幼儿园小班美术教案蔬菜印画
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇
小班美术教案《蔬菜印画》通用五篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解各种蔬菜的形状和颜色，提高他们的观察能力。
2. 技能目标：通过蔬菜印画活动，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 情感目标：让幼儿体验到美术创作的乐趣，增强他们对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画创作。
难点：如何引导幼儿发挥创意，进行有创意的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 教具准备：各种蔬菜（如胡萝卜、黄瓜、土豆等）、颜料、画纸、水杯、抹布等。
2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，光线充足。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿观察蔬菜的形状和颜色，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师讲解蔬菜印画的制作过程，示范如何用蔬菜进行印画。
3. 操作：幼儿在教师的指导下，选择自己喜欢的蔬菜和颜色，进行印画创作。
4. 交流：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，提高他们的审美能力。
五、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们的观察能力、动手操作能力和创造力。
2. 教师通过幼儿的作品，评价他们的审美能力和创造力。
3. 教师及时给予鼓励和反馈，提高幼儿对美术活动的兴趣。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与幼儿的蔬菜印画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进亲子关系。
2. 作品展示：将幼儿的蔬菜印画作品布置在幼儿园的公共区域，让更多的师生和家长欣赏到幼儿的作品，提高幼儿的成就感。
七、安全事项：1. 教师在活动中要注意幼儿的安全，确保幼儿不会误食颜料或接触到水源。
2. 教师要监督幼儿使用蔬菜，避免幼儿将蔬菜放入口中和眼睛中。
3. 活动结束后，教师要确保幼儿洗手，保持个人卫生。
八、教学反思：1. 教师在课后要对自己的教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足。
2. 教师要根据幼儿在活动中的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
九、家园共育：1. 教师可以通过家长群、家访等方式，与家长沟通交流幼儿在园的学习情况，鼓励家长在家中鼓励幼儿进行美术创作。
小班美术教案《蔬菜印画》(9篇)
小班美术教案《蔬菜印画》（9篇）小班美术教案《蔬菜印画》篇1【活动目标】1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横截面，蘸上颜料进展印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特别画法的乐趣，丰富幼儿的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动预备】1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成根本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸假设干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“美丽桌布”。
阅历：能熟悉常见的蔬菜活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
【活动过程】一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的熟悉。
1. 今日有许多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们想熟悉它们吗？〔幼儿：想〕那如今教师就把它们请出来吧！〔教师：逐一出示蔬菜，幼儿答复。
〕2. 蔬菜宝宝们今日还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块美丽的桌布，你们想看吗？〔出示范画〕你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗？二、教师示范讲解用蔬菜印章制作美丽的桌布。
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗？2.出示印画材料让幼儿熟悉。
