幼儿园小班美术教学设计蔬菜印画
小班美术绘画《蔬菜印画》教案
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的基本技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜印画的基本技巧，学会用蔬菜制作印画。
难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、菜花等）、颜料、画纸、水杯、刷子等。
2. 环境：安静、整洁的美术活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师展示各种蔬菜，引导幼儿认识蔬菜的名称和特征。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的基本技巧，如如何挑选蔬菜、如何调整颜料等。
3. 示范：教师示范如何用蔬菜制作印画，引导幼儿观察和学习。
4. 实操：幼儿按照教师的要求，选择喜欢的蔬菜和颜料，进行蔬菜印画创作。
5. 指导：教师巡回指导，纠正幼儿在创作过程中出现的问题，鼓励幼儿发挥想象力。
6. 展示：将幼儿的作品展示在美术活动区，让大家共同欣赏和评价。
五、教学反思：1. 总结本次活动的教学效果，了解幼儿在蔬菜印画方面的掌握程度。
2. 针对教学过程中出现的问题，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 关注幼儿在活动中的表现，及时发现和表扬有创意的作品和优秀表现者。
六、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 组织蔬菜印画比赛，鼓励幼儿积极参与，培养竞争意识。
3. 将蔬菜印画活动与其他学科相结合，如自然课、健康课等，让幼儿在多方面受益。
七、安全注意事项：1. 确保幼儿在创作过程中远离尖锐物品，以免发生意外。
2. 引导幼儿正确使用颜料，防止弄脏衣物和地面。
3. 教师要加强监管，确保幼儿在活动中安全无忧。
八、评价与反馈：1. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿在蔬菜印画方面的进步。
2. 鼓励幼儿自我评价，让幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
蔬菜印画小班美术教案
蔬菜印画小班美术教案（10篇）蔬菜印画小班美术教案篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动预备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。
阅历：能熟悉常见的蔬菜活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
1. 今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？（幼儿：想）那现在教师就把它们请出来吧！（教师：逐一出示蔬菜，幼儿答复。
）2. 蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2.出示印画材料让幼儿熟悉。
3. 幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？（引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
）教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！（2）幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法四、展现作品，观赏美丽的桌布。
1. 将幼儿印盖的“美丽的桌布”展现在主题墙上，供幼儿观赏。
2.你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活动延长】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案
幼儿园小班《蔬菜印画》美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的名称和特征，了解蔬菜印画的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会使用蔬菜制作印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识蔬菜的名称和特征，掌握蔬菜印画的制作方法。
难点：学会使用蔬菜制作印画，培养幼儿的创造力和想象力。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水盆、毛巾等。
2. 环境：宽敞的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿认识各种蔬菜，讲解蔬菜的特征和用途。
2. 演示：教师展示如何用蔬菜制作印画，讲解制作过程和注意事项。
3. 实践：幼儿按照教师的指导，自行选择蔬菜进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。
5. 总结：教师对幼儿的作品进行评价，总结蔬菜印画的特点和乐趣。
五、作业布置：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起收集其他蔬菜，尝试制作不同的印画作品。
2. 课后反思：教师反思本次教学活动的效果，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在实践活动中的参与程度、动手操作能力和合作意识。
2. 作品评价：评价幼儿印画作品的创意、颜色搭配和图案设计。
3. 情感态度评价：了解幼儿对蔬菜印画活动的兴趣和喜爱程度，以及他们在活动中的情绪表现。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与：让家长参与到幼儿的蔬菜印画活动中，增进亲子关系，让家长了解幼儿园的教学内容。
2. 作品展览：组织幼儿的印画作品展览，让其他班级的幼儿和教师欣赏，提高幼儿的自信心。
八、安全注意事项：1. 确保幼儿在活动中远离剪刀、针等锐器，避免受伤。
2. 提醒幼儿不要吞食颜料，确保颜料使用安全无害。
3. 活动结束后，及时清理现场，确保环境整洁。
九、教学反思：1. 教师应在活动结束后，反思教学目标的达成情况，以及教学过程中可能存在的问题。
《蔬菜印画》美术教案五篇(完整)
《蔬菜印画》美术教案五篇（完整）《蔬菜印画》美术教案1活动目标：1.通过看看猜猜和印印，大胆尝试用蔬菜截面进行印画。
2.体验蔬菜印画的乐趣。
活动准备：1.胡萝卜、藕、西兰花等蔬菜，水粉颜料若干，抹布、海绵、颜料盘若干。
2.教师课件。
活动过程：一、通过看教师范画知道秋天许多树上的叶子变黄了出示课件，幼儿眼前出现一棵“大树”提问：小朋友，你们看，这棵树是夏天的树还是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。
）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。
二、通过看看猜猜知道蔬菜也可以用来画画1.你们知道吗？这幅画老师没有用笔画，而是用了一种很特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。
）2.现在请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？引导幼儿观察蔬菜的形状与画进行比较。
