2019-教师爱德之星事迹材料word版本 (3页)
教师爱德之星事迹材料
教师爱德之星事迹材料教师爱德之星事迹材料1翟颖敏，莱州市职业中等专业学校教师。
她是“山东省优秀班主任”。
作为一名班主任，把学生当做自己的孩子来关爱。
学生任琳，因不合群导致存在严重的心理障碍。
为了帮她走出困境，经常与她促膝谈心，进行心理疏导。
经过努力，任琳成为了一个开朗、热情的好孩子，并获得了学校“德育标兵”的称号。
单亲学生王吉鹏，脾气暴躁，与一些不三不四的社会青年有交往，经常欺负同学，翟颖敏耐心教育，细心开导，用母爱融化了他冰封的心：去年冬天的一个晚上，发现王吉鹏病了，坚持把他送到医院，为他交付了住院及治疗费，在医院陪了他一整夜，几乎未合眼……在新一届班委会的评选中，他以绝对优势被评为班级的纪律委员。
对家庭经济比较困难的学生，多次拿出自己的工资为他们垫付学习资料费，买学习用品……先后资助困难学生5000余元。
2张健，孙集镇中学教师。
在“学困生”转化教育工作中，他善于发现每位学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。
利用工作之余，研读魏书生老师的专著，学习《山东教育》，阅读有关教育学和心理学方面的书籍，努力做一名高品位的合格人民教师。
平时，他充分利用课余时间辅导学生参加各种活动，并多次在县和学校组织的活动中获得优异成绩，受到各级领导和家长的一致好评。
曾先后参加县骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。
汶川地震后，在给学生讲解防震知识的同时，告诉他们“大爱无疆，一方有难，八方支援”的道理，率先捐款并号召学生为灾区献爱心。
张老师同时是一个有社会公德、有爱心之人，曾经在上学途中将一压在电动三轮车下的女子成功救出。
3黄荣芳，白桥镇岳桥小学教师。
1997年2月，黄荣芳老师刚刚怀孕三个月，丈夫因为交通事故住院，她一直在医院照料。
哺乳期满，她回校继续上班，担任两个班的英语课。
工作之余，她悉心照顾孩子和丈夫,教丈夫说话，给丈夫按摩,寻医问药，节假日，她给丈夫买各种器材，帮他进行康复锻炼，农忙时节，就把他接到学校。
教师道德之星主要事迹5篇
教师道德之星主要事迹5篇教师道德之星主要事迹（篇1）参加工作几年来，我爱岗敬业，勤奋踏实，追求上进，努力钻研，在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。
一、投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，我能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
注意研究和把握语文教学改革动向，注重提高课堂教学效率，加强对学生实践能力培养的有效性和针对性，逐渐形成了自己的教学特色。
在教学实践过程中，我总结出了小学语文课堂教学的“激趣——欣赏——创新——评述”四步教学法。
这一教学方法既大大提高了学生的学习兴趣，又使他们的实践能力和创新能力得到了提高，充分发挥了学生的主体性，实现了师生之间平等对话、和谐交流的互动平台。
实践证明，这一教学方法是成功的，符合小学语文课程改革的要求，也符合我校学生的实际情况。
我总是用大量生动的语言和鲜活的事例启发引导学生，使学生在整个学习过程中感受到学好语文对于智力开发、锻炼意志品质和培养严谨学风所产生的重要影响。
同时，也深入浅出地讲解其它学科的特点、价值及其对学习的影响。
为了做到这一点，我对学生开设的其它功课都下过工夫研究，几年来，我所教过的学生很少偏科。
我还注重课堂教学的德育渗透，经常结合语文教学跟学生讲雷锋、董存瑞、黄继光的故事和赖宁的事迹。
我还结合我镇当前形势，要求学生努力学习科学文化知识，长大后为建设经济强镇做贡献，激发了学生热爱家乡的美好情操。
二、以身作则，培养学生健全人格我除负责语文教学外，还担任班主任工作。
在教育学生时，我始终把理解、爱护学生作为自己行为的最高准则。
对于后进生，坚持倾注更多的爱。
有一名男生，学习很差，经常打架闹事，家长经常打骂他。
他对学习失去了信心，产生了厌学情绪。
