侍从,皆身着便装。
,但均身形矫健,表情机敏,颇有军士风范。
本次展览绘制了许多线图:西汉深衣展开示意,唐代女子妆容详解,明代巾帽的“流行款”……此外,本次展览还制作了服饰复原人像,为了古代服饰之美得以直观地感受,完整地呈现衣冠配饰的整体形象。
总的来说,通过精心的谋划、巧妙的布置,本次展览向人们展示了一段丰富多彩的、立体版的《中国古代服饰史》。
1.依次填入文中横线上的文字,全都恰当的一项是( )A.展示不可多得诸武官年龄和相貌各异15尊不同时代的B.展现不可多得诸武官的年龄和相貌各异15尊不同时代的C.展现屈指可数诸武官年龄和相貌各异不同时代的15尊D.展示屈指可数诸武官的年龄和相貌各异不同时代的15尊:清楚地摆出来;明显地表现出来。
强调把某个对象拿出来给人看。
展现:显现出;展示。
强调使隐藏的精神品质显现出来。
“不可多得”含有“少而难得、值得珍惜”之意,“屈指可数”只是强调数量很少。
“诸武官年龄和相貌各异”和“诸武官的年龄和相貌各异”的主要区别在于一个“的”字造成的主语不同。
根据后文,主语应当是“诸武官”,而非“年龄和相貌”,所以应当填入的文字是“诸武官年龄和相貌各异”。
最后一处应先说“15尊”,再强调这15尊人像属“不同时代”,如果先说“不同时代”,易误解为每个时代都有15尊人像。
2.最后一段中,标点符号使用有误的是( )A.冒号B.引号C.省略号D.书名号,并非指某一本书,注意前面的量词是“一段”而非“一本”,所以,此处应当用双引号表示特殊含义,而不应用书名号。
3.文中画波浪线的部分有语病,下列修改最恰当的一项是( )A.为了人们直观地感受古代服饰之美,完整地把握衣冠配饰的整体形象。
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木叶山地望考
王石庄
【期刊名称】《社会科学辑刊》
【年(卷),期】2013(000)002
【摘要】木叶山是契丹民族的圣山,是辽朝皇帝行祭山仪的场所,但史籍对其地望无确切记载,史家对此也多有歧见,如“两河交汇说”、“海金山说”、“上京东北三
百里说和连山说”、“辽祖陵说”和“阿鲁科尔沁旗天山说”等等.但以文献记载
与实地地理调查比勘的结果来看,上述诸说皆有一些可商榷之处,根据辽朝诸帝赴木
叶山行祭山仪的行程来看,木叶山应该座落在辽上京以南约四天里程的潢河岸边,即
今内蒙古赤峰市巴林右旗境内之海拉金山,该山形胜亦符合史籍提示之木叶山概貌.【总页数】4页(P169-172)
【作者】王石庄
【作者单位】内蒙古伊利实业集团股份有限公司内蒙古呼和浩特010080
【正文语种】中文
【中图分类】K246.1
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