（这里的树叶是用西兰花画出来的等）3.你们真聪明，发现了这个秘密！出示课件，教师并将蔬菜反过来让幼儿看蔬菜截面。
小结：原来我是将各种各样的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。
三、蔬菜印章印画⒈师：小朋友们，你觉得这棵大树神奇吗？你们也可以做到！让我们一起用各种蔬菜来印画秋天的大树吧。
⒉教师介绍材料：各种蔬菜：萝卜，青菜，胡萝卜，藕、西兰花等。
⒊教师示范、讲解用蔬菜印章印画的方法，提醒幼儿需要注意的地方：①选择自己喜欢的蔬菜印章，拿住蔬菜印章的上端，在海绵上轻轻压一压，然后按到纸上压一压，最后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！②每一组的桌子上都有一张白纸，纸上已经画好了树干，现在请你们一起用蔬菜印章把它打扮成一棵秋天的大树。
你们还可以把小动物蔬菜印章印在大树下，让蔬菜印的画变得更漂亮！③每一组桌子上还有一块抹布，这块抹布是用来做什么的呢？（擦染上颜料的小手）④摸过蔬菜的手不要去碰自己和好朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你觉得很不舒服，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和好朋友。
《蔬菜印画》小班美术教案
《蔬菜印画》小班美术教案一、教学内容本节课选自《小班幼儿美术教育指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为第三节“蔬菜印画”。
通过使用日常生活中常见的蔬菜如胡萝卜、黄瓜、青椒等作为印画工具，引导幼儿观察、发现和创造，培养他们的审美感和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述蔬菜的形状、颜色和纹理等特征。
2. 培养幼儿运用蔬菜进行印画的基本技能，发展他们的动手操作能力。
3. 激发幼儿的想象力，鼓励他们用印画表现生活中的美好事物。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特征，并将其运用到印画创作中。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和想象力。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师准备的蔬菜，让他们描述蔬菜的形状、颜色和纹理。
讲解蔬菜的营养价值，引导幼儿关注健康饮食。
2. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，讲解如何使用蔬菜进行印画。
分步骤演示印画过程，强调操作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿按照范例，选择自己喜欢的蔬菜进行印画。
教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。
4. 创作环节（15分钟）幼儿在画纸上自由发挥，运用蔬菜进行印画创作。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，分享创作心得。
教师邀请部分幼儿展示自己的作品，并给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 内容：蔬菜名称：胡萝卜、黄瓜、青椒、茄子等印画步骤：选材→蘸颜料→印画→调整注意事项：操作要领、卫生习惯七、作业设计1. 作业题目：请运用今天所学的蔬菜印画技巧，创作一幅表现美好生活的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次课程中，幼儿的动手操作能力和想象力得到了锻炼，但在观察蔬菜特征方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中和家长一起进行蔬菜印画创作，将作品分享给班级同学，增进交流与互动。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察蔬菜的特征，并将其运用到印画创作中。
小班美术蔬菜印画教案
小班美术——蔬菜印画教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种蔬菜的形状和颜色，了解蔬菜印画的制作过程。
2. 技能目标：培养幼儿的手工操作能力，学会使用蔬菜进行印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的制作方法，培养幼儿的手工操作能力。
2. 教学难点：如何让幼儿充分发挥想象力，创作出富有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、黄瓜等）、颜料、画纸、水、刷子等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，每个孩子有一张小桌子和工作垫。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，包括切割蔬菜、涂抹颜料、印画等步骤。
3. 示范：教师演示如何使用蔬菜进行印画，引导幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿按照教师的指导，自行操作蔬菜和颜料，进行印画创作。
5. 展示：教师将幼儿的印画作品展示在活动室的墙上，鼓励幼儿互相欣赏和交流。
五、教学评价：1. 评价幼儿对蔬菜印画制作方法的掌握程度，观察幼儿在实践中的操作技能。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创造力，鼓励幼儿表达自己的感受和想法。
3. 搜集幼儿的作品，分析幼儿在印画方面的进步和成长。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的美术活动，鼓励家长在家中与幼儿一起进行蔬菜印画创作，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的蔬菜印画作品应用于教室环境布置，如走廊、墙壁等，让其他年级的师生共同欣赏。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的操作技能，及时给予指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，提高自信心。
2. 注重培养幼儿的创造力和想象力，引导幼儿在印画作品中表达自己的情感和想法。
3. 定期评价幼儿在美术活动中的表现，发现优点，改进教学方法，促进幼儿的全面发展。
八、教学拓展：1. 组织幼儿参观蔬菜种植基地，让幼儿亲身体验蔬菜的生长过程，增加对蔬菜的认识。
2024年小班美术教案《蔬菜印画》
2024年小班美术教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自2024年小班美术教材第四章《生活中的美术》，详细内容为第三节《蔬菜印画》。
通过运用生活中常见的蔬菜作为印画工具，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的审美观。
二、教学目标1. 让幼儿了解蔬菜的形状、颜色和纹理，培养幼儿对生活中事物的观察力。
2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的审美观。
四、教具与学具准备1. 教具：蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、茄子等）、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、颜料、调色板、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用实物展示，让幼儿观察蔬菜的形状、颜色和纹理，引导幼儿发现蔬菜的美。
