幼儿小班三大游戏之结构游戏：变形金刚教学设计及反思
幼儿园变形金刚益智教案
幼儿园变形金刚益智教案一、教学目标1. 认知目标：通过本课教学，让幼儿了解变形金刚的形象，并初步了解变形金刚的背景故事。
2. 培养目标：通过本课教学，培养幼儿的动手能力和团队合作能力。
3. 情感目标：通过本课教学，培养幼儿对变形金刚的兴趣和热爱，增强幼儿的探索欲望和创造力。
二、教学内容1. 变形金刚简介；2. 变形金刚团队合作活动。
三、教学准备1. 变形金刚的相关图片；2. 变形金刚的玩具或者模型；3. 活动所需的材料：彩纸、剪刀、胶水、魔术贴。
四、教学步骤1. 导入环节（5分钟）出示变形金刚的图片和玩具，引导幼儿讨论它的形象，询问幼儿对变形金刚的了解和印象，并通过简要的介绍激发幼儿对变形金刚的兴趣。
2. 讲解环节（10分钟）通过简单的讲解，让幼儿初步了解变形金刚的背景故事以及主要角色的特点和形象。
3. 活动环节（35分钟）（1）任务说明幼儿分为若干个小组，每个小组通过团队合作完成一项任务，即将给出的彩纸剪裁成指定的形状，在粘贴完成后，将变形金刚模型放上去，完成一款独具特色的变形金刚模型玩具。
（2）准备工具每个小组需要准备彩纸、剪刀、胶水、魔术贴。
（3）任务流程1. 将彩纸剪成指定大小和方向，根据变形金刚形象剪成各种不同的线条和曲面。
2. 将剪好的彩纸粘贴好，然后将模型放上去进行贴合，看看是否符合预期的效果。
3. 在模型的基础上进行加工与美化，让每一个模型都能展现出不一样的风格与魅力。
4. 让每个小组合作完成一款独特的变形金刚模型玩具。
4. 小结环节（5分钟）让每个小组展示出自己完成的作品，并交流彼此的感悟和收获，对表现突出的小组进行表扬和奖励。
五、教学效果通过本节课的学习，让幼儿了解了新知识，提高了动手能力和团队合作能力，同时也增强了幼儿的创造力和探索欲望。
六、延伸拓展1. 可以借助相声、起名人物名字等形式来进行扩展内容，增强幼儿的变形金刚认知能力。
2. 可以邀请家长或其他机构进行交流，增加教学的丰富性和互动性。
变形金刚教案幼儿园
变形金刚教案幼儿园一、教学主题变形金刚二、教学目标1.认识和了解变形金刚玩具。
2.培养孩子对变形金刚的兴趣爱好，开发孩子的观察能力和手眼协调能力。
3.通过变形金刚游戏，让孩子学会识别不同颜色、形状以及大小。
三、教学准备1.变形金刚玩具（3-4个）。
2.多种颜色卡片、木块、立体图形。
3.多种形状、颜色、大小不同的小球。
4.画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
四、教学内容1.变形金刚的介绍（1）带孩子观看变形金刚的图片或视频，呈现出变形金刚的外形和多种形态。
（2）给孩子介绍不同的变形金刚，让孩子学会辨别不同种类的变形金刚。
2.变形金刚游戏（1）让孩子参与变形金刚拼图、拼图、拼装等游戏，锻炼孩子的手脑协调能力。
（2）教师可以提供不同形状、颜色大小的木块、卡片等，让孩子进行图形组合拼图。
（3）采用轻轻一推、抛入等方式，让孩子玩转小球，学会识别大小、形状及颜色。
3.制作变形金刚玩具（1）让孩子观察来自教师的变形金刚模型，让他们根据模型制作小型变形金刚玩具，锻炼孩子的想象力和手工能力。
（2）教师可提供画纸、彩色纸、胶水、剪刀等工具，让孩子随意创作自己的变形金刚模型。
五、教学方法启发式教学法、操作性教学法、分组合作学习法。
六、教学过程1.介绍变形金刚首先，介绍什么是变形金刚，什么角色是形象最具特色、最容易辨别的变形金刚。
