中班《能干的我》主题目标
中班主题说明：能干的我
中班下学期主题《能干的我》随着中班孩子的自我意识和社会认知能力的不断发展，对事情的好奇心越来越强，也有了自己的想法，遇到事情以后自己知道开动脑筋，积极想办法处理问题。
他们不断地在与同伴和成人的交往中，学会正确看待自己和他人，逐步适应社会。
根据中班孩子的心理和社会性发展特点，《能干的我》主题围绕“越来越能干”“班级小能手”“家中小主人”三个层次逐步展开。
第一层次“越来越能干”，突出幼儿自身能力的发展。
由探知自己周围生活入手，如：感受到自己身体的变化，如长高了、长胖了，以前的裤子衣服都变小了；感受到自己会做的事情越来越多了，学会了很多以前不会的本领；喜欢接受任务，帮助别人，获得快乐。
最后通过活动“我在长大”，对前期自我认识的零散经验进行梳理与规整,在比较中体验自己在长大，为自己长大了而高兴。
第二层次“班级小能手”指向幼儿在集体生活中的成长。
该层次分为两个板块：第一板块通过“我是值日生”等活动激发幼儿为集体服务的意识。
第二板块通过“我会交朋友”，让幼儿体验并探索怎样与同伴相处，从而在与同伴的交往中学习与人友好相处，不断发展正确看待自己与他人以及适应社会的能力。
第三层次“家中小主人”，指向幼儿在家庭中的成长。
“郎丽奶奶的神秘访客”等活动，将萌发幼儿关爱老人的情感；“买菜”活动,增进他们为家人服务的意识。
亮点：家长可以带领幼儿走进社区，开展形式多样的志愿者服务，如：捡垃圾，发放文明传单等。
关注自我认识及同伴交往的过程中，鼓励幼儿积极亲近社会，建立初步的责任感。
能干的我中班社会教案
能干的我中班社会教案教案标题：能干的我中班社会教案教学目标：1. 帮助幼儿认识自己的能力和特长。
2. 培养幼儿的自信心和自尊心。
3. 通过社交活动，培养幼儿的合作能力和团队意识。
教学内容：1. 自我认识：幼儿了解自己的名字、年龄、家庭、兴趣爱好等基本信息。
2. 能力探索：幼儿通过参与各种活动，发现自己的能力和特长，如绘画、唱歌、跳舞、讲故事等。
3. 合作与分享：幼儿学习与他人合作，分享自己的能力和特长，互相欣赏和尊重。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：- 唤起幼儿对自己能力和特长的思考：询问幼儿他们擅长的事情是什么？他们喜欢做什么？为什么喜欢？- 引入主题：告诉幼儿今天要一起探索自己的能力和特长。
2. 自我认识（10分钟）：- 幼儿坐成一个圆圈，依次介绍自己的名字、年龄、家庭和兴趣爱好。
- 教师帮助幼儿记住彼此的名字，并鼓励他们互相表扬和赞美。
3. 能力探索（15分钟）：- 设计一系列的活动和任务，让幼儿有机会展示自己的能力和特长，如绘画、唱歌、跳舞、讲故事等。
- 教师观察和记录幼儿的表现，并给予肯定和鼓励。
4. 合作与分享（15分钟）：- 将幼儿分成小组，让他们合作完成一个小项目，如创作一幅画、编排一支舞蹈等。
- 每个小组展示他们的成果，并互相欣赏和赞美。
5. 总结（5分钟）：- 教师引导幼儿回顾今天的学习内容，提醒他们发现自己的能力和特长的重要性。
- 鼓励幼儿继续发展自己的能力，并互相支持和帮助。
教学资源：1. 幼儿的个人资料卡片。
2. 绘画、唱歌、跳舞等相关的教具和音乐。
评估方法：1. 观察记录幼儿在活动中展示的能力和特长。
2. 与幼儿进行个别对话，了解他们对自己能力的认知和自信程度。
拓展活动：1. 组织幼儿参观学校内外的展览，了解更多的艺术和表演形式。
2. 邀请家长参与到幼儿的展示活动中，增强家校合作和互动。
备注：教案中的时间安排可根据实际情况做适当调整，确保活动的顺利进行。
同时，教师应根据幼儿的实际表现和需求，进行个别指导和支持。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我
幼儿园中班健康教案设计：能干的我幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇）作为一位杰出的教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是店铺为大家整理的幼儿园中班健康教案设计：能干的我（精选12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班健康教案设计：能干的我篇1活动目标：1、练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
