小学学校德育工作汇报ppt课件
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小学上半年德育工作总结PPT
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观念。
家校合作与社区资源整合
家长沟通
定期举行家长会，向家长传达德育理念，引导家长在日常生活中 对孩子进行道德教育。
社区资源
充分利用社区资源，如邀请社区内的道德模范、行业专家来校进行 讲座，为学生提供鲜活的德育教材。
家校互动
开展家校互动活动，如亲子共读、家庭德育实践等，促进家庭与学 校在德育方面的协同作用。
教师队伍建设与培训
德育理念培训
定期对教师进行德育理念培训，提高 教师对德育工作的认识和重视程度。
德育方法培训
组织教师学习有效的德育方法，如情 境模拟、角色扮演等，提高教师在课 堂教学中的德育实效。
教师师德建设
加强教师师德建设，通过师德考核、 师德标兵评选等方式，激励教师以身 作则，成为学生的道德榜样。
小学上半年德育工作总结
contents
目录
• 德育工作总结概述 • 德育工作具体内容分析 • 德育工作方法与策略探讨 • 下半年德育工作展望与计划
01 德育工作总结概述
德育观和世界观，养成良好的 道德品质和行为习惯。
提高学生的思想道德素质，增 强学生的社会责任感和公民意 识。
校共育的良好局面。
03 德育工作方法与策略探讨
德育课程与活动设计
课堂教学
将德育内容融入各科课堂教学中 ，通过故事、案例分析等方式， 培养学生的道德情感和价值观。
主题活动
设计各类德育主题活动，如诚信 周、感恩月等，通过活动实践让
学生体验道德行为的意义。
校园文化
营造积极向上的校园文化氛围， 如设置德育宣传栏、播放德育短 片，潜移默化地影响学生的道德
创新德育工作的设想与实践计划
小学第二学期德育处工作总结PPT
小学第二学期德育处 工作总结
目录
• 引言 • 德育处重点工作成果 • 德育处常规工作回顾 • 德育处特色工作展示 • 德育处工作反思与改进方向 • 对未来德育工作的展望与建议
01
引言
学期工作背景
01
02
03
疫情防控常态化
本学期在疫情防控常态化 背景下，德育工作面临新 的挑战和机遇。
德育为先理念
心理健康教育成果
完善心理健康教育体系
01
建立心理健康教育课程体系，配备专业心理教师，定期开展心
理健康讲座和活动。
关注学生心理健康
02
建立学生心理健康档案，定期进行心理测评，及时发现和解决
学生心理问题。
增强学生心理韧性
03
开展挫折教育和心理调适训练，帮助学生提高应对挫折和困难
的能力。
03
德育处常规工作回顾
日常德育工作组织与实施
德育课程安排
确保每周德育课程数量与质量， 强化学生思想道德教育。
德育活动渗透
将德育元素融入课堂、课外活动 中，提升学生综合素质。
学生行为规范
完善学生行为规范，加强行为习 惯养成教育，促进学生健康成长
。
德育活动策划与执行
主题教育活动
策划并执行系列主题教育活动，如“感恩教育” 、“诚信教育”等。
03
家校沟通机制不健全
学校与家长之间缺乏有效的沟通机制和平台，导致家长参与度低。
下一步工作计划与改进措施
创新德育活动形式
积极探索新颖、有趣的德育活动形式和内容，提高学生参与度。
加强德育课程实施力度
确保德育课程在各班级得到充分实施，提高德育工作效果。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作的发展。具体措施包括定期举办家长会 、建立家长微信群等。
目录
• 引言 • 德育处重点工作成果 • 德育处常规工作回顾 • 德育处特色工作展示 • 德育处工作反思与改进方向 • 对未来德育工作的展望与建议
01
引言
学期工作背景
01
02
03
疫情防控常态化
本学期在疫情防控常态化 背景下，德育工作面临新 的挑战和机遇。
德育为先理念
心理健康教育成果
完善心理健康教育体系
01
建立心理健康教育课程体系，配备专业心理教师，定期开展心
理健康讲座和活动。
关注学生心理健康
02
建立学生心理健康档案，定期进行心理测评，及时发现和解决
学生心理问题。
