树立新安全观
新时代大学生如何正确树立国家安全观论文
新时代大学生如何正确树立国家安全观论文随着时代的不断发展和进步，国家安全问题逐渐成为人们关注的焦点。
作为未来国家的栋梁之才，大学生在树立国家安全观方面具有重要的作用和责任。
只有正确树立国家安全观，才能更好地服务国家建设和发展。
那么，新时代大学生如何正确树立国家安全观呢？首先，新时代大学生要明确国家安全的内涵和重要性。
国家安全是指国家政权、领土完整、国家安排以及人民群众的生存权、发展权得到保护和维护的状况。
国家安全是国家生存和发展的基石，是国家的利益所在。
只有保障国家安全，才能保障人民的安宁和幸福。
因此，新时代大学生要深刻认识国家安全对国家和人民的重要意义，增强国家安全的紧迫感和责任感。
其次，新时代大学生要加强国家安全教育和意识形态建设。
在大学生活中，国家安全教育是非常重要的一环。
通过国家安全教育，大学生可以更好地了解国家安全情况，提高对国家安全的认识和了解。
同时，加强意识形态建设，强调国家安全观的重要性，让大学生树立正确的国家安全观。
第三，新时代大学生要积极参与国家安全建设。
作为新时代的弄潮儿，大学生要积极参与国家安全建设，为国家安全作出自己的贡献。
可以通过学习国家安全法律法规，了解国家安全形势，增强自身的国家安全意识。
同时，要加强自身素质的提升，增强维护国家安全的能力和意识。
第四，新时代大学生要关注国家安全动态，积极参与国家安全事务。
在日常生活中，大学生要关注国家安全动态，了解国家安全形势的发展变化，及时掌握国家安全信息。
同时，积极参与国家安全事务，加强国家安全宣传教育，为维护国家安全贡献自己的力量。
第五，新时代大学生要弘扬民族精神，坚定爱国主义情怀。
作为新时代的大学生，要弘扬民族精神，传承中华优秀传统文化，坚定爱国主义情怀，增强维护国家安全的使命感和责任感。
只有坚定爱国主义情怀，大学生才能在维护国家安全的道路上走得更远更稳健。
综上所述，新时代大学生要正确树立国家安全观，明确国家安全的内涵和重要性，加强国家安全教育和意识形态建设，积极参与国家安全建设，关注国家安全动态，弘扬民族精神，坚定爱国主义情怀，为维护国家安全作出自己的贡献。
新安全观的主要内容
新安全观的主要内容
新安全观的主要内容主要包括以下几点：
1. 非传统安全问题的重要性：新安全观强调了非传统安全问题的重要性，例如贫困、恐怖主义、气候变化、非法移民等，这些问题对国际安全产生了重要影响，需要国际社会共同应对。
2. 合作与共赢：新安全观主张通过合作与共赢的方式解决安全问题，强调通过对话、协商和谈判解决分歧，推动国际社会的共同发展。
3. 共同安全：新安全观强调了国际社会共同安全的概念，主张各国应该携手合作，共同应对各种安全威胁，构建一个和平、稳定、繁荣的国际社会。
4. 互信与对话：新安全观倡导各国之间建立互信关系，通过对话和交流解决分歧，避免使用武力解决争端，推动和平发展。
5. 全球治理：新安全观主张加强全球治理，强调联合国在国际安全问题中的重要作用，倡导推动建立公正、合理、有效的国际秩序。
总体来说，新安全观主要关注非传统安全问题，强调合作与共赢、共同安全、互信与对话以及全球治理，旨在构建一个和平、稳定、繁荣的国际社会。
树立()的新安全观
树立()的新安全观
当今世界各国应该树立共同、综合、合作、可持续的新安全观。
新安全观是中国在20世纪90年代提出的国际安全理论。
中国在维护其安全的实践中形成的关于自身安全利益、安全目标、安全环境和安全手段乃至维护人类共同安全等问题的系统化、理论化认识。
新安全观内涵十分丰富,包括:对国际安全环境的判断,对国家安全利益和国家安全目标的认识,对维护国家安全的实力、手段和措施的认识以及寻求国家安全的政策、方针和原则。
企业要教育员工树立正确的安全观念(三篇)
企业要教育员工树立正确的安全观念企业员工是安全生产工作中重要的参与主体，企业安全生产状况与企业员工的生命健康和企业效益息息相关。
