《成长的烦恼》主题活动设计方案

《成长的烦恼》主题活动作文教学设计
活动来源：
《成长的烦恼》选自义务教育课程标准实验教科书《语文》七年级下册第一单元“综合性学习”。

刚刚步入少年之旅的中学生，随着年龄的增长，青春意识在一天一天觉醒，他们常常是幼稚与成熟并存，自尊与烦恼共增，一旦受了一点委屈，往往是忧郁的感伤就笼罩了他们的心头，生活也随之失去了意义、光彩。

再则，现在的中学生多为独生子女，他们显得更为孤独，更为敏感，更为封闭。

因此，引导他们说出自己的烦恼，互为彼此解决烦恼就很重要。

所以我确立活动主题为《成长的烦恼》。

活动目的：
知识与能力
1、通过此次活动引导学生认识自我，正确对待成长过程中的烦恼，积极面对生活。

引导学生辩证地看待烦恼，知道生活本是丰富的、是多彩的这一道理，培养学生的健全人格。

2、通过活动培养学生说真话，抒真情；培养学生口头表达能力及调查解决问题的能力。

使学生在活动中学习知识，学会合作并体验成功的喜悦。

过程与方法：
通过自主、合作、探究学习和学法指导培养学生说话能力、综合解决问题的能力及自评互评能力。

情感态度和价值观：
在述说自己的烦恼，了解他人烦恼中受到启发，促进积极向上的价值观人生观的形
活动准备：
1、明确活动的目的和意义。

2、确定研究课题，制定活动方案。

3、划分小组，分配任务，给小组取名。

4、指导小组写活动计划。

5、布置学生课外通过各种途径（上网、查阅图书资料、询问家长等）搜集产生烦恼的原因及解决烦恼的方法。

活动过程：
活动程序：
确定主题→讨论制定活动方案→收集查阅资料→动手实践参与→交流活动收获→进行活动总结
第一个活动：
活动要求：
引出课题,各小组制定方案
活动步骤与指导：
一、情境导入：
（一）播放美国故事片《成长的烦恼》（片段），学生畅所欲言谈感想。

1. 你喜欢剧中的哪一个人物？说说你的体验。

2. 学习小组选出代表进行全班交流，可以有分歧，鼓励学生表达自己独到的感受。

教师小结：这是一群可爱的少年成长中的烦恼，可贵的是他们能把烦恼说出来，并能正确评价自我。

亲爱的同学们，你们曾经也遇到过烦恼吗？今天我们一起行动起来进行一次大梳理，大家打开心窗一吐为快，也许你心头的阴云就会烟消云散，心情像阳光一样灿烂，笑容如鲜花一般绽放。

（二）让学生畅谈自己的烦恼，把学生比较集中性的烦恼板书在黑板上。

二、交流反馈，梳理分类。

划分小组，分组制定活动方案。

三、小组汇报、展示计划。

四、全课总结，引领延伸
活动作业/成果：
小组汇报、展示计划。

第二个活动：
活动要求：指导搜集资料
活动步骤与指导：
一、分组实地调查探究→搜集查阅资料→动手实践参与
第一小队：家长不让出去玩的烦恼——采访家长（最好有音像资料）
第二小队：英语学不好的烦恼——上网（电子资料），与同学交流或查阅书籍
第三小队：与朋友产生矛盾的烦恼——上网和从同学中收集
第四小队：早恋给自己带来的烦恼——上网（电子资料）
第五小队：家里吵，影响学习的烦恼——调查家里吵的家庭
第六小队：肥胖、相貌丑等的烦恼——图书馆、上网（电子资料）
二、整理材料，写汇报提纲，形成较系统的资料
三、拟定汇报方式
活动作业/成果：
整理材料，写汇报提纲，形成较系统的资料
第三个活动：
活动要求：成果汇报
活动步骤与指导：
汇报调查结果：
第一小队：
（一）家长不让出去玩的原因：
1、期望值过高——“望子成龙”、“望女成凤”期望子女从事脑力劳动。

