传统纹样美术教案
人美版五年级下册美术第9课《多彩的民族传统纹样》教案
人美版五年级下册美术第9课
《多彩的民族传统纹样》教案
一、教学目标：
知识目标：能说出自己家乡的漂亮纹样；
技能目标：能说出纹样的独特寓意和作用；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：提升学生的美术作品创作能力；
教学难点：能从作品中找出纹样的设计规律；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：创作油画的工具、材料；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你们知道什么是纹样吗？我们应当如何设计纹样？
师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《多彩的民族传统纹样》；
二、作品鉴赏：
师:课件出示作品《小花帽》的图片，请同学们认真观看后结合课文内容说一说，这个作品有什么特点？它的创作步
骤是什么？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
师：大家观察的很到位，说明大家是十分具有观察能力的小朋友；
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，结合课文内容，用你手中的工具和材料创作一幅有关于纹样的美术作品；师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作；
师：巡视指导,并指出需要改进的地方；
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对学生作品进行必要的点评。
第9课多彩的民族传统纹样(教学设计)2023-2024学年美术五年级下册
第9课多彩的民族传统纹样（教学设计）教学目标1. 知识与技能：使学生了解中国民族传统纹样的基本特征和分类，掌握纹样的设计方法和应用。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生对民族传统纹样的审美能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：增强学生对传统文化的认识和尊重，激发民族自豪感和文化传承意识。
教学内容民族传统纹样的概念：介绍纹样的起源、发展和在中国文化中的地位。
纹样的分类：详细讲解不同类型的民族纹样，如云纹、龙纹、莲花纹等。
纹样的设计方法：教授学生如何观察、提取和创造纹样。
纹样的应用：探讨纹样在传统和现代设计中的应用。
教学重点与难点重点：纹样的分类和设计方法。
难点：纹样的创新设计及其在现代设计中的应用。
教具与学具准备教具：多媒体设备、实物投影仪、纹样样本。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示中国传统建筑和艺术作品引入纹样概念。
2. 新授：详细介绍纹样的分类、设计方法和应用。
3. 实践：学生分组进行纹样设计练习。
4. 展示与评价：每组展示作品，进行自评和互评。
板书设计多彩的民族传统纹样副纹样的历史、分类与创新内容：纹样简介、分类、设计方法、应用实例作业设计个人作业：设计一个具有个人特色的民族纹样。
小组作业：合作完成一个结合现代设计的纹样作品。
课后反思教学效果：评估学生对纹样知识的掌握程度和创新能力。
改进措施：根据学生反馈调整教学方法和内容，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过系统的教学活动，使学生深入理解并掌握民族传统纹样的知识，培养他们的审美和创新能力，同时增强对传统文化的认识和尊重。
通过多样化的教学方法，如观察、实践和小组合作，鼓励学生积极参与，从而提高教学效果。
纹样的设计方法1. 观察与提取自然元素的观察：引导学生观察自然界中的各种形态，如花卉、昆虫、云彩等，从中提取设计元素。
文化元素的提取：介绍中国传统文化中的象征意义，如莲花代表纯洁，龙凤呈祥象征吉祥如意，让学生从中汲取灵感。
初中美术教案传统纹样
教案：初中美术传统纹样教学一、教学目标1. 让学生了解和认识传统纹样的概念、特点和分类。
2. 培养学生对传统纹样的欣赏能力和设计能力。