我就多次找他谈心，为他补习功课，并多次通过家访做家长的工作，这个学生终于变了，不仅逐渐改掉了坏习气，还经常做好事，成绩也有了很大提高。
还有一名学生，学习成绩不错，但父母离异给他心灵造成创伤，性格变得孤僻，并拒绝老师的帮助和教育。
师德师风模范个人先进事迹材料【可编辑版】
师德师风模范个人先进事迹材料师德师风模范个人先进事迹材料师德师风模范个人先进事迹材料辛勤耕耘育桃李默默无闻献教育勤勤恳恳，在希望的田野上默默耕耘；兢兢业业，把写满爱心的种子播洒；冬去春来，无怨无悔的执着于春华秋实的梦想；耕耘，是一种执着，一份期望，更是一肩责任。
师德即教师的职业道德，是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品味的体现！其实，在日常的教育教学工作中，许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。
师德需要培养，需要教育，更需要的是每一位教师的自我修养！李兴荣是垫江实验中学高中化学教师。
他于1986年7月毕业于垫江师范学校，在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。
25年来，他把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。
爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献是对他的真实写照。
一、勤奋好学，拼搏进取 1986年8月，李兴荣被分配到垫江偏远的晓兴小学，从走上讲台的那一刻起，他就定下了终身从事教育并要当一名好老师的愿望。
他注重自我教育，积极参加学校组织的政治学习和业务学习，积极参与学校的各项活动，大量捕捉各方面的信息充实自己。
认真钻研《教育心理学》和《教育学》等知识，这为他后来的工作奠定了坚实的基础。
1990年9月李兴荣参加了离职学习，两年学习期满后被调入垫江四中，在那工作的14年间，自觉订阅《中学化学参考》、《考试研究》、《化学苑地》等专业杂志，在很短的时间内，迅速适应了中学的管理与教育，教育教学成绩显著提高，深受师生好评。
1999年他光荣地加入了中国共产党，并担任行政管理工作，虽然任务重了，但学习提高的机会也多了。
在此期间，经常参加学校的优质课、汇报课、展示课以及县上组织的教学大赛，撰写的《元素周期表中的几个关系》、《新课程下学生管理与教育策略》等文章得以发表与交流。
于2006年9月以选调教师中第一名的身份选调入垫江师范学校。
二、勇挑重担、默默奉献参加工作25年，担当班主任工作16年，行政管理7年，教了5届初中毕业班，8届高中毕业班。
教师爱德榜个人事迹介绍5篇
教师爱德榜个人事迹介绍5篇教师爱德榜个人事迹介绍【篇1】丁志兰同志，20__年3月调进东皋幼儿园(原机关幼儿园)，成为一名普普通通的保育老师，在多年的保育工作中，她无怨无悔、甘于奉献，爱园爱岗爱孩子，具有强烈的事业心和责任感，不仅在孩子心中树起了慈母般的形象，同时也得到了家长、老师、园领导的一致好评，在园内组织的保育员技能技巧大赛中获得“一等奖”，连续多年被评为“先进个人”，成为东皋幼儿园的“保育之花”。
一、用爱心呵护每一个孩子从事幼教工作几年来，她将每一个幼儿都当着自己的孩子一样呵护，享受着爱与被爱的幸福。
她所在的班曾经有一个患有自闭症的小男孩，听不懂老师的话，更不会与人交流，总是随心所欲，想走到哪里就到哪里，有时候连教室都找不到。
看到这样的孩子，她很担忧，心中另一个声音告诉她：既然入了这一行，就必须呵护每一位孩子。
为了这个特殊孩子的安全，可以随时将孩子拉在手上，这样似乎可以省去很多麻烦，可是，他还是个孩子，应该有游戏的权利，所以，她在照顾好其他孩子的同时，还要紧盯着这位特殊的儿童，确保他始终在自己的视线范围内。
经过查阅资料，了解到，自闭的孩子需要与人沟通，于是，她放弃了的休息时间，跟他交流，尝试跟他沟通。
功夫不负有心人，终于在她的帮助下，孩子开始学习倾听，渐渐地开始和别人交流了。
看到孩子的进步，家长高兴了，她也开心了，似乎一切的疲劳都化为虚有。
身兼保育组长的她严于律己，要求自己做到“多问一句、多看一眼、多摸一下、多试一次”，充分发挥保育组长的作用，做到及时发现、迅速上报、妥善解决。
