《湖心亭看雪》(张岱) 小测
《12 湖心亭看雪》同步训练 检测题及答案(多套)
《12 湖心亭看雪》同步练习一、填空本文用清新淡雅的笔墨，写出了雪后西湖的奇景和游湖人的雅趣，“雪”是娱情之物，请再举出两例古诗文中写“雪”的句子。
① ， 。
②，。
二、给下面加点的字选择正确的解释。
湖中人鸟声俱绝．哪能 是日更定．全 余拏．一小船 一道 上下一．白 完了，结束 长堤一．痕消失 焉得．．更有此人撑，划三、翻译下面的句子。
①是日更定，余拿一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
②雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
③湖中焉得更有此人！④莫说相公痴，更有痴似相公者。
四、阅读崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
、、。
到亭上，，。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船。
舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.本文选自《》，作者，字，又字，号，又号，(朝)人。
2.说说文中描写西湖雪景的文字有什么特色。
举例说明。
3.补全文中空白。
参考答案：一、①“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
”(韩愈《左迁蓝关示侄孙湘》)②“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
”(《江雪》)③“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
”④“山回路转不见君，雪上空留马行处。
”(岑参《白雪歌送武判官归京》)二、三、①这一天五更过后，我划一条小船，穿着毛皮衣，带着火炉，独自划往湖心亭去看雪。
②冰花一片弥漫，天、云、山、水，上上下下，全是一片白色。
③想不到湖中还会有这样的人！④不要光说相公痴，还有和相公一样痴的人。
四、1.陶庵梦忆张岱宗子石公陶庵蝶庵居士明末清初2.本文描写西湖雪景主要运用了白描的写法。
如：“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
”这种写法，文字简练朴素，不加渲染。
3.湖上影子惟长堤一痕湖心亭一点与余舟一芥舟中人两三粒而已《12 湖心亭看雪》同步训练一、基础知识1．给加粗字注音。
《湖心亭看雪》试卷及答案
《湖心亭看雪》试卷及答案一、解释字词（每题3分，共15分）1. 簰（）：____________________2. 撰（）：____________________3. 雾凇（）：____________________4. 沆砀（）：____________________5. 铺毡对坐（）：____________________二、句子翻译（每题5分，共25分）1. 雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
翻译：____________________2. 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
翻译：____________________3. 舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”翻译：____________________4. 余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
翻译：____________________5. 遥知不是雪，为有暗香来。
翻译：____________________三、默写填空（每题3分，共15分）请根据课文内容，将下列句子补充完整：1. 雾凇______，天与云与山与水，上下一______。
2. 湖上______，惟长堤一______、湖心亭一______、与余舟一______、舟中人两三______而已。
3. 舟子______曰：“莫说相公______，更有痴似相公者！”4. 余______一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看______。
5. 遥知不是______，为有暗香______。
四、内容理解概括（每题10分，共30分）1. 请详细描述文中描绘的雪景，并分析其特点。
答：____________________2. 文章通过哪些细节展现了作者对雪景的热爱和对生活的独特感悟？答：____________________3. 请结合全文，谈谈你对舟子话语中“痴”的理解。
答：____________________五、描写手法（每题10分，共30分）1. 请结合文中具体例子，分析作者如何运用白描手法描绘雪景。
《湖心亭看雪》分层作业(解析版)
都云作者痴痴中有深情——《湖心亭看雪》分层作业1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A．崇．祯（chóng）拏．（náo）长堤．（dī）B．张岱．（dài）更．定（gèng）铺毡．对坐（zhān）C．强．饮（qiǎng）雾淞．（sōng）沆．砀（hàng）D．毳．衣（máo）炉正沸．（fèi）余舟一芥．（jiè）【答案】C【解析】A.拏（náo）——ná；B.更定（gèng）——gēng；D.毳衣（máo）——cuì；故选C。
