勇敢面对挫折——主题班会

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直面挫折主题班会教案

直面挫折主题班会教案

直面挫折主题班会教案【篇一:主题班会教案:逆风飞扬——直面挫折】》主题班会教案一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折,自信人生二、活动目的:1、提高学生的心理承受能力,端正学生面对困难和挫折的态度,使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折,才会拥有快乐美好的人生,从而塑造学生完整的人格。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成经受考验的健康心理,建立自信心。

}三、准备工作:预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序:导入:班长宣布:八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。

他影响了我们的学习,生活。

战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,便是这次主题班会的意义。

下面有请主持人。

主持人(男):雄鹰翱翔天空,难免伤折飞翼主持人(女):骏马奔驰大地,难免失蹄折骨》主持人(男):大海中没有礁石激不起风浪主持人(女):生活中经不起挫折成不了强者。

主持人(男):挫折是一个人成长必经的过程。

主持人(女):要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人(男):是啊,生活是个万花筒,难免会遇到一些苦难和挫折。

主持人(女):的确,翻开历史不难发现,历史的传世佳作,千古名篇,有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。

历史上的伟大人物,又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。

主持人(男):让我们来交流一下吧。

学生a:贝多芬@学生b:越王勾贱主持人(男):可见,失败与挫折并不可怕,可怕的是,从此悲观消极,沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点,坚持不懈,加倍努力,才能到达胜利的彼岸。

学生d:霍金学生e:张海迪主持人(女):其实挫折不单单指身体上的残疾,以及失业,失学,我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。

大家说,我说得对吗?主持人(男):对,其实我们都遇到过挫折,当时的感受又是怎样的呢?下面就让我们玩一个游戏,——“蛋的进化”,通过这个游戏,希望同学们对挫折有新的认识与感悟。

战胜挫折的主题班会五篇

战胜挫折的主题班会五篇

战胜挫折的主题班会五篇第1篇:战胜挫折的主题班会不经历风雨怎么见彩虹一、活动目的:社会经济飞速发展,人们的生活水平日益提高,大部分小学生的家庭经济富足,多数都是独生子,家长倍感关切。

孩子在宠爱(甚至是溺爱)中长大,像是温室里的花朵,一点点的风吹草动,都会是一种巨大的打击和挫折。

通过这次挫折教育主题班会活动,让学生学会正确面对困难与挫折。

引导学生形成自信、乐观、坚强的性格。

二、活动准备:1.学生收集名人克服困难与挫折的小故事。

2.搜集新闻报道。

3.准备《真心英雄》这类励志歌曲。

三、活动程序:1.创设情境,感受挫折。

播放动画视频《爱迪生》爱迪生在失败五千多次后,发明出钨丝灯泡的故事。

看完视频后,请学生围绕故事进行讨论。

①爱迪生在发明灯泡的过程中遇到了哪些困难?②他是怎样面对这些困难的?③你从爱迪生身上学到什么?感悟:失败是成功的必由之路,失败越多,离成功也就越近;那些永远不敢尝试、害怕失败的人永远不能获得成功。

总结:每个人都有他自己的人生理想和奋斗目标。

有志者总会不断地努力,向着自己的人生目标迈进,但在奋斗的过程中,难免会遇到这样或那样的困难挡住你前进的脚步。

在这种情况下,人们就会产生紧张、不安、失意等情绪反应,并伴随着相应的外部行为反应,这就是挫折。

挫折在弱者面前是一块绊脚石,但在强者面前确是一块垫脚石。

2.了解挫折。

你在生活中有没有遇到相似的经历,你是如何对待的呢?谈谈你自己心目中能算得上“挫折”的事例。

(你遇到挫折的时间、你遇到的是什么挫折、你是怎样克服的。

3.“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

”--讲故事你知道哪些名人大家遭受挫折、战胜挫折的故事给大家讲一讲。

居里夫人在经历无数次失败后,提炼出了一克镭。

张海迪身残志坚,成为世人学习楷模。

贝多芬双耳失聪,创作了举世闻名的《命运》交响曲4.教师给学生读两则新闻报道。

一则是江西三名学生因未完成作业相约跳楼;另一则是疑因高考成绩不理想跳楼。

通过两则反面案例,来警醒学生正确对待挫折,珍爱生命。

抗挫折班会记录(3篇)