3. 引导学生发现传统纹样在生活中的应用，增强学生的民族自豪感。
二、教学内容1. 传统纹样的概念、特点和分类。
2. 传统纹样的设计方法和创作步骤。
3. 传统纹样在生活中的应用。
三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握传统纹样的概念、特点、分类和设计方法。
2. 难点：如何将传统纹样应用到实际生活中，创作出具有审美价值的作品。
四、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的传统纹样图案，如青花瓷、龙袍等，引导学生关注传统纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解传统纹样的概念、特点和分类。
展示一些典型的传统纹样图案，如云纹、水纹、花纹等，让学生了解其特点和应用。
3. 示范：教师示范如何设计一个传统纹样，讲解设计方法和创作步骤。
例如，选择一个简单的几何图形作为主体，结合线条、色彩等元素，创作出一个具有美观和实用性的纹样。
4. 实践：学生根据所学知识和教师示范，进行传统纹样的设计实践。
鼓励学生发挥创意，结合自己的生活用品，如衣物、饰品等，设计出具有个性和审美价值的传统纹样。
5. 展示与评价：学生将设计好的传统纹样作品进行展示，互相评价，教师进行点评和指导。
引导学生发现作品中的优点和不足，进一步提高学生的设计能力。
6. 总结：回顾本节课所学内容，让学生谈谈对传统纹样的认识和感受。
强调传统纹样在生活中的重要性，鼓励学生继续关注和研究传统纹样，将其应用到实际生活中。
五、教学反思通过本节课的教学，发现学生在学习传统纹样时，对概念、特点和分类的理解较为扎实，但在设计实践环节，部分学生对创作步骤和方法的掌握仍有待提高。
在今后的教学中，应加强对学生设计实践的指导，提高学生的动手能力和创新能力。
同时，注重引导学生关注传统纹样在生活中的应用，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。
六、教学资源1. 教材：七年级上册《传统纹样》2. 课件：传统纹样的概念、特点、分类和设计方法3. 图片资料：传统纹样图案、生活中的传统纹样应用实例4. 实物材料：彩笔、作业纸、范画等七、教学时间1课时（40分钟）八、教学评价1. 学生对传统纹样的概念、特点、分类的掌握程度。
美术教案传统纹样
美术教案传统纹样教案标题：美术教案传统纹样教案目标：1. 了解传统纹样的概念和特点；2. 掌握传统纹样的基本构成要素；3. 学习运用传统纹样进行创作。
教案步骤：一、导入（5分钟）1. 利用图片或实物展示一些传统纹样，引起学生对传统纹样的兴趣；2. 引导学生讨论传统纹样的特点和应用领域。
二、知识讲解（15分钟）1. 介绍传统纹样的概念和历史背景；2. 分析传统纹样的基本构成要素，如线条、形状、色彩等；3. 展示不同地域和文化背景下的传统纹样，让学生感受其多样性和独特性。
三、示范与实践（20分钟）1. 示范如何运用传统纹样进行创作，可以选择一种常见的传统纹样进行演示；2. 分组或个人实践，让学生选择自己喜欢的传统纹样进行创作；3. 鼓励学生发挥想象力，运用不同的材料和技法进行创作。
四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的创作作品，并互相欣赏和评价；2. 教师进行评价和点评，鼓励学生的创新和表现。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结本节课所学的内容和体会；2. 提出延伸问题，鼓励学生继续探索传统纹样的应用和创作。
教案评价：1. 通过导入环节引起学生兴趣，激发学习动力；2. 知识讲解环节系统性地介绍了传统纹样的相关知识；3. 示范与实践环节培养了学生的实际操作能力和创作能力；4. 展示与评价环节促进了学生之间的交流和合作；5. 总结与延伸环节巩固了学生对所学知识的理解和应用。
教案指导：1. 在导入环节，可以选择一些有趣的图片或实物，激发学生的好奇心和想象力；2. 在知识讲解环节，要注意简洁明了地介绍传统纹样的概念和基本构成要素，避免过于复杂；3. 在示范与实践环节，可以提供一些创作材料和工具，让学生有更多的选择和发挥空间；4. 在展示与评价环节，要鼓励学生积极表达自己的观点和评价，给予正面的鼓励和建议；5. 在总结与延伸环节，可以提出一些开放性的问题，引导学生深入思考和探索。