幼儿是幼儿园安全工作的重心所在。
她利用生动的游戏，对幼儿进行安全自我保护教育，不断增强他们应对危险的能力;擦玻璃要系保险绳、提水打饭要小心……发现问题时，会及时予以提醒、纠正。
二、用勤劳创设整洁的环境她在工作中处处严格要求自己，发挥模范带头作用。
暑假期间，幼儿园进行了设施改造。
施工结束后，幼儿的户外活动场地遗留下不少碎石、泥沙和油污。
师德之星事迹材料
师德之星事迹材料
《师德之星事迹材料》
李老师是一名英语教师，在教学工作中，她始终把学生的健康和成长放在首位，注重培养学生的品德和素质。
在教学中，她注重激发学生的学习热情，引导他们积极参与课堂活动。
她经常鼓励学生自主思考，勇于表达自己的观点，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在李老师的课堂上，不仅仅是英语知识的传授，更是品德的灌输和思维的培养。
她用自己的言行影响着每一个学生，让他们明白做一个有责任感、有担当的人的重要性。
她用自己的真诚和关爱打动了学生，让学生对她充满了敬意和爱戴。
不仅如此，李老师还积极参与学校的各种活动，关心学生的生活和成长，成为学校里的一颗闪亮的"师德之星"。
她从不计较个人得失，只是默默地用她的爱和耐心去影响和感染着每一个学生。
李老师的师德之星事迹，激励着学校里的每一个教师，也启迪了无数学生。
她的用心和付出，赢得了学生和家长们的一致好评和赞扬。
她用实际行动践行着教师的职责和使命，成为了学校的一面旗帜和楷模。
师德之星李老师的事迹，不仅仅是一种榜样，更是一种力量，激励着无数教育工作者为教育事业奉献着自己的一份力量。
她
用她的爱心和责任感，成就了学生的未来，也成就了无数人心中的师德之星。
师德之星个人事迹材料【10篇师德之星的卓越事迹】
师德之星个人事迹材料【10篇师德之星的卓越事迹】1. 教师A：创新教学方法，激发学生学习兴趣教师A通过创新的教学方法，如游戏化教学和实践案例分析，成功激发了学生的学习兴趣。
他设计了一系列有趣而富有挑战性的课程活动，让学生在愉快的学习氛围中掌握知识和技能。
他的教学成果显著，学生的学习成绩和参与度明显提高。
2. 教师B：关心学生身心健康，积极引导成长教师B关注学生的身心健康，积极引导学生成长。
他定期组织心理健康讲座和活动，帮助学生解决心理困扰。
他还耐心倾听学生的问题和烦恼，给予积极的建议和支持。
他的关心和引导让学生们更加自信和积极面对学习和生活。
3. 教师C：热心公益事业，传递正能量教师C热心参与公益事业，传递正能量。
他组织学生参观社区福利院、义工活动等，让学生亲身体验公益活动的意义。
他还定期举办公益讲座，呼吁学生积极参与社会公益事业。
他的行为激励了学生们关注社会问题，参与公益活动，成为社会责任感强的人。
4. 教师D：严格要求，帮助学生实现自我突破教师D对学生要求严格，但也给予了充分的支持和帮助。
他通过设定高标准的学习目标和严格的考核机制，激励学生不断努力。
他还积极为学生提供辅导和指导，帮助他们克服困难，实现自我突破。
学生在他的指导下取得了优异的成绩。
5. 教师E：关注学生综合素质，全面培养学生教师E注重培养学生的综合素质，全面发展学生。
他不仅注重学生的学术能力，还关注学生的体育、艺术等方面的发展。
他组织学生参加各类比赛和活动，培养他们的团队合作意识和领导能力。
他的教育理念和全面培养方式受到学生和家长的一致好评。
6. 教师F：耐心细致，关爱每个学生教师F具有耐心细致的品质，关爱每个学生。
他对学生的问题和困惑耐心倾听，并给予有效的解决方法。
他每天上课前和下课后与学生交流，了解他们的学习和生活状况，给予关心和鼓励。
学生们感受到了他的真诚和关爱，积极面对学习和生活。
7. 教师G：积极探索，提升教学质量教师G积极探索，不断提升教学质量。
教师仁德之星事迹材料
教师仁德之星事迹材料篇一：教师仁德之星材料我的人生格言：情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
我从教以来向先进教师学习，讲奉献、重德行，坚持以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，遵守社会公德，为人师表，和谐相处，争做一名仁德的教师。
