小班数学教案：摘苹果按大小分类
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》
小班数学优秀教案及教学反思《摘苹果——按大小分类》一、引言《摘苹果——按大小分类》是适用于小班数学教学的一节课，通过摘苹果的活动引导幼儿学习按大小分类的基本概念和技能。
本文将详细介绍这节课的教案，并对教学效果进行反思和总结。
二、教学目标1.能够理解并应用按大小分类的基本概念；2.能够通过实物操作将苹果按大小进行分类；3.能够运用大小比较的方法将对象进行排序。
三、教学准备1.教师准备苹果模型或玩具、纸制的大小比较卡片等教具；2.学生名单、签到表等管理用品；3.课堂环境准备整洁、安全。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师可以通过与学生一起做操、唱歌等方式，使学生积极参与，为后续的学习做好准备。
2. 导入新知（10分钟）教师可以向学生展示苹果模型或玩具，并提出问题：“大家知道苹果可以按什么方式进行分类吗？”通过引导学生讨论，引出按大小分类的概念。
3. 经验探究（20分钟）教师将苹果模型或玩具分发给学生，让学生自由摘苹果并按大小进行分类，同时提醒学生注意苹果大小之间的差异。
4. 知识操练（20分钟）教师分发纸制的大小比较卡片给学生，让学生两两比较卡片上的物体大小，并按照从小到大的顺序进行排序。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简单总结，强调按大小分类的重要性和实际应用。
五、教学反思1. 教学过程中的亮点•独特的课堂环境准备，吸引了学生的注意力；•经验探究和知识操练的结合，充分发挥了学生的主体作用；•教师的引导和提示，使学生能够更好地理解按大小分类的概念。
2. 存在的问题及解决方案•学生在分类过程中容易出现混淆和错误分类的情况。
解决方案是在活动开始前对按大小分类的概念进行清晰的解释，给予学生更明确的指导。
•教学时间安排可能紧凑，导致学生在经验探究和知识操练中的学习时间不够充分。
解决方案是对每个环节的时间进行合理的规划，确保学生有足够的时间进行操作和探索。
3. 教学效果评价通过本节课的教学，大部分学生都能够理解按大小分类的概念，并能够运用所学知识进行实际操作和排序。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教学目标：1.培养幼儿对数学概念的直观认识，如数量、大小、形状等。
2.培养幼儿的观察力、注意力和思维能力。
3.帮助幼儿理解摘苹果的过程，并学习简单的数学运算。
教学资源：苹果模型、手指竹签、数字卡片、布置树苹果卡。
教学步骤：引入：（10分钟）1.教师向幼儿们展示一个苹果模型，并问：“这是什么？”幼儿回答：“苹果。
”2.教师问：“你们见过或摘过苹果吗？怎么摘苹果？”幼儿回答：爬树、用梯子、用手等。
3.教师引导幼儿讨论摘苹果的过程，并带入数学概念：“摘苹果就是从树上把苹果摘下来，我们可以通过数数来看看一共摘了多少个苹果。
”引导幼儿思考：“我们可以怎么数苹果呢？”教学主体：（30分钟）1.教师分发手指竹签给每个幼儿，并告诉他们竹签就代表一个苹果。
2.教师用数字卡片从1到5依次数数，让幼儿跟着读。
然后教师拿着一个苹果模型说：“我摘了一个苹果，请大家帮我数一数，一共有几个苹果？”引导幼儿们用手指竹签，一人一个，逐个数出苹果的数量。
并教师把竹签插在一个苹果模型上，同时说：“我们可以使用竹签来代表苹果，这样更方便记数。
”3.教师把插在苹果模型上的竹签一个一个摘下来，每次摘下一个竹签，都要提醒幼儿们重新数数。
然后教师又摘下一个竹签，再一次数数，直到所有苹果模型上的竹签都被摘下来为止。
引导幼儿们认识到数数的重要性。
4.教师引导幼儿们总结数数的规律，如：“摘一个苹果，就要数一次。