3. 幼儿探究蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办？〔引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
〕教师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作美丽的桌布。
〔1〕孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗？那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧！〔2〕幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓舞幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提示幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法四、展现作品，欣赏美丽的桌布。
1. 将幼儿印盖的“美丽的桌布”展现在主题墙上，供幼儿欣赏。
2.你喜爱哪一块桌布？为什么？猜一猜都是用什么蔬菜印的？【活动延长】玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画
幼儿园小班美术教案：蔬菜印画一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的蔬菜，了解蔬菜的特性。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用蔬菜进行印画。
3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用蔬菜进行印画。
难点：如何引导幼儿发挥创造力，完成有特色的蔬菜印画。
三、教学准备：1. 物质准备：各种蔬菜（如胡萝卜、土豆、西红柿等）、颜料、画纸、水、刷子等。
2. 环境准备：干净整洁的绘画环境，保持室内通风。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示各种蔬菜，引导幼儿说出蔬菜的名称，简要介绍蔬菜的特性。
2. 讲解：教师讲解如何用蔬菜进行印画，示范操作步骤。
3. 操作：幼儿按照教师示范的步骤，自己动手用蔬菜进行印画。
4. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决印画过程中遇到的问题，鼓励幼儿发挥创造力，完成有特色的蔬菜印画。
5. 展示：将幼儿完成的蔬菜印画贴在展示墙上，让大家欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿对蔬菜的认识、动手能力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，让幼儿感受到成功的喜悦。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中绘画的情况，家长对幼儿作品的评价等。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿认识更多蔬菜，并尝试一起制作蔬菜印画。
2. 环境创设：利用幼儿完成的蔬菜印画，装饰教室环境，营造充满艺术气息的学习氛围。
七、教学反思：1. 教师总结本次教学活动的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现有特殊才能的幼儿，为今后的教学活动提供参考。
八、作业布置：1. 请幼儿回家后，与家长一起收集更多关于蔬菜的图片或实物，了解蔬菜的种类和特点。
2. 鼓励幼儿在家尝试用其他材料进行印画创作，如手工纸、棉签等。
九、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对蔬菜印画技能的掌握程度。
幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》
幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》一、教学内容本节课选自幼儿园小班美术教材第三章《有趣的印画》，详细内容为利用常见的蔬菜进行印画创作，通过观察、体验和动手操作，让幼儿感受印画的乐趣，培养他们的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识常见的蔬菜，如白菜、胡萝卜、西红柿等，并学会运用这些蔬菜进行印画创作。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和审美观念，激发他们对美术创作的兴趣。
3. 培养幼儿的合作意识，学会与同伴分享和交流，提高他们的团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用蔬菜进行创意印画，发挥他们的想象力和创造力。
