小班数学教案物体分类
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案——按物体名称分类一、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识不同的物体，如动物、水果、玩具等。
2. 技能目标：培养幼儿按照物体的名称进行分类的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿的合作意识。
二、教学内容1. 认识各种物体，如动物（小猫、小狗）、水果（苹果、香蕉）、玩具（汽车、球）等。
2. 学习按照物体的名称进行分类。
三、教学方法1. 游戏法：通过趣味游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习物体分类。
2. 观察法：让幼儿观察不同物体的特征，从而进行分类。
3. 操作法：让幼儿动手操作，实际体验分类的过程。
四、教学准备1. 教具：各种物体图片、分类卡片、玩具等。
2. 学具：每个幼儿准备一套分类卡片。
五、教学过程1. 导入：教师展示各种物体图片，引导幼儿认识并说出物体的名称。
2. 讲解：教师讲解分类的方法，示范如何按照物体的名称进行分类。
3. 操作：幼儿动手操作，尝试按照物体的名称进行分类。
4. 游戏：组织分类游戏，巩固所学内容。
6. 拓展：鼓励幼儿在日常生活中学以致用，继续进行物体分类的练习。
六、教学评估1. 观察幼儿在操作过程中的表现，如是否能正确分类物体，分类的速度和准确性等。
2. 收集幼儿在游戏中的表现，是否能与同伴合作完成任务。
3. 通过问答方式了解幼儿对分类知识的理解和掌握程度。
七、教学反思在活动结束后，教师应反思教学过程中的优点和不足，如：1. 教学内容是否适合幼儿的认知水平。
2. 教学方法是否能够激发幼儿的兴趣。
3. 教学过程中的互动是否充分，幼儿的参与度如何。
八、教学拓展1. 家园共育：教师可以通过家长园地或线上平台，与家长沟通幼儿在园的表现，鼓励家长在家与幼儿进行物体分类的游戏，巩固学习效果。
2. 主题延伸：可以结合其他学科或领域，如艺术、科学等，让幼儿在学习其他知识的也练习分类能力。
九、教学资源1. 实物资源：各种动物、水果、玩具等模型或实物。
2. 图文资源：物体分类的图书、卡片等。
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案按物体名称分类一、活动目标1、让幼儿能够认识并说出常见的物体名称，如苹果、香蕉、汽车、飞机等。
2、引导幼儿学会按照物体的名称进行分类，培养幼儿的观察能力和逻辑思维能力。
3、通过分类活动，增强幼儿对数学活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
二、活动准备1、各种不同的玩具和物品，如水果类（苹果、香蕉、橙子、草莓等）、交通工具类（汽车、飞机、火车、轮船等）、动物类（猫、狗、兔子、猴子等）。
2、三个不同颜色的篮子，分别贴上水果、交通工具、动物的标签。
3、自制的卡片，上面写有各种物体的名称。
三、活动过程1、导入部分教师展示一个装满各种玩具和物品的盒子，引起幼儿的兴趣。
教师：“小朋友们，今天老师带来了一个神奇的盒子，里面有好多好多的东西，你们想不想看看都有什么呀？”2、认识物体名称教师从盒子里拿出一个苹果，问幼儿：“这是什么呀？”引导幼儿回答“苹果”。
用同样的方法，教师依次拿出香蕉、橙子、草莓等水果，让幼儿认识并说出它们的名称。
接着，教师再拿出汽车、飞机、火车、轮船等交通工具，让幼儿认识并说出它们的名称。
最后，教师拿出猫、狗、兔子、猴子等动物玩具，让幼儿认识并说出它们的名称。
3、分类活动教师：“小朋友们，我们刚刚认识了这么多的东西，现在老师要考考你们啦。
老师这里有三个篮子，分别是水果篮、交通工具篮和动物篮。
老师要请你们把这些东西按照它们的名称分类放到不同的篮子里，好不好？”教师先示范如何分类，比如将苹果放进水果篮里。
然后让幼儿开始动手分类，教师在旁边观察并给予指导。
4、巩固练习教师：“小朋友们都很棒，已经把东西分类放好了。
