课前三分钟-5PPT课件
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课前三分钟演讲要求和示例 ppt课件
2020/10/15
• 韩愈(768－824)，字退之，河阳(今河南孟州)人。其郡望 为昌黎郡，故自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。25 岁中进士，做过唐朝中央教育机构“国子监”的官员。 曾任吏部侍郎，故又被称为“韩吏部”。是唐代杰出的 散文家。
• 韩愈生活在“安史之乱”以后宦官专权、藩镇割据、政 治腐败的中唐时期。他在政治上比较守旧，倾向于维护 当时豪族地主阶层的利益。但是他重视人才的培养和选 拔，主张任人唯贤。魏晋以来，社会上风行非学无师， 重视“家传”，在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举 制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族” 无论学业如何，都有有官可做，所以他们不愿从师学习。 因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下，在这种情 况下，唐代散文家韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后 学”“抗颜而为师”，写了《师说》这一千古佳文赠给 他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，批判“耻学于师” 的陋习，大力宣扬从师的重要性。
• 在科举路上，他曾当了三次重考生，在当官的生 涯里，他廉洁、耿直、敢讲真话的优点，而使他 数度被贬至鸟不生蛋的地方，有次险些被皇上杀 头。虽然他是如此倒霉，但在文学的领域里，他 委实有着重大的贡献。
• 他是中国知识分子的典型代表，以国为任，以民 为本，不违心，不费时，不浪费生命。他既立业 又立言，大力倡导古文运动，领导了一场文学革 命，他要求“文以载道”“陈言务去”，开一代 文章之先河，功绩光耀千古。这个人，就是韩愈。
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• 韩愈(768－824)，字退之，河阳(今河南孟州)人。其郡望 为昌黎郡，故自称“昌黎韩愈”，世称“韩昌黎”。25 岁中进士，做过唐朝中央教育机构“国子监”的官员。 曾任吏部侍郎，故又被称为“韩吏部”。是唐代杰出的 散文家。
• 韩愈生活在“安史之乱”以后宦官专权、藩镇割据、政 治腐败的中唐时期。他在政治上比较守旧，倾向于维护 当时豪族地主阶层的利益。但是他重视人才的培养和选 拔，主张任人唯贤。魏晋以来，社会上风行非学无师， 重视“家传”，在韩愈所处的中唐时代，虽然推行科举 制度，但耻于从师的风气却很盛行，上层“士大夫之族” 无论学业如何，都有有官可做，所以他们不愿从师学习。 因此，他们轻贱老师，社会上从师之风日下，在这种情 况下，唐代散文家韩愈“奋不顾流俗、犯笑侮，收召后 学”“抗颜而为师”，写了《师说》这一千古佳文赠给 他的学生李蟠，其目的就是抨击时弊，批判“耻学于师” 的陋习，大力宣扬从师的重要性。
• 在科举路上，他曾当了三次重考生，在当官的生 涯里，他廉洁、耿直、敢讲真话的优点，而使他 数度被贬至鸟不生蛋的地方，有次险些被皇上杀 头。虽然他是如此倒霉，但在文学的领域里，他 委实有着重大的贡献。
• 他是中国知识分子的典型代表，以国为任，以民 为本，不违心，不费时，不浪费生命。他既立业 又立言，大力倡导古文运动，领导了一场文学革 命，他要求“文以载道”“陈言务去”，开一代 文章之先河，功绩光耀千古。这个人，就是韩愈。
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
课前三分钟安全教育PPT资料(正式版)
课前三分钟安全教育
关爱生命---预防踩踏
关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏
年9月26日14时左右，昆明明通小学发生踩踏事件（该校学生从午休宿舍下楼时 发生踩踏事件 ），事故造成6名学生遇难，26名学生严重受伤 。
