厚德博学求真至善 [“厚德博学,励志求真”——---校长解读校训]
贾平凹《我的大学》原文与读后感
贾平凹《我的大学》原文与读后感贾平凹《我的大学》原文与读后感看完一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。
怎样写读后感才能避免写成“流水账”呢？以下是小编精心整理的贾平凹《我的大学》原文及读后感，希望对大家有所帮助。
一、贾平凹《我的大学》原文1972年4月28日，汽车将一个19岁的孩子拉进西大校内，这孩子和他的那只破绿皮箱就被搁置在了陌生的地方。
这是一个十分孱弱的生命，梦幻般的机遇并没有使他发狂，巨大的忧郁和孤独，使他只能小心地睁眼看世界。
他数过，从宿舍到教室是524步，从教室到图书馆是303步。
因为他老是低着头，他发现学校的蚂蚁很多。
当眼前出现各类鞋子时，他就踽踽地走了。
他走路的样子很滑稽，一个极大的书包，使他的一个肩膀低下去，一个肩膀高上来。
他唯有一次上台参加过集体歌咏比赛，其实嘴张着并没有发声。
所以，谁也未注意过他。
这正合他的心意。
他是一个没有上过高中的乡下人，学识上的自卑使他敬畏一切人。
他悄无声息地坐在阅览室的一角，用一个指头敲老师的家门，默默地听同窗高谈阔论。
但是，旁人的议论和嘲笑并没有使他惶恐和消沉。
一次，政治考试分数过低，他将试卷贴于床头，让耻辱早晚盯着自己。
他当过宿舍的舍长，当然尽职尽责。
遗憾的是他没有蚊帐，夏日的蚊子轮番向他进攻。
烦躁到极致，他反倒冷静了，心想：小小的蚊子能吃了我吗?这蚊子或许叮过什么更有知识的人，那么，这蚊子也是知识化了的蚊子，它传染给我的也一定是知识吧。
冬天，他的被子太薄，长长的夜里他的`膝盖以下总是凉的，他一直蜷着睡。
这虽然影响了他以后继续长高，却练就了他聚集内力的功夫。
他无意于将来成为一个作家，只是什么书都看，看了就做笔记，什么话也不讲。
黄昏时，一个人独行于校内树林里，面对所有杨树上那长疤的地方，认定那是人之眼，是天地神灵之大眼，便充裕而坚定。
他还喜欢长久仰望树上的云朵，总发现那云活活就是一群腾龙跃虎。
他的身体早先还好，虽然打篮球别人因他个子小不给传球而让他从此兴趣殆尽，虽然他跳不过鞍马，虽然打乒乓球尽败给女生，但是，自那次献血活动中被抽去300cc血、又将血费购买了书，不久他就患了一场大病，再未恢复过来。
厚德博学 求实创新
厚德博学求实创新校训是一个学校的灵魂。
一所老牌学校的校训，为我们打开其历史文化之门提供了一把金钥匙，为我们眺望其精神家园打开了一扇窗户。
我所在的大学潍坊学院的校训是“厚德博学，求实创新”。
校训“厚德博学求实创新”，作为一个标尺，激励和劝勉每一位的学生，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。
厚德博学是大学的历史使命德育途径是“养心”。
这就要求大学要自觉担当保护、继承、传授、推进和创新、丰富知识文化的使命，把学校建设成社会公共道德的示范基地。
当然，大学生应该自觉加强修养，完善人格，勇于担当，鞠躬尽瘁，品行端正，做一名优秀的大学生。
对于作为构成大学基本要素的教师与学生而言，博己之学就是要恒久地坚持学习，学习是其天赋之责，是必须严肃认真对待的。
孔子说：“学而时习之，不亦乐乎！”荀子在著名的《劝学篇》中也说：“君子曰：学不可以已。
”都说明了这个道理。
因此，作为一名大学生，我们应该培养自己的学习兴趣，从被动学到自觉主动地学，从寡学到博学。
“厚德博学”，这就要求我们必须具有舍小我顾大我的雍容大度，清贫饱学而胸怀天下，淡泊名利而志存高远，意志坚定而毅力超群，“穷且益坚，不坠青云之志”，这正是当代大学教师与学生所要追求的境界。
求实创新是大学生最精致的思想精髓常有人误认为，那些有成就的人，都像苦行僧似的，科学家都是书呆子，没有爱好，没有感情，不顾家庭，只会看书，只会工作，生活枯燥，没有个性。
这完全是一种误解。
一个人应当热爱生活，具有丰富的知识和广泛的兴趣，培养全面的素质，努力创新，而不应当是一个书呆子。