现在老师要再考考你们，看看你们是不是真的记住了。
老师这里有一些卡片，上面写着不同物体的名称，老师请你们把卡片放到对应的篮子里。
”幼儿进行卡片分类活动，教师检查并纠正错误。
5、总结教师：“今天我们一起认识了很多物体的名称，还学会了按照名称分类。
小朋友们回家后也可以和爸爸妈妈一起玩分类的游戏哦。
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案——按物体名称分类一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够观察和辨别不同物体的特征，了解按物体名称进行分类的基本方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识和分享精神。
二、教学内容：1. 认识多种物体，如动物、水果、日常生活用品等。
2. 学习按物体名称进行分类的方法。
3. 培养幼儿的观察、比较和推理能力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够掌握按物体名称分类的方法，并在实际操作中运用。
2. 教学难点：让幼儿学会观察和比较不同物体的特征，并进行合理的分类。
四、教学准备：1. 教具：各种物体图片、分类卡片、篮子等。
2. 学具：每个幼儿准备一套相同的物体图片或实物。
五、教学过程：1. 导入：教师展示各种物体图片，引导幼儿观察并说出物体的名称。
2. 讲解：教师讲解按物体名称分类的方法，示例操作，让幼儿理解并模仿。
3. 实践：幼儿分组进行实践活动，将相同名称的物体放在一起，教师巡回指导。
4. 总结：教师组织幼儿交流分类结果，让幼儿说出自己分类的理由。
5. 拓展：教师引导幼儿思考还有哪些分类方法，如按颜色、形状等进行分类。
6. 结束：教师总结本次活动，给予鼓励和表扬，结束教学。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对物体特征的观察和分类能力。
2. 关注幼儿在操作过程中的合作意识和分享精神。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，对他们的分类结果进行评价。
七、教学建议：1. 针对幼儿的个体差异，给予不同的指导和帮助，使他们在活动中都能得到有效的锻炼。
2. 注重培养幼儿的动手操作能力，让他们在实践中掌握分类方法。
3. 鼓励幼儿积极参与讨论，提高他们的表达能力和逻辑思维能力。
八、教学反思：1. 反思教学过程中是否存在难以理解或操作的地方，以便在下次教学中进行调整。
2. 思考如何更好地激发幼儿的兴趣和积极性，提高教学效果。
2024年幼儿园小班数学公开课教案《按物体的大小分类》
2024年幼儿园小班数学公开课教案《按物体的大小分类》一、教学目标1.认识物体的大小，能够按照大小进行分类。
2.锻炼幼儿观察和分类能力。
3.培养幼儿合作和交流能力。
二、教学准备1.物体：小球、大球、小石头、大石头、小玩具、大玩具等不同大小的物体。
2.图表：大小分类的图表。
3.班级小组：每个小组3-4名幼儿。
三、教学过程第一步：导入活动（5分钟）1.通过唱歌、拼图或游戏引入主题，激发幼儿兴趣，引导幼儿注意物体的大小。
2.引导幼儿讨论：有哪些物体？这些物体有什么不同之处？第二步：示范与引导（10分钟）1.展示不同大小的物体，让幼儿根据物体的大小进行分类。
2.请几名幼儿出来示范分类，并解释他们的策略。
3.引导幼儿思考：按照哪些特征可以将这些物体进行分类？第三步：小组活动（15分钟）1.将幼儿分成小组，让他们自行分类不同大小的物体。
2.教师巡视指导，鼓励幼儿合作讨论，相互协助完成分类任务。
第四步：展示与分享（10分钟）1.每个小组展示他们的分类结果，并发表自己的看法。
2.教师引导幼儿分享他们的分类方法和发现，鼓励积极交流。
第五步：概括总结（5分钟）1.教师带领幼儿总结提炼分类规则，如大小、形状等。
2.鼓励幼儿归纳总结，加深对物体分类的认识。
四、教学反思1.教学重点：引导幼儿观察、分类和表达能力。
2.教学难点：引导幼儿发现规律，运用规则进行分类。
