2006年高考作文湖北卷作文试题
2006年高考语文湖北卷作文《“三”字成语中的智慧宝藏》!
2006年高考语文湖北卷作文范文湖北作文题目给出成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，要求从以上带“三”字的成语中，写出启示。
《“三”字成语中的智慧宝藏》在中华民族悠久的文化长河中，成语以其简洁而深刻的表达方式，传承着智慧的火种。
那些带有“三”字的成语，如“三思而后行”“三人行必有我师焉”“举一反三”，犹如璀璨的明珠，蕴含着无尽的启示，照亮我们前行的道路。
“三思而后行”，这句古老的智慧箴言，时刻提醒着我们在行动之前要审慎思考。
生活如同一场复杂的棋局，每一个决策都可能影响着后续的发展。
面对选择，我们往往容易被冲动和情绪所左右，而忽略了潜在的风险和后果。
然而，若能在付诸行动之前，静下心来思考三次，分析利弊，权衡得失，便能做出更加明智的抉择。
比如在职业发展的道路上，当面临工作机会的抉择时，我们不能仅仅看到眼前的利益，而要思考这份工作对个人成长的长期影响、与自身兴趣和能力的匹配度，以及行业的发展前景。
经过这样的深思熟虑，我们更有可能找到真正适合自己的职业方向，避免盲目跳槽带来的不稳定和挫折。
“三人行必有我师焉”，则教导我们要以谦逊的态度向他人学习。
世界如此广阔，每个人都有其独特的经历、知识和见解。
无论对方的年龄、身份、地位如何，都可能在某个方面成为我们的老师。
这种虚心求教的精神，能让我们不断拓宽视野，丰富知识体系。
在学校里，同学们之间相互学习、取长补短，能够共同进步；在工作中，向同事请教经验和技巧，可以提高工作效率；在社会生活中，与各行各业的人交流，能让我们了解不同的观点和思维方式。
正如孔子所说，“敏而好学，不耻下问”，只有保持一颗谦卑的心，我们才能不断汲取他人的智慧，完善自己。
“举一反三”则培养了我们的思维能力和创新精神。
知识是无穷无尽的，而学会运用已有的知识去推导、拓展，才能真正掌握学习的精髓。
当我们学会了一个数学公式，能够将其运用到不同的题目中；当我们理解了一个历史事件的原因和影响，能够由此类推其他类似事件的发展规律，这便是举一反三的力量。
2006年全国高考作文
2006年全国高考作文【篇一：06年全国卷高考满分作文】06年全国卷高考满分作文：绕树三匝何枝可依2006年全国卷1(河南、河北、陕西、山西、海南等地区)[原题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
2006年湖北卷高考优秀作文
2006年湖北卷高考优秀作文2006年湖北卷高考优秀作文1、韦编不再三绝2、体味“三”字真谛把握三角形的支撑3、三生有幸遇上你1、韦编不再三绝孔子有一本精装版的《易经》。
这书是刻在楚国进口的装订。
因为多次翻湘妃竹上，用上好的熟牛皮绳(古称“韦”）看，牛皮绳已经严重磨损。
这天，孔子又拿出这本书，虽然小心翼翼，但牛皮绳终究还是断了。
唉，这已经不是第一次了。
后世把这种读书的勤奋劲，叫做“韦编三绝”。
孔子坐着“驴的”进了汉代，手中的“韦编书”换成了“手抄本”；乘轿子来到宋代，“手抄本”变成了“活字书”；孔子开飞车来到现代，发现如今的书，再也没有“三绝”的危险，特别是当年那些“诸子”们写的书，都被装进了锦盒，有的甚至镀上了黄金，然后被高高地供在书阁里，几年十几年过去了，也没有人来动它们一指头，书页完好如新，更不要说三绝了。
不要说全民的读书率逐年下降，就连孔子带的那几个研究生，能经商的，如子贡，发财去了；能从仕的，如公西赤，做官去了。
除了偶尔看看电视，简直忙得没有时间。
有一天，孔子正在书斋里读书，忽然接到一个电话，是电视台的编导打来的，说邀请孔子在电视《诸子讲坛》里开一个栏目，叫《孔子说易经》。