增强学生心理韧性
03
开展挫折教育和心理调适训练，帮助学生提高应对挫折和困难
的能力。
03
德育处常规工作回顾
日常德育工作组织与实施
德育课程安排
确保每周德育课程数量与质量， 强化学生思想道德教育。
德育活动渗透
将德育元素融入课堂、课外活动 中，提升学生综合素质。
学生行为规范
完善学生行为规范，加强行为习 惯养成教育，促进学生健康成长
。
德育活动策划与执行
主题教育活动
策划并执行系列主题教育活动，如“感恩教育” 、“诚信教育”等。
03
家校沟通机制不健全
学校与家长之间缺乏有效的沟通机制和平台，导致家长参与度低。
下一步工作计划与改进措施
创新德育活动形式
积极探索新颖、有趣的德育活动形式和内容，提高学生参与度。
加强德育课程实施力度
确保德育课程在各班级得到充分实施，提高德育工作效果。
建立家校合作机制
加强与家长的沟通与合作，共同推动学生德育工作的发展。具体措施包括定期举办家长会 、建立家长微信群等。
小学德育述职报告PPT
问题分析
分析德育工作中存在的问 题和困难，提出改进措施 和建议。
未来展望
根据学校和学生实际情况 ，提出未来一年德育工作 的目标和计划。
02
德育工作的现状和成果
德育工作的整体情况
德育理念深入人心
全体教职工对德育工作的重要性 有深刻认识，注重培养学生的品
德素养。
德育制度完善
建立完善的德育制度，明确德育目 标、任务和要求，为德育工作提供 有力保障。
THANKS
感谢观看
1 2
社会环境变化
社会环境的变化导致学生的思想价值观念发生变 化，加大了德育工作的难度。
学校教育理念偏差
部分学校过于追求升学率，忽视了德育工作的重 要性，导致德育工作边缘化。
3
教师队伍素质参差不齐
部分教师缺乏德育意识和德育能力，难以胜任德 育工作。
04
改进德育工作的建议和措施
加强德育工作的领导和管理
活习惯。
增强学生公民意识
02
通过德育工作，培养学生的国家意识、法律意识、民主意识和
环保意识，使其成为具有社会责任感的公民。
提升学生道德品质
03
通过德育工作，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观
，形成良好的道德品质。
报告的结构和内容
01
02
03
工作回顾
总结过去一年德育工作的 开展情况，包括重要事件 、主要成果和经验教训。
加强家校合作
定期举办家长会、家长学校等活动，增进家长对德育工作 的理解和支持。
开展德育成果展示
定期举办德育成果展示活动，展示学生的优秀作品和成长 故事，营造浓厚的德育氛围。
05
未来德育工作的展望和规划
未来德育工作的趋势和挑战
小学德育上学期工作总结PPT
德育工作创新不断
在德育工作中不断创新思路和方法，如开展心理健康辅导、建立学 生自治组织等，取得了显著成效。
03
CATALOGUE
学生思想道德教育
思想道德课程开展情况
01
课程设置与内容
本学期小学思想道德课程围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化
、革命传统教育、法治教育等方面进行了系统的教学安排。
THANKS
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家长参与德育工作情况
家长志愿者队伍
组建家长志愿者队伍，参与学校的德育活动，如文明礼仪 示范、安全教育宣传等。
家长讲堂
邀请有专业背景或丰富经验的家长走进课堂，为学生开设 各类讲座，拓宽学生视野。
家长评教活动
定期开展家长评教活动，让家长对教师的德育工作进行评 价和建议，促进教师工作改进。
家校合作成果展示
应对社会挑战
针对当前社会道德风尚的 挑战，加强德育工作，引 导学生树立正确的价值观 。
提升教育质量
通过德育工作，提高学生 的思想道德素质，促进教 育质量全面提升。
汇报范围
时间范围
本次总结涵盖上学期全时 段德育工作。
工作内容
包括德育课程实施、德育 活动开展、学生思想道德 表现等方面。
参与人员
涉及德育教师、班主任、 学生及家长等相关人员。
分析、解决问题。
能力提升
学生在思维能力、创新能力、实践 能力等方面得到锻炼和提升，为未 来的学习和生活打下了坚实的基础 。