2、在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
重点:在运动中体验自信、勇敢、成功的快乐。
难点:让幼儿练习爬、滚、走、跳等动作，感知身体各部位的用途。
活动准备：独木桥一座、障碍物三个、垫子1个、半圆形爬桶一个；幼儿用书A《我是谁》和《胆小先生》。
活动过程：1、创设情境，活动身体：“我们身体上哪些部位可以动？”“手脚可以帮助我们做哪些运动呢？”请幼儿随着音乐的节奏，活动身体的各个部位。
2、提供材料，请幼儿自由探索：请幼儿选择不同的材料进行练习，体验身体各部位用途：“这里有许多运动器械，想一想，玩这些器械时身体哪个部位作用最大？”请幼儿集中交流经验：“在运动时哪些部位的作用最大？”3、重点指导，请幼儿练习难点：向幼儿介绍游戏“能干的我”：幼儿分成四队站在场地的四个角上，每组幼儿按逆时针的顺序进行游戏，依次完成过独木桥、跳着绕过障碍物、滚过垫子、钻爬桶等项目，先完成的小组获得胜利。
请幼儿游戏1-2次，并向他们强调，虽然每组幼儿起点不同，但所有人必须依次完成四个游戏项目。
4、请幼儿听《健康歌》自由放松身体，结束活动。
幼儿园中班健康教案：《我和拼板一起玩》教学内容：健康我和拼板一起玩教学目标：1、学习正面向前双脚并拢侧身跳，使跳跃同协调。
2、探索并感受拼版的不同玩法，萌生创新意识和能力。
3、勇于接受挑战，并体验体育活动的乐趣。
教学准备：1、知识经验准备：知道拼版的特性，安全、轻巧。
接触过拼板，并有一定经验。
中班社会能干的我教案
中班社会能干的我教案教案标题：中班社会能干的我教学目标：1. 培养幼儿社会能力，包括与他人合作、分享、尊重他人等。
2. 培养幼儿自理能力，包括穿脱衣物、整理玩具等。
3. 培养幼儿情绪管理能力，包括表达情感、解决冲突等。
4. 通过游戏和互动活动，提高幼儿的参与意识和团队合作能力。
教学准备：1. 图书：《好朋友》、《分享的快乐》等。
2. 角色扮演道具：厨师帽、园丁工具、医生工具等。
3. 游戏道具：积木、拼图、玩具电话等。
4. 活动材料：颜色卡片、图片卡片等。
5. 音乐：适合幼儿的互动歌曲。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观看图书《好朋友》，引导他们讨论书中角色的友谊和合作。
2. 引导幼儿回忆自己在幼儿园中与朋友们一起做过的事情，让他们分享自己的经验和感受。
活动一：角色扮演游戏1. 准备不同的角色扮演道具，如厨师帽、园丁工具、医生工具等。
2. 让幼儿选择自己喜欢的角色，穿上相应的服饰，并模仿该角色的行为和语言。
3. 鼓励幼儿在角色扮演中与其他幼儿进行合作和互动，例如扮演医生和患者，园丁和花朵等。
活动二：分享游戏1. 使用颜色卡片或图片卡片，将幼儿分成小组。
2. 每个小组成员轮流分享自己最喜欢的玩具、食物或活动，并解释为什么喜欢。
3. 鼓励其他小组成员提问和回答，以促进幼儿之间的交流和合作。
活动三：团队合作游戏1. 准备适合幼儿的团队合作游戏，如搭建积木、完成拼图等。
2. 将幼儿分成小组，让他们共同完成游戏任务。
3. 引导幼儿在游戏过程中互相帮助、协作，并鼓励他们分享自己的想法和解决问题的方法。
结束活动：1. 与幼儿一起回顾当天的活动，让他们分享自己的收获和感受。
2. 引导幼儿思考如何将今天学到的社会能力应用到日常生活中，例如与家人、朋友的合作和分享。
3. 鼓励幼儿制定一个小目标，以提醒自己在日常生活中发展更多的社会能力。
扩展活动：1. 继续进行角色扮演游戏，让幼儿体验不同社会角色的责任和义务。
2. 进行更复杂的团队合作游戏，如搭建大型积木结构或组织小型表演等。
中班社会教案 能干的我
中班社会教案能干的我教案标题：中班社会教案 - 能干的我教学目标：1. 帮助学生了解自己的能力和特长。
2. 培养学生的自信心和自尊心。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 学生能够描述自己的能力和特长。
2. 学生能够通过互动活动认识到合作的重要性。
教学准备：1. 图片或卡片，上面写有各种不同的能力和特长，如画画、唱歌、跳舞、讲故事等。
2. 一张大纸和彩色笔。
教学过程：引入活动：1. 引入活动前，教师可以与学生进行简短的讨论，询问他们对“能力”和“特长”的理解。
