人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习(5)
人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记
同步练习（5）
想要学好语文，一定要多做同步练习，以下所介绍的人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（5）主要是针对每一单元学过的知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!
一、积累与运用
1.给下列加点字注音。
二黍许( ) 罔不( ) 贻余( ) 箬篷( ) 糁之( ) 多髯( )倚之( ) 一楫( ) 椎髻( ) 篆章( ) 壬戌( )( )
2.解释下列各句中加点字的意思。
(1)罔不因势象形。
因( ) 象( )(2)尝贻余核舟一贻( )
(3)箬篷覆之之( )(4)雕栏相望焉焉( )
(5)矫首昂视，神情与苏黄不属矫( ) 属( )
(6)其船背稍夷夷( )(7)细若蚊足，钩画了了了了( )
(8)而计其长曾不盈寸曾( ) 盈( )
3..找出下列通假字，写出本字，并解释。
(1)舟首尾长约八分有奇 ( ) 通 ( )
(2)诎右臂支船 ( ) 通 ( )
(3)左手倚一衡木 ( ) 通 ( )
4.填空
(1)《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
(2)核舟的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：，，。
左边的刻字出自，右边刻字出自。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
5.下列语句朗读节奏不正确的一项是( )
A.明有奇巧人/曰王叔远
B.中峨冠/而多髯者/为东坡
C.中轩敞者/为舱
D.虞山/王毅/叔远甫/刻
E.盖/简/桃核修狭者/为之
6.对下面句子加点词理解错误的一项是( )
A.尝贻余核舟一。
(赠)
B.启窗而观，雕栏相望焉。
(看见)
C.明有奇巧人曰王叔远。
(奇异、奇妙)
D.而计其长曾不盈寸。
(尚、竟然)
7.下列加点词意思相同的一组是( )
8.下列各句中为字的意义与例句相同的一项是( )
例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱
B.通计一舟，为人五
C.盖简桃核修狭者为之
D.中峨冠而多髯者为东坡
11.文言虚词之一般有下列几种用法：A.代词，代指人物、事 B.语
气助词C.结构助词，相当于现代汉语的 D.动词，可译为去、往。
下列句中加点的之各是什么用法?将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
(1)能以径寸之木( )(2)闭之，则右刻山高月小，水落石出( )
(3)石青糁之。
( )(4)左臂挂念珠倚之。
( ) (5)盖简桃核修狭者为之。
( )
12.翻译下列句子，体会数量词的用法与现代汉语有何不同，然后归纳出来。
(1)苏、黄共阅一手卷。
(2)舟尾横卧一楫。
(3)又用篆章一，文曰初平山人，其色丹。
(4)通计一舟，为人五，为窗八。
文言文数量词与现代汉语中的用法不同之处是：。
13.本文语言简洁、周密、生动，试结合文中有关语句作简要分析。
(1)简洁：
(2)周密：
(3)生动：
14.根据提示，写出成语：
(1)写出一个带有因势的成语：。
(2)写一个与技亦灵怪矣哉意思相近的成语：。
(3)写一个赞美核舟上所刻人物形象的成语：。
二、阅读
(一)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。
尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。
中轩敞者为舱，箬篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻山高月小，水落石出，左刻清风徐来，水波不兴，石青糁之。
1.以上两段文字出自写的《核舟记》，该文的体裁是，核舟雕刻的是的故事。
2.翻译下列句子。
(1)罔不因势象形，各具情态。
(2)尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
(3)中轩敞者为舱。
(4)启窗而观，雕栏相望焉。
3.第一段说明雕刻者的、和，引出核舟的 ;第二段说明核舟的和。
4.画线的两个句子采用的说明方法是，第一个画线句子在文中的作用是。
5.第二段能表现核舟雕刻精致、奇巧的词语有：。
6.细读第二段用简洁语言概括船舱的格局。
(二)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居，鲁直居。
苏、黄共阅一手卷。
东坡
手执卷端，手抚鲁直背。
鲁直手执卷末手指卷，如有所语。
东坡现足，鲁直现
足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。
佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。
卧膝，诎臂支船，而竖其膝，臂挂念珠倚之珠可历历数也。
1.给下列各字注音。
髯( ) 卷( ) 弥( ) 属( )
2.在文段处准确写出所缺的字。
3.本段是突出大苏泛赤壁这一主题中的哪一方面( )
A.大苏
B.泛
C.赤壁
D.大苏泛赤壁
4.本段层次清晰，作者描写的顺序有( )
A.先总后分
B.先分后总
C.先中间后两边
D.先两边后中间
E.先上后下
F.先下后上
5.从选文内找出相应的原句写在横线上。
(1)突出苏东坡形象特征的句子：。
(2)写苏、黄二人友好关系、互相切磋、谈论的神情的句子：。
(3)写佛印放浪形骸、超脱尘世之情的句子是：。
6.用简洁的语言概述所选这一语段的内容。
参考答案：
一、1.mǐn shǔ wǎnɡ y ru sǎn xuān rn zh m yǐ j j zhun rn xū
2.(1)顺着，就着模仿，这里指雕刻(2)赠(3)代词，它，指代中轩敞者(4)语气助词了
(5)举不相类似(6)平(7)清楚明白(8)竟然满
3.(1)有又 (2)诎屈 (3)衡横
4.(1)张潮虞初新志魏学洢明说明(2)大苏泛赤壁山高月小水落石出清风徐来水波不兴《赤壁赋》《后赤壁赋》罔不因势象形，各具情态技亦灵怪矣哉
5.D
6.B
7.B
8.C 11.(1)c (2)b (3)a (4)a (5)c
12.(1)苏东坡、黄鲁直一起观看一轴手卷。
(2)船尾横放着一把桨。
(3)再刻上一枚篆字印章，文字是初平山人，它的颜色是红的。
(4)总计在这一只小船上，刻有五个人物，八扇窗子。
大多数文言文有数词而无量词，现代文则数、量词同用;文言文的数词可放在名词后，现代文的数词习惯于放在名词前。
13.(1)文字少，传播信息量大。
如第2段用380多个字，写了船、舱、窗、雕栏、刻字等物。
(2)用语前后照应、互相关联。
如船尾与船头关联、照应。
楫与居右者居左者照应，左手倚一与右手攀关联，右手执蒲左手抚炉关联，其
人与居左者照应。
(3)本文有些段落运用了描写，写出特点，把无生命的核舟描绘得生动、传神。
如中峨冠而多髯者写出东坡的外貌特征;右手攀趾，若啸呼状写出舟子的姿态特征。
14.(1)因势利导 (2)独具匠心 (3)栩栩如生
二、(一)1.魏学洢说明文大苏泛赤壁2.(1)全都是按照(材料原来的)形状刻成(各种事物的)形象。