情感培养
通过思想道德教育，学生增强了爱 国情感、民族自豪感和社会责任感 ，形成了健康向上的情感态度。
04
CATALOGUE
学生行为规范教育
行为规范课程开展情况
课程设置
在德育工作中不断创新思路和方法，如开展心理健康辅导、建立学 生自治组织等，取得了显著成效。
03
CATALOGUE
学生思想道德教育
思想道德课程开展情况
01
课程设置与内容
本学期小学思想道德课程围绕社会主义核心价值观、中华优秀传统文化
、革命传统教育、法治教育等方面进行了系统的教学安排。
THANKS
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家长参与德育工作情况
家长志愿者队伍
组建家长志愿者队伍，参与学校的德育活动，如文明礼仪 示范、安全教育宣传等。
家长讲堂
邀请有专业背景或丰富经验的家长走进课堂，为学生开设 各类讲座，拓宽学生视野。
家长评教活动
定期开展家长评教活动，让家长对教师的德育工作进行评 价和建议，促进教师工作改进。
家校合作成果展示
应对社会挑战
针对当前社会道德风尚的 挑战，加强德育工作，引 导学生树立正确的价值观 。
提升教育质量
通过德育工作，提高学生 的思想道德素质，促进教 育质量全面提升。
汇报范围
时间范围
本次总结涵盖上学期全时 段德育工作。
工作内容
包括德育课程实施、德育 活动开展、学生思想道德 表现等方面。
参与人员
涉及德育教师、班主任、 学生及家长等相关人员。
分析、解决问题。
能力提升
学生在思维能力、创新能力、实践 能力等方面得到锻炼和提升，为未 来的学习和生活打下了坚实的基础 。
情感培养
通过思想道德教育，学生增强了爱 国情感、民族自豪感和社会责任感 ，形成了健康向上的情感态度。
04
CATALOGUE
学生行为规范教育
行为规范课程开展情况
课程设置
2024版《小学生德育教育》PPT课件
实践活动与理论教学相结合
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
组织丰富多彩的实践活动，让学生在实践中学习和领悟德育知识， 实现知行合一。
引入多媒体教学手段
运用现代多媒体教学手段，以图文并茂、声像俱佳的形式呈现德育 内容，提高学生学习兴趣和参与度。
27
07
家校合作推进小学生德育教育
2024/1/28
28
家长参与学校德育教育的重要性
塑造孩子品德
《小学生德育教育》PPT课件
2024/1/28
1
目
CONTENCT
录
2024/1/28
• 德育教育理念与目标 • 小学生身心发展特点与德育需求 • 德育教育内容与方法 • 德育实践活动设计与实施 • 德育教育评价与反馈机制建立 • 教师在德育教育中的角色与责任 • 家校合作推进小学生德育教育
2
01
提供个性化心理辅导
针对不同学生的心理问题，提供个性化的心理辅导方案，帮助学生 解决心理困扰，增强心理素质。
营造积极健康的班级氛围
通过组织丰富多彩的班级活动，营造积极健康的班级氛围，让学生 在轻松愉快的氛围中成长。
26
创新教学方法，提高德育效果
2024/1/28
采用情境教学法
通过创设生动具体的场景，让学生在亲身体验中感受德育内涵， 增强德育效果。
德育教育理念与目标
2024/1/28
3
德育教育理念
以人为本
尊重学生的个性发展，关注学生的全面成长。
德育为先
把德育教育放在首位，注重培养学生的道德品质。
实践育人
通过实践活动，让学生在亲身体验中感悟德育的重要 性。
2024/1/28
4
德育教育目标
02
01
03
小学班主任德育工作总结通用PPT
原因分析及改进措施
改进措施
创新德育形式：结合学生的年龄特点和兴趣爱好，开展 丰富多样的德育活动，增强学生育理念和方法，提 升德育工作的专业性和实效性。
关注个别学生：加强与家长的沟通合作，共同关注个别 学生的德育问题，制定针对性的引导措施。
经验教训与启示
经验教训
系。
家庭教育指导
家校沟通
定期与家长沟通学生在校表现、家庭情况，共同 关注学生的成长。
教育方法指导
向家长传授正确的教育方法、沟通技巧，提高家 庭教育效果。
家风建设
倡导家长以身作则、树立良好家风，为学生成长 创造良好家庭环境。