关爱生命---预防踩踏
关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏 关爱生命---预防踩踏
年9月26日14时左右，昆明明通小学发生踩踏事件（该校学生从午休宿舍下楼时 发生踩踏事件 ），事故造成6名学生遇难，26名学生严重受伤 。
《课前三分钟》课件
案例二
学生小红在《课前三分钟》中分享了自己如何克服英语口语障碍的经历。她通 过模仿、多听多说、参加英语角等方式，逐渐提高了自己的英语口语水平。
教师教学案例
案例一
教师张老师在《课前三分钟》中分享了自己如何引导学生进 行小组合作学习的经验。她通过合理分组、明确任务、及时 反馈等方式，有效地提高了学生的合作意识和协作能力。
学生需要清晰地表达自己的观点，与听众进行有效的沟通，这有助于培养他们的 沟通技巧和人际交往能力。
03
如何实施课前三分钟
确定主题和内容
主题选择
选择与课程相关的主题，确保内 容与教学目标一致。
内容筛选
从海量信息中筛选出有价值、有 深度的资料，确保信息的质量和 准确性。
准备和排练
素材收集
搜集相关的图片、视频、 音频等素材，为制作PPT 提供丰富的素材库。
案例二
教师李老师在《课前三分钟》中分享了自己如何利用多媒体 资源进行教学的经验。她通过制作课件、利用网络资源、组 织学生进行互动学习等方式，有效地提高了学生的学习兴趣 和积极性。
06
总结与建议
总结
内容丰富
该课件内容涵盖了多个领域，包 括历史、文学、科学等，有助于
拓宽学生的知识面。
设计精美
课件采用了丰富的图片、动画和图 表，使得内容更加生动有趣，提高 了学生的学习兴趣。
总结词
拓展词汇量
详细描述
利用课前三分钟，学生可以分享一些英文 单词或短语，增加学生的词汇量，提高英 语学习的效果。
总结词
培养英语语感
详细描述
通过长期的课前三分钟英语活动，可以帮 助学生培养英语语感，提高英语学习的效 率。
数学课
总结词
增强逻辑思维
学生小红在《课前三分钟》中分享了自己如何克服英语口语障碍的经历。她通 过模仿、多听多说、参加英语角等方式，逐渐提高了自己的英语口语水平。
教师教学案例
案例一
教师张老师在《课前三分钟》中分享了自己如何引导学生进 行小组合作学习的经验。她通过合理分组、明确任务、及时 反馈等方式，有效地提高了学生的合作意识和协作能力。
学生需要清晰地表达自己的观点，与听众进行有效的沟通，这有助于培养他们的 沟通技巧和人际交往能力。
03
如何实施课前三分钟
确定主题和内容
主题选择
选择与课程相关的主题，确保内 容与教学目标一致。
内容筛选
从海量信息中筛选出有价值、有 深度的资料，确保信息的质量和 准确性。
准备和排练
素材收集
搜集相关的图片、视频、 音频等素材，为制作PPT 提供丰富的素材库。
案例二
教师李老师在《课前三分钟》中分享了自己如何利用多媒体 资源进行教学的经验。她通过制作课件、利用网络资源、组 织学生进行互动学习等方式，有效地提高了学生的学习兴趣 和积极性。
06
总结与建议
总结
内容丰富
该课件内容涵盖了多个领域，包 括历史、文学、科学等，有助于
拓宽学生的知识面。
设计精美
课件采用了丰富的图片、动画和图 表，使得内容更加生动有趣，提高 了学生的学习兴趣。
总结词
拓展词汇量
详细描述
利用课前三分钟，学生可以分享一些英文 单词或短语，增加学生的词汇量，提高英 语学习的效果。
总结词
培养英语语感
详细描述
通过长期的课前三分钟英语活动，可以帮 助学生培养英语语感，提高英语学习的效 率。
数学课
总结词
增强逻辑思维
高中语文必修5 演讲 课前三分钟 文学常识ppt课件
分支——创意类科幻
比如一篇名叫《追赶太阳》的科幻小说。故事的情节是： 一个月球考查队发生了事故，失去了能量。惟一幸存的 女宇航员要等待地球的救援。但她必须在失去能量的条 件下保持宇航服的温度。于是，她便用步行的方法“追 赶太阳”，使自己在月球的“一天”内始终保持在阳光 下。这里面的线索便是，由于月球重力小于地球，人可 以凭借体力在一个月球日内环绕月球一周。 阿西莫夫的《血溅音乐钟》讲了一个探案故事。最后破 案的线索，是嫌疑人由于刚刚从月球返回，身体无法适 应地球的重力。 这些都是将创意设置在天文学基础上的例子。
硬科幻范例
