行为习惯培养
良好行为习惯养成的六个原则
良好行为习惯养成的六个原则良好行为习惯的六个原则是：1. 坚持每天规定的活动和任务。
坚持每天规定的活动和任务，可以帮助我们建立良好的行为习惯。
每个人都有一定的日常活动和任务，比如每天早上起床、刷牙洗脸、吃早餐等等。
只有坚持这些活动和任务，才能让它们变成我们的习惯。
同时，我们也可以制定一些自己的任务，比如每天读书、锻炼身体等等。
通过坚持这些活动和任务，我们可以养成良好的生活习惯。
2. 养成良好的时间管理习惯。
良好的时间管理习惯是养成良好行为习惯的关键。
通过合理安排时间，我们可以充分利用每一天的时间，不浪费时间，提高工作和学习的效率。
一个良好的时间管理习惯包括合理安排每天的时间表，设定明确的目标和计划，克服拖延症，以及合理安排休息时间等等。
通过养成良好的时间管理习惯，我们可以培养自己的自律性和工作意识。
3. 培养良好的卫生习惯。
良好的卫生习惯对于我们的身体健康和个人形象非常重要。
良好的卫生习惯包括勤洗手、勤洗澡、勤换衣服等等。
同时，我们还应该保持居室的整洁和卫生，定期清洁房间，保持空气流通等等。
通过养成良好的卫生习惯，我们可以预防各种疾病，保持身体健康。
4. 保持良好的饮食习惯。
良好的饮食习惯对于我们的身体健康非常重要。
我们应该保持均衡的饮食，摄入适量的营养物质，避免吃垃圾食品和过量食用油腻食物。
我们还应该保持固定的饮食时间，不暴饮暴食，不过度依赖外卖和快餐等等。
通过养成良好的饮食习惯，我们可以保持身体健康，预防各种疾病。
5. 坚持锻炼身体。
锻炼身体对于我们的身体健康和心理健康都非常重要。
我们应该坚持定期进行有氧运动和力量训练，比如慢跑、游泳、健身等等。
通过锻炼身体，我们可以强健肌肉、改善心肺功能、增强免疫力，还可以提高注意力、缓解压力、改善睡眠质量等等。
通过养成锻炼身体的习惯，我们可以保持身体健康和心理健康。
6. 培养良好的人际交往习惯。
良好的人际交往习惯对于我们的社交能力和个人发展非常重要。
我们应该学会尊重他人、关心他人、理解他人，并与他人保持良好的沟通和合作。
什么是行为习惯培养
什么是行为习惯培养什么是行为习惯培育人类是习惯的动物，我们的行为习惯在很大程度上打算了我们的生活质量和胜利的程度。
行为习惯是我们在日常生活中反复做的事情，它们慢慢变成了我们的自动化反应。
因此，培育良好的行为习惯对我们的个人成长和进展至关重要。
行为习惯培育是通过不断重复和坚持一种特定的行为模式，以使其成为我们的自然反应。
这需要时间、努力和毅力。
我们需要明确自己想要培育的习惯是什么。
它可以是任何有益于我们身心健康、事业进展或人际关系的行为。
然后，我们需要设定一个明确的目标，确定想要达到的结果，并制定一个可行的方案来实现这个目标。
接下来，关键是保持坚决的决心和自律。
培育行为习惯不是一蹴而就的，它需要我们长时间地坚持下去。
为了保持动力，我们可以设定小目标并逐步达成，每次胜利都会增加我们的自信和动力。
同时，我们还可以查找激励和支持，与志同道合的人一起进行，或者寻求专业人士的指导和建议。
在培育行为习惯的过程中，我们需要充分熟悉到挑战和障碍。
有时候，我们可能会面临压力、诱惑或困难，这些都可能使我们放弃或迷失方向。
我们应当看到这些挑战是培育行为习惯的机会。
它们可以关心我们更好地了解自己的弱点，并找到解决问题的方法。
通过不断克服困难，我们可以培育出更强大的意志力和坚韧性。
要记住，行为习惯的培育是一个持续不断的过程。
一旦我们胜利地培育了一个习惯，我们需要连续保持它并持续改进自己。
我们的生活在不断变化，我们也需要适应这些变化并相应地调整我们的行为。
只有持之以恒，才能使良好的行为习惯成为我们生活的一部分，从而关心我们达到个人成长和胜利的目标。
行为习惯的培育对我们的个人成长和胜利至关重要。
通过明确目标、制定方案、保持决心和克服挑战，我们可以逐步培育出良好的行为习惯。
这将有助于我们建立有益的生活方式，并提升我们的生活质量和成就。
让我们坚持下去，为自己制造一个更美妙的将来。
如何培育良好的行为习惯良好的行为习惯是每个人都应当努力培育的重要品质。
养成良好的行为习惯
养成良好的行为习惯良好的行为习惯对于个人的成长和成功至关重要。
它不仅能够塑造我们的品格，还能影响我们的生活质量和人际关系。
在这篇文章中，将探讨一些养成良好行为习惯的重要性，并分享一些实用的方法来培养这些习惯。
一、克服拖延症拖延是许多人都会面临的问题，它会浪费宝贵的时间，影响工作和学习效率。
要克服拖延症，首先需要树立明确的目标。
明确的目标能够激发我们内在的动力，并帮助我们更好地规划和分配时间。
同时，制定一个计划表或任务清单，有助于我们有条不紊地完成任务，并避免陷入拖延的状况。
二、保持积极的态度积极的态度是成功的关键之一。
要保持积极的态度，我们需要学会自我激励。
将注意力集中在自己的目标和价值观上，时刻提醒自己要坚持下去，并相信自己能够取得成功。