2. 让每个学生说出自己认为自己擅长的事情，并鼓励他们分享。
活动一：认识不同的能力和特长1. 教师出示图片或卡片，上面写有各种不同的能力和特长。
2. 让学生逐个观察图片或卡片，教师可以简单解释每个能力或特长的含义。
3. 让学生自由选择一张图片或卡片，并描述自己选择的能力或特长。
活动二：展示自己的能力和特长1. 教师将一张大纸分成若干个小格子，每个格子代表一个学生。
2. 让学生在自己的格子上画出自己选择的能力或特长。
3. 学生完成后，教师可以引导他们互相观察和欣赏。
活动三：合作展示1. 将学生分成小组，每个小组由具有不同能力或特长的学生组成。
2. 让每个小组合作完成一个小项目，例如：编一个小故事、唱一首歌、跳一支舞等。
3. 学生展示完成后，教师可以引导他们互相表扬和鼓励。
总结活动：1. 教师与学生一起回顾今天的活动，让学生分享他们从中学到了什么。
2. 强调每个人都有自己的能力和特长，鼓励学生相信自己并珍惜他人的能力和特长。
拓展活动：1. 让学生在家中寻找自己的照片，与家长一起回顾自己成长的点点滴滴，并讨论自己的能力和特长。
2. 鼓励学生在日常生活中展示自己的能力和特长，例如：在班级活动中表演、分享自己的作品等。
教学反思：本节课通过让学生了解自己的能力和特长，培养他们的自信心和自尊心。
同时，通过合作展示活动，培养了学生的合作意识和团队精神。
中班《能干的我》主题目标
中班上学期：《能干的我》
主题介绍：
中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。
自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。
例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。
他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。
并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。
通过主题让幼儿感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
主题目标：
1、知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
2、会运用色彩、线条、形状等进行绘画，大胆添画，使画面丰富。
3、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
5、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
6、对自己身体外形有一定了解，进一步认识身体的主要器官，有探索生命现象的兴趣。
7、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
园本特色：
《能干的我》主题地图。
中班主题活动教案《我真能干》
中班主题活动教案《我真能干》教案主题：我真能干教案目标：通过多种活动，培养幼儿自信心和独立能力，激发幼儿兴趣和动力，让幼儿体验成功的喜悦和成长的乐趣。
教学重点：培养幼儿的自信心和独立能力教学难点：激发幼儿的兴趣和动力教学准备：1. 素材准备：图片、玩具、实物等2. 教具准备：盆、水杯、毛巾、纸、笔等3. 音乐准备：活动中使用的音乐教学活动：活动一：自我介绍目标：培养幼儿的自信心和表达能力步骤：1. 给每个幼儿一张纸和一支笔。
2. 让幼儿用纸和笔画出自己的形象，并写下自己的名字。
3. 引导幼儿向大家介绍自己。
活动二：自己动手目标：培养幼儿的独立能力和创造力步骤：1. 给每个幼儿发放一块玩具积木。
2. 引导幼儿按照自己的想法，自由组合积木，展示自己的作品。
3. 鼓励幼儿互相欣赏和表扬。
活动三：我能做到目标：激发幼儿的兴趣和动力步骤：1. 准备一些简单的动作游戏，如跳跳绳、打球等。
2. 让幼儿参与游戏，根据自己的兴趣选择参与的项目。
3. 鼓励幼儿在游戏中努力，做到最好。
活动四：自己穿衣服目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一套衣服。
2. 引导幼儿自己穿衣服，可以根据需要提供适当的帮助。
3. 鼓励幼儿在穿衣过程中尽量做到自己动手。
活动五：我能自己洗脸目标：培养幼儿的自理能力和卫生习惯步骤：1. 准备一盆水、一张毛巾和一个水杯。