03
德育工作方法
Chapter
课堂渗透法
德育内容融入课堂
将德育内容融入各学科教学，通过知识点、案例、 故事等形式，引导学生树立正确的价值观、道德观 。
文明礼貌
倡导使用文明用语、礼貌 待人，提高学生的社交能 力。
爱护公物
教育学生爱护学校设施、 公共财物，培养学生的公 共意识。
心理健康教育
情绪管理
引导学生学会调节情绪、控制情 绪，保持积极心态。
自信自立
鼓励学生树立自信心、独立思考 、自主解决问题，培养学生的自
主能力。
人际交往
教育学生学会与同学、老师、家 长沟通交往，建立良好的人际关
建立及时反馈机制
定期向学生和家长反馈评价结果，提出改进建议，促进学生自我完善和成长。
提升家校共育水平
加强家校沟通与合作
01
定期召开家长会，与家长交流学生德育情况，共同制
定教育措施。
推广家庭教育经验
02 开展家庭教育培训和分享会，提升家长教育理念和育
儿能力。
拓展家校共育途径
小学班级德育工作总结PPT
03
德育工作实施过程
制定德育计划
明确德育目标
根据学校教育理念和培养目标，制定具体、可操作的德育目标， 如培养学生的道德情感、道德思维和道德行为等。
分析学生需求
通过调查、观察和个别谈话等方式，全面了解学生的思想道德状况 ，为制定德育计划提供依据。
制定德育计划
结合德育目标和学生需求，制定详细的德育计划，包括德育内容、 方法、途径、时间等方面的安排。
工作目的
塑造良好品德
通过德育教育，引导学生树立正确的 道德观念，培养良好的品德和行为习 惯。
促进全面发展
德育教育作为教育的重要组成部分， 旨在促进学生的全面发展，培养德智 体美劳全面发展的新一代。
工作意义
社会意义
小学班级德育工作是培养社会有 用之才的基础工程，对社会的和 谐稳定、文明进步具有重要意义
实施德育工作
德育课程教学
实践活动
通过德育课程，如思想品德课、班会课等 ，向学生传授道德知识，引导学生树立正 确的价值观和道德观。
组织学生参与各类实践活动，如志愿服务 、文明礼仪比赛等，让学生在实践中体验 道德行为，养成良好的道德习惯。
德育导师制度
家校合作
设立德育导师，为学生提供个性化的德育 指导，帮助学生解决思想道德方面的问题 。
05
反思与展望
工作不足与反思
教育方法单一
在过去的工作中，我们主要采用了传统的说教式德育教育，方式过于单一，缺乏趣味性和 互动性，未能充分激发学生的学习兴趣和参与度。我们应该反思并尝试更多元化的教育方 法，如情境模拟、角色扮演等，以提高教育效果。
缺乏个性化关注
每个学生都有其独特的成长背景和性格特点，我们在德育工作中缺乏对学生个性化的关注 和指导。未来，我们需要更多地与学生及家长沟通，了解学生的需求和特点，制定个性化 的德育方案。
小学老师德育工作总结PPT
强化实践教育
实践是检验真理的唯一标准。未来德育工作应加大实践教育的比重，为学生提供丰富的实 践机会，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中亲身体验道德行为的意义，形成坚定 的道德信念。
关注个体差异
每个学生都是独一无二的个体，未来德育工作应更加关注学生的个体差异。通过深入了解 每个学生的成长背景和个性特点，制定个性化的德育方案，确保每个学生都能在德育工作 中找到适合自己的成长道路。
主题活动
组织各种主题活动，如道 德讲座、德育实践等，让 学生在活动中感受道德的 力量，提升思想品德。
榜样引领
以身作则，成为学生的道 德榜样，通过言行影响学 生，促进他们形成良好的 思想品德。
行为规范教育
制定行为规范
明确学生应遵守的行为规范，如 校规、班规等，让学生在规范的
约束下养成良好的行为习惯。来自制定德育工作计划确定德育目标
明确本学期德育工作的总体目标 ，即培养学生具有良好的道德品 质和行为习惯，促进其全面发展
。
分析学生需求
通过与学生、家长沟通，了解学 生在道德、品质方面的具体需求
，为后续工作提供依据。
制定计划
根据德育目标和学生需求，制定 详细、可行的德育工作计划，明 确工作内容、方法、步骤和时间
03
忽视个体差异
每个学生都有其独特的成长背景和个性特点，但德育工作往往忽视这些
