指导教师基本情况表
教师基本情况汇总表【模板】
《中国社会性质问题论战的再研究》，硕士研究生毕业论文，1998年6月
教材《毛泽东思想概论》，阿荣任副主编，**大学出版社1999年12月
《建国以前中国社会性质问题论战发生的历史原因》，《内蒙古社会科学》，2004年第3期
《建国以前中国社会性质问题论战的意义》，（《内蒙古社会科学》，2005年第2期
[6] 主持师大课题：“中华人民共和国史”，蒙文多媒体课件2006-2008，序号：********。
[7]主持校级精品课程《邓小平理论与“三个代表”重要思想》，2007。
[8] 主编：《毛泽东思想概论》，大中专院校蒙文教材编审委员会教材。2008——2010年12月。
[9] 主持师大课题：“邓小平理论与‘三个代表’重要思想”，蒙文多媒体课件2009-2012，序号：********。
[3]主持师大课题：“邓小平理论与“三个代表”重要思想“（本科主干课程建设2004-2006），已结题，批准号：********。
[4]主持师大课题：“毛泽东思想”（蒙文多媒体课件2004-2006），已结题。
[5]主编：《邓小平理论与“三个代表”重要思想》，**大学2006年度蒙文教材立项。审批号：********。
2003.9被评为**大学本科毕业论文优秀指导教师
**大学2003—2004学年度“教书育先进个人”
2011年第七届青年教师教学技能大赛一等奖
2013年“邓小平理论与‘三个代表’重要思想”蒙文多媒体课件获**大学教学成果一等奖
2013年《蒙古族家庭美德形成发展研究》获内蒙古自治区第四届哲学社会科学优秀成果二等奖，排名四
[14 ] 参与**大学校基金项目《提高思想政治教育专业教育教学质量及评价研究》，主持人吴海山，排名四（2008年11月——2009年12月）QN07003
原创幼儿园教师基本情况表
原创幼儿园教师基本情况表幼儿园教师基本情况表是对幼儿园教师进行描述和统计的重要文档。
通过填写该表格，可以了解幼儿园教师的基本信息、教育背景和教学经验等关键信息，为学校管理者、家长和教师自身提供参考和依据。
本文将围绕幼儿园教师基本情况表的内容和填写要点进行详细说明。
一、基本情况基本情况栏是对幼儿园教师的基本信息进行概括描述的部分。
在填写时，需要提供以下信息：1.教师姓名：填写教师的真实姓名，确保准确性和一致性。
2.性别：填写教师的性别，可选择男性或女性。
3.出生日期：填写教师的出生日期，确保年龄计算准确。
4.身份证号码：填写教师的身份证号码，确保个人信息安全和准确性。
5.手机号码：填写教师的联系电话，确保与教师及时沟通和联系。
二、教育背景教育背景栏是对幼儿园教师的学历和学位等相关信息进行填写。
在填写时，需要提供以下信息：1.学历：填写教师的最高学历，可是大专、本科、硕士或博士等选项。
2.毕业院校：填写教师的毕业院校名称，确保填写准确。
3.专业：填写教师所学专业的名称，确保填写准确。
4.学位：填写教师的学位信息，可选择学士、硕士或博士等选项。
5.毕业时间：填写教师的毕业时间，确保填写准确。
三、教学经验教学经验栏是对幼儿园教师的教学经验和工作经历进行描述的部分。
在填写时，需要提供以下信息：1.从业年限：填写教师在幼儿园行业从业的年限，确保填写准确。
2.任教幼儿园及班级：填写教师曾经任教的幼儿园名称和任教的班级信息，确保填写准确。
3.教学特长：填写教师在教学方面的特长和擅长领域，例如音乐、美术、体育等。
4.教学成果：填写教师在教学工作中取得的一些成绩和荣誉，例如获奖、出版教学论文等。
四、其他信息其他信息栏是对幼儿园教师个人特点和自我评价的部分。
在填写时，需要提供以下信息：1.个人特点：填写教师自身的性格特点、工作态度和职业特质等信息。
2.自我评价：填写教师对自己工作的评价和对教育工作的期望等信息。
以上是填写幼儿园教师基本情况表的主要要点和内容。
申请培养硕士学位研究生指导教师简况表(申请人填写)
江西农业大学
申请培养硕士学位研究生指导教师简况表