”“摘下一个苹果，数量就减少一个。
”5.教师与幼儿一起设计一个“摘苹果”游戏：教师粘贴苹果模型在一棵布置树苹果卡上，然后一个一个摘下苹果模型上的竹签，每次摘下一个竹签，让幼儿们数一数还有几个苹果。
最后，教师让幼儿们自己摘苹果，并数一数剩下了几个苹果。
6.教师鼓励幼儿们互相合作，共同解决摘苹果的问题，并进行小组展示。
巩固：（10分钟）1.幼儿分组进行游戏：每组一名指导员，其他幼儿依次数出在苹果树上有多少个苹果，组内幼儿再一起摘下苹果，数一数还剩下多少个。
幼儿园小班数学摘苹果教案
幼儿园小班数学摘苹果教案幼儿园小班数学摘苹果教案1一、活动目标1、初步学会按颜色、大小分类。
2、复习3以内的数。
3、乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的乐趣。
二、活动打算1、大小红苹果若干、大小绿苹果若干。
2、大小篮子共4个。
3、操作板人手1个、果园场景。
三、活动过程（一）视察比较，感知苹果的颜色大小。
1、数一数这里有几棵果树？2、树上有什么？苹果是什么样的？这些苹果有什么不同的地方。
：树上的苹果有的大、有的小；有的是红色的、有的是绿色的。
（二）听指令摘苹果，老师要求逐步递进。
1、区分颜色要求：小妹妹摘1个红苹果、1个绿苹果。
验证：你摘的.苹果是什么颜色的？2、区分大小要求：小弟弟摘1个大苹果、2个小苹果，一起数数盘子里现在有几个苹果？3、依据苹果的不同特征分类。
老爷爷给你们打算了一些篮子，看看这些篮子有什么不一样？数数有几个？要求：大的红苹果要放在大的红颜色的篮子里？小的红苹果要放在哪里？验证：相互看看放对了吗？（三）结束活动：把苹果送回去。
困惑：针对小班幼儿的年龄特点，能否让幼儿同时按两种特征（大小、颜色）进行分类。
四、活动结束1、2、幼儿园小班数学摘苹果教案2设计思路：秋天是个漂亮的季节，秋天也是果实丰收的季节，为此我们班现在也正在开展“秋妈妈和果娃娃”的主题活动，在对孩子的平常生活阅历的视察，与在主题活动开展中我发觉小班的幼儿对“苹果“这一秋天的水果最为熟识，也最为喜爱。
为此我选择了以“摘苹果“为线索的故事开展活动，从小刺猬摘苹果起先，为小刺猬“想方法摘到苹果”中，引导幼儿主动参加到活动中，想方法动脑筋，在帮小刺猬想方法摘到果子的.同时，体验同伴间相互帮助的欢乐。
活动目标：1、感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难，并尝试想出各种摘果子的方法。
2、体验同伴间互帮互助的欢乐。
阅历打算:在平常的活动中激励幼儿遇事不怕，动脑筋想方法解决。
对长在树上的水果有所了解。
活动过称：z 环节意图：嬉戏，激发幼儿的爱好1、引导语：小挚友，秋天到了，苹果园的都熟了！我们一起去摘苹果吧！（小挚友一起和老师在音乐的伴奏下摘苹果）2、出示小刺猬图片引导语：哇，苹果真好吃呀，看把谁引来啦——（小刺猬），跟小刺猬打声招呼！二、引入主题环节意图：细致视察画面，感受和理解小刺猬摘果子时遇到的困难。
幼儿园小班数学教案摘苹果
幼儿园小班数学教案摘苹果导语：数学是一门抽象的学科，但它也能通过具体的活动来帮助幼儿掌握基本的数学概念和技能。
摘苹果这个活动是在幼儿园小班教学中常见的数学游戏，它通过实际操作和观察，让幼儿们理解数数、比较大小的概念，培养他们的观察力和动手能力。
下面是一份针对幼儿园小班的数学教案，通过摘苹果游戏来帮助幼儿学习数学知识。
一、教学目标：1. 认识数字1-10，并能正确书写。
2. 能正确地用手指数数并表达出欲取得数量。
3. 能通过实际操作来掌握实物数量的概念。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备：1.苹果图片或实际的苹果。
2.扇贝或其他容器。
3.数字卡片，标有1-10的数字。
4.纸和铅笔。