孔子本不想出头露脸，但一想这传媒时代，谁还能坐在书斋里“韦编三绝”？上一回电视，比得上十回周游列国。
孔子只有一点疑问：“为什么不叫《孔子说儒家》？”编导说：“正是要说别人的学术领域，比如庄子说儒家，老子说佛家，那才有看点，有话题性呢！”孔子上了《诸子讲坛》的说书场，他的个人魅力以及游说君主的三寸之舌，果然起到了非凡的电视效果，一夜之间聚集了很多“孔粉”“孔迷”。
观众们都说：“读书太累了，不如在电视上听说书。
”孔子的书不仅销量狂增，本人也成了电视文化偶像。
就连电视歌手的选秀节目，也请孔子去做评委。
不过，有一天，孔子忽然从电视上彻底消失了，有人说他回到了春秋时代，走之前，只悄悄地留下了一句话：“在科技发达时代，造成精神毁灭的敌人，可能是那个满面笑容的人。
高考作文之2006年全国卷高考满分作文
2006年全国卷高考满分作文【篇一：06年全国卷高考满分作文】06年全国卷高考满分作文：绕树三匝何枝可依2006年全国卷1(河南、河北、陕西、山西、海南等地区)[原题回放]阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
(60分)一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。
”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含义作文，不要套作，不得抄袭。
[文题诠释]2006年全国高考语文卷1的作文试题同前两年作文试题相比，既有继承又有革新。
首先，从命题思路来说，延续了去年考题的命题思路。
那就是：注重思辨，强调联系。
我们不妨把三年考题所体现出来的思维关系展示出来。
2004年考题：相信自己与听信别人的意见。
话题所体现的辩证关系是：全面客观，一分为二。
2005年考题所体现的关系是：偶然与必然，现象与本质。
2006年材料所体现出来的辩证关系是：主观与客观，表象与本质。
可以看出，在命制作文试题的时候，命题人首先考虑的是如何考出学生的思维水平。
实际上，这也正是检验一个学生作文水平高低的最佳手段。
其次，2006年考题与往年相比，也出现了一些新变化。
在连续考关系型话题作文之后，今年的考题变化成供材料自定立意作文。
相对于话题作文，这种作文形式从表面看似乎只是缺少了提供“话题”这一环节，实际上写作范围与以往话题作文有明显区别。
这种作文比话题作文范围更宽，根据材料内容，我们可以拟定好几个话题。
2006年湖北高考优秀作文
2006年湖北高考优秀作文湖北作文题目成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带“三”字的成语中，能给你什么启示？2006年湖北高考优秀作文：三岔口三岔口三个我分别守在三个不同的岔道口，前两个渐渐绝望，只能选择逃避，一起逃向第三个岔口，三个我同时汇合，去作出郑重的抉择。
──题记一“快考试了吧?”老妈坐在沙发上询问我。
“明白!”我起身回到自己的房间，重重关上门，背靠着门，深呼吸。
为什么我可以不做自己喜欢的事，而偏偏学习是个例外呢?我总对自己说，既然不喜欢，难道就不能选择放弃?时间上的距离，使我除了彷徨，还是彷徨。
我变得固执偏激，抉择着前行的路口。
我喜欢文学和音乐，夜深人静的时候，戴上随身听，伏在我一个人的书桌前，放飞心情，让灵魂徜徉，享受自由的我的快乐；但这并不能长久，岔路口上的“我”总把现实中的我拉了回来，走向比我还高的作业。
我只好祈求幸运之神，可是在学习上，一直是被动、消沉的我，总是抱有能够侥幸过关的心理，但哪能每次都那么幸运啊!我变得莫名的恐慌，来自无形的压力。
我开始选择逃避，逃窜出第一个岔口，我变得不像是本我了……二“很久没见了吧……现在怎么样了?”渐渐我害怕听到从前的老友的这句话，总是觉得彼此的距离越来越远了。