3.教学方法：结合实物展示、小组活动和总结分享，激发幼儿学习兴趣。
4.教学评价：通过观察幼儿分类策略和表达沟通情况评价教学效果。
五、延伸活动1.让幼儿以其他特征（颜色、形状等）进行分类。
2.增加游戏环节，让幼儿在游戏中巩固分类概念。
3.鼓励幼儿自己创造分类规则，发展创造力和思维能力。
六、家校合作1.将本次活动内容告知家长，鼓励家长在家与幼儿进行相关练习。
2.鼓励家长记录幼儿在学习中的表现和反馈，促进家园共育。
七、教学反馈1.收集幼儿学习作品，分析幼儿分类思维，进行个性化辅导。
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案——按物体名称分类一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识不同的物体，如动物、水果、交通工具等，并能够按照物体的名称进行分类。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力，让幼儿能够独立完成物体的分类任务。
3. 情感目标：培养幼儿对数学活动的兴趣，发展幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学内容：1. 认识各种物体，如动物、水果、交通工具等。
2. 学习按照物体的名称进行分类。
三、教学方法：1. 游戏法：通过趣味性的游戏，让幼儿在愉悦的氛围中学习物体分类。
2. 直观演示法：通过实物展示，让幼儿更直观地理解物体的分类。
3. 小组合作法：让幼儿在小组活动中，共同完成物体分类任务，培养团队精神。
四、教学准备：1. 教具准备：各种物体图片、分类卡片、分类框等。
2. 环境准备：安静、舒适的学习环境。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 教学导入（10分钟）：教师出示各种物体图片，引导幼儿认识并说出物体的名称，邀请幼儿尝试将这些物体进行分类。
3. 实践活动（10分钟）：教师分发分类卡片和分类框，引导幼儿动手将卡片上的物体放入相应的分类框中。
教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
5. 课后作业（5分钟）：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起找出更多的物体，进行家庭版的分类游戏。
教学反思：通过本次活动，幼儿对物体的分类有了初步的认识，能够在教师的引导下，独立完成物体的分类任务。
但在活动中，部分幼儿对于一些特殊物体的分类还存在困难，需要在今后的教学中，给予更多的时间和机会进行练习。
要注重培养幼儿的观察能力和动手操作能力，为幼儿的数学学习打下基础。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，以及分类的正确率。
2. 关注幼儿在小组合作中的表现，如是否能够主动参与、是否能够与同伴良好沟通等。
小班数学活动《分类》教案(通用)
家庭延伸
01
活动二：超市购物
02
在超市购物时，教孩子如何选择不同 种类的商品，并根据自己的需求进行 分类。
在幼儿园的区角活动中，教师可以设 立一个专门用于分类游戏的区域，提 供各种不同种类的物品和分类工具。 孩子们可以在这个区域中自由探索分 类的概念，通过实际操作掌握分类的 方法。教师可以在一旁观察孩子们的 游戏情况，给予必要的指导和帮助， 促进孩子们的数学思维能力发展。
区角延伸
• 活动二：制作分类图卡
符合他们的接受能力。
优化时间安排
在未来的教学中，应更加精准地控 制活动时间，确保每个环节都能得 到充分的展开和讲解。
完善教具准备
提前做好充足的教具准备，确保每 个孩子都有足够的材料进行实践操 作。
THANKS
感谢观看
能力目标
培养幼儿的观察力、思维力和动手能 力。
培养幼儿自主探索和解决问题的能力 。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力 。
情感、态度与价值观目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心 ，培养其主动学习和探索的精神