2.下列句子中加点词的意思相同的一项是（）A．余．住西湖余．拏一小舟B．是日更．定矣更．有痴似相公者C．是．金陵人是．日更定矣D．上下一白．余强饮三大白．而别【答案】A【解析】考查对文言实词的理解。
A项，“余”都是“我”的意思。
B项，“更”古代夜间的计时单位/还；C项，“是”判断动词/指示代词，“这”；D项，“白”白色/古人罚酒时用的酒杯，这里代指“酒”。
3.下列加点字不是词类活用的一项是（）A．大雪．三日B．与余舟一芥．C．客．此D．更有痴．似相公者【答案】D【解析】本题考查文言词语词类活用辨析能力。
A.句意为：大雪接连下了多天。
雪：这里是名词用作动词，下雪。
B.句意为：和我的一叶小舟。
芥：本义指小草。
这里是名词作状语，像一根小草般微小。
C.句意为：客居在这里。
客：名词活用作动词，客居。
D.句意为：还有像相公您一样痴迷的人啊！痴：动词，痴迷。
故选D。
4.下列句子中“一”字的用法不同于其他三项的一项是（）A．上下一．白B．余拏一．小舟C．一．童子烧酒炉正沸D．湖心亭一．点【答案】A【解析】本题考查文言实词的含义。
A.句意为：上上下下全是白茫茫一片。
一：全，都；B.句意为：我撑着一叶小舟。
一：数词，一艘，一叶（扁舟）；C.句意为：一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。
初中语文《湖心亭看雪》检测单
前测一、自主检测1、注音：崇( )祯( ) 毳( )衣雾凇( ) 沆( )砀( )更( )定铺毡( ) 更( )有此人强( )饮2、释词：余挐一小舟（）上下一白（）雾凇沆砀（）长堤一痕（）与余舟一芥（）及下船（）焉得更有此人（）客此（）３、译句：（１）雾凇沆砀，天与云、与山、与水，上下一白。
（２）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
４、写下你观看微课预习的收获和疑惑：中测二、解读痴情１、咬文嚼字品痴行崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（１）请朗读，张岱的痴行表现在哪里？２、身临其境赏痴景原句：湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
改句：湖上影子，惟舟中人两三个，长堤一条，湖心亭一座，与余舟一艘而已。
（２）请比较，张岱痴迷的景色有哪些特点？３、知人论世悟痴心材料一：张岱（１５９７——１６７９）出身于官宦之家，明亡后立誓不仕，只愿入山著书以终。
著有《陶庵梦忆》，书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘影事，梦故国，梦故人，梦故事，痴人说梦。
故国，在张岱的生命意识里，是永远的痛。
材料二：身为前朝遗民，曾经是繁华绮丽，锦衣玉食的生活，面对朝代更替，国破家亡，他无所归依，一介书生，纵然对故国有万般眷恋，也无力扭转乾坤，唯有日升月落，雨雪飘零之际，只身一人到这湖心亭上........（３）请阅读，张岱的痴心体现在哪里？后测三、自我感悟遗世独立解痴情：请同学们结合课文，写出你对张岱“痴情”独特的理解。
（提示：可结合本课学习了的张岱的痴行、痴景、痴心和自己的生活经历来谈）。
湖心亭看雪测试
《湖心亭看雪》测试（时间：40分钟，分值：50分）一、基础知识（20分）1．下面加点词语解释有误的一项是（）（2分）A．湖中人鸟声俱．绝都，全部。
B．是．日更定矣是：这。
C．舟中人两三粒而已．．：罢了。
D．更．有痴似相公者更：更多。
2．下面句子中加点的“其”字与“问其姓氏”句中的“其”字用法相同的一项是（2分）A．其．如土石何？B．而不知太守之乐其．乐也。
C．其．船背稍夷。
D．惧其．不已也，告之于帝。
3．下面句子的翻译不正确的一项是（）（2分）A．雾凇沆砀：（湖面上）冰花一片弥漫。
B．拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：穿着毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。
C．问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是一个叫金陵的人。
D．一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。
4．选出朗读节奏处理不当的一项（）（2分）A．舟中人∕两三粒∕而已。
B．一童子∕烧酒炉∕正沸。
C．大雪∕三日，湖中人∕鸟声∕俱绝。
D．天∕与云∕与山∕与水，上下∕一白。
5．下列称谓用法不同的一项是（）（3分）A．余B．吾C．尔D．相公16．作者在湖心亭上与人相遇饮酒共话的情景，与下列诗句中哪两句相似（）（3分）A．海内存知己，天涯若比邻B．酒逢知己千杯少。
C．同是天涯沦落人，相逢何必曾相识D．君向潇湘我向秦7．下面句子朗读节奏划分不正确的一项是（）（3分）A．独往湖心亭/看雪B．湖中/焉得/更有此人C．湖中人/鸟声俱绝D．余/强饮三大白/而别8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（3分）A．“湖中人鸟声俱绝”，高度写意、巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。
烘托出冰天雪地、万籁无声的意境。
B．本文融叙事、写景、抒情于一炉，偶写人物，亦口吻如生，流露出作者的遗世独立、孤高自赏的情怀。
C．“一痕”“一点”“一芥”之“一”字，则是状其依稀可辨，使人惟觉其小。