申请人姓名：______________________________ 联系电话（手机）: _________________________ 专业技术职务：_____________________________ 工作单位：__________________________________
学科门类k称________________________________
代码：
申请学科专业名称: ________________________________
代码：
江西农业大学研究生院制表
年月曰填
填表说明
一、填写的内容必须实事求是，字迹端正、清楚、整洁。
二、“主要学习与工作经历” 从大学开始填写，其中“任职”是指当时本人担任的专业技术职务和行政职务。
三、“申请人所在单位审核意见” 一栏，本校申请人员及外单位申请人员均须填写。
四、本表请用A3 纸双面复印，于中缝装订成册，并保持原表格式不变。
五、本申请表复制一式二十五份，请将与申请表相对应的论文、成果、在研项目批文等业绩材料复印件一份（业绩材料复印件需附上目录，目录可从研究生院网站下载）于5月24日前送交学科点所在单位，逾期不予受理。
申请人所在单位审核意见:
负责人：（单位公章）
年月日
申报学科点意见：
负责人：年月日学位评定分委员会审核意见
学位评定分委会主席（签名）：
（单位公章）
年月日
校学位评定委员会评定意见
评定意见:
校学位评定委员会主席（签名）：（单位公章）
年月日。
指导教师基本情况表
指导教师基本情况表
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
被带教师基本情况表
世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯
导师带教协议书
带教导师姓名被带教师姓名
一种思想，互相交换，各自得到两种思想"。
一一萧伯
纳
导师带教工作计划（第学期）
导师签字：
你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
一一陶行知。
校外指导教师基本情况表
附件1.
校外实习指导教师基本情况
实习单位名称：地址：联系电话：电子邮箱：
实习单位签章
年月日
实习学生：（专业班）
填表说明：1、完整收集校外实习指导教师的以上信息。
2、校外实习指导教师指小学的学科教师、班主任、少先队辅导员等；幼儿园实习指导教师包括各类教师、保育员等。
3、校外实习指导教师包括实习点参加实际指导的各个人员，填写的先后顺序按“试教、试作、其他”的顺序填写。
4、幼儿园教师学科专业栏可填“学前教育”、“幼儿教育”或实际工作岗位；
5、是省、市、县各级骨干教师的请在最后一栏注明是哪一级，如“县级骨干教师”、“市级骨干教师”。
6、非师范学生的校外实习指导教师参照以上栏目，按实际工作岗位填写。
(王桂英)指导培养青年教师情况简表
果
2014年9月编写的《高职体育教程》教材在北京出版社出版。
2014年12月冯青林教师撰写论文《篮球投球技术要点及教学实践》在鄂州大学学报出版。
指导青年教师情况证明
指导老师姓名
王桂英
职称
讲师
学历
硕士
辅导青年教师姓名
叶盛
职称
讲师
学历
本科
期限
2014.6~至今
指
导
计
划
通过指导叶盛教师撰写论文、申报科研课题等来帮助他提高科研能力，从而提高她的业务水平。
指导青年教师情况证明
讲师
学历
硕士
辅导青年教师姓名
冯青林
职称
讲师
学历
本科
期限
2014.6~至今
指
导
计
划
通过指导冯青林教师撰写论文、编写《高职体育教程》教材情况，来帮助他提高教科研能力，从而提高他的业务水平。
具
体
措
施
1．指导其撰写论文的方法，收集资料的方法。
2．指导其编写《高职体育教程》教材的要求
具
体
措
施
1．指导其撰写论文时整理资料的方法以及出版时注意事项。
2．指导其申报课题的注意事项
效
果
2015年5月成功申报了鄂州职业大学科学研究项目—重点课题
(完整word)培养指导青年教师情况记录表.