通过图片或视频让孩子认识各种形态的变形金刚，让他们知道变形金刚特别重要的事情，那就是可以变形。
2.变形金刚游戏游戏是孩子好的老师，通过游戏让孩子在不知不觉中学会了很多东西。
变形金刚拼图、拼图、拼装等游戏在过程中让孩子更深刻地接触到与变形金刚相关的概念。
比如，组合各种形状、大小、颜色木块，通过拼装组成一个可行的图形。
3.制作变形金刚玩具通过观察变形金刚模型，让孩子们尝试制作自己的变形金刚，让他们自己发挥想象力，选取纸张、彩色纸、剪刀、胶水等材料，把自己设想的形态通过自己动手的方式制成。
这样的活动一方面可以锻炼孩子的想象力和动手能力，另一方面又可以让孩子对自己完成的玩具产生更大的归属感。
幼儿园活动变形金刚教案
幼儿园活动变形金刚教案一、教案背景幼儿园活动是幼儿园教育中的重要组成部分，通过精心设计的活动可以激发幼儿的兴趣、培养他们的动手能力和创造力。
以变形金刚为主题的教案可以吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力和探索欲，提高他们的观察、思考和解决问题的能力。
二、教学目标1.培养幼儿的动手能力和创造力；2.提高幼儿的观察、思考和解决问题的能力；3.激发幼儿的想象力和探索欲；4.培养幼儿的团队合作能力。
三、教学准备•变形金刚相关的玩具•活动场地•颜色纸、剪刀和胶水•图画纸和彩色铅笔•幼儿园教师的指导手册•讲解材料准备四、教学过程1. 导入环节教师可以通过现场展示一些变形金刚玩具，提出问题引起幼儿的兴趣和思考，例如：变形金刚是什么？它们可以变形吗？等等。
教师可以鼓励幼儿用自己的话描述变形金刚的特点。
2. 观察和探索教师可以组织幼儿观察不同形状和颜色的变形金刚玩具，鼓励幼儿观察它们的特点和不同之处。
然后，教师可以提出问题，引导幼儿思考变形金刚有哪些可能的变形方式，以及变形的原理是什么。
3. 手工制作为了加深幼儿对变形金刚的理解，教师可以组织幼儿制作自己的变形金刚玩具。
教师可以提供不同颜色的纸、剪刀和胶水，引导幼儿根据自己的想象和创意剪纸折叠，制作出不同形状的变形金刚。
教师在制作过程中可以给予幼儿必要的帮助和指导。
4. 绘画活动为了激发幼儿的想象力，教师可以引导幼儿进行绘画活动。
教师可以要求幼儿用彩色铅笔画自己想象中的变形金刚，鼓励幼儿发挥自己的创造力和艺术天赋。
5. 团队合作游戏为了培养幼儿的团队合作能力，教师可以组织幼儿进行团队合作游戏。
例如，教师可以让幼儿分成小组，每个小组选择一种变形金刚形状，然后要求他们在规定时间内合作完成一个大型变形金刚模型的拼装。
五、教学评价教师可以观察和记录幼儿在活动中的表现，包括观察幼儿对变形金刚的认识和理解、观察幼儿的动手能力和创造力、以及观察幼儿在团队合作活动中的表现等。
教师可以根据观察记录的情况，评价幼儿的学习成果和教学效果。
幼儿园小班变形金刚教案
幼儿园小班变形金刚教案教学目标：1. 了解变形金刚的基本概念和相关知识；2. 培养幼儿的动手能力和动态协调能力；3. 培养幼儿的创新思维和想象力。
教学准备：变形金刚模型、画笔、画纸、杂物箱等。
教学过程：一、引入1. 教师向幼儿介绍变形金刚的一些基本概念和知识，并准备了一些变形金刚的模型、图片等。
2. 教师带着幼儿看变形金刚的图片，让他们观察和感受变形金刚的外形和颜色，引导幼儿对变形金刚的印象和兴趣。
二、活动一：变形模型制作1. 教师向幼儿展示一些变形金刚模型，并让幼儿自由选择想制作的模型。