(2)(他)曾经赠给我一个桃核刻成的船，刻的应当是苏轼游赤壁的情景。
(3)中间高起而宽敞的部分是船舱。
(4)打开窗子来看，雕刻着花纹的栏杆左右相对。
3.生活时代姓名精湛技艺来历大小格局
4.数字说明(列数字) 写核舟的体积之小，突出雕刻者高超的技艺
5.罔不因势象形，各具情态
6.船在中间处高起，上有箬篷覆盖，两旁各有四扇窗子，且能自由开关，有刻有花纹的栏杆，左右分别刻有8个字。
(二)1.rn jun m shǔ2.右左右左左右右左右右左左
3.A
4.ACE
5.(1)中峨冠而多髯者为东坡(2)左手抚鲁直背;苏黄共阅一手卷;如有所语(3)袒胸露乳;矫首昂视
6.生动描述核舟上的人物姿态和神情，具体说明雕刻者精湛的技艺。
更多关于人教版初二语文上册同步练习及答案：核舟记同步练习（5）的相关知识请点击查看查字典语文网中学频道。
祝同学们都能取
得好的成绩!。
核舟记同步练习题
初级八年级上语文答案《核舟记》同时练习题解释文中加点的词语（22 分，每空0.5 分）原文明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿（mǐn) 、人物，以至鸟兽、木石，罔（wǎng）不因势象形，各具情态。
尝贻（yí）余核舟一，盖大苏泛赤壁云。
舟首尾长约八分有（yòu）奇（jī)，高可二黍（shǔ）许。
中轩敞者为舱，篛（ruò）篷覆之。
旁开小窗，左右各四，共八扇。
启窗而观，雕栏相望焉。
闭之，则右刻“ft高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁（sǎn）之。
船头坐三人，中峨冠（guān）而多髯（rán）者为东坡，佛印居右，鲁直居左。
苏、黄共阅一手卷。
东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。
鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。
东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶（zhě）中。
佛印绝类弥（mí）勒，袒胸露（lòu）乳（rǔ），矫（jiǎo）首昂视，神情与苏、黄不属（zhǔ）。
卧右膝，诎（qū）右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。
舟尾横卧一楫（jí）。
楫左右舟子各一人。
居右者椎（chuí）髻（jì）仰面，左手倚一衡木，右手攀（pān）右趾，若啸呼状。
居左者右手执蒲葵扇，左手抚（fǔ）炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。
其船背稍夷（yí），则题名其上，文曰“天启壬（rén) 戌（xū）秋日，虞（yú）ft王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆（zhuàn）章一，文曰“初平ft人”，其色丹。
通计一舟，为人五；为窗八；为箬（ruò）篷，为楫，为炉，为壶，为手卷，为念珠各一；对联、题名并篆（zhuàn）文，为字共三十有（yòu）四；而计其长曾（céng）不盈寸。
盖简桃核修狭者为之。
嘻，技亦灵怪矣哉！译文明朝有个有特殊技艺的人叫王叔远，他能够用直径一寸的细小圆形木头，雕刻宫殿、杯、盘、碗、碟等生活用品，人物以及石头。
人教版初二上册语文课后同步练习题及答案：核舟记
人教版初二上册语文课后同步练习题及答
案：核舟记
1.给加粗字注音。
(1)罔不 (2)贻 (3)箬篷
(4)八方有奇 (5)石青糝之 (6)髯
(7)天启壬戌 (8)篆章
2.解释加粗词。
(1)罔不： (2)尝贻余核舟一：