抗挫折班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会竞争的日益激烈,青少年在面对挫折时往往会产生焦虑、恐惧、沮丧等负面情绪,影响学习和生活。

为了帮助同学们正确面对挫折,提高心理素质,增强抗挫折能力,我们班级特此召开本次抗挫折主题班会。

二、班会目的1. 使同学们了解挫折的普遍性,认识到挫折是人生的一部分。

2. 帮助同学们掌握应对挫折的方法,提高抗挫折能力。

3. 培养同学们乐观、积极的心态,勇敢面对生活中的困难。

三、班会时间2022年10月15日四、班会地点班级教室五、班会主持人XXX六、班会参与人员全班同学及班主任七、班会流程1. 主持人开场白2. 同学们分享自己遇到的挫折及应对方法3. 心理专家讲解应对挫折的方法4. 班主任总结发言5. 结束语八、班会内容1. 主持人开场白主持人:大家好!今天我们班级召开的主题班会是由我主持的,主题是“抗挫折”。

在这个世界上,每个人都会遇到挫折,面对挫折,我们该如何应对呢?接下来,让我们一起走进这个话题。

2. 同学们分享自己遇到的挫折及应对方法同学A:我曾经在学校的演讲比赛中失利,当时我非常沮丧,但后来我想到了自己的优点,决定继续努力,最终在接下来的比赛中取得了好成绩。

同学B:我在学习上遇到过很多困难,但我学会了向老师、同学请教,通过努力,我的成绩逐渐提高。

同学C:我曾经因为家庭原因感到无助,但我学会了调整心态,积极面对生活,现在我的生活变得更加美好。

3. 心理专家讲解应对挫折的方法心理专家:同学们,面对挫折,我们要学会以下几种方法:(1)接受现实:面对挫折,首先要接受现实,不要逃避。

(2)调整心态:保持乐观、积极的心态,相信自己能够战胜困难。

(3)分析原因:找出导致挫折的原因,针对性地解决问题。

(4)寻求支持:向家人、朋友、老师寻求帮助,共同面对挫折。

4. 班主任总结发言班主任:同学们,通过今天的班会,相信大家对如何应对挫折有了更深的认识。

挫折是人生的一部分,我们要勇敢面对,积极应对。

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)

战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一:主题班会教案:逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折,自信人生。

二、活动目的:1.提高学生的心理承受能力,正视困难和挫折,让学生明白只有勇敢面对困难和挫折,才能拥有快乐美好的人生,从而塑造学生完整的人格。

2.帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成经受考验的健康心理,建立自信心。

三、准备工作:预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。

四、活动程序:导入:班长宣布:八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。

这影响了我们的研究和生活。

战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,是这次主题班会的意义。

下面请主持人介绍。

主持人(男):雄鹰翱翔天空,难免伤折飞翼。

主持人(女):骏马奔驰大地,难免失蹄折骨。

主持人(男):大海中没有礁石激不起风浪。

主持人(女):生活中经不起挫折成不了强者。

主持人(男):挫折是一个人成长必经的过程。

主持人(女):要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。

主持人(男):是啊,生活就像一个万花筒,难免会遇到一些苦难和挫折。

让我们来交流一下吧。

学生A:XXX。

学生B:XXX。

主持人(男):可见,失败与挫折并不可怕,可怕的是从此悲观消极,沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点,坚持不懈,加倍努力,才能到达胜利的彼岸。

学生D:XXX。

学生E:XXX。

主持人(女):其实挫折不仅指身体上的残疾,还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。

大家说,我说得对吗?主持人(男):对,其实我们都遇到过挫折,当时的感受又是怎样的呢?下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”,通过这个游戏,希望同学们对挫折有新的认识和感悟。

操作方法:开始时,大家都处在“蛋”的状态。

然后,每两人一组,进行猜拳,赢的升为“小鸡”,输的继续在蛋的状态。

接着,赢了的队员再两两一组,进行猜拳,赢了的升为小鸟,输了的回到蛋的状态,和同样处在蛋状态的队员猜拳,依此类推,直到连赢五次,经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”,才算胜利。