。
培养幼儿的耐心、细心和责任心 ，使其在活动中能够认真对待每
一个细节。
培养幼儿的团队合作精神和集体 荣誉感，使其在活动中能够积极
05
活动反思
成功之处
01
02
03
活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节 之间过渡自然，孩子们能 够顺利地跟随教师的节奏 进行学习。
幼儿参与度高
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案——按物体名称分类一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解生活中常见的物体，如动物、水果、玩具等。
2. 培养幼儿的观察能力、分类能力和口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队协作精神，提高他们的社交能力。
二、活动准备：1. 准备各种物体，如动物玩具、水果、日常用品等，共分为四大类。
2. 准备分类卡片，每张卡片上有一种物体。
3. 准备一个大的展示台，用于展示分类结果。
三、活动过程：1. 引导幼儿观察展示台上的物体，让幼儿自由地说出这些物体的名称。
2. 教师提问：“这些物体可以怎么分类呢？”引导幼儿思考和讨论。
3. 教师根据幼儿的回答，将物体分成四大类，并展示给幼儿。
4. 教师邀请幼儿上台，将物体按照分类卡片上的名称进行分类。
5. 分类完成后，教师让幼儿来说一说自己是怎样分类的，分类结果是否合理。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家和爸爸妈妈一起找一找生活中可以分类的物体，并拍下照片。
2. 环境创设：在教室的角落设置一个“分类小天地”，让幼儿自由地摆放和分类各种物体。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对物体分类的兴趣和认知程度。
2. 关注幼儿在分类过程中的思维过程，是否能够合理地分类。
3. 通过家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能够运用分类知识。
六、活动注意事项：1. 在活动过程中，教师应尊重幼儿的观点和分类方法，引导幼儿互相尊重、互相学习。
2. 教师应关注每个幼儿的参与程度，对于表现内向的幼儿，可以适当引导他们积极参与讨论和分类。
3. 在家庭作业环节，教师应鼓励家长参与，让家长了解幼儿在学校的表现，并积极配合幼儿园的教育工作。
七、教学资源：1. 实物资源：动物玩具、水果、日常用品等。
2. 图文资源：分类卡片、教学PPT等。
3. 网络资源：相关教学视频、图片等。
八、教学活动步骤：1. 导入：教师通过展示台展示各种物体，引导幼儿观察和说出物体的名称。
2. 讨论：教师提问：“这些物体可以怎么分类呢？”引导幼儿思考和讨论。
小班数学活动教案按物体名称分类
小班数学活动教案——按物体名称分类教学目标：1. 认识和了解不同的物体，如动物、水果、日常用品等。
2. 学会根据物体的名称进行分类。
3. 培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 准备各种物体，如动物玩具、水果模型、日常用品等，总数为10个。
2. 准备相同的容器，用于分类物体。
3. 准备标签纸和记号笔，用于标记分类结果。
教学内容：一、导入（5分钟）1. 教师向幼儿介绍活动目标，引导幼儿观察周围的物体。
2. 邀请幼儿分享他们看到的不同物体。
二、观察和分类（10分钟）2. 邀请幼儿观察这些物体，引导幼儿发现物体的不同特点。
3. 教师邀请幼儿尝试将这些物体按照某种特点进行分类。
4. 教师与幼儿一起讨论分类结果，引导幼儿表达自己的观点。
三、实践和操作（5分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每组有一个容器和一些物体。