三、教学过程：1. 认识数字：教师拿出数字卡片，按顺序依次出示数字1-10，并让幼儿们大声朗读。
然后让幼儿们分别在纸上用铅笔认真地写下这些数字。
教师可以逐一检查幼儿们的书写是否正确，并帮助他们纠正错误。
2. 数数游戏：教师将苹果图片或实际的苹果放在教室的桌子上，然后让幼儿们坐成一圈。
教师先示范，对幼儿们说：“我要摘一个苹果。
”然后用手指在苹果堆中选择一个，并将其放入扇贝或容器里。
接着，教师让幼儿们依次摘苹果，摘到苹果的孩子要数一数自己摘了几个苹果，并把苹果放入扇贝或容器里。
每个孩子都有机会摘苹果，直到苹果摘完为止。
3. 统计：游戏结束后，教师将扇贝或容器里的苹果取出来，摆在桌子上，让幼儿们一起数一数总共有多少个苹果。
教师可以引导幼儿们使用手指或数字卡片进行数数，并记录下结果。
然后，教师提问：“摘到几个苹果的人最多？摘到几个苹果的人最少？”让幼儿们观察苹果的数量和摘苹果的孩子，通过比较大小来回答问题。
4. 拓展练习：为了加深幼儿们对数字的理解，教师可以让幼儿们进行一些拓展练习。
例如，教师可以说：“我想吃2个苹果，请帮我摘。
”然后让幼儿们按要求摘取相应数量的苹果，并放入扇贝或容器里。
教师可以逐一询问幼儿们摘到了几个苹果，帮助他们巩固和理解数字与数量的关系。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》一、教学目标1.了解数目“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.掌握数目的排序和对比；3.通过实际操作让幼儿理解轻重和重量的概念；4.培养幼儿的动手能力和观察能力。
二、教学内容1.数字的认识和比较；2.轻重和重量的认识；3.苹果摘取的过程。
三、教学步骤第一步：引入1.教师向幼儿展示一个苹果，引起幼儿的兴趣；2.询问幼儿：谁喜欢吃苹果？知道什么是苹果吗？第二步：数目认识1.通过展示手指的方式，教授数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”；2.让幼儿模仿老师展示手指，练习数字的表达。
第三步：数字的排序与对比1.线上摆放苹果，数字“1”、“2”、“3”、“4”、“5”分别标注在不同的位置；2.让幼儿根据数字的大小，将苹果从少到多、从多到少地排列；3.同时，让幼儿根据数字的大小，对苹果进行对比，找出最多的苹果和最少的苹果。
第四步：轻重和重量的认识1.提供两个苹果，让幼儿手感比较轻和比较重的苹果，通过比较概念；2.教师向幼儿展示天秤，引导幼儿将不同重量的苹果分别放在天秤的两端，了解轻重和重量的概念。
第五步：摘苹果1.提供苹果从树上摘取的材料；2.让每位幼儿自己摘取一个苹果；3.让幼儿将自己摘下来的苹果放入天秤上，依据重量来进行比较，从而进一步巩固轻重和重量的认识。
四、教学评估1.让幼儿随意拿取苹果，找出最多的苹果并数出来；2.根据自己的喜好和口味选择一个苹果，口试：“我选的苹果是___（重/轻）的，它的重量是___（称重）。
”3.细心的幼儿能够通过摘取苹果的实际操作来辨认轻重并了解重量的概念。
五、教学反思教学过程中，幼儿们表现出了浓厚的学习兴趣，并且通过实际操作加深了对于轻重和重量概念的认识。
但是，我认为在数目的认识和比较这一环节，应该设置更具有趣味性和创造性的活动，帮助更好的吸引幼儿们的眼球。
在今后的教学过程中，我将更细致地设计教学内容，充分挖掘幼儿学习的热情和想象力，为幼儿的成长和发展做出更积极的贡献。
摘苹果小班教案
摘苹果小班教案摘苹果小班教案12篇摘苹果小班教案1活动目标：1、幼儿不受颜色、大小的影响进行分类活动。
2、巩固点数的方法，并能说出总数。
3、幼儿乐于动手操作，喜欢与同伴一起参与游戏活动。
4、培养幼儿对数字的认识能力。
5、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
活动准备：1、幼儿已有区分红绿两色的学习经验。