在教学中努力做到关爱每位学生。
因为深知热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无易于毁坏一个学生。
所以我用真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用教师的爱去温暖那一颗颗幼小的心灵，叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，以求达到让学生亲其师，信其道，进而乐其道的效果。
没有爱就没有教育。
面对我的学生，我始终想着两句话，那就是：假如我是孩子，假如是我的孩子。
正是基于这一朴素的想法，使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
是仁德之心才能让我想到这些，也做到了这样。
篇二：青年之星事迹材料青年之星事迹材料我叫高翠萍，出生于1985年，现在辛庄堡八街小学任教。
自XX年10月参加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。
回顾自己教育教学过程，我能认真学习党的基本路线、方针、政策，坚持党的四项基本原则，不断提高政治觉悟和思想修养，坚定不移地执行和贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业，对工作认真负责、一丝不苟；对学生循循善诱、言传身教；对自己严格要求、积极进取；对同志待之以诚、虚心请教。
在劳动纪律方面，做到早去晚归。
因为我深深地懂得，既然作为一名教师，就要百分之百地投入，所以在长期的工作中，不断地探索，不断地进取，发愤努力，不甘落后，用自己的心血和汗水浇灌着每一位学生。
一份耕耘，一份收获，成绩的取得与自己平时的努力密不可分。
在平常的工作中，首先认真学习教材大纲，熟悉大纲要求，学习和引鉴他人的教学经验和教学方法，取他人之长成补己之短。
用平常所学到的教育教学知识，结合儿童心理规律，进行大胆创新，在课堂教学中，采用多种教学手段，把枯燥的语言教学变成生动有趣的艺术教学，运用形象的比喻增加课堂的趣味性，运用循循善诱的启导，开发学生的潜能，设计新颖别致的练习，巩固所学的知识。
德育之星事迹材料
用微笑实践德育——德育之星事迹作为一名优秀的德育之星，张老师以微笑成就了教育工作中的一
段佳话。
她认为，一个微笑能传递出比语言更多的信息，也更容易打
动学生的心灵。
在课堂上，张老师总是能够微笑着与学生交流，这让学生感到非
常温暖和亲切。
她也深知教育工作并不仅仅是传递知识，更重要的是
激发学生的热情和兴趣，让学生们乐于接受知识，并用所学知识去创
造美好的未来。
不仅在课堂上，张老师在日常生活中也总是散发出微笑，给身边
的人带来快乐和能量。
她说，一个人的微笑，可以消除别人的忧愁，
也可以带来更多的希望和信心。
张老师的优秀实践，告诉我们，做好德育工作并不是一件简单的
事情，需要从内心深处发出真诚的微笑，秉持着对学生的真挚关爱，
才能更好的实现德育工作的目标。
希望更多像张老师一样的德育之星，用微笑去完成更加出色的教育工作。
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教师爱德之星事迹材料
教师们应将师德铭记于心，下面小编为大家搜集的9篇“教师爱德之星事迹材料”，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友!
教师爱德之星事迹材料一
翟颖敏，莱州市职业中等专业学校教师。
她是“山东省优秀班主任”。
作
为一名班主任，把学生当做自己的孩子来关爱。
学生任琳，因不合群导致存在
严重的心理障碍。
为了帮她走出困境，经常与她促膝谈心，进行心理疏导。
经
过努力，任琳成为了一个开朗、热情的好孩子，并获得了学校“德育标兵”的
称号。
单亲学生王吉鹏，脾气暴躁，与一些不三不四的社会青年有交往，经常
欺负同学，翟颖敏耐心教育，细心开导，用母爱融化了他冰封的心：去年冬天
的一个晚上，发现王吉鹏病了，坚持把他送到医院，为他交付了住院及治疗费，在医院陪了他一整夜，几乎未合眼……在新一届班委会的评选中，他以绝对优
势被评为班级的纪律委员。