教学重点：让幼儿掌握蔬菜印画的基本技巧，培养他们的观察力和动手能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示常见的蔬菜图片、蔬菜实物、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：每组一份蔬菜、画纸、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过PPT展示各种蔬菜的图片，让幼儿认识和了解蔬菜的名称、形状和颜色，引发他们对蔬菜的兴趣。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师演示如何利用蔬菜进行印画，讲解印画的基本技巧。
（2）幼儿分组进行实践操作，尝试用蔬菜进行印画。
（3）教师巡回指导，针对幼儿在操作过程中遇到的问题进行解答。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选几幅优秀的幼儿作品进行展示，分析其优点和创意之处，引导幼儿学习借鉴。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学知识，自由发挥创意，完成一幅蔬菜印画作品。
六、板书设计1. 板书《蔬菜印画》2. 板书内容：（1）常见的蔬菜：白菜、胡萝卜、西红柿等。
（2）印画技巧：按压、旋转、重叠等。
七、作业设计1. 作业题目：用蔬菜进行创意印画，表现自己的情感。
2. 作业要求：作品需包含至少两种蔬菜，色彩丰富，具有创意。
3. 答案示例：（1）作品名称：《快乐的小兔子》（2）所用蔬菜：白菜、胡萝卜（3）创作思路：用白菜印出小兔子的身体，胡萝卜印出小兔子的耳朵和尾巴，表现出小兔子的活泼可爱。
小班美术绘画《蔬菜印画》教案
小班美术绘画《蔬菜印画》教案一、教学目标1.引导幼儿了解蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.培养幼儿对蔬菜的兴趣和观察力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
4.练习幼儿使用各种美术材料进行印画。
二、教学准备1.蔬菜样板（西红柿、黄瓜、胡萝卜等）。
2.海绵或海绵刷。
3.色彩画笔。
4.纸张或画板。
三、教学过程1.导入（5分钟）–引导幼儿回忆蔬菜的一些常见品种，让他们说出自己喜欢的蔬菜。
–展示蔬菜样板，让幼儿观察，并描述蔬菜的外观特点和颜色特点。
2.演示（10分钟）–选择一个蔬菜样板进行演示。
–将蔬菜涂上适量的颜料，然后用海绵或海绵刷沾取颜料，再将海绵轻轻按在纸张上。
–演示过程中，引导幼儿观察印画效果，并鼓励他们提问和讨论。
3.实践探索（30分钟）–分发纸张或画板给每个幼儿。
–让幼儿自行选择蔬菜样板和颜色画笔，并开始进行印画实践。
–教师在一旁进行指导，鼓励幼儿尝试不同的颜色和组合方式，发挥创造力。
–帮助幼儿解决实践过程中的问题，并及时给予肯定和鼓励。
4.展示分享（10分钟）–邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的想法和感受。
–教师可以提出问题，引导幼儿讨论作品中的色彩运用和表现主题等。
–在展示分享过程中，给予幼儿积极的赞扬和鼓励，增强他们的自信心。
5.总结复习（5分钟）–总结学习过程中的重点和亮点，帮助幼儿加深对蔬菜印画的理解。
–鼓励幼儿继续保留对蔬菜的观察、描绘和表达的兴趣，并鼓励他们尝试其他主题的印画作品。
四、教学评价1.观察幼儿在印画过程中的参与度和专注度。
2.观察幼儿对蔬菜特点的观察和描述能力。
3.评价幼儿的创造力和想象力表现。
4.回顾幼儿的作品展示和分享，评价幼儿的色彩运用和表现主题的能力。
五、教学延伸1.在绘画活动中加入蔬菜的质感表达，例如使用海绵刷和颜料混合涂抹，创造蔬菜表面的丰富质感。
2.引导幼儿观察和研究蔬菜的不同部位和形状，进行更有挑战的印画实践。
3.鼓励幼儿在完成印画作品后，进行故事编排或创作蔬菜相关的童谣、唐诗等，加强语言表达和文化积累。
美术课蔬菜印画教案7篇
美术课蔬菜印画教案7篇美术课蔬菜印画教案篇1设计意图：由于小班幼儿的小肌肉发展还不够完善，他们动手绘画的能力还不强，但是他们却对颜色充满兴趣。
基于幼儿对玩色游戏的兴致，我通过让幼儿印画的方式来满足幼儿的认知欲望。
活动中我尽可能的准备多种颜料和蔬菜印章，让幼儿参与印画活动，在印画的过程中以获得对色彩美和形态美的体验。
活动目标：1、学习用蔬菜印盖花纹的方法，在蔬菜印画的过程中，体验这种特殊作画方式的乐趣。
2、感受图案所表现出来的形态美、色彩美。
3、用完蔬菜印章后懂得物归原处。
活动准备：1、适合印制的蔬菜印章：菜椒、藕、胡萝卜、苦瓜等。
2、装有颜料的盘子、抹布、白色棉布。
3、蔬菜印画图片、视频。
活动过程：1、展示蔬菜，激发兴趣。
播放音乐《买菜》，今天齐老师也买来很多蔬菜，我们一起来看一看都有哪些蔬菜？（幼儿说出蔬菜的名称）蔬菜能用来干什么呢？蔬菜不但可以吃，还能用来做蔬菜印章，印出漂亮的花布呢！2、欣赏印画，丰富经验。
这是老师用蔬菜印章印制的花布，请看！提问：这块花布上的花纹像什么？是用哪种蔬菜印出来的？谁知道这么漂亮的花布是怎么印出来的呢？引导幼儿猜测印画的方法。
3、欣赏视频，学习印画。
欣赏蔬菜印画视频，学习印画的方法。
你们想不想也来玩一玩蔬菜印章，印画一块漂亮的花布呢？4、欣赏花布，提升经验。