波尔· W· 安德森 《宇宙过河卒》
软科幻范例
保罗· 巴奇加卢皮 《沙渣之族》
“认知”和“审美”
“可以划分出‘认知’和‘审美’两种意义 上的科幻小说，前者的代表人物应当是阿 西莫夫，布拉德伯雷、克拉克则是后者的 典范。”（严蓬《关于郑文光科幻小说的 审美分析》） “软硬科幻”虽然不是一对有理论价值的 概念，但它们反映了科幻界内部，科学与 人文两种文化倾向的冲突。 不过，科幻本身，甚至任何叙事类文学作 品本身，都是“认知”和“审美”的综合 体。将两个不能分开的部分分开是不成立
抒情类科幻 抒情类科幻多具有散文特点。它不以题材见长， 而是文笔优美，感情婉转愁怅为特点。 詹姆斯· 冈恩的《冰中少女》，是一篇典型的 抒情科幻。新的冰川期来临，人类移民赤道附 近，北方大部分地区无法居住。主人公里德留 守在家乡，目睹着冰川一天天逼近。冰川中一 具少女的尸体，成为他生活中的精神寄托。全 篇并没有什么离奇的情节。主要篇幅都用来描 写里德的恋乡之情。
——列奥纳多· 达· 芬奇
当文学遇上科幻
高13届8班 孙晓萌
课前三分钟五四青节主题班会精选PPT资料
课前三分钟五四青年节主题班会
五四运动的 背景
• 1、国内背景： • (1）根本原因—阶级矛盾加深 • (2）阶级基础—工人队伍壮大 • (3）思想基础—新文化运动 • 2、国际背景： • (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 • (2）十月革命胜利——新的革命道路 • (3）巴黎和会中国外交失败—导火线
2
北京大学的游行队伍向天安门进发
天安门前愤怒的人群（油画）
问题：五四运动的导火线是什么？ (2）阶级基础—工人队伍壮大 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 北京大学的游行队伍向天安门进发 (1）根本原因—阶级矛盾加深
问(北2）题洋十：月五政革四命运府胜动出利的—导动—火新线军的是警革什命么逮道？路捕街头讲演的学生
4
问题：什么是五四精神的核心内容？
• 爱 国、进 (2）阶级基础—工人队伍壮大
(1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线 (3）思想基础—新文化运动 问题：五四运动的导火线是什么？
• 民 主、科 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨
(3）思想基础—新文化运动 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线 课前三分钟五四青年节主题班会 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (1）根本原因—阶级矛盾加深 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 问题：五四运动的导火线是什么？ 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 问题：五四运动的导火线是什么？ (3）思想基础—新文化运动
(2）十月革命胜利——新的革命道路 问题：五四运动的导火线是什么？ (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线
五四运动的 背景
• 1、国内背景： • (1）根本原因—阶级矛盾加深 • (2）阶级基础—工人队伍壮大 • (3）思想基础—新文化运动 • 2、国际背景： • (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 • (2）十月革命胜利——新的革命道路 • (3）巴黎和会中国外交失败—导火线
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北京大学的游行队伍向天安门进发
天安门前愤怒的人群（油画）
问题：五四运动的导火线是什么？ (2）阶级基础—工人队伍壮大 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 北京大学的游行队伍向天安门进发 (1）根本原因—阶级矛盾加深