但有些企业往往不重视员工的安全教育，从而导致事故发生或者逃生不及时，给企业和员工都带来巨大的伤害。
所以企业应教育员工树立的安全观念。
只有建立了符合本质安全文化建设要求的安全观念文化，才能有适应安全生产所需要，进而达到本质安全。
一、教育员工树立安全第一的观念。
企业要通过开展各种安全知识和安全技能培训、举办各类趣味活动，加大对安全意识的宣传力度，提高员工对安全生产的认识，使员工意识到安全是人命关天的大事，从而形成安全第一、生命第一的潜意识观念。
这种观念有助于企业员工养成良好的安全行为习惯，从而避免事故的发生。
二、教育员工树立预防为主的超前意识观念。
安全第一，预防为主。
预防为主是抓安全工作的策略，在安全生产工作中，要以预防事故为中心，变事后分析为事前预防。
所以要树立预防为主的超前意识观念，把安全事故消灭在萌芽状态。
重点是要抓好员工的三前意识教育，即防在前、想在前、做在前。
在企业生产过程中，必须人人树立预防为主的超前意识观念，才能把各种事故隐患消除在萌芽状态，才能保障企业安全生产。
三、教育员工树立安全就是效益的观念。
安全生产搞得好与坏直接影响着企业的经济效益有关，也与员工自身的工资效益有关。
没有安全保证，生产就是一句空话，必然会影响企业的效益，如果一旦发生事故，肯定会导致企业和员工蒙受损失。
只有以安全促生产，才能保证最大效益。
四、教育员工树立风险最小化观念。
风险最小化就是使风险降低到企业可以接受的程度。
当风险发生时，不至于影响企业的正常运行。
这对于企业和员工尤为重要，所以应加强教育宣传，让企业员工辩识风险、控制风险、处理风险的能力，让员工树立风险最小化的观念，从而将企业的损失降到最小。
企业要教育员工树立正确的安全观念（二）在当今信息时代，企业面临着日益增多的网络安全威胁，因此确保员工具备正确的安全观念显得尤为重要。
树立安全文化新观点范文
树立安全文化新观点范文随着社会的发展，安全问题一直是我们关注的焦点。
为了保障人民的生命财产安全，树立一种全新的安全文化观点变得尤为重要。
在这篇文章中，我将提出一些新的观点，以促进安全文化的建设。
首先，我们要强调安全教育的重要性。
安全教育应该贯穿于每个人的生活中，从小学到大学，甚至在工作中也要持续进行。
我们应该培养人们的安全意识，让他们知道如何预防事故的发生，如何正确应对突发事件。
安全教育不仅仅是知识的传授，更重要的是要培养人们的安全习惯和责任感。
其次，我们要改变对安全的认识。
过去，人们往往把安全看作是一种被动的被保护的状态，只有在遇到危险时才会关注安全。
然而，这种观点是不可持续的。
我们应该意识到，安全是一种积极主动的态度和行为，是一种主动规避危险的能力。
我们要逐渐改变思维定势，将安全纳入到日常生活中的方方面面。
另外，我们应该注重安全技能的培养。
安全技能是指在危险环境中保护自己和他人的能力。
这包括火灾逃生、自救互救、急救等一系列技能。
通过培训和实践，我们可以提高人们的安全技能水平，增强他们的安全自救能力。
同时，我们也应该鼓励和支持各行业加强对员工安全技能的培训，确保每个人都能在工作中安全无虞。
总之，树立一种全新的安全文化观点对于社会的发展至关重要。
通过强调安全教育的重要性，改变对安全的认识，以及注重安全技能的培养，我们可以促进安全文化的建设，确保人民的生命财产安全。
只有这样，我们才能真正实现安全文化的发展，创造一个安全和谐的社会环境。
最后，让我们共同努力，树立全新的安全文化观点，为社会的发展做出贡献。
如何树立正确的安全价值观
如何树立正确的安全价值观信息安全是当今社会互联网时代的重要议题之一，而个人安全价值观的建立也显得尤为重要。
在这个数字化的时代，我们不仅需要关心自己的物质安全，还需要重视个人信息安全。
如何树立正确的安全价值观，是每个人都需要思考的问题。
了解安全的概念首先，要树立正确的安全价值观，我们需要了解安全的概念。