2. 教师发放画纸、画笔、杂物箱等工具，让幼儿们动手制作自己喜欢的变形金刚模型。
3. 教师在制作过程中给予幼儿必要的指导和帮助，帮助幼儿消除不安和犹豫，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
4. 创作完成后，教师和幼儿分享制作过程中的心得和体会，同时展示自己的作品。
三、活动二：变形金刚比赛1. 教师组织变形金刚比赛，让幼儿们将自己制作的变形金刚模型改变成另一个形态，并定位成一、二、三等奖。
2. 教师为幼儿们提供一些变形金刚比赛示范视频，让幼儿们了解如何改变变形金刚的形态，提高幼儿们的竞技水平。
3. 活动过程中，教师要及时给予幼儿们鼓励和支持，引导幼儿以积极的态度参与比赛。
4. 比赛结束后，教师对幼儿的表现给予评价和肯定，并奖励获奖的幼儿们。
四、总结归纳1. 教师带领幼儿们回顾今天的活动内容，梳理和总结所学到的变形金刚的知识和技能。
2. 教师和幼儿们进行自我评价和互动交流，让幼儿们自评自评自身的变形金刚制作和比赛表现，并提出改进建议。
3. 教师鼓励幼儿们互相分享自己的心得和体会，从中获取更多的收获和启示。
教学后记：本次活动中，幼儿们通过制作变形金刚模型和参加变形金刚比赛，不仅加深了对变形金刚的了解和认识，也培养了幼儿的动手能力和创新思维能力。
同时，教师对幼儿的思维启发和表现表现给予积极的肯定和鼓励，增强了幼儿的自信和自尊心。
幼儿园小朋友的变形金刚教案
幼儿园小朋友的变形金刚教案【主题】幼儿园小朋友的变形金刚教案【目标】通过学习变形金刚，激发幼儿对科技和机器人的兴趣，培养幼儿的动手能力和想象力，开发幼儿的创新思维，以及养成良好的合作精神。
【教学时间】8周，每周教学2节课【适用年龄】3-6岁【教学目标】1. 了解变形金刚的基本知识和概念；2. 培养幼儿的动手能力和想象力；3. 通过手工制作变形金刚，开发幼儿的创新思维；4. 提高幼儿的合作意识和团队精神。
【教学内容】周次 | 教学内容 | 教学目标 |-------|-----------|-----------|第一周 | 变形金刚的基本知识介绍 | 了解变形金刚的历史、发展和特点。
|第二周 | 变形金刚电影欣赏 | 观看变形金刚电影片段，激发幼儿的兴趣。
|第三周 | 变形金刚的种类分类 | 掌握变形金刚不同种类的特点和分类规则。
|第四周 | 变形金刚的造型设计 | 通过造型设计，培养幼儿的想象力和创新思维。
|第五周 | 手工制作变形金刚模型 | 通过手工制作模型，增强幼儿动手能力和协作意识。
|第六周 | 编程控制变形金刚 | 学习编程控制变形金刚，提高幼儿的计算能力。
|第七周 | 变形金刚的语言交流 | 学习变形金刚角色的语言特点，提高幼儿语言交流能力。
|第八周 | 变形金刚团队合作 | 通过双人、三人合作制作变形金刚，培养幼儿的合作意识。
【教学流程】第一周：变形金刚的基本知识介绍1. 教师通过图片资料和视频介绍变形金刚的历史、发展和特点。
2. 确认每位幼儿是否了解变形金刚。
询问是否看过电影或玩具。
3. 教师让幼儿琢磨出变形金刚的标志图案，培养观察力和认知能力。
4. 给幼儿展示一些玩具和图书，让幼儿了解变形金刚多元化的产品形态。
第二周：变形金刚电影欣赏1. 观看变形金刚电影片段，激发幼儿的兴趣。
2. 通过问题互动，帮助幼儿理解电影情节。
3. 引导幼儿谈论变形金刚电影的故事情节和角色人物。