所以对于我们大学生来说，只有热爱生活，求实创新，才能有创造未来的高度热情，不能愁眉苦脸地生活和工作。
德育是学校教育最重要的组成部分之一，它是智慧的教育，是心的教育，是对大写的人教育，它是教育之首。
通过校训“厚德博学求实创新”教育是潍坊学院加强德育教育最好的途径之一。
所以我们应该积极参加学校举办的校内外的各项活动，校园新闻中心，广播站，主题班会课，各学院院长的报告，开学及毕业典礼等活动，理解校训的精神内涵，文化特质，使得它内化成自己的道德准则，外化成实际的规范，从而达到以学风促班风，以班风促校风，这三者之间形成相互促进的良性循环。
励志校训标语-校训大全
励志校训标语-校训大全励志校训大全爱国明德求索砺志爱国爱学习创新更奋进安知奋志知远行知德博大精深奋发图强博理笃行精工创新博理通工砥精至善博思尚学砺志竞业博文逸致敏思笃行博闻通达厚德明志博学诚信求是创新博学厚德诚信求新励志校训大全博学厚德睿思力行博学修己强身济世博学严谨活泼超越博学创新求是笃行博学笃行笃学诚行求源创新自强不息博学笃行，修身进取敬业修德强能健体（校训）严细文明求实向上（校风）乐学善思奋进创造（学风）勤教钻研创新奉献（教风）博学笃志励志校训博学笃志切问近思博学而爱仁为人以谦忍处事则坚韧博学宏才爱智崇信博学厚德自强更新博学立德明理，勤奋求实建功博学明理精业尚工博学睿思务本创新博学善思博学尚行明德新民博学慎思博学慎思勤奋踏实追求真理艰苦朴素博学冼思励志图强励志校训标语博学之审问之慎思之明辨之笃行之博学重德笃学博精博雅通达精诚天下博雅温厚明志笃行不懈探索从善如流沉思力行博古通今成才成功成就未来传承博长厚德志成创新超越宁静致远创新教育不断超越创新争先永创一流励志校训大道明德大学明理得天地之惠倡人世之昌承传迪拓德才知行诚信和谐创新奋进诚信和谐求索创新诚信仁义勤劳博爱诚信儒雅善思探新崇德坤厚格物穷理经世致公积健为雄崇德坤厚穷理达用积健为雄崇德尚学严实创新德才统一学研并重励志校训大全德高出诚信勤奋益智能立志先为民中华得大兴德厚而成人学优而成才德行天下学乃国华德优才大厚积薄发笃学谨严厚德济世笃学明理乐业精工敦品笃学精韧不怠敦品励学立己达人非学无以广才非志无以成学敢为人先追求至善敢为天下先和谐更奋进励志校训敢为天下先求索更创新格物致知博学笃志格物致知正心明文功崇惟志，业广惟勤好学乐思无怠至善弘德弘志，宏新弘进厚爱励志博学求真厚德博学励志图强厚德博学求是创新厚德励志博学求实创新厚德明志博闻通达励志校训口号厚德博学求实拓新厚德天下求索奋进厚德先觉博学求真厚德博学探索创新厚德砺志博学维新厚德树人博学精深厚德载物求是创新厚积薄发宁静而致远肩天下之己任负民族之希望艰苦奋斗爱国奉献兼容并蓄求实进取励志校训鉴真慎思崇文兴国精韧不怠厚积薄发精研博学誉德海内敬业勤勉诚信务实敬业乐群学无止境掬江河之细流养大海之广博开放眼界求实创新科举善从集贤争先刻苦诚信博学求新理性开放求实创新立德立功立言励志校训大全励毅博卓继往开拓砺志厚德求是创新明德明智明行明德博学求是创新明德笃志自强不息明德厚学，薪传精弘明德日新博学致远明德至善修己立人明德立世修业正身明德励志博学笃行明德亲民止于至善励志校训明德致远博学维新明仁明德求是求理明心修业有容德大纳百川以为己用求异新以为图存宁静致远博学精深品正学高平和执着谦逊无畏启德明志饮誉报国谦诚精进谦虚而仁厚博学且铭志强学力行行且不息校训励志标语勤奋严谨求实创新勤奋严谨博学笃志勤学博爱笃学力行勤学善思求是创新求实博学创新求实创新成才求实卓越求实创新博大精深求实创新自强不息求是求索创新自立图强求新求是求实求证励志校训求真敬业图强求真务实博精笃学求真知做真人取日新以图自强去因循以厉天下拳拳幼志永誓图报仁义礼智信仁德勤俭健康有为认同自我传递文明熔旧创新和谐奋进睿思博学笃学博精睿智磊落集思多劳励志校训睿智真率诚信创业善学求实切问求真善以修身诚以立德勤以治学勇以创新上下求索与时维新尚德励志笃行求真慎思博学笃学博精省身育德格物遂