用白描的手法表达出作者那种人生天地间茫茫如“太仓米”的深沉感慨。
湖心亭看雪（答案）
湖⼼亭看雪（答案）《湖⼼亭看雪》专题测试（100分）⼀、填空。
（18分）1.《湖⼼亭看雪》选⾃《陶庵梦忆》，作者是（朝代）的张岱。
2.⽂中正⾯写雪⼤的句⼦是：，侧⾯表现冬雪寒冷静寂的句⼦是：。
3.总写雪景的句⼦是: 。
4.具体描写雪景的句⼦：。
5.以⾈⼦的喃喃之语收束全⽂的句⼦是：。
6.最能表现湖⼼亭知⼰相见的意外惊喜的语句是：。
7.⽂中体现⾈⼦俗⼈之见的句⼦是：。
8.与“湖中焉得更有此⼈”⼀语相映衬的句⼦是：。
⼆、选择。
（6分）1.下列加点字注⾳有误．．的⼀项是（ C ）A.崇祯．（zhēn）毳．（cuì）⾐雾凇．（sōng）B.铺毡．(zhān) 沆砀．． (hàng dàng) 长堤．(dī)C.更．(gēng)定强．(qiáng)饮拏．(ná)⼀⼩⾈D.与余⾈⼀芥．（jiè）帘旌．（jīng) 徙倚．．（xǐ yǐ）2.下列加点词意思都不相同．．．．的⼀组是（ B ）A.湖中⼈鸟声俱绝．夜久语声绝．沿溯阻绝．B.独．往湖⼼亭鳏寡孤独．⽆独．有偶C.莫．说相公痴爱莫．能助莫．⾔下岭便⽆难D.惟长堤⼀．痕⽽或长烟⼀．空上下⼀．⽩三、给下列句⼦划分停顿。
（限两处）(3分）1.湖中 /焉得 /更有此⼈2.余/ 强饮三⼤⽩/ ⽽别3.莫说 /相公痴，更有 /痴似相公者四、解释加点词。
（15分）1.俱．绝：全，都2.拏．⼀⼩⾈：撑（船）3.是⽇．．更定矣：这天 4.拥毳⾐．．：⽤⽑⽪制成的⾐服 5.雾凇．．：⽔⽓凝成的冰花 6.⼀芥．：微⼩的东西（⼀芥，⼀叶。
)6.沆砀．．：⽩⽓弥漫的样⼦ 8.上下⼀．⽩：全9.长堤⼀痕．：痕迹 10.焉得．．：哪能11.更．有此⼈：还 12.强．饮：尽⼒（强饮，痛饮。
）13.客．此：客居 14.莫．说：不要15.及．下船：等到四、翻译句⼦。
（12分）1. ⼤雪三⽇，湖中⼈鸟声俱绝。
⼤雪连续下了三天，湖中⾏⼈、飞鸟的声⾳都消失了。
《湖心亭看雪》测试卷及答案.doc
《湖心亭看雪》测试卷崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余拏一小舟，拥壽衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾淞沆砺，天与云、与山、与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”1.选自《__________ 》。
作者___ ，字_____ 、________ , 号_____ ，文学家。
2.书下注释。
更定：__________________ o拏：拥，裹，围___________________ o ft：_____________ 。
雾淞：_______________________________________________ O沆砺：__________________ 。
长堤一痕：_______________________________________________ 。
焉得更有此人：_________________________________ 。
焉得，_______________ o更， ______________ 。
白: O客此：__________________ o舟子：__________________ 。
11相公： ______________________________ O3.作者写作《湖心亭看雪》的目的似乎“醉翁之意不在酒”，那么作者真正的写作目的是什么？【答案】作者通过写湖心亭看雪所见之景以及偶遇知音之事，表现了作者痴迷于天人合一的山水之乐，痴迷于世俗之外的闲情雅趣，痴迷于自己的遗世独立的高洁情怀和深沉的故国情思。
4.本文写作时间是公元1632年，此时已经是明王朝亡末，不应该再用明代的皇帝纪年，请问这里表现出作者怎样的心理？5.开篇“崇祯五年十二月，余住西湖” 一句有哪些作用？6.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”突出什么特点？有什么作用？7.“是日更定矣，余拏一小舟，拥需衣炉火，独往湖心亭看雪”一句交代了什么内容？& “是日更定矣，余拏一小舟，拥需衣炉火，独往湖心亭看雪”一句看似叙事，实则表现出作者内在情怀，请你说说表现出作者怎样的情怀，句子中哪些地方有所体现？9•本文题名为“湖心亭看雪”，请你指出文中雪景的描写，并说说此处用了什么表现手法？10.作者写西湖雪景时采用了怎样的顺序？11.在描写景色时作者用了从整体到局部的描写顺序，从局部来看景物的特点什么？这样写有什么作用？12.“湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
27《湖心亭看雪》《十一月四日风雨大作》-中考语文课内古诗文复习限时小测(上海专用)
初三古诗文复习（27）---《湖心亭看雪》《十一月四日风雨大作》作答时间：20分钟(附答案及重点习题详解）一.阅读下文，回答问题湖心亭看雪①崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
②到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。
余强饮三大白而别。
问其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”（一）解释下列带点的词①更定．（）②湖中人鸟声俱绝．（）③余拏．一小舟（）④拥毳．衣炉火（）⑤独．往湖心亭看雪（）⑥焉得．．更有此人（）⑦余强．饮三大白．．而别（）⑧客．此（）⑨及．下船（）（二）翻译句子①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