我恨透了那个叫作距离的抽象的东西，它让我们彼此变得陌生，变得不再像从前的我们自己。
“改天一起出去玩吧?”“嗯。
”没过几天又是一个短信，“对不起，那天我们不休息了，去不了”。
“呵──没事。
”其实长大后，越来越觉得约定有时候不太需要遵守，不再像小时候一样，两个小拇指勾在一起，就允诺一百年不许变，现在想想的确可笑。
落寂的心情没人理解，我黯然地离开第二个岔口，漫无目的，就那样游走。
三一个人的时候，变得出奇的安静，害怕吵闹，觉得吵闹后隐藏着的都是一个个空虚的灵魂。
我游走到三岔口，看着三个失落的自己，一样的感伤，一齐的抱怨，与平时每一个守在不同岔口的自己似乎总有差距。
我面向三岔路口，尽量让三个我归于平静。
06年高考作文 2006年各省市高考语文作文题目一览表
06年高考作文2006年各省市高考语文作文题目一览表各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢xx全国卷Ⅰ(河北、河南、山西、海南)作文题一只鹰抓了一只羊，被一只乌鸦看到了，乌鸦想学鹰抓羊，由于能力不够，结果被牧羊人抓到了。
根据对材料的理解，写一篇作文。
全国卷2作文：根据所给材料写一篇800字作文目前中国的人读书的人越来越少。
99年60%，01年52%。
造成这个原因是多方面的。
实质的人为什么不读书？中年人说没时间青年人说不习惯。
还有的人说买不起书相反网上阅读的人越来越多。
99年是%，03年%。
06年高考作文全年了解材料原则一个侧面和一个角度，自己确定题目和问题，字数800字……xx全国卷Ⅲ(贵州、云南等省)高考作文题：书给材料作文：阅读材料，以“书”为主题，体裁不限，诗歌除外。
北京2006年高考作文题出炉：《北京的符号》以天坛、故宫、天安门、胡同、长城等为北京符号，写一篇以北京的符号为题的文章。
山东省2006年高考作文：根据寓言写话题作文山东：一个寓言：人们在地上看星星的时候是晶莹明亮的，当人们真正走近星星的时候才发现，星星和我们的地球一样是凹凸不平的，而且周围充满了灰尘。
从这则寓言中你感悟到了什么呢？请以此为话题，写一篇除散文以外文体的作文。
06年高考作文xx年上海高考作文题目:《我想握住你的手》xx年重庆市高考作文：以“走与停”为题目小作文：车站一瞥，请写一篇描述性的文章，200字大作文：走与停是生活中常见的现象，会引发我们对自然、社会、历史、人生的思考和联想，请以”走与停”为题，写一篇600字的作文，文体不限，诗歌除外。
xx年四川省高考作文题目新鲜出炉：《问》生活中，有许多疑问，有人好问，有人不好问，以问为话题，写一片不少于800字的文章。
江苏省xx高考作文题目新鲜出炉：“人与路”江苏卷作文题目：鲁迅说，世界上本没有路，走的人多了，就成了路。
也有人说，世界上本来有路，走的人多了，反而没路了……请以“人与路”为话题写一篇800字的作文xx年广东卷高考作文题目：雕刻心中的天使xx年湖南省高考作文为议论文题目：谈意气xx年天津高考作文题目新鲜出炉：《愿景》xx年高考福建省作文根据三个话题选择写作创新思维课堂上，同学们各抒己见，先挑出3个比较有意思的话题①诸葛亮借箭未满十万支②戈多来了③留下一点空白请同学们任意选择一个作为话题，题目自拟，体裁自选，不少于800字xx年湖北省高考作文：根据成语得到的启示湖北作文题目成语：三思而后行，三人行必有我师焉、举一反三……，从以上带”三”字的成语中，能给你什么启示？xx年浙江省高考作文题：生有所息生无所息话题：生有所息生无所息《列子》：子贡倦于学，告仲尼曰：”愿有所息。
2006年高考语文试题及答案(湖北卷)
2006年普通高等学校招生全国统一考试语文（湖北卷）本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页，共8页。