安全不仅是保护自己的财产安全，更是保护自己的身心健康。
包括人身安全、网络安全、信息安全等方面。
只有全面了解安全的概念，才能更好地树立正确的安全价值观。
意识到安全的重要性安全是一个综合概念，不容忽视。
在日常生活中，我们要时刻意识到安全的重要性。
无论是在外出时还是在网络上，都要时刻保持警惕，不轻信陌生人，不泄露个人信息，不随意点击不明链接，这些都是维护个人安全的基本操作。
建立安全意识建立安全意识是树立正确安全价值观的关键。
我们要学会在日常生活中做好安全防范工作，尤其是在网络使用中，更要注意保护好自己的账号密码，不在公共网络上随意登录个人账号。
同时，要学会识别网络诈骗，不随意相信网络信息，保持理性思考，才能避免被骗上当。
培养正确的安全习惯最后，树立正确的安全价值观，还需要培养正确的安全习惯。
比如定期更换密码，不使用相同的密码等，这些都是保护个人信息安全的重要举措。
此外，在出行时要注意安全，尽量避免单独外出，走不安全的路线等，保护自己的人身安全。
总结在当今社会，信息安全问题日益突出，我们每个人都需要树立正确的安全价值观。
只有了解安全的概念，意识到安全的重要性，建立安全意识，培养正确的安全习惯，才能更好地保护自己的安全。
希望每个人都能认识到安全的重要性，保护好自己，远离安全隐患。
树立新型安全观 推动安全生产持续发展
工业化中级阶段 。世界各 国发展经验 表明 ， １ 从 ９世纪工业革命 以来 ， 安全
生 产 发展 趋 势经 历 了事 故上 升 、趋 于
内在联系的庞大体系 ， 而各个部门、 企 业和劳动者则是这个体系中的一个部 分和环节 ， 其相互依存性也越来越强 ； 每一个这样的部分和环节 ，既要从其
我 国正 处 在 工 业 化 中级 阶段 ， 社
会主义现代工业是建立在高度科学技 术基础上的社会化大生产 ，随着 自然
科 学 的发 展 ，不 断 用新 的科 学技 术 成
认识安全对于财富的巨大创造和保障作 用， 树立安全保障财富 、 安全创造财富、
安全就是财富 的新观念 。
果武装 自己，使生产设备和生产进程
是 劳 动者职 能的深刻 变化 ， 作 为动 工人 从 根本 上 说 ，生 产 同样 数 量和 质
马克思指出：许多人在同一生产 量的产品 ， “ 占用劳动和消耗劳动少 ， 经
占用劳动和消耗劳动多 ， 力的职 能迅速 消失 ， 职能 已经 转变 过程 中，或在不同的但相互联系的生 济效益就大； 主要 这 经 济效 益 就小 。为 了最 大 限度 地满 足 为对设备和仪器的操作、 监控和维护。 产过程 中有计划地一起协 同劳动 ， 正是如此 ，使生产 和安全具有一 种劳动形式 叫做协作 。”现代工业生 人民的物质 和文化需求 ，就需要尽可 无论是简单协作还是复杂协作 ， 都 能多地创造经济效益 ，就要努力降低 体化 的 特征 ， 生产 必 须安 全 ， 全 才能 产 ， 安
发 。近年来 ， 国家安 全生 产表 现为 总体
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
稳定、趋于好转的发展态势与依然严 峻的状况并存， 安全发展任重道远。 安全生产 涉及亿万人 民群众 ， 同
树立学生正确的安全观
树立学生正确的安全观学生时代是人生的关键时期，而学生安全问题是我们应该高度关注的重要议题。
树立学生正确的安全观，不仅是学校和教育部门的责任，更是家庭和社会的共同使命。
本文将从培养安全意识、学会自我保护、建立安全网络等方面探讨如何树立学生正确的安全观。
一、培养安全意识学生应该对安全问题有足够的认识和意识。
学校应该将安全教育纳入课程中，引导学生了解各种安全常识，包括交通安全、网络安全、食品安全等。
同时，家长也要在孩子家庭教育中加强安全观念的培养，与学校形成合力。
只有通过多方面的教育，学生才能真正认识到安全的重要性，做到心中有安全意识。
二、学会自我保护在面临危险时，学生应该学会自我保护。