(3)绝类弥勒： (4)诎右臂支船：
(5)篆章： (6)视端容寂：
(7)曾不盈寸： (8)桃核修狭者：
3.《核舟记》选自________朝人________编辑的
________，《核舟记》的作者是________朝人________。
4.核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词(原文中词)总括，结尾再用________一句话相照应，高度评价了王叔远高超的技艺。
5.根据文中表数量的形式，用自己的话概括一下古汉语表数量的用法。
答案：
l.①wǎng ②yí ③ruò ④jī ⑤sǎn ⑥rán
⑦rén xū ⑧zhuàn
2.①无不②曾经③极④同“屈”，弯曲⑤篆字图章⑥神色⑦还⑧长而窄
3.清张潮《虞初新志》明魏学洢
4.大苏泛赤壁奇巧技亦灵怪
5.古汉语中无专门的量词，常用数词加名词表示数量。
小编再次提醒大家，一定要多练习哦!希望这篇人教版初二上册语文课后同步练习题及答案：核舟记能够帮助你巩固学过的相关知识。
新人教版八年级语文上册第五单元核舟记同步练习带答案1
新人教版八年级语文上册第五单元《核舟记》同步练习带答案1 一、基础知识
1．给加粗字注音。
（1）罔不（2）贻（3）箬篷
（4）八方有奇（5）石青糝之（6）髯
（7）天启壬戌（8）篆章
2．说明加粗词。
（1）罔不：（2）尝贻余核舟一：
（3）绝类弥勒：（4）诎右臂支船：
（5）篆章：（6）视端容寂：
（7）曾不盈寸：（8）桃核修狭者：
3．《核舟记》选自________朝人________编辑的________，《核舟记》的作者是________朝人________。
4．核舟的主题是________________，课文在介绍核舟时先用________一词（原文中词）总括，结尾再用________一句话相照顾，高度评判了王叔远精湛的技艺。
5．依照文中表数量的形式，用自己的话归纳一下古汉语表数量的用法。
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案
人教版八年级语文上册第23课《核舟记》同步练习及答案内容预览：《核舟记》同步练习一、给下列加点字注音器皿（）罔不（）贻（）有奇（）黍（）箬篷（）糁（）峨冠（）髯（）髻（）衣褶（）诎（）楫（）椎髻（）壬戌（）虞山（）篆章（）矫（）二、写出下列字的意思1.有奇巧人( )2.罔不因势象形( )（）（）3.尝贻余核舟一（）（）（）4.盖大苏泛赤壁云（）5.高可二黍许( )（）（）6.启窗而观( )7.箬篷覆之( )（）（）8.雕栏相望焉( )9.清风徐来，水波不兴( )（）10.石青糁之（）（）11.中峨冠而多髯者（）（）（）12.如有所语（）13.其两膝相比者（）（）14.佛印绝类弥勒( ) 15.矫首昂视( )16.神情与苏、黄不属( ) 17.珠可历历数也( )18.居右者椎髻仰面( ) 19.其人视端容寂（）（）20.若听茶声然( ) 21.其船背稍夷( )22.钩画了了，其色墨( )( ) 23.长曾不盈寸（）（）24.盖简桃核修狭者为之（）三、找出下列句中的通假字并解释1、舟首尾长约八分有奇( )2、诎右臂支船( )3、左手倚一衡木( )4、虞山王毅叔远甫刻( )5、盖简桃核修狭者为之( )四、比较下列字在句中的含义①木：能以径寸之木（）②曰：明有奇巧人曰王叔远（）以至鸟兽、木石（）文曰“初平山人”（）③奇：明有奇巧人（）④有：明有奇巧人（）长约八分有奇（）长约八分有奇（）⑤为：为宫室、器皿、人物（）⑥而：中峨冠而多髯者为东坡（）中峨冠而多髯者为东坡（）启窗而观（）为人五；为窗八（）而计其长曾不盈寸（）⑦可：高可二黍许（）⑧云：盖大苏泛赤壁云（）珠可历历数也（）此中人语云（）五、按要求填空1.《核舟记》选自清代张潮编的《》。
作者是，字，嘉善人。
