计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置
电脑艺术设计专业(广告设计方向)人才培养方案及推荐课程
1.1电脑艺术设计专业（广告设计方向）人才培养方案及推荐课程1.1.1专业调研分析电脑艺术设计专业（广告设计方向）自2003年招生以来，始终以社会需求为导向，不断加强专业建设、深化教学改革，至今已有2届共40名毕业生,为本市及其周边地区输送了一些合格的电脑艺术设计人才。
为了继续贯彻需求导向的办学思想,以专业岗位的能力要求为教学依据，在2006年近一年的时间里，对本市及京津冀地区电脑艺术设计(广告设计方向)的人才需求状况进行了系统地调研和分析，对社会各行业多家企事业单位（主要面向IT公司和广告设计公司）进行了书面或电话问答、面谈等，同时对毕业生及其实习单位进行了跟踪调查，得到大量宝贵数据。
根据当前广告艺术设计的发展和应用现状及各行业企业对电脑艺术设计应用人才的需求变化，制定了以下电脑艺术设计（广告设计专业）专业教学改革方案与实施计划，从广告策划与文案、广告设计和电脑艺术设计三个方面出发，培养有一定的美术基本功且能把美术思想应用到电脑广告设计工作的、适应市场经济的德、智、体、美全面发展的高素质技能型专门人才的专业定位。
1.1.2专业培养目标1.目标本专业培养适应社会主义现代化建设需要的，德、智、体、美全面发展的、具有创新精神和良好的职业道德，较好地掌握本专业所需的美术基础、计算机基础知识和运用多种多媒体处理软件的技能，能够从事广告策划与文案，电脑广告设计及计算机辅助美术设计等工作的高素质复合型高技能专门人才。
2.基本要求热爱祖国，具有高度的社会责任感、高尚的思想道德修养和文明的行为习惯；具有良好的身体素质和坚强的体魄，具有健康的心理素质；掌握信息技术和文献检索方法；掌握公共英语，具有基本的语言应用能力；掌握本专业所要求的基础知识、专业技能并具有较强的自学和实践能力；了解本专业的发展趋势，具有良好的专业素质和创新意识，具有求实开拓精神，有迎接挑战和抓住机遇的能力；具有一定的社会活动能力、组织能力和表达能力，具有较强的适应能力和团结协作精神。
计算机广告制作专业教学计划
计算机广告制作专业教学计划适用对象：计算机广告制作专业招生对象：初中毕业生、高中毕业生、中专毕业生、大专毕业生标准学制：五年（或三年、或四年）鉴定考核工种及其等级：一、培养目标整体目标：培养能适应社会主义市场经济发展要求，具备广告设计专业必备的理论知识，具有良好的职业素养，具备在企业企划部门和广告设计部门的工作能力，同时具有较强的综合应用多种广告学科知识和解决广告设计所涉实际问题的能力，德智体美等全面发展的高素质、高级能人才。
就业岗位：1、在各类广告公司从事广告设计、策划、制作等工作2、在企事业从事宣传、发布和管理工作3、在电视台从事策划、摄像、采编等工作4、在出版社、报社从事美术编辑二、专业基本要求（一）知识要求1、掌握专业所必备的英语、造型、构成及电脑辅助设计与制作的基本知识；2、具备广告设计创意形成及创意表达方面的知识；3、掌握广告策划、广告媒体运作方面的必备知识；4、掌握广告发展史与广告设计风格方面必备的知识；5、掌握广告设计的必备软件基础知识；6、掌握市场调查与市场分析的基础知识；7、掌握广告流程的管理知识。
（二）技能要求1、广告设计的造型能力，熟练掌握素描、色彩、构成等技能2、广告设计创意能力：熟练掌握图形、报刊、招贴、网络等广告实务的制作要领和技能；3、能运用排版制作软件，完成广告版式制作；能运用网页制作软件，完成广告网页制作；能熟练运用各设计制作软件，实现设计创意。
3、能根据设计对象的特点，完成字体的设计与应用；4、能根据设计草图，完成标志设计征稿，能绘制标志、标准图稿、能确定标志标准色；能合理选择印刷材料与工艺。
5、能确立开本形式，完成版式整体设计；能进行广告策划与方案实现；能根据设计对象的要求，完成特定设计。
