小学音乐阿西里西
二年级音乐下册 第四单元《阿西里西》课件1 新人教版
村寨 彝族是农牧兼营的民族，彝族的 村寨多坐落在海拔2000~3000米的山区、 半山区，相沿聚族而居，以山腰、山梁处 居多，山脚、河谷地带较少。《元阳县志》 载：“彝族多居住在山川壮丽、资源丰富 的山区，村寨依山傍水，四周梯田层层， 村后有山可供放牧，村前有田可供耕种， 多数村寨都有一条水沟从中流过。”
阿西里西
教学目标
• 1.引导大家喜欢我国彝族音乐，感知音乐中 的民族风格和情感，了解彝族的音乐传统， 培养大家热爱我国这个多民族的大家庭。
• 2.通过学习彝族民歌《阿西里西》，激发大 家热爱生活、热爱劳动的情感。
• 3.在音乐实践中，培养大家良好的行为习惯 和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识 和集体主义精神。
忌食狗肉。认为狗是脏的动物，厌气大， 吃了会做事不顺协称口。
忌食猫食，猫虎共祖，食用猫食会招灾。 忌用餐后把汤匙扣于碗盆的边沿上，这是给 死人敬食的方式。忌做客猛吃不留肉。
笛老挪
• 笛老挪，彝族边棱气鸣乐器。汉族称土 洞箫 .演奏时，双手托持土洞箫，口对 吹孔边棱送气，手指开闭音孔而发音。
月琴
• 是由阮演变而来的弹拨乐器。月 琴的琴颈较短，音箱为木制圆形， 也有八角形的，口张四根丝弦， 分成两组，每组两弦的音高相同。 通常是五度定弦，演奏时左手按 弦，右手持拨子弹奏。常用于戏 曲、曲艺和歌舞伴奏也用于器乐 合奏，是京剧乐队三大伴奏乐器 之一．它的音量较小，音色清脆 柔和。
你能说出图片中的服饰是哪个民族的吗？
彝族服饰的介绍
花腰彝族妇女的服饰由头帕、大襟裳、托 肩、领挂、腰巾、腰带、肚兜、绣花鞋等十 余种配件组成。其中以头饰与腰饰最为丰富， 头部多以巾、帽、大股彩色的绒线或银泡为 装饰，以大玛樱花为主图，四周绣有花边。 头巾、衣袖、坎肩、背部和裤脚等显眼的部 分都用马樱花、杜鹃花、山茶花等变形图案， 在帽檐和肩峰处，还扎有银、铜、钢丝为柄 的花缨，走起路来左右晃动，如彩蝶飞舞。
小学音乐阿西里西完整ppt课件
辨出他们都是哪些少数民族？《阿西里西》这首
歌是哪个民族的，他们的服饰出现在这首歌的哪
里？
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2
彝族服饰，各地不 尽相同。凉山、黔西一 带，男子通常穿黑色窄 袖右斜襟上衣和多褶宽 裤脚长裤，有的地区穿 小裤脚长裤，并在头前 部正中蓄小绺长发头帕， 右方扎一钳形结。妇女 较多地保留民族特点， 通常头上缠包头，有围 腰和腰带；一些地方的 妇女有穿长裙的习惯。 首饰有耳坠、手镯、戒 指、领排花等，多用金 . 银及玉石做成。 3
精选ppt第四单元第四单元五十六朵花小学音乐二年级下册第一节第一节阿西里西阿西里西义务教育课程标准实验教科书精选ppt观看视频观察视频中舞蹈演员的服饰分辨出他们都是哪些少数民族
义务教育课程标准实验教科书
小学 音 乐
(二年级下册) 第四单元 五十六朵花
第一节 阿西里西
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1
观看视频，观察视频中舞蹈演员的服饰，分
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5
歌中都唱了什么 ？
“阿西里西”是彝语“我们是好朋友” 的意思。
“丘都拉迪嗡啊”是表示做游戏时 欢乐情绪的衬词。
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彝族是一个聪明智慧的民 族，在漫长的岁月中，创造了 光辉灿烂的历史文化，形成了 自己的良风美俗，发展了丰富 多彩的文学艺术，成为了祖国 文化遗产宝库中的一部份。他 们除了喜欢用歌声表现对生活 的热爱外，还喜欢用舞蹈来表 现。
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பைடு நூலகம்
4
《 阿 西 里 西 》 是 一 首 彝 （ yí） 族民歌，彝（yí）族是生活在我 国西南地区一个具有悠久历史 的民族，主要分布在云南、四 川、贵州三省，彝（yí）族人民 善良朴实、热情好客、能歌善 舞。《阿西里西》这首歌曲就 是贵州彝（yí）族的一首民歌， 是彝族小朋友们做游戏时唱的 一首歌曲。
西师大版 四年级音乐上册 阿西里西(教案)
3.通过学习歌曲激发学生热爱生活、热爱劳动的情感。
教学重、难点
1.通过不同形式的学习，积极主动的把彝族歌曲的风格特点恰当自然的表现。