2.《赤壁赋》《后赤壁赋》的作者是宋代大作家__________ 。
“山高月小，水落石出”是《》中的句子；“清风徐来，水波不兴”是《》中的句子。
3．黄庭坚是朝的文学家，字。
秋八年级语文上册 第五单元 23《核舟记》同步练习 (新版)新人教版
工程建筑施工现场安全质量管理工作总结工程建筑施工现场安全质量管理是保证工程施工安全和质量的重要工作，关系到施工项目的顺利进行和工程质量的提升。
在过去的一段时间里，我参与了某工程建筑施工现场的安全质量管理工作，并取得了一些成果。
现将本阶段工作总结如下。
一、安全管理工作总结1. 加强施工现场安全教育：通过开展安全教育培训，提升所有参与者的安全防范意识，要求施工人员必须佩戴相关防护用具，严禁闲杂人员进入施工现场。
2. 完善施工现场安全措施：建立并完善相关安全制度和规定，明确责任和义务，加强对施工现场的巡视和检查，发现并处理隐患，确保施工安全。
3. 加强施工现场环境管理：定期检测施工现场附近环境的空气、噪音、污染指标，采取相应的控制措施，减少对周边环境的影响。
4. 做好施工现场设施维护：及时维修施工现场的设备和机械，确保其正常运转，避免因设施问题引发的安全事故。
5. 强化施工现场消防管理：配备齐全的消防设备，定期演练消防逃生预案，确保在发生火灾等突发情况时能快速、有效地处理。
二、质量管理工作总结1. 加强施工现场质量控制：严格按照设计和合同要求进行施工，确保施工质量。
加强对施工人员的技术培训，提高其施工水平和质量意识。
2. 加强施工现场材料管理：采购符合标准的施工材料，确保材料的质量和安全。
在施工过程中，加强对材料的检查和验收，发现问题及时处理。
3. 做好施工质量监督检查：增加监理人员的巡检频次，加强对施工过程的监督。
及时消除工艺上的缺陷，保证施工质量。
4. 加强施工现场实测实量工作：对施工现场的各项工程进行实测实量，确保施工进度和质量的真实可靠，减少工程质量问题。
5. 进行工程质量验收：按照相关标准和规范，对施工项目进行质量验收，对不符合要求的进行整改，确保工程质量。
三、问题分析与改进措施在工程建筑施工现场安全质量管理工作中，我们也存在一些问题：1. 安全管理措施不到位：有时施工人员忽视安全规定，导致安全事故的发生。
第23课《核舟记》同步练习(人教新课标初二上)5doc初中语文
第23课《核舟记》同步练习（人教新课标初二上）5doc初中语文1．拼音和讲明都正确的一组是[]A．贻〔yí赠送〕有奇〔jī〕钩画了了〔清清晰楚〕B．启窗〔打开窗户〕而观为〔wèi〕宫室珠可历历〔清清晰楚〕C．髯〔rán〕绝类〔类不〕弥勒通计〔jì〕D．水波不兴〔起〕二黍许〔xǔ许多〕佛印居〔住在〕右2．选出各句的〝之〞词性相同的一项①能以径寸之木②箬篷覆之③闭之，那么右刻〝山高月小，水落石出〞④石青糁之⑤右臂挂念珠倚之⑥盖简桃核修狭者为之[]A．①③⑤B．②④⑥C．①②③D．①④⑥3．以下句子中有通假字的一句是[]A．珠可历历数也B．虞山王毅叔远甫刻C．盖简桃核修狭者为之D．技亦灵怪矣哉4．选出翻译不够恰当的一项[]A．罔不因势象形，各具情态。
译：没有一件不是依照木头原先的模样，雕刻成各种形状，〔人和物〕各有各的神态。
B．盖大苏泛赤壁云。
译：原先刻的是苏东坡坐船游赤壁的故事。
C．中峨冠而多髯者为东坡。
译：中间那个头戴着高帽，长着专门多胡子的是苏东坡。
D．其人视端容寂，假设听茶声然。
译：那个人看得专门端正同时专门安静，看起来在听壶中的水的声音。
5．以下讲法中错误的一项为哪一项[]A．本文属事理讲明文。
全文的结构为〝总—分—总〞，主体部分的讲明顺序是空间顺序。
B．本文节选自清代魏学洢编的«虞初新志»。
C．题目〝核舟记〞中的〝记〞讲明了文章的体载，在那个地点有摹写的意味。
D．本文的讲明对象是王叔远送给本文作者的〝简桃核修狭者〞所刻成的小船。