6、能运用手工绘图，完成手工装饰美化制作；能应用评价标准进行广告评价与创意研究。
（三）资格要求1.计算机平面设计：（1）已通过助理计算机广告执着资格认证者；（2）专科以上或同等学历或从事相关工作两年以上者；（四）职业素养1、具备良好的思想政治素质、职业道德及法律意识；2、具备良好的文明修养、健全的身心素质；3、具备良好的人际交往能力及团队精神。
计算机广告制作专业(中技)教学计划
计算机广告制作专业教学计划（适用于招收初中毕业生，学制三年）一、指导思想1．贯彻落实党和国家关于职业教育的各项方针政策，全面推行素质教育，以培养学生的职业道德、职业能力和综合素质，造就本专业中级技能人才为目标，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者。
2．坚持以就业为导向、以能力为本位，按照工作领域对职业能力的要求确定专业学习领域，制定专业培养方案。
进一步提升校企合作的质量，使专业建设和课程设置符合经济建设和企业生产的现实需要，并能适应未来产业调整、技术升级带来的变化，为学生顺利就业及职业生涯发展打下坚实基础。
3．遵循职业教育基本规律和中级技能人才成长规律，努力实现学习活动与职业活动的准确对接，合理打破传统的以学科体系为主的课程模式，积极推进以理论实践一体化、教学内容模块化为核心的教学改革，切实提高人才培养质量效率，使学生掌握的知识和技能达到国家相关职业资格标准和企业岗位的要求。
4．体现以学生为中心的现代教育理念，在教学方法及教学手段运用方面，充分关注学生的兴趣和个人的成长需求，激发学生的自主学习意识。
在教学环节组织和设计方面，努力塑造工作岗位的情境和要求，使学生在掌握专业知识和技能的同时，形成良好的职业道德、较强的安全意识以及文明生产习惯，提高就业能力。
二、培养目标本专业正是通过对各种平面艺术软件的学习，培养学生艺术美感和艺术鉴赏能力，使学生具有较高的审美意识、创作思想及广告策划能力，具有较高的计算机应用和广告创意、设计水平，能够熟练使用Photoshop、CorelDraw、3DMAX等流行平面设计软件进行海报、画册、动漫、包装、书刊杂志、折页等常用平面广告设计，成为广告策划、平面设计与制作、广告印刷于一体的复合型人才。
具体要求如下：1．具备职业的视觉审美能力和现代前卫的设计理念；2．熟悉广告项目运做流程和各行业客户的设计特点；3．娴熟的软件使用经验和技巧，高效的作品表现能力；4．能够将设计理论和设计实践完美结合，具备规范简约的设计风格；5．有效的沟通能力，能在工作中与客户及同事进行高效的交流与协作；三、周数分配本计划适用招收初中毕业生，学制3年，总周数120周，其中理论与实践教学112周，考试8周，入学、毕业教育各1周，，公益劳动和机动4周，假期24周。
计算机广告制作学习计划
计算机广告制作学习计划一、学习目的计算机广告制作是当今社会中一个重要的职业领域。
它涉及到从平面设计到动画制作等多种领域，需要结合创意和技术，用数字化工具进行创作和编辑。
本次学习计划的目的是为了提高自己在计算机广告制作方面的专业技能，增强学习广告设计的能力，提升自己的就业竞争力。
二、学习内容1. 平面设计基础知识：了解图形设计相关的基础知识，如画面构图、色彩搭配、字体运用等。
2. Adobe系列软件学习：熟练掌握Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的使用，包括图像处理、矢量绘制、排版等技能。
3. 广告设计理论学习：了解广告设计的原则和方法，包括视觉传达原理、营销设计思维等。
4. 动画制作技能学习：学习动画制作的基本原理和技巧，包括动画制作软件的应用和动画制作风格的选择。
5. 市场营销知识学习：了解市场营销的基本理论知识，包括市场调研、广告传播等内容。