2、唯知倾向——错把知识当能力，认为孩子的知识越多，本领越强，将来越有出息。

3、分数至上——把考试分数看作孩子的“命根子”。

4、忙于特长——为了升学时享受种种优惠政策，忙于应付特长学习。

……
（二）通过小品展示，向各位家长提出呼吁。

第二小队：
（一）英语学不好的原因：
第一，过分讲究方法和技巧，而不愿意下真功夫。

第二，过分讲究速度和效率，不愿花时间经常重复（复习）已学过的内容。

第三，三天打鱼两天晒网，没有恒心，不能长期坚持学习。

第四，不重视听力训练。

阅读水平难以提高。

第五，只学而不用。

（二）解决方法：
1、选择最佳时间记单词。

3、每天练习阅读英语，提高口语能力。

4、提供英语儿歌：
第三小队：
和朋友闹矛盾的烦恼
（一）产生矛盾的原因：
1、心情不好。

2、产生矛盾时不能互相听从对方的意见。

3、不能放下面子，冷静的分析矛盾。

（二）解决方法：
1、矛盾产生不要马上就解决，要冷静。

2、勇于自我批评。

3、勇于承认错误。

4、找中间人沟通。

5、要站在珍惜友谊的立场。

第四小队：
早恋给自己带来的烦恼（以网页形式展示）
学生恋情产生的主要原因
（一）、外在原因：
1、残缺的家庭教育（1）不正常的家庭关系（2）长期的封建观念束缚（3）缺乏新理念的父母观
2、滞后的学校教育（1）躲躲闪闪的生理卫生课（2）严堵高压的教育手段（3）枯燥的学习生活
3、不良的社会影响
（二）内在动因
1、生理发育早熟
2、心理发育相对滞后
3、“孤独”的生活环境
4、把交异性朋友作为炫耀自己的对象
5、心理生理的日趋成熟，他们有了与异性交往的渴望
早恋的危害：
1、分散精力，影响学业。

2、感情冲动，种下苦果。

3、早恋容易让人受到伤害早恋有可能导致犯罪
解决方法：培养学生良好心理品质，引导学生正确交往
（一）利用学校作为主阵地传播美好的情感。

1、让“爱情”走进课堂，切实开好《生理卫生》课和《心理健康教育》课
2、让情感走出“误区”
（二）加强多方合作让真爱走入心灵。

1、创造和谐的家庭环境：
2、树立新时代的父母观：
3、齐抓共管启蒙教育：
第五小队：
（一）家里吵，影响学习的主要因素：
1、家长不能正确的认识学习，不能正确的引领孩子。

2、家长有打麻将、喝酒等恶习。

3、父母之间因为家庭负担重而吵架。

（二）解决方法：
1、家长倾诉。

2、让家长打麻将或喝酒的时间改在自己上学的时间。

3、家长改掉恶习。

4、创造良机，让家长沟通，解决家长之间的矛盾。

第六小队：
肥胖的烦恼：(以网页的形式展示)
（一）形成少儿肥胖的主要原因：
1、家长原因，观念的落后
2、膳食的不平衡
3、体力活动少
（二）肥胖给人带来的危害：
一、是健康长寿之大敌
二、影响劳动力，易遭受外伤
三、易发冠心病及高血压
……
（三）减肥我有好办法：
饮食控制：
1、零食和甜食尽量要少吃
2、主食尽量做到粗粮和细粮搭配；
3、油炸食品易发胖又没有营养，不宜多吃；
4、运动减肥：肉要尽量少吃；
……
活动成果：
全体同学以《成长的烦恼》为题，写一段文字，放入自己的成长档案中
活动评价：
学生行为活动优秀良好一般自我评价老师评价
运用网络调查和收集信息非常熟练地
利用网页，
收集了大量
的与主题有
关的信息
很好地利用
互联网收集
了一些基本
信息，部分
与主题有关
用互联网收
集的信息不
多，只有一
部分和主题
有关
个人完成任务承担起整个
项目的职
责，与他人
合作无间，
并出色地完
成。

帮助他人完
成几乎整个
任务，在规
定时间内完
成个人任
务，促进小
组内他人工
作。

清楚地知道
自己的任
务，能与他
们协商解
决，在规定
时间内完成
个人的任
务，
平等分享不要人提
醒，总是做
布置的工作
常常做布置
的工作，难
得要别人提
醒
能做布置的
工作，但总
是要别人提
醒
课后作业构思巧妙，
想象合理，
文字表达能
力强，文章
有个人的特
色，没有错
别字。

想象合理，
结构完整，
文字表达准
确，文章能
表达出个人
的观点，很
少错别字。

想象合理，
结构基本完
整，基本能
表达出作者
的意图，错
别字较多。