对家庭经济比较困难的学生，多次拿出自己的工资
为他们垫付学习资料费，买学习用品……先后资助困难学生5000余元。
教师爱德之星事迹材料二
张健，孙集镇中学教师。
在“学困生”转化教育工作中，他善于发现每位
学生的优点和缺点，找准教育后进生的切入点。
利用工作之余，研读魏书生老
师的专著，学习《山东教育》，阅读有关教育学和心理学方面的书籍，努力做
一名高品位的合格人民教师。
平时，他充分利用课余时间辅导学生参加各种活动，并多次在县和学校组织的活动中获得优异成绩，受到各级领导和家长的一
致好评。
曾先后参加县骨干教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃
透教材编写意图，自己付诸行动。
汶川地震后，在给学生讲解防震知识的同时，告诉他们“大爱无疆，一方有难，八方支援”的道理，率先捐款并号召学生为
灾区献爱心。
张老师同时是一个有社会公德、有爱心之人，曾经在上学途中将
一压在电动三轮车下的女子成功救出。
教师爱德之星事迹材料三
黄荣芳，白桥镇岳桥小学教师。
1997年2月，黄荣芳老师刚刚怀孕三个月，丈夫因为交通事故住院，她一直在医院照料。
哺乳期满，她回校继续上班，担
任两个班的英语课。
工作之余，她悉心照顾孩子和丈夫,教丈夫说话，给丈夫按摩,寻医问药，节假日，她给丈夫买各种器材，帮他进行康复锻炼，农忙时节，
就把他接到学校。
在她的帮助下，丈夫在1998年春节后开口说话，201X年可以使用双拐走路，但至今生活不能自理。
无论生活多么艰难，她都没有耽误教育教学工作。
为了提高自身的修养和业务水平，201X年10月，她报名参加了全国自学考试，学习汉语言文学专业。
在教学中，她随时随地地了解学生的学习思想情况，教育他们好好学习，关心他人，孝敬父母，勤俭节约，杜绝攀比心理。
教师爱德之星事迹材料四
张照英，白桥镇中心小学教师。
参加工作以来，张照英一直担任高年级的班主任及数学学科的教学工作，学生人数高达121人，每周课时数14节。
所教的班数学成绩历年名列全镇的前列,合格率高，优秀率高，得到老师的肯定，家长的肯定。
论文《用母爱温暖孩子的心灵》获市级二等奖、国家级三等奖;论文《浅谈数学建模与课堂教学》获全国一等奖;201X年10月论文《浅谈小学数学高年级新授课教学模式》发表于《现代教育理论与实践指导全书》;201X年1月份论文《利用学生逆向思维，构建解复杂分数应用题模型》发表于《济南教育》第146、147期;同年论文《让学生学会逆向思维》发表在《小学数学教学设计》第350期。
201X年7月论文《学生评语“三部曲”》发表于《现代教育导报》。
教师爱德之星事迹材料五
王勇，玉皇庙镇中学教师。
201X年6月的一天，在玉皇庙镇张老五村张训田家，发生了一起由于电线老化引起的火灾。
房屋着火当天，他和家人正好外出办事，由于所处位置较偏，等邻居发现时，火势已经越来越大。
王勇顾不上别的先帮着打110报警，打完电话就忙着和几个村民拿水桶救火，然后又忙着去接应消防车。
待第一辆消防车赶到后，消防官兵立即抢险救火，然而由于当天风力较大，火势开始出现蔓延态势，于是紧急调用第二辆消防车，王勇又前往路口处将第二辆消防车引领至火灾地点。
经过近两个小时的抢救，大火终于被完全扑灭。
由于王勇及时发现火灾并及时报警和营救，才避免了火势的蔓延和人员的伤亡，消除了更大的隐患，把火灾造成的损失降到了最低。
教师爱德之星事迹材料六
任成海，龙桑寺镇李官庄小学教师。
作为一个小学教师，任成海同志在教育事业这片热土上，用自己的一片爱心，追求着教育的最高境界。
他的父亲今年86岁，罹患糖尿病，多年卧病在床;母亲得了脑梗塞，生活无法自理。
任成海做饭服侍父母吃饭，一日三餐从不间断，其中的艰辛难以想象。
但是，他克服了家庭重重困难，一直担任着数学教学、班主任等工作，从没向学校提过任何要求。
他的班级有一名学生张晓龙，由于父母离异，学习成绩落后，因此失去了学习的兴趣，任老师跟他谈心，鼓励他;天冷了，提醒他加厚衣服……这样的事还有很多，留守儿童的赵瑞敏、贫困女生苏凌雪……倾自己所有，爱生如爱子，成为任老师对事业的心理支柱。
近年来，任成海老师多次被评为“优秀教师”、“优秀班主任”，学生成绩多年来名列全镇之前列，班风优良，深受学校、家长的好评。