问(北2）题洋十：月五政革四命运府胜动出利的—导动—火新线军的是警革什命么逮道？路捕街头讲演的学生
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问题：什么是五四精神的核心内容？
• 爱 国、进 (2）阶级基础—工人队伍壮大
(1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线 (3）思想基础—新文化运动 问题：五四运动的导火线是什么？
• 民 主、科 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨
(3）思想基础—新文化运动 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线 课前三分钟五四青年节主题班会 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (1）根本原因—阶级矛盾加深 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 问题：五四运动的导火线是什么？ 北洋政府出动军警逮捕街头讲演的学生 问题：五四运动的导火线是什么？ (3）思想基础—新文化运动
(2）十月革命胜利——新的革命道路 问题：五四运动的导火线是什么？ (1）日、美加紧侵华—反帝情绪高涨 (2）十月革命胜利——新的革命道路 (3）巴黎和会中国外交失败—导火线
课前三分钟(稻草人)课件
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稻草人对未来的影响和展望
随着全球化和现代化进程的加速，稻草人的影响和意义也在不断扩大。它不仅是 一种文化遗产，也是一种具有创新潜力的艺术形式。
在未来，稻草人有望在可持续发展、环保、艺术等领域发挥更大的作用。例如， 通过将稻草人形象与现代科技相结合，可以创造出更具创意和文化内涵的艺术作 品；同时，稻草人也可能成为促进跨文化交流和理解的桥梁。
中世纪的稻草人
在中世纪欧洲，稻草人被放置在田地 中，作为农作物的守护者，防止盗窃 和其他破坏行为。
稻草人在世界各地的传说
欧洲的稻草人传说
在欧洲，稻草人被认为拥有神秘 的力量，能够保护农作物和吓唬
坏蛋。
亚洲的稻草人传说
在亚洲，稻草人被视为吉祥物，寓 意丰收和好运。
美洲的稻草人传说
在美洲，稻草人被用于民间故事和 神话中，作为其他事物的替代品或 化身。
课前三分钟(稻草人)课件
• 稻草人的起源和传说 • 稻草人的文学形象 • 稻草人的艺术表现 • 稻草人的实用价值 • 稻草人的文化意义
01
稻草人的起源和传说
稻草人的历史背景
古代文明中的稻草人
现代稻草人的演变
在古埃及、古希腊和古罗马文明中， 稻草人被用来守护农田，驱赶鸟类和 其他动物。
随着时间的推移，稻草人逐渐失去了 其实际功能，转变为文化和艺术创作 的主题。
摄影中的稻草人
摄影师通过拍摄稻草人来捕捉乡 村的宁静与美丽，稻草人成为他 们镜头下的主角，展现出独特的 艺术魅力。
稻草人在电影和动画中的演绎
电影中的稻草人形象
在电影中，稻草人常常被塑造成具有神秘色彩的角色，有时是恐怖的象征，有时 则是喜剧元素，给观众留下深刻的印象。
《课前三分钟》课件
提问：向观众提问，引导他们思考并参与讨论 互动游戏：设计一些简单的互动游戏，增加观众参与度 案例分析：展示实际案例，让观众参与分析讨论 现场演示：进行现场演示，让观众参与操作体验
如何处理演示过程中的突发情况
保持冷静：遇到突发情况时，保持 冷静，不要慌张
求助观众：如果无法解决，可以向 观众求助，寻求帮助
如何保证PPT课件的安全性和保密性
使用密码保护：为PPT课件设 置密码，防止他人随意打开
限制访问权限：设置访问权限， 仅允许特定用户访问
使用加密技术：对PPT课件进 行加密，防止他人随意查看
定期备份：定期备份PPT课件， 防止数据丢失
如何进行PPT课件的版权保护
添加水印：在PPT 课件中添加水印， 如作者姓名、公司 名称等
文字素材：选择与主题相关的 文字内容，注意版权问题
PPT课件的制作技巧
如何添加动画效果
打开PPT，选择需要添加动画效果的元素 点击“动画”选项卡，选择合适的动画效果 设置动画效果参数，如持续时间、延迟时间等 预览动画效果，调整至满意为止 保存PPT，完成动画效果的添加