全卷共150分。
考试用时150分钟。
第Ⅰ卷（选择题共36分）注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题纸上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，答在试题卷上无效。
3.考试结束后，监考人员将本试题卷和答题卡一并收回。
一、（15分，每小题3分）1．下列词语中加点的字，读音全都不相同的一组是A．晨．曦妊娠．赈．灾海市蜃．楼振．奋人心B．凋．谢惆．怅碉．堡风流倜．傥稠．人广众C．飞镖．漂．白剽．窃膘．肥体壮虚无缥．缈D．湍．急瑞．雪喘．息不揣．冒昧惴．惴不安2.下列各组词语中，没有错字的一组是A．杂糅黯然失色不径而走既往不咎B．熟稔戛然而止偃旗息鼓待价而沽C．糟践不落窠臼沤心沥血变本加厉D．荣膺为虎作伥豆蔻年华直接了当3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一句是A.在学校举行的元旦文艺晚会上，我们班的女生自编自演了一个话剧，两位同学将剧中人物演得绘声绘色．．．．，博得了观众的热流掌声。
B．随着两个儿子的出世，家庭状况更是捉襟见肘．．．．，她不得不去打工赚钱贴补家用，可她一个没有文化的农村妇女，挣的钱少得可怜。
C．他搜集了许多经济学方面的图书来看，仿佛走进了令人应接不暇．．．．的名胜区，每跨一步总要点头叫绝，赞叹地说“平生初见”。
D．这些人垂头丧气，连眼皮也不敢抬，个个噤若寒蝉．．．．，都挤到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待审的犯人。
4．下列各句中，没有语病的一句是A．对调整工资、发放奖金、提高职工的福利待遇等问题，文章从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明，具有很强的指导意义和可操作法。
B．艾滋病有性传播、血液传播、母婴传播等三大传播途径，我们需要采取紧急行动制止它的传播，否则不采取紧急行动，将会迅速蔓延，给人类健康带来巨大的威胁。
2006年普通高等学校招生全国统一考试湖北卷
2006年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷）语文参考答案一、（15分，每小题3分）1．D 2．B 3．A 4．C 5．B二、（12分，每小题3分）6．C 7．D 8．D 9．B三、（9分，每小题3分）10．C 11．A 12．C四、（24分）13．（10分）（1）在朝廷当官，不知道有战场上的危急；依仗有俸禄的收入，不懂得有耕作的劳苦。
（4分）（2）有了小的过失，又不忍督责鞭笞，他们之所以享有清雅的名声，是因为（朝廷）掩饰他们的过错。
（4分）（3）吃饭是老百姓最大的事，老百姓没有吃的就无法生存了。
三天不吃粮食，父亲和儿子就不能保全。
（2分）14．（8分）（1）上一首用“水悠悠”象征离别的惆怅和友情的悠长；下一首借“宫前水”的不断流淌来抒发对人生、历史以及社会的感慨。
（2）这首诗将友情、世情等浓缩为“古今情”，融入由“绿暗”、“红稀”、“暮云”、“宫前水”等意象组成的一幅感伤画面之中，形成了融情于景的艺术特色。
15．（6分）（1）变形记（2）沈从文（3）①誓拔五岳掩赤城②空中闻天鸡③水光接天④凌万顷之茫然五、（18分）16．（4分）①期盼回家和回家后亲切温馨的感受。
②生命（动物与动物、人与动物）之间和谐相处或亲密交流的感受。
17．（4分）①羊群带回了阿尔卑斯山的生机。
②羊群归家给人们与动物带来了喜悦与欢欣。
18．（4分）①表现狗的忠诚（或忠于职守）。
②从动物之间的亲密关系写道动物与家园的亲密关系，最后以狗作代表写道动物与人的关系，使文章的内涵逐步深化。