勇敢面对挫折主题班会教案

勇敢面对挫折主题班会教案

勇敢面对挫折主题班会教案一、班会主题勇敢面对挫折二、班会背景在学生的成长过程中,难免会遇到各种各样的挫折。

面对挫折,有的学生能够勇敢应对,积极克服;而有的学生则可能会感到沮丧、失落,甚至选择逃避。

为了帮助学生正确认识挫折,培养他们勇敢面对挫折的能力和信心,特组织本次主题班会。

三、班会目的1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分,理解挫折的价值和意义。

2、引导学生掌握应对挫折的方法和技巧,提高他们的挫折承受能力。

3、培养学生积极乐观的人生态度,激发他们勇敢面对挫折、战胜挫折的勇气和决心。

四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关挫折的故事、名言警句、视频等资料。

2、准备相关的道具,如气球、绳子等。

3、安排学生排练小品。

4、制作 PPT。

八、班会过程(一)导入(5 分钟)1、播放一段关于挫折的视频,如运动员在比赛中失败后重新崛起的故事。

2、提问学生:看完这段视频,你们有什么感受?在生活中,你们遇到过哪些挫折?(二)认识挫折(10 分钟)1、讲解挫折的定义:挫折是指人们在实现目标的过程中,遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰,使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。

2、请学生分享自己所经历的挫折,如考试失利、与朋友吵架、参加比赛未获奖等。

3、引导学生思考挫折产生的原因,可能是自身能力不足、外部环境不利、目标设定过高、缺乏应对经验等。

(三)挫折的影响(10 分钟)1、组织学生进行小组讨论:挫折对人的影响是积极的还是消极的?2、每个小组派代表发言,分享小组讨论的结果。

3、教师总结:挫折既有消极的影响,如使人感到痛苦、沮丧、失落,影响身心健康;也有积极的影响,如让人吸取教训、增长经验、激发潜能、磨砺意志。

(四)应对挫折的方法(20 分钟)1、请学生思考并分享自己应对挫折的方法。

2、教师总结并补充以下应对挫折的方法:(1)正确认识挫折,保持乐观的心态,相信自己能够克服困难。

抗挫折心理主题班会记录(3篇)

抗挫折心理主题班会记录(3篇)

第1篇一、班会背景随着社会的快速发展,竞争日益激烈,学生在成长过程中难免会遇到各种挫折。

为了帮助学生树立正确的挫折观,提高他们的心理素质,我校于XX年XX月XX日开展了以“抗挫折心理”为主题的班会活动。

二、班会目的1. 帮助学生认识挫折,了解挫折产生的原因和影响;2. 培养学生面对挫折的积极心态,提高他们的心理承受能力;3. 激励学生勇敢面对挫折,树立正确的人生观和价值观。

三、班会流程1. 开场致辞班主任简要介绍本次班会的主题和目的,强调抗挫折心理的重要性。

2. 案例分享邀请一位经历过挫折的学生分享自己的经历,让同学们了解挫折的普遍性和多样性。

3. 讨论环节分组讨论以下问题:(1)挫折对我们有哪些影响?(2)如何正确面对挫折?(3)如何提高自己的心理承受能力?4. 专家讲座邀请心理老师为学生进行抗挫折心理讲座,讲解挫折的心理学原理和应对策略。

5. 心理游戏组织学生参与心理游戏,通过游戏体验挫折,学习应对挫折的方法。

6. 总结发言班主任对本次班会进行总结,强调抗挫折心理的重要性,鼓励学生勇敢面对挫折。

四、班会内容1. 案例分享(学生姓名)同学分享了自己的经历:在一次重要的考试中,他因为紧张而发挥失常,成绩不尽如人意。

这次挫折让他倍感痛苦,但他没有放弃,而是积极调整心态,最终在接下来的学习中取得了优异的成绩。

2. 讨论环节(1)挫折对我们有哪些影响?同学们积极发言,认为挫折会带来以下影响:- 情绪低落,产生焦虑、抑郁等负面情绪;- 影响学习、工作和生活;- 降低自信心,产生自卑心理。