志思源思远思齐思起四海为家一心报国探源取径为国为民天道酬勤学无止境校训大全团结勤俭求是奋进团结勤奋求实创新团结爱国立德勤勉求实创新团结拼搏与时俱进志存高远报效祖国为人生而学为兴国而学为人类而学为学尚新唯理崇真务实求新艰苦创业心存志远博学创新行敏乐贫卓尔弥坚修德博学创新奉献修德积学自省自强知行合一止于至善校训大全励志标语修身齐家治国平天下修身砺志博学维新学博以明万理日新而臻至善学好仰师度德量力学会做人学会做事学习为本奋进创新世界之最学习再学习创新再创新严谨真知务实创新严谨务实包容进取严以治学创新不止言而有信勤而好学行而思变锲而不舍励志口校训大全业精于勤行成于思一心一意为学自强自信做人勇于探索贵在创新学无止境有志竟成毓秀钟灵博才笃行怨尤自清精神自奋与时俱进复兴中华育以尚德学为创新扎实严谨自新自立知足知不足有为有弗为至诚无息薄厚高明志存高远脚踏实地励志校训志存高远注重实效志强智达言信行果治天地之学问树方圆之人格致知格物明德正心致知格物明德至善中外会通德才双罄重德敬业博学爱国专功博采奉献有为追求真知爱国奉献自强不息俭德慰明自强不息求是至善励志标语校训大全自信自强自尊自豪自信敬业励志图强诚信博学团结创新自尊自强自立做人为本业精于勤博学多才求知求新爱国奉献修德明礼博学慎思博精笃学务本维新博求慎取勇拓谨行博文约理端虚勉一博学笃行自强尚德博学慎思笃行厚德博学修身求索图强博学笃行克明峻德励志校训博学笃志精业求真博学而不穷笃行而不倦博学济海弘德攀颠博学求源笃学竞业博学善思求是创新博学慎思明德务实博学育人厚德树人博雅求真笃学创新不惟上不惟书只求实沉思力行博学好问诚实谦逊务实创新励志校训语录诚信和谐成就未来崇德博学慎思笃行崇德尚实奋进卓越传授知识教你做人创新教育敢为人先淡泊铭志宁静致远德高诚信勤奋智能立志为民中华大兴德识人生家国天下笃学博精创新求实敦厚崇礼以永终誉发扬传统创新育人励志校训敢为天下先创新更奋进格物穷理经世致公根深有涵明德载道合作拼搏高效创新厚德博学扬帆远航厚德天下创新教育厚德博学励志笃行厚德博学尚理尚才厚德博学格物致知厚德修身博学济世技为人师德济天下励志格言校训兼爱明德格物致知志美行厉博学精深致知格物笃学博闻潜心变革育善志远智仁敬信勇严重德博学创新求实自强不息求索创新自知自德自信自强自强不息厚德载物明德笃志博学慎思进德修业学技振邦精益求精求真务实敬业乐群自强不息励志校训科技报国乐观珍惜奉献创新立志勤奋钻研创新砺志潜修勤思笃行明德笃行格物致知明德至善博学笃志明理勤工大志善学明德近道格物日新明德契理，格物致知明志修德精业思变品求正大学务高深思崇缜密言尚清新朴实严谨笃志拓新校训励志标语谦思明礼求新创先锲而不舍金石可镂勤勉精诚求索拓新青春无极限学习无止境创新永不停求实有恒博大学精求一等学业成一流事业求真务实开拓创新求实创新知行统一求是务实厚德博学全校一心发挥特色力争一流育才创新仁爱坚韧求真责任日新致远厚德图强励志校训睿智博学勤思励行善思唯谨求真践行上下而求索厚积而薄发慎思博学博精笃学团结务实开拓创新文理同盛，德才兼备团结俭朴唯实创新团结审慎明理诚信事实求是德才兼备探索无涯有为则刚信言直行格物致知修德而勤学精业而立新校训大全修身励志博学日新学不可以已学无止境创新奋进学以致用，以诚待人严谨务实开拓进取以虚受人立不易方与时俱进精益求精言忠信行笃敬原理躬工先天下彰显个性传承德馨至真至理至情至性质朴方正笃志博学。
学校校风校训
东港六中校风、校训、校徽、校歌、教风、学风以及意义说明办学理念：视生为亲，育人为本，为学生的终生发展奠基。
办学宗旨：以质量求生存，以创新求发展。
办学思想：依法治校、质量立校、科研兴校、发展强校。
办学目标：把学校建成教育观念科学化、教育管理规范化、教育条件现代化、教育环境优美化、教育队伍专家化、教育质量优质化的省级标准化初中，铸就一流英才，争做东港名校。
校训：厚德、博学、强体、砺志校风：团结、求实、勤奋、创新教风：敬业、爱生、严谨、善教学风：尊师、守纪、勤学、善思一、校训说明：1、厚德：厚是推崇、重视、提倡，德就是道德。