对现代文阅读中的词语解释，讲评时未强调一定要解释这一词语的语境义。
基本上照搬参考答案,缺少自主探究、自我见解。
词语在特定的语言环境中有特定的意义。一定要引导学生强化这一意识,根据语言环境理解、解释词语的意思。
参考答案未必全部正确,应自主探究,有自己的见解.
说明：请指导教师于期末考试结束将此表交师资管理处。
培养指导青年教师情况记录表
指导教师姓名
陆卫国
青年教师姓名
吴月华
学 科
语文
带教指导年级
高三
时间
07学年第2学期第11周至第20周
听课情况
时间
班级
上课主题
5.13
5.14
5。20
高练长宁卷文言文阅读、徐汇卷现代文阅读（一）讲评.
高考语文考前演练徐汇卷现代文阅读（二）古诗阅读、文言文阅读（一)讲评。
作业设计
作业设计的针对性、层次性不够强。
应认真研究不同层次学生的学习现状，从不同层次学生学习的实际情况出发，努力提高作业设计的针对性、层次性，以切实提高作业的有效性.
课外辅导
课外辅导的主动性、及时性、经常性还不够。
课外辅导应努力做到主动发现学生学习中存在的问题，及时加以辅导，并能持之以恒，经常辅导.
课堂教学
重视教师的主导作用，轻视学生的主体地位，教师讲得多，学生自主探究、思考少，不利于学生能力的生成。
20世纪八十年代初,钱学森先生在创导思维科学研究时精辟地指出:“各个学科教学中的核心问题也是思维研究和思维训练的问题."能力是不能靠灌输的。应引导学生多探究，多思考,使学生通过不断的探究、思考提高认读理解、分析综合、鉴赏评价的能力，从而达成教是为了不教的教学目标。
高考语文考前演练浦东卷古诗文部分讲评。
硕士研究生指导教师个人情况表
筑扶正顶升加固保护技术、桥梁及大型结构检测评估技术、地铁与城市轨道交通技术等。其中大吨
位桥梁提升研究成果获青岛市科技进步一等奖，古建筑扶正顶升技术次被湖北等电视台专题采播
近三年论著情况
论文及著作名称
发表的期刊名称、卷期及著作出版社、出版时间（核心期刊、被引用情况及著作类型要注明）
本人排序
明代古建筑文物襄阳王府绿
中国传统建筑文化传承与创新高峰论坛，，～
影壁抬升扶正工程技术研究
播放
济南燕山立交桥连续梁顶升
山西建筑，，
方案分析
青岛海湾桥箱梁整体钢侧模
青岛理工大学学报，
支架体系抗倾覆稳定分析
青岛岩层地铁减振轨道结构
青岛理工大学学报，
选型研究
近பைடு நூலகம்年获奖情况
成果名称
获奖类型
授奖部门、授奖时间
中铁局
本人排序
在研科研项目情况
项目名称
项目级别及
项目编号
起止时间
经费额
（万元）
本人排序
明代建筑襄阳王府绿影壁抬升扶正技术研究
国家文物局
开封杞县大云寺塔倾斜机理分析及扶正计算
河南省文物局
青岛海湾桥连接线桥上桥连续梁浇筑施工承
中铁局
载力计算及安全评估技术
青荣城际铁路施工专用钢桥设计技术研究
中铁局
青岛海湾桥连续梁浇筑施工技术研究
硕士研究生指导教师个人情况表
姓名
岳渠德
性别
男
出生年月
学历
学位
博士
职称
职务
教授院长
主要研
究方向
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指导教师基本情况表
我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书。
总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。
——陶行知
被带教师基本情况表
世界上没有才能的人是没有的。
问题在于教育者要去发现每一位学生的禀赋、兴趣、爱好和特长，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确引导。
——苏霍姆林斯基
导师带教协议书
“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，互相交换，各自得到两种思想”。
——萧伯
纳
导师带教工作计划（第学期）
导师签字：
你若把你的生命放在学生的生命里，把你和你的学生的生命放在大众的生命里，这才算是尽了教师的天职。
——陶行知。