②大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
③湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。
④湖中焉得更有此人！⑤莫说相公痴，更有痴似相公者！⑥是日更定，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
（三）常识和内容理解1.本文出自《》，作者是明末清初的文学家。
2.叙事是行文的线索，须用俭省的笔墨交代，如文中写“”，“”，“”，“”，交待了作者的游踪。
3..作者写看雪的时间、地点、天气状况的句子是：。
4.点明主旨的句子：。
5.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（）A.“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分表现了作者高洁情怀和不随流俗的生活方式。
B.结尾引用舟子的话饱含对“痴”字的称赞，以天涯遇知音的愉悦化解了淡淡的愁绪。
C.文中见知已而大喜的是“客”,喃喃言雪夜游湖之“痴”的是“舟子”,旁观者是“余"。
D.游记中，作者的态度似乎只静静地观赏，静静地体味，却深深有会于心而难以言说。
6.下列对文中量词的理解，不正确的一项是（）A.“痕”写出雪后长堤给人粗大的壮美之感。
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《湖心亭看雪》（张岱）小测
一．将划线字词的意思解释在括号中，并在横线上翻译句子。
（一）
崇祯五年十二月，余住西湖。
大雪三日，湖中人鸟声俱[ ]绝[ ]。
是[ ]日更（gēng）定[ ]矣，余[ ]挐（ráo）[ ]一小舟，拥毳（cuì）衣[ ]炉火，独[ ]往湖心亭看雪。
雾凇（sōng）沆砀（dàng）[雾凇，。
沆砀， ]，天与云与山与水，上下一白[ ]。
湖上影子，惟[ ]长堤一痕[ ]、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
1．大雪三日，湖中人鸟声俱绝。
2．是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
3．雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白。
4．湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。
（二）
到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。
见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人[焉得，。
更，。
]！”拉余同饮。
余强（qiǎng）[ ]饮三大白[ ]而别。
问其姓氏，是金陵人，客此[ ]。
及[ ]下船，舟子[ ]喃喃曰：“莫说相公[ ]痴，更[ ]有痴似相公者！”
5．湖中焉得更有此人！
6．余强饮三大白而别。
7．及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。
”
二.判断题。
( )1.第一段开头两句先交代“看雪”时间、地点，接着从听觉上描写西湖“大雪三日”的景象，然后从两个角度描写夜晚雇船独往湖心亭所看到的湖中雪景。
( )2.“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”中的“绝”妙在从视觉写出大雪后一片寂静，湖山封冻，人、鸟都不敢外出，连空气也仿佛冻结了。
( )3. 本文作者张岱观察雪景，从“大雪三日”到“上下一白”，最后看到“舟中人两三粒”，采用的是定点观察法。
( )4. 作者写本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了作者对故国的怀念。
( )5.第二段写在湖心亭的奇遇，表达作者偶遇知己的豪爽和惊喜。
( )6.文章结尾以旁观者（舟子）的话作结，似贬实褒，表现作者清高脱俗的情怀。
( )7.本文写景句辞藻华丽，着笔渲染雕琢，勾勒出一幅绝妙的湖山夜雪图，表现了作者超凡脱俗的闲情雅致。
三.选择题。
1．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）
A．本文叙述了作者在湖心亭看雪的经过，描绘了所看到的幽静深远、洁白广阔的雪景图。
B．本文用语简练朴素，主要表达了作者特立独行的高洁情怀和浓浓的孤芳自赏厌世之情。
C．本文白描写景，勾勒写意，使西湖奇景与游者雅趣相互映照。
D．本文表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现了作者的故园之思。
2．对原文有关内容的理解，不正确的一项是（）
A．“独往湖心亭看雪”中的“独”字充分体现了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。
B．文章叙事时的情绪变化是一波三折，但是都与“看雪”有关，是“看雪”行动的延伸。
C．本文最大的特点是文笔简练，全文不足二百字，却融叙事、写景、议论于一体。
D．作者通过“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”的组合，描绘出天长水远的阔大境界。