厚德就是要注重品德修养，这是做人的根本，把它列于校训首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。
这要求教师具有良好的职业道德，爱岗敬业，为人师表，教书育人，无私奉献。
要求学生从小就有远大的志向，自尊自爱自强，努力使自己成为道德高尚、人格完善从而有益于社会的人。
2、博学：“博”意味着博大和宽容，博学方能多才，在初中学习阶段，学生要广泛汲取“营养”，利用阅读、社会实践等方式开阔自己的视野，为自己储备广博的知识，拓宽知识面，丰富自己的经验，为今后、高中、大学，乃至走向社会铺下奠基石，真正做到“海纳百川、有容乃大”。
3、强体：强健体魄。
“健康体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提，是中华民族旺盛生命力的体现，学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作”。
体质是健康的前提和基础，失去了良好的体质，健康就是无源之水，无本之木，而健康则是良好体质的归宿和最终目标。
开展丰富多彩的体育活动，上好体育课、课活和大课间活动，实施《学生体质健康标准》将对深化学校体育改革，完善体质健康评价体系，促进全体学生综合素质的提高具有重要的意义。
4、砺志：志存当高远，只有存在远大的理想和目标，教师“传道、授业、解惑”才有所方向，学生的学习才有所目标。
结合学生的个性和特长，从小培养学生的志气，才能为造就社会人才奠定坚实的基础。
校园校训演讲稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨我们学校的校训——“厚德博学，自强不息”。
首先，让我们来解读一下这个校训的含义。
“厚德”，意味着我们要具备高尚的品德，做一个有道德、有修养的人。
在我们的生活中，品德是最重要的。
只有具备了高尚的品德，我们才能在社会上立足，才能得到他人的尊重和信任。
作为学生，我们要树立正确的价值观，尊重师长，团结同学，诚实守信，关爱他人，做一个有道德、有责任心的人。
“博学”，意味着我们要勤奋学习，广博知识。
学习是学生的本职工作，我们要珍惜在校时光，努力学习各门功课，不断提高自己的综合素质。
同时，我们要拓宽知识面，关注社会热点，关心国家大事，做一个有知识、有见解的人。
“自强不息”，意味着我们要不断努力，奋发向前。
人生没有一帆风顺，只有不断努力，才能克服困难，实现自己的目标。
我们要树立远大理想，坚定信念，勇往直前，做一个有志向、有担当的人。
同学们，作为新时代的青少年，我们肩负着民族复兴的伟大使命。
在这个伟大的时代，我们要牢记校训，努力践行校训，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
那么，如何践行校训呢？首先，我们要树立正确的价值观，培养高尚的品德。
我们要学会尊重他人，关爱他人，诚实守信，做一个有道德、有修养的人。
其次，我们要勤奋学习，广博知识。
我们要珍惜在校时光，努力学习各门功课，不断提高自己的综合素质。
同时，我们要关注社会热点，关心国家大事，做一个有知识、有见解的人。
最后，我们要自强不息，奋发向前。
我们要树立远大理想，坚定信念，勇往直前，克服困难，实现自己的目标。
同学们，让我们携手共进，以校训为指引，努力成为一名有品德、有知识、有担当的新时代青年，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量！谢谢大家！。
学校精神校训等解读
“校训、校风、教风、学风和学校精神”解读校训——励志、厚德、攻术、笃行：“励志、厚德、攻术、笃行”八字校训，汲取先贤雅言，内涵丰富，立意高远，是学校办学理念、育人方向、人文追求的高度概况，是学校精神和办学特色的集中体现，是学校群体自我教育和共同奋斗的旗帜，更是全校师生员工的理想追求与精神支柱。