三、学习方法1. 学习时间安排：每周安排固定的学习时间，保持每日学习的节奏。
2. 课程学习：参加相关的平面设计和动画制作的课程，结合网络课程和实体课程学习。
3. 实践练习：将学习到的知识和技能进行实践演练，包括设计作品的制作和动画的创作。
4. 反思总结：及时反思学习过程，总结经验教训，不断调整学习方法，提高学习效率。
四、学习资源1. 书籍资料：阅读相关的平面设计、动画制作和广告设计的书籍资料，扩展自己的知识储备。
2. 网络资源：学习相关的网络课程和教程，获取最新的设计技巧和软件应用。
3. 实践机会：积极参加各类设计比赛和实习机会，获取实践经验和锻炼能力。
4. 师资力量：寻求相关领域的专业人士或老师的指导和帮助，提升自己的设计能力。
五、学习计划1. 第一阶段（平面设计基础知识学习）：学习时间为2个月，主要内容包括图形设计基础知识的学习和软件基本操作的掌握。
2. 第二阶段（Adobe系列软件学习）：学习时间为3个月，主要内容包括Photoshop、Illustrator、InDesign等软件的深入学习和实践操作。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
2023-11-03CATALOGUE目录•专业设置背景与意义•专业培养目标与课程体系•人才培养方案实施保障•人才培养方案实施效果•未来专业建设与发展规划•总结与展望01专业设置背景与意义广告行业现状与发展趋势广告行业规模与增长全球广告行业规模持续增长，数字化转型成为趋势，创意与内容成为广告的核心竞争力。
广告行业发展趋势移动广告、社交媒体广告、原生广告等新兴形式日益受到关注，广告技术与创意的结合成为行业发展的关键。
满足行业需求广告设计与制作专业培养具备创意、设计、制作等技能的人才，满足广告行业的快速发展对人才的需求。
提升品牌价值优秀的广告设计与制作能够提升品牌形象，增强品牌影响力，为企业赢得市场份额。
广告设计与制作专业的重要性就业方向广告设计与制作专业毕业生可从事广告设计、平面设计、UI设计、电商设计等多个领域的工作。
就业前景随着数字化转型的加速和创意经济的发展，广告设计与制作专业的就业前景广阔，毕业生具备较高的竞争力。
广告设计与制作专业的就业前景02专业培养目标与课程体系培养目标与规格培养目标培养具备广告设计与制作的基本理论知识和技能，能够从事广告设计、制作、策划、管理等方面工作的复合型专门人才。
培养规格掌握广告设计与制作的基本原理和技能，了解广告行业的最新动态和发展趋势，具备良好的创新思维、实践能力、团队协作和语言沟通能力。
0102广告学概论介绍广告的基本概念、发展历程和理论基础，帮助学生了解广告行业的整体框架和运作机制。
广告设计基础教授学生基本的绘画和设计技能，包括色彩、构图、排版、图形处理等方面的技能，帮助学生建立良好的设计思维和表现能力。
广告创意与策划介绍广告创意的原理和方法，通过案例分析和实际操作，培养学生的创意策划能力，提升学生的创新思维和实践能力。
数字广告技术介绍数字广告的基本概念、技术和制作方法，包括网络广告、移动广告、社交媒体广告等，帮助学生掌握数字广告的最新动态和发展趋势。
广告设计与制作专业设置及人才培养方案
广告设计与制作专业设置及人才培养方案简介广告设计与制作是一门与传统艺术设计结合的专业，主要培养具备广告创意、平面设计、动画设计以及广告制作等方面的技能与知识的人才。
本文将详细介绍广告设计与制作专业的设置及人才培养方案。
专业设置广告设计与制作专业的设置通常采用学士学位制度。
在课程设置上，主要包括以下几个方面：广告理论与基础知识这门课程主要介绍广告学的基本理论和概念，培养学生对广告行业的整体认识和了解。
学生将学习广告的发展历程、广告市场的现状、广告法律法规等内容，为后续专业课程的学习打下基础。
创意与设计创意与设计是广告设计与制作专业的核心课程。