(2)如何正确面对挫折?同学们提出了以下建议:- 保持积极的心态,正视挫折;- 分析挫折的原因,总结经验教训;- 寻求帮助,与朋友、家人分享自己的困惑;- 培养自己的兴趣爱好,转移注意力。

(3)如何提高自己的心理承受能力?同学们认为可以从以下方面提高心理承受能力:- 增强自信心,相信自己有能力战胜挫折;- 学会调整心态,保持乐观的心态;- 学会自我调节,掌握应对挫折的方法;- 积极参加体育锻炼,提高身体素质。

如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)

如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)

如何面对挫折主题班会教案如何面对挫折主题班会教案一、教案的具体内容一、课题(说明本课名称)二、教学目的(或称教学要求,或称教学目标,说明本课所要完成的教学任务)三、课型(说明属新授课,还是复习课)四、课时(说明属第几课时)五、教学重点(说明本课所必须解决的关键性问题)六、教学难点(说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点)七、教学方法(要根据学生实际,注重引导自学,注重启发思维)八、教学过程(或称课堂结构,说明教学进行的内容、方法步骤)九、作业处理(说明如何布置书面或口头作业)十、板书设计(说明上课时准备写在黑板上的内容)十一、教具(或称教具准备,说明辅助教学手段使用的工具)十二、教学反思(教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法)二、如何面对挫折主题班会教案(精选5篇)教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。

下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案(精选5篇),希望对大家有所帮助。

如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来,事情一多,期望一高时,学生丝毫也没有信心去面对每一件事。

具体表现在:对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之,学生会对自己的实力产生怀疑,原先所具备的自信心正在慢慢消失。

可见,培养学生们的抗挫折能力,增强其自信心尤为重,所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。

二、活动目的(1)通过本次主题班会,使学生了解挫折在人生路上的不可避免性;提高挫折的承受力,掌握对待挫折的正确方法。

(2)让学生树立信心,让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。

遇到挫折时,能善待挫折,努力战胜挫折,做生活的强者。

(3)通过讨论发言,使学生能够正确对待挫折,提高抗挫能力,掌握正确对待挫折的办法。

三、活动实施过程(一)谈话导入课题。

老师:今天老师给大家带来两个故事。

逆风飞扬直面挫折主题班会教案

逆风飞扬直面挫折主题班会教案

逆风飞扬直面挫折主题班会教案很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。

他影响了我们的学习,生活。

战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,便是这次主题班会的意义。

下面是带来的三篇逆风飞扬直面挫折主题班会教案,希望对大家有所帮助!逆风飞扬直面挫折主题班会教案1一、班会主题:逆风飞扬——直面挫折,自信人生二、活动目的:1、提高学生的心理承受能力,端正学生面对困难和挫折的态度,使学生明白只有勇敢的面对困难、挫折,才会拥有快乐美好的人生,从而塑造学生完整的人格。

2、帮助学生以积极的态度面对挫折,正确认识挫折,勇于挑战困难,从而形成经受考验的健康心理,建立自信心。

三、准备工作:预先布置两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料四、活动程序:导入:班长宣布:八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题队会现在开始。