“励志”语出班固《白虎通·谏诤》：“励志忘生，为君不避丧生”。
是指奋发志气，集中心思致力于某种事业，或把精力集中在某方面。
“励志”强调要有理想、有追求、有志气，要奋斗、要磨砺、要拼搏，励志又远志，可成大器，行大义，举大事，创大业。
“厚德”语出《易经》中的卦辞：“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”。
天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。
古代中国人认为天地最大，它包容万物。
对天地的理解是：天在上，地在下；天为阳，地为阴；天为金，地为土；天性刚，地性柔。
认为天地合而万物生焉，四时行焉。
没有天地便没有一切。
天地就是宇宙，宇宙就是天地。
这就是古代中国人对宇宙的朴素唯物主义看法，也是中国人的宇宙观。
所以八卦中乾卦为首，坤卦次之；乾在上，坤在下；乾在北，坤在南；天高行健，地厚载物。
然后从对乾坤两卦物象(即天和地)的解释属性中进一步引申出人生哲理，即人生要像天那样高大刚毅而自强不息，要像地那样厚重广阔而厚德载物。
“厚德”强调育人之本，德育为先，以德立学，以德立身，以德立行。
学以人为本，人以德为尚；知识之道，重在人文，为人之道，重在人品。
精神为人之根本，德行乃人之灵明。
寓意学校重视思想道德的培养，注重引导师生完善人格，修己立人，追求崇高的思想道德目标。
“攻术”语出韩愈《师说》：“是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已”。
其中“术业有专攻”改变为专攻术业而成。
“攻术”要求志学、专学、厚学，尚能、强技、精业。
广西医科大学校训精神解读：厚德励志 博学弘医
厚德励志博学弘医——广西医科大学新校训题记李国坚校训的确立可以体现一个学校的特色，也能反映一个学校的文化底蕴。
校训作为学校全体人员的奋斗目标，对全体师生员工时时起到巨大的凝聚力和向心力作用，体现了学校办学的思想，是规范师生行为的准则和行动指南；校训作为校园文化的精髓，具有摧人奋发向上、积极进取、开拓创新的教育力量，能够帮助广大师生树立远大的理想和坚定的信念，形成科学的态度、开拓的精神和高尚的品德，能够确立良好的校风、教风和学风，对实现学校办学目标具有非常重要的意义。
一、厚德厚德，语出《易经》：‚天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物‛，‚厚德‛即广厚之德。
‚厚‛的直接语义是指‚深、重、多‛、‚宽容、厚道、忠厚、宽厚、仁厚‛。
指的是提高道德修养，具有高尚的道德情操和浑厚的医德。
厚德，是一个标杆，更是一面旗臶。
众所周知，在一个人的各种品行之中，德性是第一位的，是最不可缺少的。
古人云：‚太上有立德，其次有立功，再次有立言‛。
（《左传.襄公二十四年》）‚百行以德为首。
‛（《世说新语.贤嫒》）‚恃德者昌，恃力者亡。
‛（《史记.商君列传》）诸如此类，说的都是一个道理，即德行在一个人各方面素质中占有首席的重要位臵。
古人崇尚‚德行‛，现代文明发达的今天更须以德为先，我们党的教育方针就明确提出，要坚持德智体美全面发展，德育为先。
因此，德育无论是对一个人的发展，还是对一个民族的进步，都同等重要。
德为医之本，从医德为先。
清.叶天士《临证指南医案.华序》中说：‚良医处世，不矜名，不计利，此其立德也‛。
意指良医处世，不傲慢于自己的名声，不计自己的利益，这反而树立了他的品德形象。
在广西医科大学74年的发展历程中，聚集了众多的名家大师，在每一个历史时期，这些人的道德品行、思想精神无疑代表了那个时代的最强者，他们以自己高尚的人格和品行影响了一辈又一辈的青年学子，使学校声誉四起。
广西医科大学的发展历程证明，端正的德行对个人的重要性，对一所大学的重要性。
钟英中学 校训
钟英中学的校训是“厚德博学，自立自强”。
以下是对钟英中学校训的解释：