小班音乐课教案及教学反思《变形金刚》
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《变形金刚》的音乐旋律和歌词内容，能够跟着音乐节奏进行演唱。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：激发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握《变形金刚》的歌词内容和旋律。
2. 教学难点：音准、节奏感和合唱能力的培养。
三、教学准备1. 教具准备：教学PPT、音乐播放设备、歌词卡片、变形金刚玩具。
2. 环境准备：安静、整洁、舒适的音乐活动室。
四、教学过程1. 导入：教师播放《变形金刚》主题曲，让幼儿欣赏并感受音乐的魅力。
2. 基本部分：（1）教师讲解《变形金刚》的歌词内容和旋律，引导幼儿学会演唱。
（2）分组进行合唱练习，教师指导幼儿的音准和节奏感。
（3）歌词卡片游戏：教师出示歌词卡片，幼儿抢答并正确演唱对应歌词。
（4）变形金刚玩具表演：教师扮演变形金刚，幼儿跟随音乐节奏进行舞蹈表演。
3. 拓展部分：（1）幼儿自创舞蹈动作，展示自己的创意。
（2）分组进行合唱比赛，激发幼儿的竞争意识。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在合唱练习中，注意调整音量，保证每位幼儿都能听到自己的声音。
3. 鼓励幼儿积极参与课堂活动，培养合作精神和团队意识。
4. 注重培养幼儿的音准和节奏感，为今后的音乐学习打下基础。
六、教学评价1. 评价方式：教师观察、同伴评价、自我评价2. 评价内容：歌词记忆、音准、节奏感、舞蹈表现、团队协作3. 评价反馈：及时给予幼儿鼓励和指导，提高幼儿自信心和积极性七、教学延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿复习《变形金刚》歌曲，加强巩固2. 社区活动：组织《变形金刚》主题音乐会，邀请家长和社区居民参与3. 主题活动：结合变形金刚主题，开展绘画、手工制作等活动，激发幼儿创造力八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤2. 关注幼儿情绪，营造轻松、愉快的课堂氛围3. 针对不同性格和能力的幼儿，给予个别化的指导和关注4. 教师要以身作则，做到言传身教，树立良好榜样九、教学进度安排1. 第一周：学习《变形金刚》歌曲，熟悉歌词和旋律2. 第二周：合唱练习，培养音准和节奏感3. 第三周：舞蹈创作和表演，展示个人才艺4. 第四周：合唱比赛，加强团队合作意识十、教学改进计划1. 针对幼儿在音准、节奏感方面的不足，加强个别辅导和训练2. 丰富教学手段，引入更多音乐游戏和活动，提高幼儿兴趣3. 加强与家长的沟通，共同关注幼儿在音乐学习中的进步和问题4. 定期组织音乐实践活动，提高幼儿舞台表演能力和自信心十一、教学资源开发1. 寻找更多变形金刚相关的音乐素材，如动画片主题曲、插曲等。
幼儿园变形金刚主题游戏活动方案
幼儿园变形金刚主题游戏活动方案幼儿园变形金刚主题游戏活动方案引言：幼儿园是儿童生活的重要场所，丰富多彩的游戏活动可以激发儿童的兴趣和创造力，帮助他们发展各方面的能力。
变形金刚是儿童喜爱的主题之一，因此，我们可以提供一个全面的幼儿园变形金刚主题游戏活动方案，以满足幼儿园儿童的兴趣和需求。