学校应该开展适合学生的自救互救训练，教授学生应对火灾、地震等突发事件的基本逃生技能。
学生应该懂得怎样报警、怎样寻找安全出口等基本知识。
此外，家长也应该在家庭中指导孩子学习如何保护自己，包括遇到陌生人时要保持警惕、不随意外出等。
只有学生具备基本的自我保护能力，才能更好地预防和应对危险。
三、建立安全网络学校和家庭应该建立起安全网络，共同关注学生的安全问题。
学校可以通过建立安全督导组织，定期检查学校的安全设施和安全措施是否到位。
家庭则要与学校保持密切联系，及时了解学生在校的安全状况，与学校共同制定防范措施。
此外，社会也要加强对学生安全问题的关注，采取措施提升社会环境的安全性，为学生提供更加安全的成长环境。
总之，树立学生正确的安全观是一项融教育、家庭和社会为一体的任务。
学生应该从小树立正确的安全意识，学会自我保护，并建立安全网络，共同创造更加安全的学习环境。
只有这样，学生才能在安全的氛围中快乐成长，为未来做好准备。
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树立互信、互利、平等和协作的新安全观新安全观主要是相对于带有冷战思维的传统安全观而言。
自新中国成立到70年代末，中国在两大治治集团对抗的国际环境下形成了以解决政治安全为主要内容的国家安全战略。
中国的国家安全战略在具体的时期又有各自的特点，其先后经历了三个阶段：第一阶段，实行争取国际社会承认以巩固新政权的安全战略；第二阶段，实行反对美苏两个敌人以推进世界革命的安全战略；第三阶段，实行联美反苏以捍卫国家安全利益的安全战略。
中国在冷战时期的安全观主要是从意识形态和国家主权的角度考虑，认为帝国主义和霸权主义是国际安全威胁的主要来源，把国家安全战略同国际安全战略相联系，视维护国家主权为国家安全的主要内容，而且主要是通过结盟、准结盟或军事斗争方式来实现国家安全。
冷战结束后，中国的内外环境都发生了自第二次世界大战后以来最为深刻的变化。
1997年3月，中国在同菲律宾共同主办东盟地区论坛信任措施会议上，首次正式提出了适合冷战后亚太地区各国维护安全的“新安全观”。
1999年3月26日在瑞士进行国事访问的中国国家主席江泽民在裁军谈判会议上发表了题为《推动裁军进程，维护国际安全》的讲话，第一次全面阐述了中国的新安全观。
江泽民在讲话中指出，历史告诉我们，以军事联盟为基础、以加强军备为手段的旧安全观，无助于保障国际安全，更不能营造世界的持久和平。
这就要求必须建立适应时代需要的新安全观，并积极探索维护和平与安全的新途径。
新安全观的核心是互信、互利、平等、合作。
各国相互尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处五项原则以及其他公认的国际关系准则，是维护和平的政治基础。
互利合作、共同繁荣，是维护和平的经济保障。
建立在乎等基础上的对话、协商和谈判，是解决争端、维护和平的正确途径。
只有建立新的安全观和公正合理的国际新秩序，才能使世界和平与国际安全得到保障。
中国新安全观的主要内容包括：1．国家安全的内涵发生了新变化。
第一，随着全球化的发展，安全问题出现了综合化的现象。
中国在此情况下，摒弃狭隘的“单纯军事安全观”，逐渐树立了“综合安全观”。
这种综合安全观认为，国际安全问题除了以主权概念为核心的政治安全和军事安全之外，还有经济安全、环境安全、文化安全、社会安全等一系列新的安全问题。
其中经济安全的重要性日益突出，是综合安全的基础和持久安全的根本保证。
不过，中国认为，军事安全并未退居次要地位，仍是综合安全的有力保障和最后手段。
第二，国际安全与国内安全关系日益紧密。
国际安全包括亚太地区安全和世界安全，构成了我国的外部安全环境。
国内安全构成国家安全的核心，内部稳定是中国前进和发展的根本保证。
2．国际安全所面临的威胁取决于国家集团之间的政治关系而不是实力差距。