个体差异，采用一刀切的教育方式。这导致部分学生无法真正融入德育
工作中，也难以形成健康的道德人格。
对未来德育工作的建议与展望
创新教育方式
针对传统教育方式的问题，未来德育工作应注重教育方式的创新。可以引入情境模拟、角 色扮演等互动式教育方式，让学生在轻松愉快的氛围中自主思考和探索道德价值观。
实践是检验真理的唯一标准。未来德育工作应加大实践教育的比重，为学生提供丰富的实 践机会，如志愿服务、社会实践等，让学生在实践中亲身体验道德行为的意义，形成坚定 的道德信念。
关注个体差异
每个学生都是独一无二的个体，未来德育工作应更加关注学生的个体差异。通过深入了解 每个学生的成长背景和个性特点，制定个性化的德育方案，确保每个学生都能在德育工作 中找到适合自己的成长道路。
主题活动
组织各种主题活动，如道 德讲座、德育实践等，让 学生在活动中感受道德的 力量，提升思想品德。
榜样引领
以身作则，成为学生的道 德榜样，通过言行影响学 生，促进他们形成良好的 思想品德。
行为规范教育
制定行为规范
明确学生应遵守的行为规范，如 校规、班规等，让学生在规范的
约束下养成良好的行为习惯。来自制定德育工作计划确定德育目标
明确本学期德育工作的总体目标 ，即培养学生具有良好的道德品 质和行为习惯，促进其全面发展
。
分析学生需求
通过与学生、家长沟通，了解学 生在道德、品质方面的具体需求
，为后续工作提供依据。
制定计划
根据德育目标和学生需求，制定 详细、可行的德育工作计划，明 确工作内容、方法、步骤和时间
03
忽视个体差异
每个学生都有其独特的成长背景和个性特点，但德育工作往往忽视这些
个体差异，采用一刀切的教育方式。这导致部分学生无法真正融入德育
工作中，也难以形成健康的道德人格。
对未来德育工作的建议与展望
创新教育方式
针对传统教育方式的问题，未来德育工作应注重教育方式的创新。可以引入情境模拟、角 色扮演等互动式教育方式，让学生在轻松愉快的氛围中自主思考和探索道德价值观。
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我们深切地感到，教育是否幸福，关系到我们培养出的人 是否幸福，关系到我们培养出来的人是否能够创造幸福。因此 ，我们提出了我校的办学理念：志存高远，幸福成长。
2Leabharlann 德育思想升华行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
1、进一步增强德育工作的执行力，细化评价办法。 2、进一步完善学校的德育管理体制，细化德育管理责任。 3、更新部分文化氛围，拟在新旧教学楼中间增添新的双面宣传栏。 4、改造办公楼空余房屋，筹建学校校史展室、德育活动室。 5、进一步提炼“志远”教育，做到学校一切工作围绕“志远”教
育开展，争创德育品牌学校。
14
开展丰富多彩的校园活动过程育人
全员参与、全程参与、全情参与
15
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声 2、注重活动体验---------实践得真知
3、发挥基地作用------合作共赢
16
发挥德育基地作用-----合作共赢
17
发挥德育基地作用-----合作共赢
继学 承习 先革 辈命 遗先 志烈
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
志远教师
志远教育
6
具体做法
1、重视文化建设--------润物细无声
7
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
8
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
毛泽东主席曾说：“人总是要有点精神的”，托尔斯泰也 说“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。同样，学 校是文明的殿堂，也是要有精神的。这种精神，将决定学校未 来发展的走向，引来春风化雨，以致润物无声。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生”，教师“志存高远”，就不会再有 职业倦怠，你就感到教师如红烛，在照亮学生的同时，自己同 样光彩照人：你就感到选择了教育，就选择了人生的幸福之路 。