学生将学习艺术设计的基本原理和技巧，培养广告创意和设计的能力。
课程内容包括色彩学、排版设计、平面设计、图像处理等方面的知识和技能。
广告摄影与摄像广告摄影与摄像课程主要培养学生对广告摄影和摄像的技术和方法的掌握。
学生将学习不同场景、不同主题的广告拍摄技巧，包括灯光搭建、构图等方面的知识。
平面制作与印刷平面制作与印刷课程主要介绍广告制作过程中的平面制作和印刷技术。
学生将学习平面输出技术、印刷机械操作、印刷效果的处理等知识，培养学生对广告制作的实际操作能力。
广告营销与推广广告营销与推广课程主要介绍广告营销的理论和实践。
学生将学习市场调研方法、广告策划与推广方案制定、广告媒介选择等知识，培养学生对广告营销的整体思考和实践能力。
人才培养方案为了培养适应广告行业需求的专业人才，广告设计与制作专业的人才培养方案通常采取多元化的培养方式。
课堂教学课堂教学是广告设计与制作专业最基础的人才培养方式。
在课堂中，教师将通过讲授理论知识和技能操作，培养学生的专业基本素养。
通过课堂教学，学生能够获得广告设计与制作相关领域的基本知识和技能。
实践训练实践训练是广告设计与制作专业人才培养的重要环节。
学生将参与实际的广告项目，进行广告创意和设计、广告制作等实践操作。
通过实践训练，学生能够将在课堂上学到的理论知识应用到实际项目中，培养解决实际问题的能力和创新能力。
计算机广告设计专业介绍
计算机广告设计专业是一门集艺术设计与计算机技术于一体的交叉学科。
随着数字媒体的飞速发展和互联网技术的普及，广告行业正经历着从传统媒介向数字化、网络化转型的巨大变革。
这一专业旨在培养具备良好艺术审美能力、创新思维以及扎实的计算机操作技能的复合型人才，以满足现代广告业对专业人才的需求。
在课程设置上，计算机广告设计专业通常包括以下几个方面的内容：1. 基础艺术教育：包括绘画、色彩学、构成原理等课程，帮助学生建立良好的艺术审美基础，为后续的设计工作打下坚实的基础。
2. 设计原理与实践：涵盖平面设计、视觉传达、品牌形象设计等课程，教授学生如何将创意思维转化为具体的设计方案，并在实践中不断提升设计能力。
3. 计算机技术与软件应用：学习Photoshop、Illustrator、InDesign、CorelDRAW等主流设计软件的使用，掌握数字图像处理、矢量图形设计、排版设计等关键技能。
4. 网络广告与新媒体：随着社交媒体、移动平台等新媒体的兴起，学生需要学习如何在这些平台上进行有效的广告传播，包括搜索引擎营销(SEM)、社交媒体营销(SMM)、移动广告等内容。
5. 互动媒体设计：教授学生网页设计、交互设计、用户体验设计(UX)等知识，以适应互动广告和数字营销的发展趋势。
6. 品牌策略与管理：了解品牌建设的基本理论，学习如何通过广告设计来塑造和维护品牌形象，以及如何管理广告项目。
7. 市场营销与广告心理学：研究市场趋势，消费者行为和广告效果评估，帮助学生从市场的角度理解和运用广告设计。
8. 创意思维与项目管理：鼓励学生发展创新思维，同时教授项目管理的基本原则和方法，确保设计项目的顺利进行。
计算机广告设计专业的毕业生可以在多个领域找到职业机会，包括但不限于广告公司、公关公司、品牌咨询公司、数字营销机构、出版社、电视台、电影制作公司、游戏公司等。
他们可以从事平面设计师、视觉设计师、UI/UX设计师、互动设计师、广告策划师、品牌经理等职位。
计算机广告制作的学习计划