欣赏各种花布，感受花布的色彩美、图案美、形式美，提升幼儿的审美情趣，为印制花布做好美感储备。
5、自由印画，体验快乐。
幼儿分组印画花布，教师巡回指导。
6、展示作品，分享喜悦。
共同欣赏幼儿作品，个别幼儿介绍。
这么漂亮的花布是哪些小朋友印制的？这个图案真好看，是谁印出来的？用哪种蔬菜印的？你们印的花布太漂亮了，让我们一起拿起花布跳个舞吧！活动反思：《蔬菜印画》是一节小班艺术活动。
由于是第一次把蔬菜当做作画工具，小朋友新鲜感十足，而且又是玩色游戏，所以活动自始至终小朋友都保持着浓厚的兴致，非常投入。
整体设计从欣赏——印画——展示这样一个层层递进的过程，旨在通过用蔬菜印画，从而使幼儿感受图案所表现出来的色彩美、形态美，激发幼儿体验到印画的乐趣。
幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》
幼儿园小班美术教案《蔬菜印画》教学目标1.让幼儿了解蔬菜的种类和形状。
2.提高幼儿的观察能力和手工操作能力。
3.引导幼儿感受色彩和线条在美术作品中的表现作用。
教学材料•各种蔬菜、水彩颜料、画笔、画纸、水盆、毛巾等。
教学过程1. 知识普及老师向幼儿介绍一些常见的蔬菜，如胡萝卜、青椒、黄瓜等等，并详细讲解它们的形状特点以及颜色。
例如：胡萝卜长得细长，而青椒则更短和圆滑。
然后和孩子们进行一些简单的互动游戏，看看谁可以快速地辨认出老师手上的蔬菜种类。
2. 制作蔬菜印章老师通过将蔬菜切开成不同的形状，例如把胡萝卜切成圆圆的块，青椒切成短短的条，教给幼儿制作蔬菜印章，让孩子们可以使用自己的印章创作出自己喜欢的图案。
制作印章时，需要指导孩子们注意切不要切到手。
3. 进行蔬菜印画将不同颜色的水彩颜料倒入水盆中，让孩子们用画笔按照自己的想象和感觉，轻轻地印出蔬菜的形状和轮廓，可以尝试不同种类的蔬菜以及颜色进行组合和搭配。
同时，老师也可以在过程中注意观察幼儿的表现和指导。
4. 分享成果在完成画作后，让孩子们向大家展示自己的作品，并与大家分享自己的心得和收获。
老师也可以利用这个机会让孩子们彼此之间学习，取长补短。
教学反思本次美术课的课题是《蔬菜印画》，其目的是引导幼儿了解蔬菜的种类和形状，提高幼儿观察能力和手工操作能力。
在课程设计上，我采用了一些游戏和互动的方式，以让孩子们能够在轻松的氛围下进行学习和探索。
在使用印章和水彩颜料时，我也关注着孩子们的安全，注意教导孩子们保护自己的手。
在作品展示环节，我也鼓励孩子们利用这个时机向大家分享自己的心得和收获，以促进彼此之间的学习和交流。
总体而言，本次美术课的效果较为明显，孩子们在制作印章和印画的过程中积极参与并表现出较强的艺术表现力和创造力。
当然，在实施过程中也存在一些不足之处，如个别孩子在制作印章时难以操作等，我会进一步完善和调整教学策略和方法，带领孩子们通过美术创作感受生活之美，增强他们的美术欣赏和美术表现力水平。
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幼儿园小班美术教案蔬菜印画
【活动目标】
1、能尝试用胡萝卜、藕、甜椒、黄瓜、土豆等蔬菜的横
截面，蘸上颜料进行印画，初步感知印画的方法。
2、通过蔬菜印画，感受这种特殊画法的乐趣，丰富幼儿
的想象。
3、养成物归原处的习惯。
【活动准备】
1、材料：藕、萝卜、胡萝卜、花菜、葱头、辣椒等蔬菜，红黄蓝绿颜料和浆糊，做成基本颜色色糊，调色盘5个，湿手帕5块，长方形圆形的纸若干。
2、教师用蔬菜横切面印好的“漂亮桌布”。
经验：能认识常见的蔬菜
活动重点：感受印画的乐趣。
活动难点：学习印画的方法。
【活动过程】
一、通过谈话，丰富幼儿对蔬菜的认识。
1. 今天有很多蔬菜宝宝来到了我们小班活动室里，你们
想认识它们吗?(幼儿：想)那现在老师就把它们请出来吧!(教师：
逐一出示蔬菜，幼儿回答。
)
2. 蔬菜宝宝们今天还带来了一个小小的魔术，它制作出了一块漂亮的桌布，你们想看吗?(出示范画)你们能猜出都是哪些蔬菜宝宝变的吗?
二、教师示范讲解用蔬菜印章制作漂亮的桌布。
1. 蔬菜宝宝变的的魔术真好玩，你们想知道他们是怎么变的吗?
2.出示印画材料让幼儿认识。
3. 幼儿探索蔬菜印画的方法。
选一个蔬菜宝宝，蘸上色糊，然后盖在纸上，用手用力按压，蔬菜宝宝的魔术就变出来了。
想换一种蔬菜怎么办?(引导幼儿要把蔬菜印章物归原处。
)
老师小结：印的时间要留长一些，并且要用力压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不碰到它。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1.蔬菜盖大印——制作漂亮的桌布。
(1)孩子们，你们想帮蔬菜宝宝变魔术吗?那我们也轻轻回到位置上帮蔬菜宝宝去变一下吧!
(2)幼儿自选方形或圆形的纸张当桌布。
鼓励幼儿选择两种以上的蔬菜印章和颜料印画，提醒幼儿画完后把蔬菜印章放回原处。
2.幼儿再次尝试，学习印画方法
四、展示作品，欣赏漂亮的桌布。
1. 将幼儿印盖的“漂亮的桌布”展示在主题墙上，供幼
儿欣赏。
2.你喜欢哪一块桌布?为什么?猜一猜都是用什么蔬菜印的?
玩区角活动时，教师可指导幼儿用蔬菜做出各种小动物，如：小羊、小狗、小猫等。