21
18
具体做法
1、重视文化建设----------润物细无声 2、注重活动体验----------实践得真知 3、发挥基地作用--------- 合作共赢
4、打造教育品牌-----稳步推进
19
打造德育品牌-----稳步推进
20
学校德育工作下一步计划
以本次镇德育工作“星级评价”初查为契机，下一 步做好以下几点工作：
2Leabharlann 德育思想升华行为体现
• 教育的第一要素是育人，而育人的关键在于立 志。我们葛石镇中心小学在长期的德育实践中 ，探索总结出了“一体两翼”志远教育模式。 “一体”，即成为一个志向远大的人；“两翼 ”，即一手抓“立志”教育，一手抓“践行” 教育。两手齐抓，两翼齐飞。为了达到最佳教 育效果，我们通过课堂立志、践行圆志、文化 润志三条途径，精心实施志远教育。
1、进一步增强德育工作的执行力，细化评价办法。 2、进一步完善学校的德育管理体制，细化德育管理责任。 3、更新部分文化氛围，拟在新旧教学楼中间增添新的双面宣传栏。 4、改造办公楼空余房屋，筹建学校校史展室、德育活动室。 5、进一步提炼“志远”教育，做到学校一切工作围绕“志远”教
育开展，争创德育品牌学校。
14
开展丰富多彩的校园活动过程育人
全员参与、全程参与、全情参与
15
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声 2、注重活动体验---------实践得真知
3、发挥基地作用------合作共赢
16
发挥德育基地作用-----合作共赢
17
发挥德育基地作用-----合作共赢
继学 承习 先革 辈命 遗先 志烈
4
学校的德育工作
通过日常活动 来体验和学习
体现一种理念
服务于教育教 学，起长效作用
5
葛石镇中心小学德育管理网络
学校
德育处（学生德育） 班主任 学生
工会（师德） 级部 教师
志远学生
志远教师
志远教育
6
具体做法
1、重视文化建设--------润物细无声
7
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
8
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
9
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
10
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
德育长廊
经典文化：感悟经典， 育德修身
11
打造优美怡人的文化环境熏陶育人
让每一面墙壁会说话， 让每一个角落成素材。
12
具体做法
1、重视文化建设---------- 润物细无声
2、注重活动体验-------实践得真知
13
开展丰富多彩的校园活动过程育人
毛泽东主席曾说：“人总是要有点精神的”，托尔斯泰也 说“人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长”。同样，学 校是文明的殿堂，也是要有精神的。这种精神，将决定学校未 来发展的走向，引来春风化雨，以致润物无声。
陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛 顿，你的讥笑中有爱迪生”，教师“志存高远”，就不会再有 职业倦怠，你就感到教师如红烛，在照亮学生的同时，自己同 样光彩照人：你就感到选择了教育，就选择了人生的幸福之路 。
21
18
具体做法
1、重视文化建设----------润物细无声 2、注重活动体验----------实践得真知 3、发挥基地作用--------- 合作共赢
4、打造教育品牌-----稳步推进
19
打造德育品牌-----稳步推进
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学校德育工作下一步计划
以本次镇德育工作“星级评价”初查为契机，下一 步做好以下几点工作：