五年级美术教案 多彩的民族传统纹样-“衡水杯”一等奖
《多彩的民族传统纹样》教学设计教学目标：1通过欣赏，感知了解民族传统纹样造型和色彩的美感，初步了解民族传统的历史、文化及寓意。
尝试设计一个适合的纹样。
2、通过观察和实践发现纹样的设计规律，利用单独纹样创作一个适合纹样。
3、感受民族传统纹样的美感，感悟民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。
教学重点：学习设计造型美观、寓意吉祥的纹样教学难点：纹样的设计与应用教学过程：【导入】谈话导入：同学们中国是一个多民族的国家，每个民族都有自己喜欢的传统纹样，今天我们就来学习《多彩的民族传统纹样》贴出课题活动2【讲授】二、讲授新课1、了解民族传统纹样的内容认识纹样出示课件图片人们通常采用花、草、蝴蝶、鸟、动物、人物。
几何形纹样装饰美化生活，来表达吉祥美好的愿望，2、欣赏民族纹样，了解民族纹样的颜色和造型特点，(出示白族、哈尼族、哈萨克族、苗族还有彝族的纹样)让学生说说对这些纹样美吗？没在哪里？指生说生:少数民族传统纹样的色彩特别的鲜艳,对比十分强烈。
指生说生: 造型夸张，有简有繁(教师出示板书:色彩、造型)3、欣赏民族纹样、苗绣作品《女英雄务茂媳》了解民族纹样的寓意特点出示介绍苗族“务茂媳”传统纹样的故事、寓意4、出示纹样欣赏:这些民族传统纹样有的寓意。
问同学们在我们的生活中，你还知道哪些纹样有一定寓意？指生说。
（寿桃、对联花瓶和麦穗等）三、实践创作1、欣赏纹样让学生观察找出这个纹样有什么特点，指生发现说，认识什么是单独纹样和适合纹样2、出示两组纹样让学生区别单独纹样和适合纹样。
说说现在的纹样与单独纹样相比有了什么变化?除了正方形,单独纹样还可以适合在什么什么形状里呢?(三角形、圆形)它们以轴对称或者中心对称的方式排列好阵形。
3、请同学们观察学生的作品，研究制作方法。
想一想:这些纹样是以什么方式进行组合的呢?它们的外边框是三角、圆形、正方形，这些单独纹样是怎样重复排列的？（中心对称）出示三种骨式(1)观察一个单独纹样请同学们说单独纹样的特点(左右对称)学生说老师示范折、剪。
江西美术出版社七年级13册第8课《传统纹样》教案
《传统纹样》教学设计山东省滨州市滨城区第三中学曹颖颖一、教材分析：本课选自江西美术出版社七年级13册第8课《传统纹样》，通过几组生活中常见的传统纹样进行欣赏，引导学生接触并了解传统纹样的审美情趣，渗透优秀的传统文化，激起学生对中国传统文化的热爱，并使之融入到自己的生活。
本课要求学生在了解和认识的基础上，手脑并用，将传统纹样装饰于日常用品，体会创意的乐趣。
二、学生分析：初中七年级的学生已经有较好的设计意识与造型能力，学生在学习过程中可以在已有的美术基础知识上，利用尝试、探究、合作、评价的表达方式参与课堂，学生通过自主探究学习方法，教师多角度开发学生的思路，从而激发学生尝试探究各种不同造型的设计能力，并充分感受设计之美，体验探究的快乐。
三、教学思路：依据本课的知识特点采用对比、探究、归纳相结合的教学方法，营造一个学生对知识充满产生好奇和充满探索的氛围，充分调动学生的学习兴趣，加深学生对生活的观察，使整个教学活动成为学生体验美、创造美的人生体验。
本课以图片对比欣赏为切入点激发学生的学习兴趣，从而引出学生对纹样和传统的思考。
在此基础上通过让学生观察和了解传统纹样的类型和设计思路，激发学生对传统纹样设计和应用的创造。
通过典型的图片作品来引导学生，并通过观察对比展开探究性学习，最后通过学生的自我实践在“美化身边生活”的情感基础上感受传统纹样设计的乐趣所在。
四、教学目标：1、学习中国传统纹样，感受传统纹样的魅力，培养学生热爱传统艺术的思想感情。
2、学习图案纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法画一种纹样五、教学重点、难点：教学重点：学习传统纹样的组成方式及特点，并运用所学的设计方法设计一种传统纹样。
教学难点：传统纹样在生活用品中的巧妙利用。
六、课型：设计·应用七、教学方法：引导法、比较法、欣赏法、实践法等。
八、教具准备：多媒体课件、范画、彩笔、图片资料等。
九、教学过程与步骤：（一）采用图片对比欣赏导入新课同学们,有一位朋友请我给他的衬衫设计装饰花纹，要求能够体现中国传统文化艺术特色的，有美好寓意的。
初中美术传统纹样教案