很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐,甚至畏惧。

他影响了我们的学习,生活。

战胜挫折,迎接挑战,做一个快乐向上,自信健康的新时代少年,便是这次主题班会的意义。

下面有请主持人。

主持人(男):雄鹰翱翔天空,难免伤折飞翼主持人(女):骏马奔驰大地,难免失蹄折骨主持人(男):大海中没有礁石激不起风浪主持人(女):生活中经不起挫折成不了强者。

主持人(男):挫折是一个人成长必经的过程。

主持人(女):要得到快乐就必须能够承受困难和挫折主持人(男):是啊,生活是个万花筒,难免会遇到一些苦难和挫折。

主持人(女):的确,翻开历史不难发现,历史的传世佳作,千古名篇,有哪一篇不是作者历经重重困难在逆境中完成的。

历史上的伟大人物,又有哪一个不是经过挫折和困难的磨练后才走向成功的。

主持人(男):让我们来交流一下吧。

学生a:贝多芬学生b:越王勾贱主持人(男):可见,失败与挫折并不可怕,可怕的是,从此悲观消极,沉浸在痛苦之中。

只有把每一次失败都看作新的起点,坚持不懈,加倍努力,才能到达胜利的彼岸。

学生d:霍金学生e:张海迪主持人(女):其实挫折不单单指身体上的残疾,以及失业,失学,我们在生活中遇到的各种各样的困难都叫挫折。

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2.调整、转化目标
假如原定的目标达不到,是可以 转化调整的。中学生受到挫折, 多数是期望超过了自己的实际可 能。当有些目标不切实际时,就 干脆放弃;当有些目标过高,却 是不能够放弃时,就应当适当调 整,可以把大目标分解成若干个 小目标,然后通过实现小目标, 最终达到大目标。
3.改变情境或发泄情绪走出“低谷”
当“失败”先生跌倒时,就无法爬起来了。他只会躺在地上骂个没完。
“平凡”先生会跪在地上,准备伺机逃跑,以免再次受到打击。
但是,“成功”先生的反应跟他们不同。他被打倒时,会立即反弹 起来,同时会汲取这个宝贵的经验,立即往前冲刺。
1.正视自己,走出挫折阴影
只有正视自己的现状,承受挫 折,才能从挫折的阴影中走出来。 当人们遭受挫折时往往有两种表现: 第一种是在挫折面前自暴自弃,结 果一无所成;第二种则是像面对朋 友一样面对挫折,在挫折中正视自 己,不断自我审察,努力发掘自我 的优势与能力,进行自我完善,渡 过挫折与困难时期,在也山 不爆 放发 弃
松散的小木屋也在坚持
这些自然因素引起的事情,
让我们身边的受害者悲痛不已, 但他们放弃过吗?地震时,被 压在废墟下的他们又放弃希望 吗?不,他们没有放弃过,更 没有放弃希望,而是充满对生 命的渴望,对未来的憧 憬!!!!
(1)社会上的万事万物,无不在曲折中前 进。人的生活历程,有一帆风顺的时候,也 有连遭挫折的境遇。 (2)无论是伟大人物还是普通人,无论是 成年人还是青少年,每个人都可能遇到意想 不到的挫折。 (3)每个人遇到的挫折不同。
你们曾遇到过什么挫折??
勇敢面对挫折的伟人,你们知道吗?
奥托· 冯· 俾斯麦
文森特· 威廉· 梵高 布鲁诺
你知道哪些名人经历过的挫折(困难)小故事
1.世界伟大的音乐家——贝多芬——一生中几次 濒临崩溃的境地:度过悲惨的童年生活后,青 年时代又孤独失意,人到中年又不幸双耳失聪, 备受打击。但他一直坚持创作,最终获得巨大 成功。 2.现代凯伦· 海勒——王铮,周婷婷她们一位幼年 失明,一位童年失聪。经过他们的努力后来她 们分别成为中国第一位盲人女大学生和中国第 一位聋人少年女大学生。二人同时被保送到辽 宁师范大学。之后,你成了我的眼睛,我成了 你的耳朵,携手组成“海伦· 凯勒号联合舰 队” .
敢于尝试,改正失误,获 得成功,树立信心。
我们应该相信,不论风雨
多大,乌云多密,它们终归
会过去,曾经被它们遮住的 阳光,依旧灿烂。
歌曲:阳光总在风雨后
