《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》(Object-Oriented Programming)教学大纲
《面向对象程序设计》（Object-Oriented Programming）课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务《面向对象程序设计》是计算机科学与技术专业本科生的一门必修课程。
面向对象软件开发方法是吸收了软件工程领域有益的概念和有效的方法而发展起来的一种软件开发方法。
它集抽象性、封装性、继承性和多态性于一体，可以帮助人们开发出模块化、数据抽象程度高的，体现信息隐蔽、可复用、易修改、易扩充等特性的程序。
本课程主要介绍面向对象程序设计的方法和C++语言的基本概念。
以C++语言中的面向对象机制为主。
学习者在学习过程中可以通过大量的程序实例和相关练习，逐步掌握C++的面向过程和面向对象的功能，从而掌握面向对象程序设计的基本知识和基本技能。
二、先修课要求有一门程序设计语言基础。
三、课程的教学基本要求1．了解面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的基本思想。
2．能比较熟练地用C++语言进行一般面向对象的程序设计。
3．初步掌握面向对象编程环境Visual C++的使用。
四、教学方法和教学形式建议1．该课程实践性较强，需要学员多作练习。
2．主持教师需要有比较熟练的编程经验，对Visual C++环境比较熟悉。
3．针对所留习题，可以组织两到三次讨论，以便学员掌握面向对象设计思想。
五、课程教学要求的层次1．掌握：要求学生能够较好地理解，并且能够进行简单分析和判断。
2．了解：要求学生能够一般地知道所学内容。
第二部分多种媒体教材一体化总体设计初步方案一、学时分配24。
第三部分教学内容和教学要求一、面向对象的程序设计方法和C++简介: 3学时教学内容:面向对象程序设计的基本思想及基本概念：对程序的的质量要求；程序的模块化和结构化；为什么要面向对象：从面向过程到面向对象；C++语言发展的历史：面向对象语言分类；C++中支持面向对象的特点；面向对象的软件开发环境与Visual C++。
教学要求:了解：面向对象程序设计的基本思想及基本概念。
2024年度《面向对象程序设计》课程教学大纲
探讨面向对象程序设计面临的技术挑战和机遇，如性能优化、安全 性保障等问题，以及新技术带来的创新机会。
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面向对象程序设计是当前主流程序设计方法之一，广泛应用于软件开发领 域。
学习面向对象程序设计有助于学生理解软件开发的基本思想和方法，提高 编程能力和解决问题的能力。
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本课程作为计算机相关专业的核心课程，对于培养学生的计算思维和软件 开发能力具有重要意义。
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教学目标与要求
掌握面向对象程序设计的 基本概念、原理和方法。
程。
指导学生解决在环境搭建过程中可能遇到的问题。
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13
编程规范及代码风格要求
1
强调编程规范的重要性，如命名规范、注释规范 等。
2
提供符合所选语言的编程规范示例，并进行解释 说明。
3
介绍良好的代码风格，如代码缩进、空格使用、 代码组织等。
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04 核心知识点详解与案例分 析
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面向对象程序设计的基本概念
面向对象的分析与设计
包括对象、类、封装、继承和多态等核心 概念的深入理解和应用。
通过案例分析和实践，掌握面向对象的分 析和设计方法，如UML建模、设计模式等 。
常见的面向对象编程语言特性
面向对象编程的实践
学习Java、C、Python等语言的面向对象 特性，如类的定义、对象的创建、方法的 调用等。