1. 厚德：指培养学生高尚的品德和道德修养。
钟英中学注重学生的品德教育，培养学生做一个具有道德操守、正直诚信的人。
2. 博学：指培养学生全面的知识和学科素养。
钟英中学注重学生的学科学习，培养学生具备广泛的知识面和学习能力，追求全面的学术发展。
3. 自立：指培养学生独立思考和自主学习的能力。
钟英中学注重培养学生的独立性和自主性，鼓励学生主动思考问题，独立解决困难，培养他们的自信心和自主意识。
4. 自强：指培养学生积极进取、自我奋斗的精神。
钟英中学鼓励学生勇于面对挑战，不畏困难，努力克服困难，全面发展自己的潜能，追求个人的进步和成就。
钟英中学的校训反映了学校对学生全面发展的追求和期望。
通过培养学生的品德修养、学科素养和自主能力，学校希望学生能够成为具备高尚品德、广博知识、独立思考和积极进取的人。
这些价值观和精神品质也将指导学生在学校和社会中的行为和发展，塑造他们成为有用的社会人才。
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厚德博学求真至善[“厚德博学，励志求真”——***校长解读校训]
“厚德博学，励志求真”——**校长解读校训在“三国五邑之地，文化昌明之邦。
”的善国**，有一个美丽的地方，在这里，****与悠悠荆水相映，在这里，古老文明与现代时尚相融；
在这里，班墨智慧与**精神相承。
在这里有我们的学习的乐园------**中学。
走进我们的校园你会看到迎宾墙上的八个鎏金大字：“厚德博学，励志求真”这就是我们的校训。
我们知道：“厚德载物，自强不息”是清华的校训；
“气有浩然，学无止境”是山大的校训。
校训对学校来说是核心，是灵魂；
对学生来说，它是座右铭，它是里程碑，它是指路明灯。
它，引领我们意气风发走入校园；
它，激励我们满怀豪情走出学校；
它，引导我们踌躇满志走向成功！“厚德博学”是知识、能力目标，“励志求真”是能力及情感态度价值观目标。
我校校训意蕴深邃、旨趣高洁、精神奋发、气派宏大。
它文字精炼、声调铿锵，既言简意赅，又意味深长，做到了思想与实践
的统一、内容与形式的和谐。
看到我们的校训就可以感受到**的悠久历史，灿烂文化，感受到我国传统文化的积淀和精神力量。
“厚德”语出《周易?坤卦》，“天行健，君子以自强不息；
地势坤，君子以厚德载物”。
意思是天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，奋发图强；
大地的气势厚实**，君子应增厚美德，容载万物。
“厚德”指人的胸怀宽广，气度宏大，具有良好的道德修养。
什么是“德”，其实很简单。
就是帮助别人不要求回报。
如果有很多人得到你的帮助，而你都不要求回报，那你的德就厚了，就可以称作德高望重了。
我们**的两位先贤——墨子和鲁班就是古代厚德之人的代表。
墨子为践行“非攻”的主张，止齐伐鲁，止鲁攻郑、止楚攻宋。
墨子为止楚攻宋，一面派大弟子禽滑厘带领300精壮弟子门人助宋人守城。
一面亲自出马劝阻楚王发兵。
自己日夜兼程，鞋破脚烂，毫不在意，克服了山高水深的路途艰难。
“行十日十夜至于郢，”以智慧和谋略说服楚王。
使千万宋人免于涂炭，使万千楚人脱于战乱。
鲁班作为著名工匠、一代平民发明家，他的发明提高了劳动效率，使无数劳动人民少了多少劳力之苦，替多少代普通民众造了多少福，恐怕只有苍天知道。
这不是厚德又是什么！厚德载物作为中华美德的一种概括，这句话历来成为志士仁人崇尚的最高道德境界。
厚德载物本来的意思是说，以深厚的德泽育人利物，今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
墨子创办了人类历史上的第一个设有文、理、军、工等科的综合性平民学校，培养了大批人才。
史称“弟子弥丰，充满天下”。
厚德载物不也是我们呕心沥血、废寝忘食、为人师表、恪尽职守的老师的写照吗？我们**人要继承“厚德载物”的传统。
在学习、工作、生活中尊重客观规律性，自觉地以自然、社会发展的规律和规范约束自己的行为。