2. 邀请每个小组的幼儿自行尝试将这些物体按照某种特点进行分类。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿解决分类过程中遇到的问题。
4. 教师与每个小组的幼儿一起讨论他们的分类结果，引导幼儿表达自己的观点。
四、总结和展示（5分钟）1. 教师邀请每个小组的幼儿展示他们的分类结果。
2. 教师与幼儿一起总结分类的方法和原则。
3. 教师鼓励幼儿分享他们在分类过程中的发现和体会。
五、延伸活动（5分钟）1. 教师邀请幼儿自由发挥，用标签纸和记号笔为分类后的物体进行标记。
2. 教师与幼儿一起观察标记后的物体，引导幼儿认识和记忆物体的名称。
3. 教师鼓励幼儿在日常生活中尝试运用分类的方法。
教学评价：1. 观察幼儿在分类过程中的表现，如观察力、思维能力和动手能力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，了解他们的理解和认识程度。
3. 观察幼儿在延伸活动中的参与程度和表现，了解他们的兴趣和积极性。
六、教学活动：动手操作，强化分类概念（10分钟）1. 教师准备不同种类的教具，例如：动物模型、水果图片、塑料玩具等，每种类别5个。
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小班数学教案物体分类
【篇一：小班数学教案按大小分类】
小班数学教案按大小分类
活动名称：数学——按大小分类1
活动目标：
1、复习大小标记。
2、引导幼儿学习按照大小标记对颜色、形状不同的物品进行分类。
3、教幼儿继续学习按照要求整理好操作材料。
活动准备：
教具：贴有大小标记的盒子各一
学具：大小、颜色不同的塑料块人手各一。
活动过程：
一、复习大小标记。
（老师出示贴有大小标记的盒子）
老师：小朋友们好！这节课我们上数学课，按大小分类。
我们先来
复习一下上周学习的两个标记，请小朋友们看这两个盒子上贴有什么？
（大标记和小标记）
老师：哪个小朋友告诉老师大标记表示什么？小标记又表示什么呢？（幼儿回答，主要是帮助幼儿进一步巩固对大小标记的认识。
）
老师：小朋友们要记住了，大标记表示它家里面住着所有大的东西，小标记表示它家里面住着所有小小的东西。
老师示范按大小给物体分类。
老师：小朋友们看好啦，老师这里有两块塑料垫，一块是大的，一
块是小的，你们说一说老师应该怎么样放呢？大塑料垫我们应该把
它送回哪个家？小毒了带应该把它送回哪个家？（引导幼儿说出大
塑料垫应该送回大标记的家，小塑料垫应该送回小标记的家）
二、将大、小不同的物体进行分类。
老师：呼呼呼！秋天来了，操场上许许多多的树叶宝宝一片片从树
上飘下来，飘呀飘呀，飘到我们教室来了。
（老师出示若干树叶，请幼儿仔细观察这些树叶有什么不同。
）
老师：小朋友看看这些树叶它们一样吗？（不一样）。
哪里不一样呢？（大小、颜色不同）
老师：那大树叶和小树叶是它们是住在一起的吗？（不是）那它们
应该分别住在谁的家里呢？（引导幼儿说出大树叶住在大标记的家里，小树叶住在小标记家里。
）（老师示范将树叶送回家，请个别
幼儿上前操作。
）
老师：每个小朋友都要回自己的家，树叶宝宝呢，也要回到自己的
家里，我们先来看一看树叶宝宝的家在哪里吧，有什么特征呢？我
们一起把这些树叶宝宝送回家吧，送的时候要对它们说什么呢？
（要求幼儿边送边说：大树叶我送你回大标记的家，小树叶我送你
回小标记的家）（老师对活动进行检查与评价，重点观察他们按大
小标记分类的情况，并注意提醒小朋友按要求整理材料。
）
三、活动结束。
效果分析:
【篇二：15篇教案】
小班音乐活动：漱口歌
活动目标：
1、幼儿通过学习唱歌，知道漱口的方法。
2、能从活动中感受歌唱的乐趣。
3、明白讲卫生的重要性。
活动重、难点：引导幼儿学唱歌曲，唱准切分音。
活动准备： 1、干净水杯 2、教学挂图 3、课件
活动过程：
一、引入主题，激发幼儿兴趣
教师讲述《一个讲卫生的小白兔》。
一边讲，一边做动作。
（夸张）学习小白兔，拿起水杯，喝口水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜。
教师：小白兔的牙齿可白净了，你猜猜小白兔的刚才都干了什么？