此外，和积极乐观的人保持交流和接触，能够激励我们保持积极的心态，增强自信心。
三、培养良好的时间管理能力良好的时间管理能力对于养成良好行为习惯至关重要。
首先，制定合理的时间表，将重要的任务和活动安排在高效的时间段内。
此外，学会区分优先级，将精力和时间集中在最重要的事情上。
避免分心，专注于当前正在做的事情，提高工作和学习的效率。
四、养成健康的生活习惯健康的生活习惯是良好行为习惯的基石。
保持良好的饮食习惯，合理搭配营养，避免暴饮暴食和垃圾食品。
坚持适度的运动，保持身体健康和体魄。
此外，良好的睡眠习惯也是至关重要的，每晚保持充足的睡眠时间，有助于恢复精力和调整身体状态。
五、培养良好的沟通能力良好的沟通能力是促进人际关系和合作的关键。
要培养良好的沟通能力，我们需要学会倾听和表达。
倾听能够让我们从他人的角度去理解问题，并更好地回应和解决问题。
同时，善于表达自己的观点和想法，能够促进彼此的交流和理解，建立良好的人际关系。
养成良好的行为习惯是一个长期而艰巨的过程，但它能够给我们带来许多好处。
良好的行为习惯不仅能够提高我们的效率和品质，还能够帮助我们建立自信和积极的态度，让我们更好地应对挑战和困难。
培养学生良好行为习惯要注意的几个方面
培养学生良好行为习惯要注意的几个方面1. 榜样示范：教师和家长是学生行为习惯的重要榜样。
他们的言行举止对学生有着重要的影响。
教师和家长应努力做出良好的行为榜样，让学生能够模仿和学习到正确的行为习惯。
2. 清晰明确的规范：学生对于良好的行为习惯需要明确的规范和要求。
教师和家长应该向学生明确告诉他们应该具备哪些行为习惯，并且在日常生活中进行反复强调和提醒。
这样可以帮助学生明确目标，更好地去培养和坚持好这些习惯。
3. 正确而及时的表扬和奖励：当学生表现出良好的行为习惯时，教师和家长应该及时给予表扬和奖励。
这种正面的激励可以增强学生继续保持和发展良好习惯的动力。
4. 提供适当的指导和辅导：学生在培养良好行为习惯的过程中，可能会遇到一些困难和挫折。
教师和家长应该给予学生适当的指导和辅导，帮助他们解决问题，克服困难，并从中学到经验。
5. 创设良好的学习和生活环境：学生的环境对于养成良好行为习惯非常重要。
教师和家长可以通过创造积极向上的学习和生活环境来促进学生良好行为习惯的培养。
提供优质的教育资源、建立良好的人际关系、营造和谐的家庭氛围等。
6. 注重培养学生的责任感和自律性：良好的行为习惯需要学生具备责任感和自律性。
教师和家长应该帮助学生树立正确的价值观和责任感，让他们明白自己的行为对自己和他人有着重要的影响。
鼓励学生在学习和生活中自觉地进行规划和管理，培养他们的自律性。
7. 培养学生正确的价值观：良好的行为习惯是建立在正确的价值观基础上的。
教师和家长应该教育学生正确的价值观，让他们认识到什么是好的行为和道德规范，并且明白为什么要培养良好的行为习惯。
这样可以增强学生遵守规范和道德的意识，更好地去发展好行为习惯。
培养学生良好的行为习惯是学校和家庭教育的重要任务。
教师和家长应该共同努力，从多个方面入手，全面培养学生的良好行为习惯，使他们在成长过程中能够养成良好的行为习惯，为将来的发展打下坚实的基础。
如何培养学生的良好行为习惯
如何培养学生的良好行为习惯良好的行为习惯对学生的成长和发展至关重要。
它不仅有助于学生的学习和生活，还能帮助他们建立自信、塑造良好的人际关系，并为未来成功奠定基础。
因此，教师和家长都应该重视培养学生的良好行为习惯。
下面将提供一些方法和策略，帮助教育工作者和家长培养学生的良好行为习惯。
1. 提供明确的期望和规则要想培养学生的良好行为习惯，首先要提供明确的期望和规则。
教师和家长应该明确告知学生他们希望看到的行为，并建立一系列的规则和制度。
这些规则和制度应当简明扼要，并能够为学生提供清晰的指导。
同时，教育工作者和家长也应该以身作则，做出良好的榜样，以鼓励学生模仿并遵守这些规则。
2. 建立正面的激励机制学生成长过程中，正面的激励对于培养良好行为习惯至关重要。
教育工作者和家长可以使用各种激励机制，例如表扬、奖励和特权等，以鼓励学生良好的行为举止。
这些激励机制应该与学生的个人特点和兴趣相结合，以增强学生的参与度和积极性。
3. 建立正面的学习环境为了培养学生的良好行为习惯，教育工作者和家长应该共同努力创造积极的学习环境。
这包括提供安静、整洁和有序的教室，以及良好的学习资源和工具。
良好的学习环境可以促进学生的专注力，减少干扰，从而培养他们的自律和自控能力。
4. 提供个性化的指导和支持每个学生都是独特的，他们的学习和发展需求也各不相同。
因此，教育工作者和家长应该提供个性化的指导和支持，以培养学生的良好行为习惯。
这包括理解学生的个人困难和挑战，鼓励他们设定合理的目标，并提供适当的帮助和资源。
5. 促进家校合作家校合作是培养学生良好行为习惯的关键因素之一。