计算机广告制作的学习计划一、学习目标1. 理解计算机广告制作的基本原理和流程2. 掌握基本的计算机图形设计软件和广告制作工具3. 学习营销和广告策略，了解市场需求和趋势4. 了解广告设计的法律法规和道德标准5. 实践能力提升，熟练掌握广告设计技能二、学习内容1. 广告设计基础知识1.1 广告设计概念和原则1.2 广告设计的艺术和美学1.3 广告设计的心理学原理1.4 广告设计的传播学原理2. 计算机图形设计软件学习2.1 Adobe Photoshop2.2 Adobe Illustrator2.3 CorelDRAW2.4 Sketch2.5 Canva3. 广告策略和市场需求研究3.1 市场分析和调研3.2 目标受众分析3.3 竞争对手分析3.4 广告宣传策略制定4. 广告法规和道德标准4.1 广告法律法规4.2 广告伦理和道德规范4.3 虚假广告和误导性广告规定5. 实践能力提升5.1 创作多种广告项目案例5.2 参与实际客户需求的广告设计5.3 学习广告项目的实际执行和效果评估三、学习计划第一阶段：广告设计基础知识学习时间安排：1个月学习内容：学习广告设计的基本概念、原则、艺术和心理学原理学习方法：阅读相关书籍、参加网络课程、观看相关视频资料第二阶段：计算机图形设计软件学习时间安排：2个月学习内容：熟练掌握Adobe Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等设计软件学习方法：参加专业培训课程，模仿案例进行实际操作，多练习提高设计技能第三阶段：广告策略和市场需求研究时间安排：1个月学习内容：深入了解市场分析、目标受众分析和广告宣传策略制定学习方法：学习市场营销相关知识，阅读行业报告和分析文献，参与市场调研第四阶段：广告法规和道德标准学习时间安排：2周学习内容：学习广告法规和道德规范，了解虚假广告和误导性广告规定学习方法：阅读相关法律法规文件，学习广告伦理和道德规范，参与讨论和案例分析第五阶段：实践能力提升时间安排：3个月学习内容：参与多种广告项目案例，学习实际广告设计和执行学习方法：参加实习、实训，与专业人士合作参与广告设计，全面提升实践能力四、学习资源1. 教材：《广告设计原理》《广告心理学》《市场营销学》等2. 网络课程：优达学城、慕课网、Coursera等平台的相关课程3. 专业培训课程：广告设计学院、Adobe认证培训机构等4. 实践机会：实习、实训、网络设计比赛等5. 学习社区：广告设计论坛、社交媒体群组、行业协会等五、学习评估1. 考核方式：学习期末考试、设计作品评比、实习表现评价2. 目标达成评估：结合学习目标，对学习效果进行自我评估3. 教师指导：定期与导师交流，听取反馈意见，进行调整优化六、练习和实践1. 设计作品积累：每周至少完成一到两个设计作品，积累设计案例2. 参加竞赛：参加设计比赛，提高自己的专业技能和设计水平3. 实习实训：寻找实习机会，参与实际广告项目，锻炼实战能力七、学习总结通过上述学习计划的执行和实践，我相信自己会在计算机广告制作领域有所突破，并且能够在实践中不断提升自己的设计能力和实战经验。
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计算机广告制作专业工学一体化培养方案和课程设置一、专业基本信息1、专业名称：计算机广告制作2、专业代码：03073、学制年限4、就业方向：平面广告设计、网站设计、UI界面设计、版式编排、图像处理等工作岗位。
5、职业资格：广告设计师二、人才培养目标1、高级工阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计技术要点,熟悉交互设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
2、预备技师阶段人才培养目标本专业培养具备良好的政治思想素质和职业道德，具有优秀的视觉艺术思维，能将艺术设计与信息技术相结合,系统掌握广告设计、交互设计、信息设计基本方法,充分掌握广告设计、交互设计、信息设计技术要点,熟悉交互设计、信息设计流程,具有较强解决实际问题能力的应用型、复合型高级技能人才。
三、指导性课程设置备注：1、本表适用于招收初中毕业生培养高级工,其他学制可在本表基础上按规定学制年限进行调整。