2、教师准备①背景苹果树6颗，红、绿两色的大小不一样的苹果若干。
②幼儿操作果盘，苹果的筐子三个。
3、音乐活动过程：一、白版课件引入，帮老爷爷摘苹果。
出示老爷爷，小朋友们帮助他摘苹果二、1、教师出示6颗苹果树背景图，巩固点数方法，并说出总数。
师:小朋友我们来到了老爷爷的苹果园乐，快来数一数，一共有几棵苹果树? 幼：6棵。
师：苹果是什么颜色的? 幼:红色，绿色。
师:我们用小手指指看红色的苹果在哪，绿色的苹果在哪，请小朋友指指看。
幼:幼儿自由点指红色苹果，绿色苹果。
师:这些苹果都一样大吗?幼：不一样大。
师：我们再找找看，大苹果在哪里用小手指指看，小苹果又藏在哪里？三、请幼儿帮助老爷爷摘苹果1.老爷爷请我们小朋友帮小妹妹摘苹果，摘什么苹果呢？摘一个红苹果，一个绿苹果，提问幼儿要摘几个苹果？幼：一个红苹果，一个绿苹果。
师：这是小妹妹的果盘，请小朋友把摘下来的苹果放在果盘里，开始摘。
2.老爷爷让小朋友给小弟弟来摘苹果，这次摘得和刚才的不一样，要摘什么苹果，一个大苹果，两个小苹果，请小朋友们重复老师的话，听好要再去摘苹果，3.小弟弟，小妹妹收到你们给他摘的苹果非常开心，弟弟妹妹都很喜欢吃苹果，小朋友们喜欢吗？吃苹果有什么好处？幼：吃苹果有营养，吃苹果洁齿，吃苹果有助于消化，让幼儿共同了解吃苹果的好处。
4.师；请小朋友为自己来摘苹果，摘一个红色的大苹果，一个绿色的大苹果和一个红色的小苹果。
教师出示三个篮子，篮子有什么不一样的呢？你们发现了没有？幼：篮子的颜色不一样，大小不一样老一会请小朋友把大大的红苹果放在大大的红篮子里，大大的绿苹果放在大大的绿篮子里，小小的红苹果放在小小的红篮子里。
小班幼儿数学教案《摘苹果》
小班幼儿数学教案《摘苹果》教案名称：《摘苹果》数学教案适用年龄：3-4岁教学目标：1. 培养幼儿的数数能力和对数量的意识。
2. 锻炼幼儿的手眼协调能力。
3. 培养幼儿的团队合作意识。
教学准备：1. 苹果图纸或苹果卡片（1个大苹果图纸或卡片和适量的小苹果图纸或卡片）。
2. 蓝色布（代表天空）和绿色布（代表草地）或相关背景图片。
3. 小篮子或其他容器。
教学步骤：1. 导入（5分钟）：引导幼儿观察天空和草地的图片，并与他们讨论苹果树的生长环境。
然后展示大苹果图纸或卡片，引导幼儿讨论它的颜色和形状，并问幼儿谁想吃苹果。
2. 数数（10分钟）：分发小苹果图纸或卡片，每个幼儿手里拿着一张苹果。
教师指挥幼儿一起数数，从1数到所给的数量，强调每个数字的名称和顺序。
然后教师说一个数字，幼儿放下相应数量的苹果。
3. 摘苹果游戏（15分钟）：布置蓝天和绿地的背景图片，让幼儿站在草地上。
将大苹果图纸或卡片贴在适当的位置，并告诉幼儿这些苹果是要摘下来的。
分组活动：将幼儿分成数个小组，每个小组有一篮子或容器。
然后，每个小组的幼儿轮流上台，用手模拟摘苹果的动作，并在模拟的过程中数数。
一名小组成员摘一个苹果，然后给下一个幼儿机会。
这样一直进行，直到所有的苹果都被摘下来。
最后，统计每个小组摘到的苹果数量，并进行讨论。
4. 结束（5分钟）：汇总并总结今天的学习内容，提醒幼儿摘苹果是数数和合作的好方法。
鼓励幼儿为自己和其他人付出努力，并表扬他们的团队合作精神。
教学延伸：1. 可以逐渐增加摘苹果的数量，增加难度。
2. 提醒幼儿学会分享，将摘到的苹果分给其他同伴。
教学反思：通过摘苹果游戏，幼儿能够锻炼手眼协调能力和数数技能，并培养团队合作意识，同时也能通过游戏感受数学的乐趣。
此外，教师可以通过观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对数量的理解和数数的能力，并在后续的教学中有针对性地进行教学辅导。
幼教小班数学摘苹果教案
幼教小班数学摘苹果教案一、教学目标知识与技能：通过摘苹果的游戏活动，让幼儿认识数字1-5，能够正确地数数并说出每个数字。