参考答案与提示1．A 2．B 3．C 4．D 5．B。
八年级语文上册第五单元第23课《核舟记》同步练习(含精品解析)(新版)新人教版
第23课《核舟记》同步练习一、选择题1．下面对句子理解错误的是( )。
A．中轩敞者为舱：中间高起而宽敞的部分是船舱。
B．舟首尾长约八分有奇：船身长大约八分多一点。
C．盖大苏泛赤壁云：船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。
D．能以径寸之木，为宫室、器皿、人物：能用一寸来长的木头雕刻成宫室、器皿、人物。
答案：C解析：分析：C项“云”是语气词，无意义，不是“云彩”的意思。
故选C。
点评：此题考查学生对文言语句及句中文言词语的理解。
2．结合全文，指出下面的说法有错误的一项。
( )A．《核舟记》一文选自清代人张潮编辑的《虞初新志》。
B．文章说明了雕刻家构思的巧妙，赞美他的高超技艺。
C．文章描述了雕刻品“核舟”的艺术形象，显示出我国古代工艺美术的卓越成就。
D．“尝贻余核舟一”，这里指的是王叔远把核舟赠送给苏轼。
答案：D解析：分析：D项指王叔远送给魏学洢。
故选D。
点评：此题考查学生对文意的分析能力。
3．下面对选文内容的理解有错误的是（）A．第一段概括介绍了雕刻家王叔远的精湛技艺，点明了雕刻品“核舟”的主题。
B．雕刻品“核舟”的主题是“大苏泛赤壁”。
C．“旁开小窗，左右各四，共八扇”是介绍核舟的体积的。
D．介绍王叔远能用体积很小的原材料表现很广的题材，目的是说明雕刻家有多方面的成就。
答案：C解析：分析：C项介绍的是核舟的构造，不是体积。
故答案选C。
点评：此题考查学生对文意的分析能力。
4．对下面句子中加点词的理解有错误的是( )A．尝贻．余核舟一(贻：赠)B．能以径．寸之木(径：直)C．明有奇．巧人曰王叔远(奇：惊奇)D．石青．．糁之(石青：一种青色颜料，这里指“用石青”)答案：C解析：分析：C．“奇”是“特别”的意思，故选C。
点评：此题考查学生对实词的掌握。
5．“其两膝相比者，各隐卷底衣褶中”一句的意思是( )A．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐约长度相等的两膝。
B．从衣褶上可以看出东坡、鲁直隐蔽在手卷下边的互相靠近的两膝。
核舟记同步练习题及答案：精选初二上册语文
核舟记同步练习题及答案：精选初二上册语文
同学们在学习的过程中是用什幺样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了核舟记同步练习题及答案：精选初二上册语文，希望大家学习愉快!
阅读课文1～3节，回答问题。
(1)下面句中加粗字的读音正确的一项是[ ]
A.中峨冠而多髯(xú)者为东坡
B.苏黄共阅一手卷(juǎn)
C.石青糁之(sǎn)
D.神情与苏黄不属(zhǔ)
(2)下面加粗字解释有误的一项是[ ]
A.高可(大约)二黍许
B.矫(举)首昂视
C.两膝相比(比较)
D.清风徐(缓缓地)来
(3)在这段中找出一个通假字并解释：________同________解释________ (4)与“中峨冠而多髯者为东坡”中“为”字用法相同的一项是：[ ]
A.能以径寸之木，为宫室、器皿、人物
B.士卒多为用者
C.为人五，为窗八
D.中轩敞者为舱
(5)第三段文字为什幺先介绍苏东坡，后介绍黄庭坚、佛印?从这三段文字中各找一点理由。
2021-2021八年级语文上册23核舟记练习5(新版)新人教版
核舟记一、基础知识1．给加点字注音。
罔．不（）箬．篷（）八分有奇．（）石青糁．之（）手卷．（）椎髻．（）天启人戌．（）横卧一楫．（）2．解释下列加点的字，有误的一项是（）。
A．为．（做。