多态原理及实现
掌握多态的概念和原理，熟悉如何使用接口和重写方法来实现多态， 并了解多态在面向对象程序设计中的重要作用。
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲一、课程概述面向对象程序设计是计算机科学与技术专业的一门重要的专业基础课程。
本课程旨在使学生掌握面向对象程序设计的基本概念、方法和技术，培养学生运用面向对象的思想进行程序设计和开发的能力，为后续的专业课程学习和实际项目开发打下坚实的基础。
二、课程目标1、知识目标理解面向对象程序设计的基本概念，如对象、类、封装、继承、多态等。
掌握面向对象编程语言（如 C+＋、Java 等）的语法和特性。
了解面向对象程序设计的基本原则和设计模式。
2、能力目标能够运用面向对象的方法进行问题分析和设计。
能够使用面向对象编程语言实现简单的程序设计和开发。
具备良好的代码规范和编程习惯，能够编写高效、可靠的代码。
3、素质目标培养学生的逻辑思维能力和创新意识。
提高学生的团队协作能力和沟通能力。
培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
三、课程内容1、面向对象程序设计基础面向对象的概念和特点对象和类的定义与使用类的成员变量和成员函数对象的创建和销毁2、封装与信息隐藏访问控制修饰符的使用类的封装实现构造函数和析构函数3、继承与多态继承的概念和实现基类和派生类的关系多态的实现机制（虚函数、动态绑定）4、模板与泛型编程函数模板和类模板模板的特化和偏特化5、异常处理异常的概念和分类异常的抛出和捕获自定义异常类6、标准模板库（STL）容器类（vector、list、map 等）迭代器的使用算法库（排序、查找等）7、面向对象程序设计实践综合案例分析与设计小组项目开发四、教学方法1、课堂讲授通过讲解、演示和示例，向学生传授面向对象程序设计的基本概念、原理和技术。
2、实践教学安排实验课程，让学生通过实际编程练习，巩固所学知识，提高编程能力。
3、案例教学通过实际案例的分析和讨论，引导学生运用面向对象的思想解决问题。
4、小组讨论组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队协作能力。
5、在线学习利用在线学习平台，提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和拓展知识。
《面向对象程序设计》教学大纲
《面向对象程序设计》教学大纲一．课程名称：面向对象程序设计二．课程性质：选修课三．课程教学目的《面向对象程序设计》以2008/2010作为平台，主要突出基本编程内容和基本概念；最后是实验部分，锻炼学生的编程和应用能力，为地理信息系统的开发与编程等课程服务。
内容包括：.net与c#基础、c#编程基础、面向对象编程基础、面向对象编程进阶、windows应用程序开发、文件操作、数据库应用。
通过本课程的学习，要求学生：⑴掌握面向对象程序设计的基本概念和基本原理，熟练掌握一些常用的面向对象程序设计实用开发方法和技术。
⑵了解面向对象程序设计各领域的发展方向；掌握如何用面向对象技术与方法开发软件项目，以及可视化程序设计方法、事件驱动方法与面向过程程序设计方法的异同。
⑶能够利用所学知识去解决一些实际的应用问题（或模拟案例）。
四.课程教学原则与教学方法《面向对象程序设计》是一门理论性、实践均较强的课程，在教学程中要突出理论联系实际的基本原则，注重上机实验。
通过对《面向对象程序设计》理论和实践教学，应能使本专业的学生掌握面向对象程序设计的理论知识和应用技能，锻炼学生进行软件开发的能力。
通过教学应使学生获得以下面向对象程序设计的知识和能力。
1、基本知识、基本理论方面：使学生熟练掌握C#程序设计的基础知识、基本概念；掌握程序设计的思想和编程技巧；熟练面向对象编程、windows应用程序开发、文件操作和数据库等重要内用的应用。
2、能力、技能培养方面：熟练掌握用C#编写常用程序；掌握程序设计的基本方法和程序调试的基本过程。
(1)能正确安装和配置.NET的运行环境，能独立完成教学基本要求规定的实验；(2)能熟练使用软件集成开发环境Visual Studio .NET，会使用调试工具调试应用程序；(3)能进行简单的Windows程序设计；(4)能利用面向对象程序设计的原理，进行类的设计；(5)能使用常用.NET类库和Windows控件，进行Windows程序设计；(6)能熟悉使用，能进行简单地数据库应用程序的设计；(7)能独立进行小型应用软件的开发。