2、德育、语文、数学、英语、计算机基础与应用、体育与健康等公共课按照部颁《技工院校公共课设置方案》开设。
3、专业基础课可穿插在一体化课程之间开设，也可根据一体化课程实施的需要分解融入到具体的一体化课程中。
四、工学一体化课程标准（部分样例）1、数字图形图像制作工学一体化课程标准根据广告设计公司项目主管所提供的客户需求与素材,助理设计师使用相关软件对所需要的图形元素进行绘制；并按照设计师要求，收集素材,对素材进行分类后综合分析，形成制作思路后对素材进行处理;手绘草图并标注技术难点后使用软件最终完成合成效果。
设计制作完成或修改完毕后，签字并交付项目主管验收。
完成工作后将设计文件等资料分类、整理、归档,并提供给项目主管备份。
工作内容分析工作对象1.领取设计任务书，明确设计任务要求2.与客户进行沟通，了解客户需求3.收集素材4.分析素材5.明确制作周期，制订工作计划6.图形绘制7.矢量图材质表现8.矢量图光影表现9.修图处理10.图像制作11.草图绘制12.分析技术难点13.图像合成14.设计说明撰写15.沟通与完善16.整理及存储设计资料工具、材料、设备与资料工具：相关设计软件PhotoshopIllustratorCorelDRAW FlaSh等、速写本、铅笔、彩铅、小刀、绘图笔、麦克笔、尺子材料:打印耗材设备：图形工作站、工作台、U盘、打印机、文件服务器资料:相关杂志和设计网站工作方法1.资料收集与信息处理方法2.与客户进行有效沟通的方法3.创意思维方法4.应用软件辅助设计5.整理保存和再次利用设计档案的方法劳动组织方式1.向设计总监咨询明确设计任务要求2.与客户进行前期、中期和后期沟通，须客户确定最终设计方案后才能做设计正稿3.设计正稿交付项目主管进行验收，并签字确认工作要求1.能认真遵守公司管理制度2.能在规定时间期限内完成任务3.能进行计算机工具和打印设备的调试4.能与客户进行有效沟通,理解客户需求5.能按需求进行图形绘制6.能制作矢量材质效果7.能制作矢量光影效果8.能对图像进行修图处理9.能制作所需要的图像元素10.能遵守设计规范,按照设计流程完成图像合成11.能按照需求收集并分析素材12.能将构图元素以草图形式加以表现13.能撰写设计说明14.能与客户进行沟通,完成修改15.能按照行业标准管理设计工作,进行资料分类、整理、归档工作16.能严格遵守设备使用规范1.本课程可以采用上述参考性学习任务或根据学校的实训条件,灵活选择其他具有典型代表性的数字图形图像制作相关任务作为学习载体来完成相关知识和技能的学习。
2.选择其他典型学习任务时也要充分考虑数字图形图像制作难度的层次递进性、实用性、趣味性和可操作性。
3.在实际教学过程中,可根据学校师资、学生情况和设备等实际条件调整教学内容。
4.在教学过程中，数字图形图像制作工作要遵循由简单到复杂、逐步递进的原则,从简单的图像制作到复杂的图像合成与创意制作。
5.按照边做边学,从做中学,让感性认识与理性认识相互渗透,符合学生的学习认知规律,基于工作过程组织教学。
6.在学生制作的过程中要强调数字图形图像制作工作过程的规范性、完整性与课程的发展开放性。
7.在本课程的学习过程中，学校可以组织学生到广告企业的工作现场观摩，加深对本职业岗位的认知,观摩后要求学生给出信息反馈。
8.在教学中应当注重拓展学习效果,指导学生掌握更多广告设计制作方向的软件操作技能,要求学生坚持训练,保证精通数字图形图像软件。
9.为保证教学实践效果,建议每位指导教师负责组织和指导约40位学生,学生分组控制在5~6人/组。
10.本课程相关理论知识要融入到具体的学习任务中逐步展开,按照以学生为主体,教师引导的原则，调动学生的自主学习积极性,培养学生的综合职.业能力。
11.在教学形式上,多采用图片、声音、视频、动画等多媒体教学法,以激发学生的学习兴趣,并使学生具有直观的感性认识。
12.教学场所中应设置教学演示区、实践工作区、信息检索区、方案讨论区、作品展示区。