这里指雕刻）宫室、器皿、人物B．尝贻．（赠）予核舟一C．盖大苏泛．（广泛）赤壁云D．而计其长曾不盈．（满）寸3．与“为人五；为窗八”中“为”字用法相同的一项是（）。
A．中峨冠而多髯者为东坡B．中轩敞者为舱C．不足为外人道也D．盖简桃核修狭者为之4．翻译下列句子。
（1）罔不因势象形，各具情态。
二、阅读理解阅读下面的文字，完成5～8题。
曾子杀彘5．解释下面加点的词。
（1）曾子之妻之．市（2）顾反．为汝杀彘（3）遂．烹彘也6.翻译下列句子。
（1）妻适市来，曾子欲捕彘杀之。
（2）特与婴儿戏耳。
三、综合运用9．阅读下面语段，按要求答题。
读初中后，我不再迷恋连环画、动画片；不再满足于童话带给我的欢乐，于是瞄上了“大部头”。
①我时而游览花果山，行走女儿国，看悟空斩妖除魔；②时而上梁山，逛祝家庄，看众好汉锄强扶弱；③时而漂弋海上，独闯荒岛，看鲁滨孙智救“星期五”；④____________。
名著成了我的良师益友。
（1）根据画线句子内容任选一句．．．．写出作品名称及作者姓名。
（作品与作者必须对应）作品____________ 作者____________（2）联系语境，仿照画线句子在横线上续写一个句子，表现某一名著．．的内容。
答案：1．wǎnɡruòjīsǎn juàn jìxūjí2．C 提示：C项有误，“泛”应为“泛舟，坐着船在水上游览”之意。
3．D 提示：A意思是“是”；B意思是“是”；C意思是“对”；原句与D项意思均为“雕刻”。
4．（1）全都是按照（材料原来的）形状刻成（各种事物的）形象，各有各的神情姿态。
5．（1）去、到（2）通“返”，返回（3）就提示：联系全文，在理解句子大意的基础上推测词语的含义。
语文人教彩色版八年级上册(2014年修订)人教版八年级上册第23课《核舟记》同步练习
核舟记（一）积累与运用1.给下列加点字注音。
器皿．（）二黍．许（）罔．不（）贻．余（）箬．篷（）糁．之（）轩．敞（）多髯．（）衣褶．（）弥．勒（）倚．之（）一楫．（）椎髻．（）篆．章（）壬戌．．（）（）2.解释下列各句中加点字的意思。
（1）罔不因．势象．形。
因：象：（2）尝贻．余核舟一贻：（3）箬篷覆之．之：（4）雕栏相望焉．焉：（5）矫．首昂视，神情与苏黄不属．．矫：不属：（6）其船背稍夷．夷：（7）细若蚊足，钩画了了．．了了：（8）而计其长曾．不盈．寸曾：盈：3.找出下列通假字，写出本字。
（1）舟首尾长约八分有奇通（2）诎右臂支船通（3）左手倚一衡木通4.填空（1）《核舟记》选自清朝编著的《》，作者，朝人，全文全面如实地写出了核舟的全部人和物，属于一篇文。
（2）“核舟”的主题是，核舟小窗两边所刻文字是：“”；“”左边的刻字出自《》，右边刻字出自《》。
文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的一句话是。
作者对核舟技艺发出赞叹之情的语句是。
5.下列语句朗读节奏不正确的一项是A.明有奇巧人/曰王叔远B.中峨冠/而多髯者/为东坡C.中轩敞者/为舱D.虞山/王毅/叔远甫/刻E.盖/简/桃核修狭者/为之6.对下面句子加点词理解错误的一项是A.尝贻．余核舟一。
（赠）B.启窗而观，雕栏相望．焉。
（看见）C.明有奇．巧人曰王叔远。
（奇异、奇妙）D.而计其长曾．不盈寸。
（尚、竟然）7.下列各句中“为”字的意义与例句相同的一项是例句：能以径寸之木，为宫室、器皿、人物。
A.中轩敞者为舱B.通计一舟，为人五C.盖简桃核修狭者为之D.中峨冠而多髯者为东坡8.文言虚词“之”一般有下列几种用法：（）A.代词，代指人物、事B.语气助词C.结构助词，相当于现代汉语“的”D.动词，可译为“去”、“往”9．下列句中加点的“之”各是什么用法？将序号A、B、C、D分别正确填入句后。
（1）能以径寸之．木（）（2）闭之．，则右刻“山高月小，水落石出”（）（3）石青糁之．。