第一，中国认为：“一个国家对于世界是否构成威胁，不在于其国力是否强大，而在于它奉行什么样的内外政策”。
也就是说对安全威胁的主要根源并不是国家间军事实力的差距，而是一国是否有称霸、扩张、侵略以及干涉他国内政的动机。
一国如果有了军事扩张的动机，即使军事力量有限，也能对国际安全造成一定的威胁，如国际恐怖主义的活动。
美国之所以认为一些军事小国对其安全构成威胁，并不是因为军事实力不如这些国家，而是因为美国与这些国家政治关系紧张，故此担心后者以有限的军事力量对美国进行打击。
第二，对于日益彰显的多极化趋势，新安全观一方面认为，多极化过程中实力对比的变化并不对世界安全构成威胁，构成威胁的因素是对多极化趋势采取的政策。
在多极化过程中，有两种政策会威胁国际和平与安全：一是试图以武力争夺霸权的政策；二是以军事力量压制其他力量崛起以维护霸权地位的政策。
另一方面，新安全观也十分关注世界格局多极化加速发展给国际安全形势带来的双重影响。
多极化趋势的进一步发展，这对于反对霸权主义、维护世界和平与稳定以及争取我国安全环境都是十分有利的，但同时也带来了许多不确定因素，可能会导致新的动荡、冲突甚至战争。
和平因素在世界中的主导作用，这对于中国来说，意味着直接面临的现实军事威胁减弱，但潜在的威胁和周边不稳定因素有所增加。
3．国际安全的基础是共同的安全利益、相互信任和经济发展，而不是实力优势、军事同盟和一致的政治制度。
第一，新安全观认为共同利益是维护地区安全的首要条件，而不是一国或一个集团的实力优势。
一个国家或集团即使有绝对的实力优势，如果与他国没有共同安全利益，其安全仍无保障。
而且安全利益的矛盾还会直接影响地区的安全与稳定。
如以色列和阿拉伯国家的关系。
相反，一国无强大的军事力量，但是与其他国家有广泛的安全利益，则有利于自身和地区安全，瑞士就是这样的国家。
第二，新安全观认为，相互信任是实现地区安全的政治条件，而军事同盟未必有利于地区安全与稳定。
当一个地区内的国家之间有足够的相互信任时，军事力量的作用就会大大降低，反之加强和扩大军事集团无益于地区安全。
第三，新安全观认为，经济发展是安全的基础，西方的民主制度并不是地区安全的必然条件。
4．倡导安全合作，维护地区和平、安全与稳定。
冷战结束后，美日同盟进一步强化，东亚地区仍存在边界和海洋权益的争端，台湾的分离主义愈演愈烈。
因此，防止军事冲突和军事对抗依然是地区安全合作的重要目标。
第一，“合作安全”是冷战结束后各国都在探索的一种新的国际安全关系模式。
其主要特征是，以信任取代猜疑，以对话取代对抗，以和平谈判取代冲突，以互谅互让取代争夺。
合作安全并不是靠牺牲本国的安全利益来委曲求全，也不是把本国的安全利益凌驾于别国之上，更不是为维护本国安全利益不惜损害国际社会共同的安全利益。
它是在共同利益基础上的互相尊重、相互信任，通过经济交往、政治谈判、军事对话等和平方式求得共同安全。
第二，中国明确提出了一系列关于合作安全的具体原则：首先，不针对第三方，这样既可以避免因与一方进行安全合作而加深与第三方的相互猜疑，而且还有助于摆脱安全困境；其次，以和平共处五项原则为基础发展安全合作，尤其强调互不干涉内政原则；再次，通过和平方式解决国际争议是维护地区和平与稳定的正确途径；最后，安全合作中还要强调平等协商的原则。
中国认为，国家无论大小、贫富、强弱，都是国际社会平等成员，都有享受安全平等的权利。
如果广大发展中国家得不到安全，整个世界也就不可能安宁。
大国在维护世界和平与稳定、裁减军备、促进各国发展和保护人类生存环境等方面，应承担更大的责任和义务，但这绝不意味着大国就可以主宰世界，拥有垄断国际事务的特权。
第三，在以上原则的基础之上，中国政府主张加强地区和世界各国间的安全合作，通过不针对第三方的双边及多边合作，积极推动各国、地区和全球的合作安全。
在多边合作领域中，中国积极参加了联合国、东盟以及APEC等各种多边安全对话合作机制，成为国际舞台上维护和促进和平与安全的重要一员。