2. 示范给幼儿看如何用水杯取水和洗脸。
3. 让幼儿按照示范的方法自己洗脸。
4. 鼓励幼儿完成洗脸的过程，并表扬他们的努力。
活动六：我是大厨师目标：培养幼儿的独立能力和动手能力步骤：1. 给每个幼儿准备一张纸和一支笔。
2. 让幼儿按照自己喜欢的食物，画出一道美味的菜品。
3. 鼓励幼儿用想象力和创造力，自由发挥。
活动七：幼儿劳动实践目标：培养幼儿的劳动意识和劳动能力步骤：1. 给每个幼儿发放一些实物，如扫把、抹布等。
2. 让幼儿按照自己的意愿进行清洁活动，如扫地、擦桌子等。
幼儿中班《能干的我》教学设计
幼儿中班《能干的我》教学设计活动目标：1、让幼儿能用流利的语言说出自己在家帮父母做的一件事。
2、幼儿能用我会--------说一句话。
3、体验帮助别人自己也是一种快乐，认识到劳动最光荣。
培养幼儿爱劳动的好习贯。
活动准备：幼儿做事的图片若干。
活动过程：1导入新课：师幼唱《我的好妈妈》。
师：小朋友，今天我们这里来了很多位客人老师，我们先跟客人老师打声招呼好吗？生：老师好。
师：老师知道我们的小朋友唱歌最好听了，我们一起来唱首《我的好妈妈》给老师听好吗？师生唱《我的好妈妈》。
师；小朋友唱得真好。
那你们知道歌曲中的小朋友在给妈妈做什么事情吗？生1：给妈妈倒茶生2：请妈妈坐下幼儿回答，教师给予充分的肯定。
师：歌曲中的这个小朋友真能干。
老师相信你们更能干，对不对。
2教师引导并启发幼儿用句式(我会------- 说一句话)师：那你们能告诉老师，你在家都会做些什么事情吗？（大家都想说啊，那我们一个一个来说好吗？谁先来？）生：扫地。
（要求幼儿说清楚一件事情。
）3、师指导幼儿按顺序看图片，先同伴之间交流，然后单个幼儿用正确的语言表达出来。
师：小朋友真能干，今天老师给大家带来了几个新朋友，你们想不想认识他们呀？生：想（师给幼儿出示图片。
）师：看，他们来了，我们一起来看看他们在哪儿？在做什么?师：哪个小朋友来说说？生说。
5、幼儿表演。
师：说得真好。
那小朋友，你们想不想做游戏啊？师：那现在我们请两位小朋友来演我们的爷爷和奶奶，请一位小朋友演演在家里你为爷爷和奶奶做些什么事情，好吗？师：谁来演？（播放背景音乐）生扮演孙子给爷爷奶奶捶背，梳头。
师问：" 爷爷奶奶，孙子给您捶背、梳头，你高兴吗、快乐吗?"并让爷爷奶奶、孙子说出自己的感受。
生：高兴师：那以后我们要多为我们的爷爷、奶奶做些事情哦。
6、结束语：今天，小朋友的表现都很好，其实我们在帮助别人时自己也很快乐。
因此小朋友之间要相互帮助,相互关心，自己会做的事情要自己做喔,不能再依靠父母哟,还要帮父母做一些力所能及的事。
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中班上学期：《能干的我》
主题介绍：
中班的孩子，对事情的好奇心越来越强了，而且，他们现在已经有了一些自己的想法，遇到事情以后相对比以前依赖性小了很多。
自己知道开动脑筋，积极想办法，处理好问题。
例如：当他们看到班里有纠纷的事情，有的孩子就能出来解决。
他们会说：“男孩子应该让着女孩”“小朋友应该互相帮助”。
并且，孩子们的动手操作能力也增强了，他们喜欢用自己的小手去打扮生活，去解决困难。
通过主题让幼儿感受到自己正在经历由小到大、由弱到强的成长变化，体验成长的快乐。
主题目标：
1、知道自己是中班的小朋友，有做中班小朋友的自豪感，愿意承担力所能及的自我服务和集体服务劳动，初步养成爱劳动的习惯。
2、会运用色彩、线条、形状等进行绘画，大胆添画，使画面丰富。
3、学习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲与三拍子歌曲的不同节拍感觉和不同的情趣，感受和表现歌曲的前奏、间奏和尾奏，学习自然地与他人接唱和对唱，体验在歌唱活动中进行交流、合作的快乐。
4、能用较完整的语句讲话和回答问题，声音响亮，速度适中，会运用较多的名词、动词、代词、量词，理解并运用。
5、获取有关自然环境中有生命物质、无生命物质及其与人类关系的具体经验，了解不同环境中个别动植物的形态特征和生活习性。
6、对自己身体外形有一定了解，进一步认识身体的主要器官，有探索生命现象的兴趣。
7、能随音乐节奏做徒手操和轻器械操，动作到位，整齐有力。
能上下肢协调走，步调放开、均匀，摆臂自然协调，姿态端正。
听信号有节奏地走、变速走或变方向走。
园本特色：
《能干的我》主题地图。