许多年前,一位聪明的老国王召集大臣,让他们编一本《古今智慧录》,留传给 子孙。这些大臣工作很长时间,完成了一套12卷的巨作。国王说太厚,需要浓缩。这 些大臣又经过长期的努力,变成了一卷书。然而,国王还嫌太长。于是这些人把一本 书浓缩为一章,然后缩为一页,再变为一段,最后变成了一句。聪明的国王看到这句 话,显得很得意。他说:“这是古今智慧的结晶。全国各地的人一旦知道这个真理, 我们大部分的问题就可以解决了。”这句话是:“天下没有白吃的午餐。 有责任感的人都会同意“没有白吃的午餐”,没有人会不劳而获,在走向 成功的道路上,你要付出汗水,还要勇敢面对挫折与失败。 从挫折中汲取教训,是迈向成功的踏脚石。当我们观察成功人士时,会发现 他们的背景各不相同。那些大公司的经理、政府的高级官员以及每一行业的知名人士 都可能来自清寒家庭、破碎的家庭、偏僻的乡村甚至于贫民窟。这些人现在都是社会 上的领导人物,他们都经过艰难困苦的阶段。
俗话说:“胜败乃兵家常事。”常胜
将军是没有的。任何人在一生中不可能总是 一帆风顺,事事成功和如意, 总会遇到一 些挫折和失败。对任何事物,我们都必须作 好两种准备,即胜不骄、败不馁,不断吸取 和总结经验教训,为最后的成功垫铺台阶。 俗话说“黑夜过去是黎明”,有太阳总有晨 曦显露的时候,把失败和挫折看成是成功和 胜利的前奏曲,就能在跌倒之后爬起来满怀 信心地继续前进。当我们战胜挫折,克服困 难,最后获得成功时,就会领略到最大的喜 悦
期终考试成绩很不理想,心里很难过,利用假 期参加了一次夏令营,回来之后心情会怎么样?遇 到不开心的事之后,大吵一架,大骂一通,或大哭 一场,人的心情会有所改观吗?过去遭受挫折的情 境会直接影响你对挫折的冷静分析和正确对待,此 时,你换一个环 境,可以使自己更快地冷静下来, 转移注意力,从而淡化痛苦。挫折带来的积郁如果 一直闷在心里会不利于人的健康发展,这时不妨发 泄一下情绪,这样你的不良心理感受就会逐渐消散。
二、辩证地看待成绩,树立信心
• 1、合理地认识考试的作用; • 2、关于失败的心理实验。 • 所谓失败,其实就是自己的一种感觉, 是在通往目标的过程中,由于自己的 行动多次受阻而产生的绝望感,是自 己在自己心中滋养起来的“纸老虎”。 • 失败仅仅存在于失败的人的心中。只 有屡败屡战的人才是真的英雄!
大家看,这件事情是不是太有意思了。对这位女士来说前 后简直判若两人;一个是无限的痛苦,一个是不尽的快乐;一 个是阴雨连绵,一个是阳光灿烂。但对于这位女士来说,他所 处的环境并没有改变!我们大家一起再想一想:沙漠变了没有? 没有变!铁皮房变了没有?没有变!仙人掌阴影下华氏125度 的高温变了没有变?没有变!印第安人、墨西哥人变了没有? 没有变!这一切都没有变,那变的是什么呢?显然变得是她的 内心,是她的心态,过去她习惯性的选择看泥土,选择事情的 消极一面;后来她习惯性地选择找星星,选择事情的积极一面。 大家看,其他什么也没变,变的就那么一点点。 但就这么一点小小变化,带来的结果却大相径庭:一个痛 苦,一个快乐;一个失败,一个成功。因此,段考后我们的心 态是选择积极还是消极,我们的中考结果就会截然不同。那么 严重影响我们心态的段考成绩究竟应该怎样看待呢?段考的作 用究竟是什么呢?
一个人在物质方面或精神方面的愿望, 因为这样或那样的原因,而受到阻碍或中 断,使得个人需要得不到满足,愿望和目 标不能实现时的情绪状态。
在美国,一位叫塞尔玛的女士内心愁云密布,生活对于她 已是一种煎熬。为什么呢?因为她随丈夫从军。没想到部队驻 扎在沙漠地带,住的是铁皮房,与周围的印第安人、墨西哥人 语言不通;当地气温很高,在仙人掌的阴影下都高达华氏125 度;更糟的是,后来她丈夫奉命远征,只留下她孤身一人。因 此她整天愁眉不展,度日如年。我们能想象她内心的痛苦,就 像我们自己也会经常碰到的那样。 怎么办呢?无奈中她只得写信给父母,希望回家。久盼的 回信终于到了,但拆开一看,使她大失所望。父母既没有安慰 自己几句,也没有说叫她赶快回去。那封信里只是一张薄薄的 信纸,上面也几是短短的几字。这几行字写的是什么呢? “两个人从监狱的铁窗往外看,一个看到的是地上的泥土, 另一个却看到的是天上的星星。”