如何设置幻灯片切换方式
打开PPT，选择需 要设置切换方式的 幻灯片
选择合适的视频素材，注意版 权问题
剪辑和编辑视频素材，使其符 合PPT课件的需求
音频素材的收集ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选择
确定音频素材的需求：根据PPT的 内容和主题，确定需要收集的音频 素材类型和数量。
筛选音频素材：根据PPT的内容和 主题，对收集到的音频素材进行筛 选，选择合适的音频素材。
添加标题
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添加标题
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反馈分析：分析反馈信息，找出改进点
反馈应用：根据反馈信息，优化演示内 容和方式
如何处理演示过程中的突发情况
保持冷静：遇到突发情况时，保持 冷静，不要慌张
求助观众：如果无法解决，可以向 观众求助，寻求帮助
如何保证PPT课件的安全性和保密性
使用密码保护：为PPT课件设 置密码，防止他人随意打开
限制访问权限：设置访问权限， 仅允许特定用户访问
使用加密技术：对PPT课件进 行加密，防止他人随意查看
定期备份：定期备份PPT课件， 防止数据丢失
如何进行PPT课件的版权保护
添加水印：在PPT 课件中添加水印， 如作者姓名、公司 名称等
文字素材：选择与主题相关的 文字内容，注意版权问题
PPT课件的制作技巧
如何添加动画效果
打开PPT，选择需要添加动画效果的元素 点击“动画”选项卡，选择合适的动画效果 设置动画效果参数，如持续时间、延迟时间等 预览动画效果，调整至满意为止 保存PPT，完成动画效果的添加
如何设置幻灯片切换方式
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选择合适的视频素材，注意版 权问题
剪辑和编辑视频素材，使其符 合PPT课件的需求
音频素材的收集ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ选择
确定音频素材的需求：根据PPT的 内容和主题，确定需要收集的音频 素材类型和数量。
筛选音频素材：根据PPT的内容和 主题，对收集到的音频素材进行筛 选，选择合适的音频素材。
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反馈分析：分析反馈信息，找出改进点
反馈应用：根据反馈信息，优化演示内 容和方式
“课前三分钟”课件
但没有一个成功， 也不会成功。因为 他们不可能得到人 民的心。
一小部分的 人披着宗教 外衣，利用 什么圣战的 名义想骗取 广大信教民 众的心。
看看这个小女孩才16岁，她 被极端分子诱惑去杀了无辜 群众，最后成了罪人，想后 悔也来不及了。
但是我们并不傻！过着 幸福的日子不要，偏要 去相信那些魔鬼豺狼的 甜言蜜语吗？
因为当时的 条件，穷人 或者普通百 姓只能被迫 做富人的仆 人或者做更 低层次的活。
1949年一
切发生了 改变。伟 大的中华 人民共和 国成立股势力从来就看不惯人民过着舒服 安宁的日子。从来没停止过自己的破坏活 动。
7.5事件之后， 新疆各地多 次发生了一 系列的恐怖 事件。
我们要相信共产 党！ 我们要实现自己 的中国梦！
谢谢！
去极端化3分钟教育
没有共产党就没有新 中国，没有新中国我 们哪儿来的这样幸福 的生活啊！
解放前， 我们的生 活可以说 是水深火 热的地狱 般的生活。
同学们，我们常常说 去极端， 反分裂， 或者常提倡民族团结。 你们知道吗？我们为 什么这样做？我们为 什么要讲民族团结， 为什么要去极端？
解放前，日子过得 非常紧，有的时候 连吃一顿普普通通 的饭也不容易
我决不 相信杀 死无辜 的人可 以上天 堂。
我们不相信任何邪 恶的甜言蜜语。
同学们，我 们这一代人 一定要珍惜 这个和平和 谐的生活。
现在我们生活在 一个幸福的年代。 极端主义，分裂 主义是我们幸福 生活的最大的敌 人。
我们要安宁，我们 要和平，我们要和 谐、幸福的未来！ 我们永远跟着党走！