2. 讲解示范（5分钟）教师演示如何运用蔬菜进行印画，讲解印画技巧，并强调注意事项。
3. 幼儿动手实践（10分钟）（1）分发材料，幼儿按照教师示范的方法进行操作。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的操作错误，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿在画纸上自由创作，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：（1）蔬菜的形状、颜色和纹理（2）印画技巧及注意事项（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：运用蔬菜进行创意印画，创作一幅美丽的画作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现其他可用于印画的物品，激发幼儿对美术创作的兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画。
2. 教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养幼儿的审美观。
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幼儿园小班美术教学设计：蔬菜印画
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
活动准备：
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子6个，纸若干，擦手帕6张，范画2张。
2、经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
1. 今天有很多蔬菜宝宝和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？我们来看看是那些蔬菜宝宝来了呢？
2. 蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？
二、老师示范
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2. 选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹）
三、幼儿操作
1.初次操作，探索印画方法
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）老师观察情况和问题提取“个案”
2.老师讲解印画的方法
（1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？
（2）幼儿回答
（3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
3.幼儿再次尝试，学习印画方法
（1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。
（2）引导有困难的幼儿想象。
四、展示作品，小结活动
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的良好习惯。
活动准备：
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子
6个，纸若干，擦手帕6张，范画2张。
2、经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
1. 今天有很多蔬菜宝宝和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？我们来看看是那些蔬菜宝宝来了呢？
2. 蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能
把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？
二、老师示范
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2. 选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹）
三、幼儿操作
1.初次操作，探索印画方法
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）老师观察情况和问题提取“个案”
2.老师讲解印画的方法
（1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？
（2）幼儿回答
（3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
3.幼儿再次尝试，学习印画方法
（1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，可以挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。
（2）引导有困难的幼儿想象。
四、展示作品，小结活动
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
活动目标：
1、能尝试用胡萝卜、藕、辣椒等蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、培养幼儿认真作画并保持画面整洁、干净的
良好习惯。
活动准备：
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，颜料若干，棉花若干，盘子18个，篮子
6个，纸若干，擦手帕6张，范画2张。
2、经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：感知印画的方法。
活动过程：
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识
1. 今天有很多蔬菜宝宝和我们做游戏、学本领，你们愿意吗？我们来看看是那些蔬菜宝宝来了呢？
2. 蔬菜宝宝们今天带来了一个小魔术，他们能把自己变成小花、小动物，你们想看吗？（出示范画）你们能猜出都是那些蔬菜宝宝变的吗？
二、老师示范
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？
2. 选一个蔬菜宝宝，蘸上颜料，贴在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
（示范蘸不同的颜色就有不同的印迹）
三、幼儿操作
1.初次操作，探索印画方法
（1）孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！
（2）老师观察情况和问题提取“个案”
2.老师讲解印画的方法
（1）孩子们，你们看看我们的印画，现在是什么样子？画面干净吗？画面上有画吗？（展示“个案”）为什么会这样？怎样印画才能让画面干净、漂亮？
（2）幼儿回答
（3）老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
3.幼儿再次尝试，学习印画方法
（1）教师巡回知道，告诉幼儿不要混色，可以
挑选多一些的蔬菜宝宝老印，一次可以多印一些，来丰富画面。
（2）引导有困难的幼儿想象。
四、展示作品，小结活动。