初中美术传统纹样教案篇一：《传统纹样》教案《传统纹样》教案一、教材分析:本课是七年级上册第六课“设计·应用”领域的一堂课。
这一课主要是引导学生接触并了解中国传统纹样的丰富内涵，了解传统纹样在现代生活中的运用。
欣赏、引导学生接触并认知传统纹样及其独有的审美情趣，在渗透优秀传统文化的同时，解读传统纹样，激发学生对传统文化的认知兴趣，提高学生审美意识及实践能力。
同时激发学生对中国传统文化的热爱，并最终能使之融入自己的生活。
学习传统纹样不仅是为了继承传统，最终目的还是为了应用。
所以，本课要求学生在了解和认识传统纹样的基础上，手脑并用将传统纹样装饰于日常用品，体会创意生活的乐趣。
了解在人类生活中处处都存在着设计，设计是为了更高质量的生活。
二、教学目标：1、知识与技能目标：让学生了解传统纹样的艺术特点、能够识别并运用到生活之中。
2、过程与方法目标：通过师生之间的互动及观察、递进探究、合作学习，来培养学生的赏析能力、合作实践能力和创造精神。
3、情感态度与价值观目标：培养学生对传统纹样艺术的热爱之情，能够在生活中感受到传统艺术的魅力，继承传统文化并发扬光大。
三、教学重点难点：教学重点：了解传统纹样的形式与特点并制作纹样教学难点：传统纹样在现代生活中的运用。
四、学具准备：第一组：固体胶，剪刀，油画棒，铅笔，橡皮擦，白色可绘画的塑料碗或盘或杯。
第二组：固体胶，剪刀，油画棒，铅笔，橡皮擦，20X30cm大、色彩对比强的卡纸3张。
5寸相片1张、小刀。
第三组：油画棒，铅笔，橡皮擦，尺子，圆规。
第四组：绿豆、黄豆各一把，绳子1米，矿泉水瓶盖5个，固体胶，剪刀，2张色彩对比强烈的蜡光纸及一张白色卡纸。
五、教学过程：（一）导入：看一看、猜一猜。
（自动放映片2-3）展示几张图案，让学生看一看、猜一猜，说出它们的寓意，引出课题并板书。
(本文来自： 千叶帆文摘:初中美术传统纹样教案)（二）探索知识：1、传统纹样的概念。
（片4）中国传统纹样是一种朴素单纯、富有情趣的图案语言，是劳动人民在常年累月的劳动中，用自己的智慧创造出来的，具有悠久的历史和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
多彩的民族传统纹样--扮靓生活的花卉纹样(教案)2023-2024学年美术五年级下册
多彩的民族传统纹样--扮靓生活的花卉纹样（教案）2023-2024学年美术五年级下册一、教学目标：1. 让学生了解和认识我国各民族传统纹样的特点，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
2. 培养学生的观察能力、创新能力和审美能力，提高学生对美术的欣赏和创作能力。
3. 引导学生运用所学知识，结合花卉纹样，创作一幅具有民族特色的美术作品。
二、教学内容：1. 我国各民族传统纹样的特点及花卉纹样的运用。
2. 花卉纹样的设计方法和创作技巧。
3. 创作一幅具有民族特色的美术作品。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解和认识我国各民族传统纹样的特点，学会运用花卉纹样进行创作。
2. 教学难点：如何将花卉纹样与民族特色相结合，创作出一幅具有独特风格的作品。
四、教学过程：1. 导入新课利用多媒体展示一组具有民族特色的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片都来自哪个民族吗？它们都有哪些共同的特点？”学生回答后，教师总结：“这些图片都来自我国的各个民族，它们都有独特的传统纹样。
今天我们就来学习一下多彩的民族传统纹样，特别是花卉纹样。
”2. 新课讲解（1）介绍我国各民族传统纹样的特点，如汉族的龙凤纹样、苗族的蝴蝶妈妈纹样、藏族的八宝纹样等。
（2）讲解花卉纹样的设计方法和创作技巧，如对称、重复、变化等。
（3）展示一些运用花卉纹样创作的美术作品，引导学生欣赏并分析其创作手法。
3. 实践环节（1）教师示范如何运用花卉纹样进行创作，讲解创作步骤和注意事项。
（2）学生分组讨论，确定各自作品的创作主题和花卉纹样。
（3）学生动手创作，教师巡回指导。
4. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
（3）评选出最佳创意奖、最佳表现奖等，给予奖励。
五、课后作业：1. 运用所学知识，为家人或朋友创作一幅具有民族特色的美术作品。