她终于发现了自己的问题所在:她过去习惯性地低头看, 结果只看到了泥土。但自己为什么不抬头看?抬头看,就能 看到天上的星星!而我们生活中一定不只是泥土,一定会有 星星!自己为什么不抬头去寻找星星,去欣赏星星,去享受 星光灿烂的美好世界呢? 她这么想,也开始这么做了。她开始主动和印第安人、 墨西哥人交朋友,结果使她十分惊喜,因为她发现他们都十 分好客、热情、慢慢都成了朋友,还送给她许多珍贵的陶器 和纺织品作礼物;她研究沙漠的仙人掌,一边研究,一边做 笔记,没想到那仙人掌是那么的千姿百态,那样的使人沉醉 着迷;她欣赏沙漠的日落日出,她感受沙漠的海市蜃楼,她 享受着新生活给她带来的一切。没想到慢慢地她找到了星星, 真的感受到星空的灿烂。她发现生活一切都变了,变得使她 每天都仿佛沐浴在春光之中,每天都仿佛置身于欢笑之间。 后来她回美国后,根据自己这一段真实的内心历程写了一本 书,叫《快乐的城堡》,引起了很大的轰动。
心灵体操:绕口令《学习就怕满难》
学习就怕满懒难, 心里有了难懒难, 不学不钻学不前, 心里没有难懒满, 永不自满攻难关, 蚂蚁也能搬泰山。
各小组推选1位代表到黑板前读绕口令。看谁读得最快最准。
分享
• 1、在表演绕口令过程中你读错了,遭遇别人 的笑话时,你心情如何? • 2、你知道自己读不好的原因?你会再去尝试 吗? • 3、当你多次练习读流利了,你心情如何?
思考
在学习生活中面对困难你会用什么办法 解决?
我们应该: ①面对困难,我们要勇敢无畏 ②面对挫折,我们要刚毅坚强 ③面对失败,我们要智慧豁达
人在遭遇挫折时,往往会感到缺乏安全感,使人难以安 下心来,工作和生活都会受到影响。那么,人在遭受挫折 的时候,又应如何进行调试呢? (1)遇到挫折时应进行冷静分析,从客观、主观、目标、 环境、条件等方面,找出受挫的原因,采取有效的补救措 施。 (2)要有一个辩证的挫折观,经常保持自信和乐观的态 度,要认识到正是挫折和教训才使我们变得聪明和成熟, 正是失败本身才最终造就了成功。 (3)向他人(朋友们)倾诉你遭受挫折心中不快以及今 后打算,改变内心的压抑状态,以求身心的轻松,从而让 目光面向未来。 (4)学会自我宽慰,能容忍挫折,要心怀坦荡,情绪乐观, 发奋图强,满怀信心去争取成功。 (5)补偿。原先的预期目标受挫,可以改行别的途径达 到目标,或者改换新的目标,获得新的胜利,即“失之东 隅,收之桑榆”。这是人的一种心理防卫机制。 (6)升华。人在落难受挫之后奋发向上,将自己的情感和 精力转移到有益的活动中去,使之升华到有益于社会的高 度。这也是人的一种心理防卫机制。
挫折名言
困难与折磨对于人来说,是一把打向坯料 的锤,打掉的应是脆弱的铁屑,锻成的将是 峰利的刀。 ——契诃夫
苦难是人生的老师,通过苦难,走向欢 乐。 ——贝多芬 即使跌倒一百次,也要一百零一次地站 起来。 ——张海迪
挫折格言
Almost any situation---good or bad ---is affected by the attitude we bring to. (Lucius Annaus Seneca, Ancient Roman philosopher) 差不多任何一种处境——无论是 好是坏——都受到我们对待处境的态度的影响。 (古罗马哲学家 西尼加 L A) Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it. (Hellen Keller, American writer) 虽然世界多苦难,但 是苦难总是能战胜的(美国作家 海伦· 凯勒)
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