1. 活动目的：幼儿园变形金刚主题游戏活动的主要目的有以下几点：- 提供一个丰富多彩的游戏活动，激发儿童的好奇心和兴趣；- 帮助儿童发展创造力、耐心、合作和沟通等各方面的能力；- 促进儿童的身体和认知发展；- 增进家长与幼儿园的沟通和交流。
2. 活动内容：（1）变形任务：将一些玩具车辆放在大房间里，要求儿童将它们变成变形金刚，并为它们起个名字。
要求：每个儿童可以自由发挥创造力，不得抄袭其他儿童的作品。
（2）变形游戏：将大房间分成两个活动区，每个活动区都摆放着一些玩具变形金刚。
要求儿童穿戴（可以通过脸部彩绘）后进入各自的活动区，进行紧急变形任务。
变形完成后，会有现场评委对玩具变形金刚进行评分，评分高者获得相应的奖励。
（3）变形比赛：比赛环节包括“时速变形”、“物理传递”和“障碍逐个击破”。
比赛要求：每个小团队包括3-5个儿童，每个小团队派出一名队员进行比赛，比赛时间限制在5分钟内。
（4）变形游乐园：设置变形游乐设施，如“过山车变形体验”、“翻斗车夺宝赛”等等。
要求：每个儿童可以选择“适合自己的变形玩具”，并在游乐设施上进行变形体验。
变形完成后，儿童可以领取相应的奖励。
（5）趣味故事：放映变形金刚的趣味故事，引导儿童了解变形金刚的故事内容和人物形象，激发儿童的想象和创造力。
3. 活动效果：（1）提高儿童的活动兴趣，增强参与游戏的积极性和自我管理能力。
（2）扩展儿童的视野，提高儿童对环境和社会的认知能力，以及对变形机械和对话形象的理解。
（3）促进儿童合作交流与团队合作，同时也为儿童的语言、动手能力沟通能力的培养提供良好的机会。
幼儿园变形金刚联合活动教案
幼儿园变形金刚联合活动教案幼儿园变形金刚联合活动教案一、教学目标1.培养幼儿的观察力和动手能力2.了解变形金刚的特点和相应的变形方法3.加深幼儿对科技的认知和理解4.提升幼儿的创意思维和想象力二、教学重点和难点1.教学重点：变形金刚的特点和相应的变形方法2.教学难点：幼儿对科技的认知和理解三、教学准备1.变形金刚的模型、资料、图片等教具2.蜡笔、颜料、画纸等绘画工具四、教学过程1.导入环节老师展示变形金刚的模型或图片，让幼儿们了解变形金刚所代表的科技，并引导幼儿们思考变形金刚前后的变化，为后续活动打下基础。
2.活动一—变形金刚的制作1)让幼儿们从现有的材料中选择组装变形金刚的模型，或者给幼儿们提供部分零件，让他们自己组装。
2)引导幼儿们仔细观察模型其中的细节和构造，注意各部分之间的关系和配合。
3)在完成组装后，让幼儿们自由选择变形金刚的形态，并发挥他们的想象力和创意。
3.活动二—变形金刚的绘画1)让幼儿们观察变形金刚的形态和色彩，自由发挥想象力，在画纸上画出自己心目中的变形金刚。
2)引导幼儿们关注细节和构造，使画作更加真实和生动。
4.活动三—变形金刚的游戏1)将幼儿分为几组，在教室或操场上进行变形金刚的游戏。
2)引导幼儿们模仿变形金刚的变形方式和动作，配合音乐或节奏进行练习，并轮流表演。
5.活动四—变形金刚的集体创作1)将幼儿分为几组，在一张大画纸上进行变形金刚的集体涂鸦。
2)引导幼儿组合彼此的画作，并互相补充，最终形成一幅变形金刚的集体画作。
6.活动五—变形金刚的分享会1)让每个幼儿展示自己创作的作品，并分享自己的心得和体会。
2)鼓励幼儿发表自己的见解，认真听取和欣赏其他幼儿的意见和建议。
五、教学总结通过本次活动，幼儿们深入了解了变形金刚这一代表科技的成果，并在制作、绘画和游戏中发挥了自己的想象力和创意，对科技有了更深刻的认识和理解。