二、教师示范，幼儿学习动作。
1、教师做示范动作，结合教育挂图，引导幼儿认真观察。
2、教师根据挂图，逐步根据动作解释儿歌，让幼儿们随着老师一起唱儿歌，并做动作，。
三、教师范唱，幼儿们感受歌曲，并记忆。
1、教师边弹边唱，幼儿欣赏并学习。
2、一两遍之后，幼儿随着老师弹奏歌唱。
四、指导幼儿学习唱歌。
教师：小朋友们，这首歌好不好听？下面，小朋友们跟老师一起学
习这首歌吧！
教师分句子教幼儿唱歌，并配合做动作。
数次后，教师选择唱得好的幼儿，到前面来唱歌。
鼓励其他小朋友
也到前面来唱歌表演。
教师：这位小朋友唱得非常好。
我们给他竖个大拇指吧。
幼儿们：你真棒！
五、小结
在幼儿基本学会之后，为幼儿讲解漱口的好处。
饭后漱口，有利于
我们保护牙齿，让我们的牙齿和小白兔一样洁白干净。
日常生活教育：
1、生活中养成漱口讲卫生的好习惯。
2、学会漱口的正确方法
家园共育：请家长在幼儿饭后，提醒幼儿勤漱口，养成好习惯。
小班美术活动：小鱼吐泡泡
活动目标：
1、能大胆选择色彩，学习印章画画，表现大大小小不同的圆圈。
2、初步学习互相欣赏作品。
活动重、难点：掌握好色彩的深浅。
活动准备：1、画有小鱼的图片 2、若干瓶盖3、颜料
活动过程：
一、课程导入，引起幼儿兴趣
师：小朋友们，今天天气特别好！大家看，小鱼宝宝们也来找小朋
友玩了。
（音乐《小鱼》）
二、讲述如何用瓶盖来表述大大小小的圆圈泡泡。
1、教师：我们看，小鱼一边游一边快乐地吐泡泡（波罗波罗），那
小鱼是怎样吐泡泡的呢？今天，让小朋友们一起帮小鱼吐出更多的
泡泡，好不好？
2、教师：今天老师带来了一个新玩具，帮助我们给小鱼吐泡泡，看
看是什么呢？（拿出准备的瓶盖）。
4、小鱼吐出了泡泡，这是什么颜色的呢？
幼儿：黄色的泡泡。
教师：那老师想让幼儿们帮助小鱼吐出一个红色的泡泡，怎样办呢？幼儿：蘸红色的。
5、教师用同样的方法做示范，在做示范的过程中讲述要领。
首先，
蘸料的时候不能太多也不能太少，然后要用力的压一压。
6、教师：小朋友们，会帮小鱼吐泡泡了马？想不想帮小鱼把整个池塘都吐满水泡泡？
幼儿：想。
教师：那小朋友和老师一起吐泡泡吧！
三、教师播放音乐，指导幼儿操作。
四、完成之后，要让小朋友互相欣赏其他小朋友的作品。
日常生活教育：生活中注意观察和模仿。
家园共育：请家长引导幼儿用圆的东西画圆形。
小班科学活动：有趣的小动物
活动目标：
1、认识生活中几种常见的小动物。
2、在看、听、说中体会小动物的特征。
3、积极参与活动，体验生活中的乐趣。
活动重、难点:认识各种小动物并熟悉它们的特征。
活动准备：课件、动物挂图
活动过程：
一、课程导入
1、教师：小朋友们，今天再和老师一起变小动物好不好？（老师做动作，回忆儿歌《好玩的手指谣》）。
2、教师：小朋友们真棒！那我们再看看动物园里的动物谁的本领大？（音乐《谁的本领大》）。
在老师的指导下，回忆关于小动物的儿歌，吸引小朋友的兴趣。
二、新课讲授。
1、教师：今天，老师带领大家认识一些新朋友，他们也想和我们一起做游戏。
让我们猜猜都有谁呢？（将准备好的小动物图片贴在黑板上，并分别介绍）
2、教师引导小朋友说出小动物的名字，并引导他们和生活紧密联系在一起。
3、将准备好的场景图，分别贴在前面的黑板上，在小动物图片的下方。
教师：小朋友知道这些都是什么地方吗？
幼儿自由发言。
那小朋友们想不想去这些地方玩？
教师：我们的新朋友也想去这些地方，你能帮小动物送他们到想去的地方吗？
4、第一次送小动物去背景图。
教师总结：小鸟在天空中自由飞翔；小鱼在水中自在的游泳；小羊在草原上吃草。
5、第二次送小动物去背景图。
教师模仿小动物的叫声，并介绍起生活习性。
（动作演示）
三、活动结束
教师：小朋友们喜不喜欢和小动物玩？喜欢他们，我们平时就要保护小动物，不要伤害他们。
日常生活教育：
1、生活中要仔细观察小动物。
2、保护小动物，爱护小动物。
家园共育：请家长多让幼儿接触小动物，增大幼儿的眼界。
【篇三：小班数学游戏计划2016.02】
机关一园小班数学规则游戏学期计划 2016.02-2016.07
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2。