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《面向对象程序设计》教学大纲
面向对象程序设计（Object-Oriented Programming，OOP）是一种计算机编程的范式，它以对象作为程序的基本单元，通过封装、继承和多态等机制来组织和管理代码。
面向对象程序设计的方法论和技术在软件开发领域中得到广泛应用，是培养学生计算机编程能力和软件开发思维的重要环节。
本文介绍《面向对象程序设计》的教学大纲。
一、课程目标和学习要求
1.目标：
本课程旨在培养学生具备面向对象程序设计的思维方式和技术，能够熟练运用面向对象的编程语言进行软件开发和问题解决。
2.学习要求：
（1）了解面向对象程序设计的概念和基本原则；
（2）掌握面向对象编程语言的基本语法和常用类库；
（3）能够设计和实现简单的面向对象程序；
（4）具备分析和解决问题的能力，并能将问题抽象为面向对象的模型；
（5）了解面向对象程序设计的发展和应用领域。
二、教学内容与学时安排
1.面向对象程序设计概述（2学时）
（1）面向对象的基本概念；
（2）面向对象与面向过程的对比；
（3）面向对象的优势和局限性。
2.面向对象编程语言概述（4学时）
（1）常见的面向对象编程语言；
（2）面向对象编程语言的特点和发展历程；
（3）选择合适的面向对象编程语言的原则和方法。
3.类和对象（8学时）
（1）类的概念和特点；
（2）封装、继承和多态的基本概念和实现方式；（3）类和对象的关系；
（4）类的设计原则和实践。
4.类和对象的实现（10学时）
（1）类和对象的成员变量和成员函数；
（2）构造函数和析构函数的作用和使用方法；（3）静态成员和静态方法；
（4）访问控制修饰符的使用。
5.继承和多态（10学时）
（1）继承的概念和实现方式；
（2）派生类和基类的关系；
（3）多态的概念和实现方式；
（4）虚函数和纯虚函数的作用和使用方法；
（5）多态的实现原理和使用场景。
6.异常处理（6学时）
（1）异常的概念和处理方式；
（2）异常处理的语法和机制；
（3）异常处理的设计原则和实践。
7.设计模式（8学时）
（1）设计模式的概念和分类；
（2）常见的设计模式及其应用场景；
（3）设计模式的实现和使用方法。
8.实践项目（12学时）
（1）选择合适的面向对象编程语言和开发环境；
（2）进行小型实践项目，包括需求分析、设计、编码和测试等阶段；
（3）通过实践项目，加深对面向对象程序设计的理解和应用。
三、教学方法与手段
1.授课方式：理论课以讲授为主，结合案例分析进行思考和讨论。
实
践项目课采用指导实践和带领学生亲自实践相结合的方式。
2.作业与实践：布置编程作业，让学生通过实践来巩固所学知识；鼓励学生参加编程比赛或开发个人项目。
3.课堂讨论与案例分析：引导学生通过讨论和分析案例来思考和解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
四、考核与评价
1.考核方式：
（1）平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况等；
（2）实践项目成绩：根据项目的完成情况和质量进行评价；
（3）考试成绩：设计面向对象程序的概念和原则，编程语言的基本语法和常用类库。
2.评价标准：
（1）理论知识掌握程度；
（2）面向对象程序设计能力；
（3）实践项目完成情况和质量。
五、教材与参考书目
1.教材：
根据本课程的教学内容，选择一本权威、系统的面向对象程序设计教材作为主教材。
2.参考书目：
（1）Bruce Eckel，《Thinking in Java》；
（2）Eric Freeman等，《Head First Design Patterns》；
（3）Gamma等，《Design Patterns: Elements of Reusable Object-Oriented Software》。
通过本门课程的学习，学生将会掌握面向对象程序设计的思维方式和技术，培养解决实际问题的能力，为将来的软件开发和计算机应用打下坚实的基础。