同时，通过集体合作和分享，幼儿们也培养了合作精神和交流能力，为未来的成长打下了良好的基础。
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结构游戏：变形金刚
总目标：
1、让幼儿在已有的建构基础上，继续学习运用粘合、接插、镶嵌、组合、排列等建构技能建构“变形金刚”，并融会已建构过的“游乐场”、“新村”等进行建构“变形金刚”游乐场。
2、让幼儿获得有关整齐、匀称、平衡、美观的经验，提高幼儿的空间布局能力。
3、培养幼儿耐心、细致，做事有始有终、遇到困难能够想办法解决等良好品质，学习客观地评价自己和他人的游戏情况，并能与同伴合作游戏。
第一阶段
活动目标
1、让幼儿在观察“变形金刚”玩具的基础上，选用插塑或积塑，运用排列、组合、连接、拼插的技能建构“变形金刚”。
2、培养幼儿积极主动参与建构的兴趣和爱护建构材料及成果的习惯。
3、让幼儿学习客观地评价自己或同伴的作品。
活动准备
1、知识准备：（1）幼儿参观过“机器人”展览馆。
（2）幼儿阅读过有关的书籍。
2、物质准备：（1）宝石积塑、插塑。
（2）自带玩具。
（3）范例2~3个。
活动指导：
1、参观“变形金刚”展览馆，观察比较各种变形金刚结构的异同。
激发幼儿建构的兴趣，引出建构主题。
2、出示范例，引导幼儿认真观察“变形金刚”的外形特征，师幼共同讨论，运用迁移方法建构“变形金刚”。
3、重点指导幼儿在认真观察“变形金刚”基础上进行建构，表现“变形金刚”的主要特征。
指导能力弱的幼儿进行模拟建构，鼓励能力强的幼儿尝试建构2~3种不同的形状的“变形金刚”。
4、活动结束，展示作品，引导幼儿相互欣赏，相互评价作品中的优点和不足之处，提出下次改进意见。
表扬在游戏中积极参与、有始有终完成任务和爱护玩具材料的幼儿。
5、小结：大部分幼儿能积极参与游戏，兴趣浓厚，善于发现自己和同伴作品中
的优缺点，基本上能选用1~2种材料，选用各种技能建构1~2件作品。
外形较逼真，但建构的作品不牢靠，容易散，造型不够复杂，下次应从造型、匀称、牢固、美观等方面进行改进。
观察与推进：
本班幼儿对结构游戏十分感兴趣，本次活动的主题变形金刚是男孩子比较常见的玩具，也是他们平时比较喜欢的玩具，所以都能积极的投入到游戏中。
在活动开始前，我先出示了各种不同造型的变形金刚给幼儿观看，并请他们认真仔细的观察变形金刚的特征。
本次活动中，部分幼儿可以较好的进行整体的建构，但是在细节以及对辅助工具的利用上还存在一些问题。
大部分幼儿同伴之间能够进行友好的合作，收拾玩具的情况良好。
个别幼儿还不能很好的完成我布置的任务。
活动目标
1、在评价上次活动基础上，进一步加深对“变形金刚”外形特征的认识，能创造性地建构。
2、培养幼儿的观察能力和想象能力及互相学习的良好品质。
活动准备：
1、材料增加：雪花片、大插塑。
2、粘合的辅助材料若干。
活动指导：
1、出示上次游戏活动的作品，提出修改的意见。
2、幼儿自由选择材料，分组进行竞赛建构。
3、教师重点指导幼儿自由选择各种材料进行建构，利用粘合的辅助材料，使建构作品更牢固、匀称，注意色彩搭配，从“变形金刚”的四肢，携带的武器等方面进行有创意的变化。
鼓励幼儿向他人学习，更好地完成自己的一份任务。
4、活动结束，展示作品，进行评价：
（1）请幼儿将今天的成果与上次进行比较，发现存在问题，提出下次努力方向。
（2）表扬有进步，有创意和能熟练地建构多个变形金刚的幼儿。