13.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导，力求对每一位学生可以做到因材施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获。
14.采用一体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度。
教学考核课程考核的内容1.基本技能(1)能正确领会数字图形图像制作项目任务要求。
(2)能合理制订工作计划。
(3)能与客户进行有效沟通,正确理解客户需求,将客户对设计提出的意见信息进行正确处理和改进。
(4)能独立收集相关素材并进行素材分析。
(5)能依据不同图像特点选择合适的处理方式,以最高的效率完成工作。
(6)能合理安排广告中图形图像、色彩、文案等元素组合。
(7)能进行复杂的图像处理工作。
(8)能独立撰写设计说明并清晰陈述。
2、广告文案撰写工学一体化课程广告文案人员从创意总监处领到任务后,首先要进行客户的基本调研，了解客户的实际意图,正确分析市场并制订工作计划;收集和整理相关资料,梳理客户的信息,提炼广告创意的主题,选择合适的文体,在确定文窠写作的风格后撰写广告文案，并在完稿后进行文案的自我检查和测评;在客户和广告公司内部对广告文案进行测试,在广告未投放前预测投放后的传播效果;最后交付创意总监验收并签字盖章。
工作完成后,按照行业标准管理广告文案的后续工作,进行资料分类、整理和归档。
工作内容分析生乐于学习。
13.教学场所中应设置教学演示区、实践工作区、信息检索区、方案讨论区、作品展示区。
14.学生基础程度不一致,需采用个性化辅导,力求对每一位学生可以做到因材施教,针对不同学生提出不同水平的要求,给予不同的帮助,而每一位学生最终均应有其独特的设计表现,学有所获。
15.采用--体化课程学习全过程记录的过程化考核和终端设计作品展示的结果化考核两方面评价相结合的方式,使学生的学业评价与学习目标相呼应,有效地检测学习目标的达成度。
教学考核五、方案实施建议1.师资要求及班容量工学一体化课程任课教师应熟练掌握企业生产（服务）技术,具有先进的职业教育理念,能按照工学一体化课程方案要求进行工学一体化课程教学设计、教学组织实施和工学一体化教学场地设备管理,具有相关专业高级工及以上职业资格证书、中级及以上专业技术职务任职资格。
建议小班授课,班容量以40人左右为宜。
2.场地设备要求场地设备配置应符合工学一体化课程教学要求。
应具备以下功能:理论学习和实践学习合二为一;学生可以单独或以小组形式共同完成学习任务;可在教师指导下进行实训生产实习。
3.教材选用教材的形式应符合本专业技能人才培养的特点,以人力资源和社会保障部组织专业力量开发的工学一体化课程教学改革专业教材（工作页）为主,配以相关参考书、手册、标准、说明书以及多媒体资源等。
4.教学管理应设立科学合理的教学管理机构,制定完善的工学一体化教学管理制度,健全有效的教学管理运行机制。
学校也可实行学分制弹性学制,允许学生工学交替、分阶段完成学业。
六、考核与评价工学一体化课程考核与评价应突出能力考评原则,综合考虑国家职业标准、企业岗位胜任力和学生职业生涯发展等因素,将教学过程中的形成性评价和基于企业工作任务的真实性评价相结合,突出职业效度。
1.考核与评价内容考核与评价应针对学生的综合职业能力,包括学生完成工作任务的专业能力、方法能力和社会能力以及与专业相关的职业素养。
2.考核与评价方式可以采用多种方式,如现场操作、笔试、口试、作品展示、综合作业等。
3.考核与评价方法根据不同培养层次的工学一体化课程特点,可将过程性考核和终结性考核相结合。
课程中的学习任务以及每门课程结束时采用过程性考核;一个培训层次的课程全部完成时,可由职业技能鉴定部门、企业、学校共同完成终结性考核。