教育工作者和家长应该保持密切的沟通，分享学生的进步和困难，共同探讨解决方案。
另外，家长也应该积极参与学校组织的相关活动和会议，以增加与教育工作者的合作和互信。
6. 引导学生积极参与社区服务活动参与社区服务活动是培养学生良好行为习惯的一种有效途径。
教育工作者和家长可以引导学生积极参与志愿者工作，参与社区服务项目。
总结：良好行为习惯的养成
总结：良好行为习惯的养成良好的行为习惯对于个人的成长和发展至关重要。
它不仅能够帮助我们更好地适应现实生活，还可以提升我们的综合素质，让我们能够更好地融入社会。
良好的行为习惯的养成是非常重要的，下面我们来具体总结一下良好行为习惯的养成。
1. 培养自律的习惯自律是一个人最基本也是最重要的素质。
缺乏自律的人，往往容易陷入消极的情绪中，而自律的人则可以更加有效地控制自己的情绪和行为。
培养自律的习惯，需要从小事做起，比如每天坚持按时起床，按时吃饭，按时完成作业等等。
只有通过日积月累，才能将自律变成习惯。
2. 培养良好的时间管理习惯良好的时间管理习惯，不仅可以让我们更好地安排自己的生活，还可以让我们更高效地完成任务。
养成良好的时间管理习惯，首先需要明确自己的学习和生活目标，然后合理安排时间，做到认真学习、科学健身和娱乐等，做到有计划地利用每一天。
3. 养成勤奋的习惯勤奋是成功的基石，只有勤奋才能让我们更好地去把握机遇，实现自己的目标。
勤奋的习惯可以通过培养对于学习和工作的热爱，培养对自己的负责任感等来实现。
4. 培养积极向上的心态积极向上的心态是一个人最大的财富。
生活中总免不了会遇到困难和挫折，遇到挫折时更要保持冷静，坚定自己的信念，用积极的态度来面对，积极地解决问题，解决方案会更快地出现。
养成积极向上的心态，需要从一些小事开始，比如坚持锻炼、保持开朗、乐观的心态等等。
5. 培养礼貌和尊重他人的习惯礼貌和尊重他人，是一个人的基本素质。
在与人交往时，要善于倾听别人的意见，尊重别人的感受，保持礼貌并避免冲突，这些都是培养礼貌和尊重他人的习惯的重要方面。
6. 培养勇于承担责任的习惯勇于承担责任，是自我成长的必备素质。
在生活和学习中，总会有很多事情需要我们去承担，只有积极主动地承担责任，才能更好地解决问题，推动事业的发展。
所以，养成勇于承担责任的习惯，对我们的成长是非常重要的。
慎独指的是各方面思考问题时，既要从多方面的角度分析问题，又要深入思考，慎重其事。
幼儿园行为习惯培养方案 幼儿园行为培养
幼儿园行为习惯培养方案在幼儿园教育中，行为习惯的培养至关重要。
良好的行为习惯对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
本文将从幼儿园行为习惯培养的定义、重要性和具体方案等方面展开探讨。
希望能够帮助家长和幼儿园教师更好地关注和引导幼儿的行为习惯养成。
一、行为习惯培养的定义行为习惯培养指的是通过一系列的教育活动和引导，使幼儿逐步养成良好的行为习惯。
这些行为习惯包括了生活习惯、学习习惯、行为规范等方面的养成。
通过培养良好的行为习惯，可以使幼儿更好地适应学校和社会生活，为未来的发展打下良好的基础。
二、行为习惯培养的重要性1. 对幼儿个体发展的重要性幼儿期是个体行为习惯形成的关键时期。
良好的行为习惯能够培养孩子的自律、自控、自爱等能力，有利于培养孩子健康的人格发展，为孩子未来的个人成功奠定基础。
2. 对班级集体生活的重要性在幼儿园，幼儿们生活在班级的集体中，良好的行为习惯有利于维护班级的良好秩序，有利于班级教学、管理工作的展开。
三、幼儿园行为习惯培养方案针对上述行为习惯培养的重要性，我们需要制定一套科学有效的幼儿园行为习惯培养方案。
以下是一些行为习惯培养方案的建议：1. 规范行为培养以“规范行为培养”为主线，引导幼儿按照一定的行为规范进行行为。
教育幼儿遵守班级纪律、尊重师长和同学、爱护班级环境等。
2. 生活习惯培养生活习惯是幼儿行为习惯的重要组成部分。
在幼儿园中，可通过养成日常生活一定的规律性、自理能力和爱护环境等方面的培养，来帮助幼儿养成好的生活习惯。
3. 学习习惯培养学习习惯培养是幼儿园行为习惯培养的另一重要方面。
教育者可以通过给予幼儿适当的学习任务和引导，培养幼儿的学习自觉性、学习积极性等。
4. 游戏行为培养幼儿园的游戏活动是幼儿成长发展的重要组成部分。
游戏行为培养可以通过教育者积极引导和组织各种游戏活动，培养幼儿的游戏规则意识、团队协作性等。
5. 家园共育在行为习惯培养方案中，家园共育也起着至关重要的作用。
养成良好的行为习惯主题教案【最新12篇】
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一、小学生行为习惯养成教育内容1、举止文明的习惯（1）升国旗奏国歌时自觉肃立。
（2）见到老师、客人主动问好（3）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。