（3）引导幼儿思考：“你们在游戏中遇到困难了吗？怎么解决？”幼儿建构的“变形金刚”在外形、构思方面有所创造，如带武器的、有四个围在一起的小组合等，也注意作品的匀称、牢固。
但色彩搭配不够协调，而且不会综合地运用各种材料来建构一件作品，下次游戏应从以上几方面加以改进。
观察与推进：
因为已有了上一次的建构经验，本次活动中，幼儿已经能够比较熟练的运用各种玩具来进行拼建，但是在请幼儿自由选择材料时，幼儿不会综合地运用各种材料来建构一件作品，建构的作品都比较单一，没有突出的特点。
在创意方面，只有个别幼儿能较有新意的创作出变形金刚的外形以及四肢。
幼儿之间会出现相互模仿，比较好的作品会得到幼儿的青睐。
大部分幼儿还不会使用各种色彩来协调，在作品的牢固度上也有所欠缺。
下次游戏应从以上几方面加以改进。
活动目标
1、启发幼儿选择合适的建构材料初步学习规划、布局，并通过运用自制的辅助材料和新建构过的“游乐场”、“新村”等内容结合起来，初步展示“变形金刚”游乐场全貌。
2、教幼儿学会与同伴共同使用材料、合作游戏。
活动准备
1、教师将活动室布置成建构城，展示各种简单的变形金刚的事物玩具，插塑若干，在活动室创设一个工厂和商店。
2、提供积木，各种插塑等。
活动过程
1、谈话引题
师：“小朋友们，大家好！今天呀，小猴商店要开张了，可是厂里的叔叔阿姨没空，来不及做变形金刚，怎么办呀！小猴真着急”
师：那我们想办法帮助小猴好吗？
幼：好
2、通过谈话，了解幼儿的建构意愿。
3、出示各种幼儿在上次活动中建构作品引导幼儿观察。
请幼儿说说他们的建构方法。
4、请幼儿按意愿选择建构材料。
5、幼儿建构，教师指导。
6、指导幼儿将建构好的作品送到玩具商店玩游戏。
7、集中幼儿，请个别幼儿介绍建构作品。
8、收拾玩具。
观察与推进：
经过前两次活动的建构，大部分幼儿已经能比较好的拼搭出各种不同形状的变形金刚。
本次活动的目标，在前两次的基础上，难度稍有增加。
活动一开始，我用商店要开张，可是变形金刚还没有做好来引导幼儿主动参加拼建。
活动中请幼儿观察之前活动时建构的作品，然后请幼儿按照自己的意愿来选择建构材料。
幼儿都能比较自觉的选择材料，没有出现争抢的局面。
部分能力较强的幼儿能建构出比较完整的作品，能力较弱的幼儿我会对他们进行指导。
整个活动的目标基本达到。
第四阶段
游戏准备
1、教师将活动室布置成建构城，展示各种简单的变形金刚的玩具，在活动室创设一个工厂和商店。
2、提供积木，各种插塑等。
活动过程
一、谈话引题
小朋友们！今天小猴的商店可热闹了，你看！有很多变形金刚呢，小朋友们想不想到小猴的商店去逛逛呢。
幼：想。
活动目标
1、引导幼儿回忆上次活动过程，并说说自己是怎么玩游戏的？
2、引导幼儿“以强带弱”的形式合作促进幼儿不同水平的提高。
3、鼓励幼儿大胆交流，主动介绍建构材料及建构成果。
4、知道幼儿玩“商店”游戏，让幼儿正确使用礼貌用语。
5、分类收拾玩具。
三、结束活动
游戏小结
经过几次活动后，幼儿们的建构能力都有了很大的进步。
尤其是男孩子们，在建构中，能大胆的利用各种材料进行建构，在整体布局上，细节方面上的表现，也有进步。
原因是男生有较多的变形金刚，机器人等玩具，对这个游戏比较感兴趣，能很快的投入到游戏中。
女孩子在玩这个游戏方面就显得比较弱一点。
但是在整个搭建游戏过程中，常规比较好，效果也较好。
每个幼儿都有自己突出的地方。
整个活动中，幼儿也能比较好的进行相互间的合作，也会互相分享自己的作品。