在双边合作上，中国与对方就安全问题展开对话和交流，为促进中国及有关国家的安全和稳定作出了贡献。
中国与俄罗斯、日本、美国等国建立了安全磋商机制，同亚太地区及其他地区的多个国家建立和发展了军事交流关系。
中国还采取单方面立法等方式，主动履行所承担的国际义务，促进国际安全。
摘自李宝俊：《中国新安全观的提出及其主要内容》，载《中国外交》，2001（7）。
在和平与发展为时代主题的冷战后世界格局中，由于国际安全环境发生了质的变化，人们的安全观念也应随之发生转变。
新安全观的特点包括：（1）安全的普遍性和相对性。
国际安全问题涉及国际社会所有成员。
国家安全的内涵固然是主权国家所必须和必然优先考虑和保障的对象，但其外延又不仅仅限于一国内部，而是与周边地区甚至国际社会有种种关联。
任何国家或国家集团都不应将自身的安全利益凌驾于国际社会之上，依靠单边的实力谋取所谓“绝对安全优势”。
（2）安全的互利、互惠性。
冷战时对立集团的安全关系无疑具有对抗性，但和平与发展时代背景下的国际安全关系可以是非对抗性的，因为和平与稳定必然有利于经济的繁荣。
随着国家间经济相互依存程度的加深，国际社会共同的安全利益也就具有很大的交融性。
既然和平是国际区域成员所共同拥有的财富，安全保障问题就应该是可以通过合作而得以维护的。
（3）安全的广泛性和综合性。
国际安全具有相互依存性、相互渗透性与相互关联性，安全必须是各国的普遍安全。
国家无论大小、贫富、强弱，都有享受安全的平等权利。
如果广大发展中国家的安全得不到保障，整个世界也就不可能安宁。
安全问题不仅局限在军事领域，而且涉及政治、经济、社会、文化诸领域。
（4）安全保障可以通过一定的机制和制度建设实现。
如相互信任措施，而不仅仅依靠实力的对比。
“维护安全”不应成为强国控制弱国的工具，更不应成为少数国家优化军备、谋求单方面安全优势以至破坏国际安全平衡的手段。
总之，按照江泽民主席在日内瓦裁军谈判会议上的概括，新安全观的核心就是：“互信、互利、平等、合作”。
通过合作实现“普遍安全”应该成为国际社会所考虑和接受的建议。
按新安全观建立的新型合作机制可称为“共同安全机制”，该机制可包括以下特点：（1）合作型的普遍安全机制是建立在国际社会成员平等的基础之上的，各主权国家为基本的行为主体。
在本体制中，国家主权和领土完整必须得以维护，在此基础上促进国际社会成员中在安全问题上的良性互动。
（2）该安全机制维护和平的政治基础就是：必须充分发挥联合国等国际组织在国际关系中的作用，以和平共处五项原则、联合国宪章原则和公认的国际关系准则为基础行事。
（3）该安全机制不是简单的和孤立性的战略安全关系，而是与经济、文化、社会、科技等方面的安全问题紧密相联的。
互利合作、共同繁荣，将为维护和平提供经济保障。
（4）该安全机制强调相互信任措施，即建立在乎等基础上的相互信任。
各国必须明确自己在国际体系中的责任和义务，即保证其参与者“分担责任、共享权益”。
（5）该安全机制是非联盟性的、非排他性的、非对抗性的，而是合作的和开放性的。
合作伙伴可以是双边的，也可以是多边的。
但这种双边或多边合作关系，甚至“战略伙伴关系”，是不针对特定的敌对一方或敌对的第三国的。
当然，尽管通过合作达到“普遍安全”是维持国际安全的重要途径之一，但该种模式的实施决非易事。
如：（1）从人们的概念上讲，通过合作实现普遍安全并不能完全排除现存的不信任感和“冷战思维”的残余，也不能保障避免未来的争执和怀疑，并有可能导致“囚徒困境”或“共同回避”等现象。
（2）从机制上看，通过合作达到普遍安全的途径具有一定的局限性，其较为松散的机制在应付突发事件时可能难以确保效率。
因此，国际社会的安全制衡还是必不可少的。
（3）在合作的过程中，还可能出现强势一方要求合作各方在防务等问题上的高度“透明度”。
这种貌似公允的做法实际上包含着深层意义上的不公平。
因为，对强者而言，展示实力的“透明度”越充分，对弱势一方的威慑程度就越高。