（4）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。
（5）向别人请教时，态度诚恳。
（6）不打架，不骂人。
（7）不给同学起绰号。
（8）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。
（9）集合时做到“快、静、齐”。
（10）观看比赛时能文明喝彩。
（11）公共场所不大声喧哗。
（12）不歧视身体有缺陷的同学。
不看不起外地小朋友。
（13）不带危险物品上学。
2、诚实守信的习惯（14）说了就能努力去做，信守自己的诺言。
（15）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。
（16）借了别人的东西能如期归还。
3、尊重他人的习惯（17）耐心听，不随便打断他人说话。
（18）专心听，不一边听一边考虑自己的事。
（19）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。
（2 0）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。
（21）未经允许，不动他人的东西。
（22）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。
（23）不随意打听他人的隐私。
4、守时惜时的习惯（57）早睡，早起。
（24）不迟到，不早退。
（25）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。
（26）回家后，马上做老师布置的作业。
（27）做事有计划，不盲目、不拖沓。
5、懂得感恩的习惯（28）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。
（29）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。
（30）主动替父母干一些力所能及的家务活。
（31）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
（32）尊重环卫工人、交通警察的劳动。
6、勤俭节约的习惯（33）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。
（3 4）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。
（35）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。
（36）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。
（37）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。
不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。
（38）不随便借钱。
7、遵守秩序的习惯（39）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。
（40）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。
过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。
（41）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。
集会时能到指定位置有序地就座。
在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。
（42）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。
8、勤于动手的习惯（43）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。
（44）用过的东西能放回原处。
9、锻炼身体的习惯（45）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。
（46）学习运动常识，做好自我安全保护。
（47）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。
（48）上好“两操两课”。
10、讲究卫生的习惯（49）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。
（50）勤换衣服，勤剪指甲。