③最后写狗与同伴谈论山里的事情，与文章开头形成呼应。
19．（6分）①白描（或细节描写）。
描写羊群归家后的欢乐时写到了大孔雀、母鸡、老公羊、羊羔等，作者都只抓住描写对象的主要细部特征简笔勾勒，使羊群归家的群像得以简洁而传神的表现。
②拟人化的描写。
本文把羊、狗、鸡等都人格化了，如写羊儿回家后，大孔雀高兴地用惊人的号筒般的鸣叫迎接羊儿的归来，母鸡们兴奋地谈着耍玩一整夜。
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2006年高考作文湖北卷作文试题
作文试题
在汉语中“三”是个有意味的数词，构成了很多词语，比如：“三思而后行”，“三省吾身”，“举一反三”，“三人行，必有我师”，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”等等，这些词语既是社会生产现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
请根据你对上述词语或你所熟悉的其他带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟，写一篇文章。
可以就某一个词语联想思考，也可以把几个词语联系起来思考。
要求：自定立意，自拟标题，自选文体，不少于800字。
试题评析
2006年湖北卷考查的是题意作文。
作文命题是对带“三”的词语的“联想与感悟”，纵观材料中“三思而后行”“三省吾身”等，其实均为带“三”的成语或谚语等，这些涉及了对传统文化知识这一文化底蕴的考查。
其命题特点、写作要求与原来的话题作文是相通的。
准确解读题意是关键，要善于从题目中悟出写作话题。
2005年与2006年湖北高考作文命题的思路是高度一致且独树一帜的。
只是相比之下，2006年的作文命题明显简单了些，更易于考生发挥。
尤其就作文的思辨性而言，对带“三”的某个词语的感悟应该比对感悟一段论述性文言文要开放得多，容易得多。
注重民族文化底蕴，符合了“以本为本”的重要思想。
更重要的，深入挖掘传统文化知识，是弘扬了中华民族精神，发扬光大了民族文化，对考生有极其重要的传统文化和思想教育作用。
其中，命题材料中引用带“三”的词语无一个贬义词，直指年轻人的积极思想，渗透品德教育，引导学生写思想健康积极的文章。
无疑，文章的思想健康积极仍是作文得高分的基础和保证。
2006年的作文命题是极富开放性的：首先，要求是十分宽松的，“自定立意，自拟标题，自选文体”，有利于考生发挥特长，展示个性，自由写出最有水平的文章来；作文内容也极具开放性，带“三”的词语某个不限，有利于考生根据自己的经验和生活积累来选材行文，做到有话可说，且真实动人。
带“三”的词语中“三”往往是多次、多数的意思。
对于带“三”的常见词语，“三心二意”“一波三折”之类对一般考生都有所经历；长于抒情的，“一日三秋”“三生有幸”很不错；最拿手叙事议论的可就多了：“入木三分”“不三不四”“两面三刀”“低
三下四”“网开三面”；对历史有特长的，结合“三顾茅庐”大抒一笔，也很是不错；可写谦虚精神“三人行必有我师”；可写道德修养“三省吾身”；可写人生感悟“三思而后行”。
就文体上说，在叙事的基础上适当议论抒情或写议论文，易于把这个作文话题发挥得淋漓尽致。
但开放性不意味着随意，审题还得注意：“这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括，又隐含着一定的文化意蕴和人生哲理。
”“这些词语”就得注意一定是经过历史积淀，富于内涵的成语、俗语等。
应该说，深入体会这个词语的意蕴，把作文上升到思辨性高度，是得高分的关键。
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