2. 收集更多关于民族传统纹样的资料，了解其背后的故事。
六、教学反思：本节课通过学习多彩的民族传统纹样，让学生了解和认识我国各民族的文化特色，培养学生对民族文化的尊重和热爱。
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设计应用
传…统•纹…样
1、认识目标：学习图案纹样的形式，掌握基础图案的特点。
2、能力目标：把握二方连续纹样设计的技巧，并加以运用美化生活。
3、情感目标：培养学生热爱传统艺术的思想情感，学习质朴的审美观。
教学目标：通过对常见的传统纹样在现代生活中的运用欣赏，引导学生感受传统文化的魅力，解读图案的基础知识（自由纹样、适合纹样、二方连续纹样、四方连续纹样），并运用所学知识去美化自己的生活
教学重点：感受图案魅力，学习基础图案知识。
教学难点：对二方连续纹样的设计学习
教具准备：课件
学具准备：略
教学设计：
（一）视频导课
今天我们去一个小店逛逛吧。
在我们日新月异的都市生活中，随处可见一种艺术表现手法在妆点我们的生活，使我们生活中的一些物品更具审美性。
你仔细看看能发现出它们吗？那是什么呢？
对的，是图案纹样。
今天，我们就从认识中国的传统纹样来学 习图案纹样的知识
（二）课题——传统纹样
一、认识传统纹样
♦中国传统纹样是一种朴素单纯，富有情趣的图案语言，具有悠久的历史 和独特的民族风格，饱含丰富的语言和强烈的民族情感。
我们祖国的图案艺术浩如烟海，是广大人民智慧的结晶，是我国民族文化 遗产的重要组成部分。
这些图案艺术是人类在长期的生产劳动中，对客观事物 有了认识，逐渐获得了对客观事物的审美观念，装饰图案就是这种审美观念的 形象反映。
他们摹拟植物、动物、人物，根据生活的需要进行器物的造型和纹 样的装饰。
如彩陶、青铜器、砖瓦、漆器、瓷器、织绣、建筑彩画、印染等都 有传统纹样的身影。
♦欣赏典型的中国传统纹样
欣赏这些传统纹样后，我们会发现这些图案的构图比较自由多 样，它可突破时间、地点、和透视、比例关系，按照装饰的想象和 需要进行符合形式美的要求作结构的处理 接下来我们就来学习图案纹样的知识
1、图案纹样的定义
广义解释是实用与装饰相结合的一种艺术。
它是实用美术、装 饰美术、建筑美术、工业美术方面关于形式、色彩、结构的预先设 计制成的图样、装饰纹样等方案的通称。
谈一谈：你在生活中还接触过哪些传统图案纹样?
看一看：这些传统纹样的运用你见过吗？
通过刚才我们交流的过程中，我们可以认识到图案的某些特征 2、图案纹样的特征
实用性 适应性 艺术性
彩陶图案纹样 瓷器图案纹样 青铜器图案纹样 砖瓦图案纹样
水纹
宝相花纹
回纹 饕餮纹
虎纹 凤鸟纹
学习图案纹样
同学们一定会问，那图案纹样在实际生活中的运用有这么多，我们怎样才能认识它们、更好运用它们美化生活呢？
接下来就是我们要讲的内容——图案纹样的表现形式
3、图案纹样的表现形式
♦单独纹样不与周围发生直接联系，可以独立存在和使用的纹样叫单
独纹样,也称为自由纹样。
♦适合纹样是一个或多个纹样，依据一定的组织方法，使之完整的、
自然的、严谨的适合一定的外形轮廓。
♦二方连续纹样是依据一定的基本骨式，将单独纹样（单位纹样）向
上下或左右两个方向重复连续排列的纹样，又称带状纹样或花边。
♦四方连续纹样是依据一定的基本骨式，将单位纹样向上下左右四个
方向重复排列成不断连续的纹样，又称网状纹样。
这么多的图案形式，我们今天主要学习一个吧！——二方连续纹样
4、重点学习——二方连续纹样
（二方连续纹样构图的基本骨式）
A、散点式把一个或多个单位纹样作规律的排列。
0*0*0 *o1
B、垂直式把一个单位纹样朝上或向下或交叉摆放进行连续排列。
C、斜线式依据倾斜的区划面或划线为骨架，将单位纹样进行倾
斜式的排列。
D波线式依据由波线所作的区划面连接单位纹样, 单
位纹样进行波浪式的连续排列。
或借波线将
E、结合式以两种上的基本骨式相互交错结合应用，使纹样层次丰富，富有变化。
三、作业练习
找一找：你能分清这些图案纹样吗？是二方连续的能不能说出它的基本骨式？
练一练：设计一个二方连续纹样
规格：6 X 20厘米
要求：1、以传统纹样为设计元素，选择你喜欢的二方连续纹
样构图的基本骨式结构进行设计。
2、表现方式可多样化。
四、作业展评
五、结束
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