（51）指甲内无污垢，身体无异味。
（52）饭前便后洗手。
（53）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。
（54）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。
（55）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。
保证自己周遍环境的清洁。
（56）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。
（57）不吃变质食物，不买三无食品。
（58）不边走边吃,不拿零食当正餐。
为使我校教育适应新形势，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为规范养成教育，促使学生素质全面提高，展示学生风采，特制定本计划。
一、明确责任分工1、校长办公室及大队部：组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。
2、德育处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好学习习惯。
具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。
表彰优秀学生（结合学校星级学生）、文明班级。
二、明确管理工作1、明确目标，健全制度。
建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。
2、全面教育，强化训练。
各年级围绕学生生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、正教处的作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。
3、调查与研究。
积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。
（想法、建议）结合学校情况具体要求。
（第一阶段总体目标）一年级：1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。
2、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。
3、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。
4、爱惜学习用品。
5、不打架、不骂人、不争抢东西，要学会礼让。
7、按时上学，不迟到。
上课铃响，要立即进教室做好，不下座位，不打闹，认真听讲。
写字姿势要端正。
8、回家后先做作业，再玩。
不乱撕作业本。
9、认真学做广播操和眼保健操。
10、学习做值日、整理自己的书包。
11、注意安全，自己不随便外出，不在马路上去玩，外出一定要有大人带领。
12、讲卫生，早晚漱口、刷牙，饭前、便后要洗手。
13、遵守纪律，课下不追逐打闹，课间做有益的游戏。
二年级：1、热爱国旗，升国旗时要肃立。
2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。
3、尊敬老师，和老师讲话要起立。
4、会使用“您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。
5、不随便乱扔果皮纸屑。
6、作业按时完成，不依赖家长。
7、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。
8、做值日不偷懒，大扫除要主动。
9、上学不迟到，有事向老师请假。
10、学会系鞋带、擦桌子、擦黑板和整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。
11、能做好课前的准备，上课不打闹，不下位。
12、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。
13、听从家长的招呼，出门或回家要向家长打招呼。
三年级：1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。
2、尊敬老师，和老师讲话要起立站好。
3、讲文明，讲秩序。
4、遵守交通规则，不在马路上玩耍。
5、按时上学，有事要有家长来电话或亲自向老师请假。
6、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊报告，到别人家要先敲门，经允许再进入。
7、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。