过程与方法：培养幼儿观察、比较和分类的能力，通过实践活动理解数的概念。
情感态度与价值观：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿合作和分享的精神。
二、教学准备教师准备：制作苹果卡片，每个苹果上写有1-5的数字；准备一个大“苹果树”的背景图或者立体模型。
学生准备：幼儿穿着舒适的衣物，以便参与活动。
环境布置：教室内布置成果园的场景，苹果树放置在教室的一角。
三、教学过程1. 导入新课教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室的变化，提问：“小朋友们，你们看，我们的教室变成了什么？”幼儿自由发言，教师引导幼儿说出“果园”、“苹果树”等词汇。
教师介绍：“今天我们要玩一个摘苹果的游戏，树上的苹果上都有数字，我们要找到并数出苹果上的数字。
”2. 学习新知教师展示苹果卡片，引导幼儿认识数字1-5。
教师提问：“这个苹果上写的是几？”幼儿回答后，教师重复并肯定幼儿的答案。
教师组织幼儿进行数数游戏，如“我们一起来数一数，从1数到5。
”3. 游戏实践教师说明游戏规则：幼儿轮流上前摘取苹果，说出苹果上的数字，然后将其放入篮子中。
幼儿分组进行游戏，每组5人，教师巡回指导，确保每个幼儿都能参与并正确数数。
教师鼓励幼儿相互帮助，共同完成任务。
4. 巩固提高教师组织幼儿进行分类游戏，将摘到的苹果按数字大小分类。
教师提问：“哪个数字最大？哪个数字最小？”幼儿尝试回答，并由教师引导幼儿理解数字的大小关系。
5. 总结反馈教师邀请幼儿分享游戏的体验，提问：“你摘到了哪些数字的苹果？你最喜欢哪个数字？”教师总结：“今天我们学习了数字1-5，还学会了数数和分类。
希望你们能在生活中找到这些数字，和爸爸妈妈一起分享。
”6. 作业布置家庭作业：请家长帮助幼儿在家找到带有数字1-5的物品，如玩具、书本等，并让幼儿说出这些物品上的数字。
四、教学反思教师在活动结束后，应反思教学过程中的亮点和不足，如幼儿的参与度、教学方法的有效性等。
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小班数学教案：摘苹果按大小分类
活动目标
1、感知物体大小，引导幼儿给物体进行大小分类。
2、学说“大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
”
3、乐意参加数学活动，并体验其乐趣。
活动准备
1、布置场景：挂满苹果的苹果树两棵。
2、大小篮子各一个
3、趣味练习-比较脚的大小
活动过程
一、感知苹果的大小。
1、教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，农民伯伯种的苹果丰收啦！
今天我们一起到果园里去看看好不好？
2、出示课件-丰收的苹果
教师：树上结了许多红苹果，农民伯伯开始摘苹果了，一摘，摘了一个苹果；再摘，又摘了一个。
看！摘了几个苹果？它们一样吗？（一个大，一个小）
二、摘苹果
1、教师：刚刚，农民伯伯在果园里摘苹果了。
老师这里也有两棵苹果树，
我们也来摘苹果好不好？
2、要求：每个小朋友摘两个不一样大小的苹果，摘好了就坐到位置上
（可以和边上的小朋友讲一讲你摘了几个苹果，哪个大，哪个小）。
三、分苹果
1、出示两个篮子。
教师;你们说说看，这两个篮子有什么不一样？
（一个篮子大、一个篮子小）
2、教师：我们要把摘到的苹果放进篮子里，你们说，大苹果应该放在哪个篮子里？小苹果呢？
3、教师请个别小朋友来放，边放边说：
大苹果放到大篮子里，小苹果放到小篮子里。
四、趣味练习-比较脚的大小
五、结束部分。
教师：今天，我们小朋友不仅帮农民伯伯摘苹果，还会将大苹果放在大篮子里，
小苹果放在小篮子里，进行分类，真能干！
其实，我们的周围也有很多大的东西和小的东西，我们一起找一找，好吗？。