坚持将德育放在首位，在全面素质的培养中把思想政治素质作为最重要的素质，使同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
“博学”语出《论语?子张》：“博学而笃志，切问而近思。
”“博学”既指广博地获取知识，也指学问渊博。
《礼记中庸》子思十九章有云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。
”这句户的意思是“广泛学习，详细询问，周密思考，明确辨别，切实实行。
”“博学之”意谓为学首先要广泛的猎取，培养充沛而旺盛的好奇心。
好奇心丧失了，为学的欲望随之而消亡，博学遂为不可能之事。
先贤墨子好学深思，苦读博览。
“修先圣之术，通六艺之论”，读遍百国《春秋》。
平日言谈、讲学、辩论，经常引用《诗经》、《书经》和周、燕、
宋、齐等国的《春秋》。
是一个博学的楷模。
“博”还意味着博大和宽容。
惟有博大和宽容，才能兼容并包，使为学具有世界眼光和开放胸襟，真正做到“海纳百川、有容乃大”，进而“泛爱众，而亲仁”。
因此博学乃能成为为学的第一阶段。
越过这一阶段，为学就是无根之木、无源之水。
试想墨子不博学能有小孔成像的发明，能有许多力学原理的发现，能有汪洋恣肆的辩才，能有兼爱、非攻、尚贤、尚同等主张？鲁班不博学能有鬼斧神工的诸多发明？“励志”是振作精神，追求远大的理想，这也是我们民族的传统美德。
理想，我国古代叫做志。
古人云“修身、齐家、治国、平天下”。
治天下者先治己，治己者先治心，治心即是励志。
有志，就是有理想；
没有志，也就是没有理想。
北宋大文学家苏**说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。
”志，就是人们立下的奋斗目标，以及为实现这一目标而下定的决心。
科圣墨子的理想就是“兴天下之利，除天下之害”提出“救世济民”的十大主张，并为其实现无私奉献了他的一生，为后人留下了弥足珍贵的文化遗产。
王学仲先生早年就立志成才，四处拜师，刻苦磨砺，苦练书法、绘画、诗、文基本功，从而成为国内目前在诗，书，文，画几个方面独领风骚的第一人。
被誉为“诗，文，书，画
四绝”。
与我校邻门的王学仲艺术馆就记录了他老人家励志成才的踏实而光辉足迹。
我们年轻后辈也要向王老先生等乡邑贤达学习，从小励志成才，勤奋学习，努力攀登，掌握本领，报效国家！“求真”出自《**中理学渊源考》：“求真于未始有伪之先，而性之真可见矣；
求善于未始有恶之先，而性之善可见矣。
“求真”，指“崇尚科学，追求真知。
”同时还有要讲究“真才实学”的意思。
”“真”有“真知”“真理”“真情”之意，我们要学习真知，追求真理，倾献真情，弘扬真善美。
教育家陶行知说过，“千教万教，教人求真，千学万学，学做真人”。
“求真”的含义，还有就是要努力探索知识的规律、性质，努力进入一种知识的文化境界，实现对知识的“人化”，达到知识与人的统一。
求真是一种严谨的治学态度，也是一种科学的治学方法，更是讲求诚信的精神体现。
它要求师生具有崇尚科学精神，实事求是、老老实实，来不得半点虚假。
校训是一所学校的灵魂和特质的体现，是长期办学过程中形成的特色和精华的概括，它是学校的精神所在，是校园文化的核心内容。
校训对内影响和规范了师生的言行举止和行为方式，引领了学校的办学方针和发展方向，对外则作用于社会文化和文明理念，从而起到促进社会发展的作用。
学校是励志的舞台，学校是求真的殿堂，无论是校内校外
“厚德博学，励志求真”都是人一生的追求！通过深入解读我校校训，加深理解和感悟，从而引导全校师生身体力行，努力实践校训，使“厚德博学，励志求真”真正成为全校师生的行为准则，为更好的实施素质教育，塑造积极向上的**中学校园精神，提高教育教学成绩，办好人民满意的学校而共同努力。
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