8、学会自己叠被子、洗袜子等小件衣物，还要在家做简单的家务劳动。
9、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。
10、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上要学会礼让，主动给长辈和老人让座。
四年级：1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。
2、爱护同学，关心集体，主动为他人、集体做好事。
3、爱护公物，不到处乱写乱画。
4、要注意节约水电，不浪费东西。
5、遵守课堂纪律，做到有老师和没老师在一个样。
6、积极参加学校组织的各项活动，劳动中不怕脏、不怕累。
7、待人有礼貌，听别人讲话要认真，不能东张西望。
8、尊敬老师，对老师的家访要热情，对老师的批评要虚心接受。
9、关心父母健康，不与大人闹别扭。
10、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生。
11、对待外宾或客人要热情、大方，有礼貌。
12、遵守公共秩序，乘车让座，不在车上打闹，不在公共场所喧哗。
13、未经别人允许不动别人的东西，损坏东西要主动赔偿。
五六年级：1、上下学注意安全，见到垃圾主动拾起来。
2、爱护公共财物，不破坏桌椅等公共设施。
3、凡是自己能做的事，绝对不能依赖别人，保护自己和同学的安全。
4、养成良好的卫生习惯，保持教师和清洁区的卫生。
5、学会待人接物的一般礼节，别人讲话时不随便插嘴，有事要和大人商量。
6、讲话要诚实，做了错事要主动承认错误，努力改正。
7、关心父母的身体，学会理解别人，主动帮家里做事，父母让自己去做的事要立即去完成。
8、学会一些简单的劳动工具，掌握几种简单的劳动技能，积极参加社会公益活动。
四、注重校外延伸1、家庭教育：发放《告家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。
有具体的互助措施和家庭教育指导方法，学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。
2、依托社区：注重大德育环境，充分发挥爱国主义教育基础作用，挖掘地方德育资源，积极参加社区活动，引导学生做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。
重点实施内容：学生层面：1、集会、两操、中午排队就餐、下午放学离校，要做到“静、齐、快”，放学20分钟后所有学生要及时离校园。
2、食堂就餐排队要做到“静、齐、快”，并由班主任老师跟班到学生近半数就餐完毕，监督学生就餐秩序，班主任方可自行就餐。
3、保持校园整洁，值日同学做到快速、干净，同学做到一整天不在校园乱仍瓜皮、纸屑。
4、严禁学生自带零食、有色饮料进校园，一旦发现将做严肃处理。
5、学生注意仪表整洁，准确美观佩带红领巾、校徽。
6、下午放学后，班级注意及时关窗、关门、关灯、关电脑。
教师层面：1、班主任要强化小学生日常行为习惯养成教育内容。
2、班主任在班队课中要“潜移默化”培养学生的养成教育。
3、老师做到发现问题及时汇报，以便及时处理问题。
(一)礼仪常规1、自学生入学起，着重让学生懂得:①上学穿戴要整洁;②上课铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或背书。
③上、下课时，起立向老师致敬问好。
站立正直、声音自然洪亮、整齐。
④上学迟到，应在教室门口先向老师报告，经老师同意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
⑤懂礼貌，在校内外见到老师主动问好，会用“请”、“您好”、“对不起”、“没关系”、“谢谢”等礼貌用语。
⑥课间如有紧急情况需要离开课堂，须向老师请假，经老师同意后才可出去。
（二）学习常规1、培养学生养成课前准备的好习惯每天自觉将下堂课所需物品准备妥当。
2、班主任要结合每周一的升旗仪式对学生进行“我爱国旗”的教育，让学生懂得国旗是祖国的象征，升旗时态度要认真严肃、列队要整齐、唱国歌时声音要响亮、整齐。
3、上课的基本要求：1.预备铃声响立即有序的进教室坐好，不打闹、不讲话，能唱歌，在班干部指挥下朗读或唱歌。
2.文具摆放：书本分别摆放在课桌左上角，文具盒与书本垂直成直角，上什么课摆什么书；3.坐姿：两手自然下垂分放两边，胸离课桌一拳，身坐正，眼平视；4.握姿：握笔姿势正确，手离笔尖一寸；5.写姿：眼距书本一尺，书本摆正，不歪头、不斜肩、不横写；6.读书：书拿起，倾斜45度角，朗读时身坐正，读书声音洪亮，要抑扬顿挫，不能唱读。
注意句与与之间的停顿；7.发言：先举手，动作要轻，经允许再发言。
身体站直，听准问题，回答完整，声音洪亮，不说半句话。
8.倾听：老师讲课，同学发言时做到认真倾听。