2.调动学生积极参与到教学活动中，以获取良好的学习效果。
教学过程Βιβλιοθήκη 导入1、老师介绍我国是一个多民族的国家，一共有五十六个民族，图片展示所收集的民族图片。
适用对象
小学四年级学生
学情分析
四年级的学生有了一定的音乐基础，但对彝族的音乐接触不多，基于这种情况，在教学中尽可能利用视频直观教学，注重学习过程的参与性和愉悦性。通过读歌词、打节奏、听唱等方式对学生进行综合音乐艺术的启迪。
教学目标
1、通过歌曲学习，充分感受彝族少儿歌曲活泼欢快的情绪，从而对我国西南少数民族音乐产生兴趣。
小学音乐微课教学设计
微课名称
唱歌《阿西里西》
内容来源
西师版小学音乐四年级上册
内容简介
《阿西里西》是一首彝族民歌，在彝语中，“阿西里西”的意思是“我们都是好朋友”。歌曲2/4拍，情绪欢快活泼，单乐段结构后缀尾声，是彝族儿童做游戏时唱的歌曲。歌曲表现了彝族小朋友热爱生活、热爱劳动的情感。
知识点描述
能用自然圆润、有弹性的声音和欢快活泼的情绪演唱歌曲，在歌唱中注意音乐基本要素的妙处，体会其对歌曲表现的重要性。
2、播放彝族火把节视频，学生仿佛走进美丽的彝族山寨，直观感受彝族音乐及民俗风情。
3、交流了解彝族的传统节日“火把节”，引出课题。
新课教学
1、聆听歌曲，初步感受歌曲的情绪风格，理解“阿西里西”的意思，以及歌曲中出现的衬词，激发学习歌曲的兴趣。
2、采用打节奏、念歌词、模唱、听唱的教学方法学习歌曲，老师引导学生从歌曲的内容到情感深入理解。
小学音乐《阿西里西》
《阿西里西》【教学目标】1、过程与方法目标：通过听唱法和教唱法相结合，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境体验歌曲带来的愉悦之情。
2、知识与技能目标：有感情地演唱歌曲《阿西里西》，舞蹈动作加入，培养孩子们的表演能力和表现力。
3、情感态度和价值观目标：在演唱中体会歌曲的民族情感。
进一步的加深孩子们对民族音乐的感受。
【教学重点】学唱歌曲《阿西里西》。
【教学难点】为歌曲编排动作伴舞，根据课本的插图模仿入手，让孩子们体验跳彝族舞蹈动作。
【课前准备】多媒体课件，教案。
【课时安排】1课时【教学过程】一，导入老师：同学们，我们国家有多少个民族呀？同学：56个民族老师：多种多样的民族，有多姿多彩的音乐，服饰和生活，今天我们走进彝族，感受彝族的音乐与他们的风土人情。
感受她们美妙的舞姿出示课件全班朗诵歌名.——《阿西里西》二，新课教学播放民族ppt，简单介绍彝族风土人情。
彝族现有人口700多万，分布于四川，云南，贵州，广西等地区，有自己的文字。
住房结构多为土木结构，俗称“瓦板屋”。
彝族人民能歌善舞，常用的乐器有口琴，笛子等等。
1，初听歌曲范唱，感受歌曲的情绪和速度。
情绪是：欢快的，热烈的。
速度是：中速，有力的节奏。
2，学习歌曲歌词①按节奏教读歌词。
②欣赏歌曲范唱，边听边拍出节奏，并朗诵歌词。
③听伴奏音乐按节奏读词。
④听歌曲范唱，用手击掌打出2/4强弱关系拍。
3，学唱歌曲①师分句教唱一遍。
（先唱谱），师一句生一句②听旋律用“啊”练唱。
③师教唱歌词。
师一句生一句，老师大声唱，学生小声跟唱。
4，讲解与练习：歌曲中保留的彝族语：“阿西里西，丘都拉迪”讲解：歌曲中保留的彝语，使歌曲更加的生动有趣，更富有民族韵味和民族特色，使词曲的结合更完美。
5，放伴奏跟唱。
为歌曲击掌伴奏6,拓展部分：学习彝族的民族舞蹈动作。
参考课本的舞蹈动作图1：四人一组，手拉手，往右走三步，左脚向右前方踢出，每两小节做一次动作。
图2：四人一组，手拉手，往左走三步，右左脚向右前方踢出，每两小节做一次动作师带孩子们做动作。
二年级下册音乐教案唱歌阿西里西人教版二年级阿西里西教学设计
二年级下册音乐教案唱歌《阿西里西》人教版二年级《阿西里西》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《阿西里西》，感受歌曲的节奏与旋律。
2.培养学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。
3.通过歌曲，让学生了解彝族文化，增强民族自豪感。
二、教学内容1.教学歌曲《阿西里西》。
2.感知歌曲的节奏与旋律特点。
3.了解彝族文化。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《阿西里西》，掌握歌曲的节奏与旋律。
2.教学难点：歌曲中的装饰音与节奏变化。
三、教学过程1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
教师逐句教唱歌曲，注意指导学生的节奏与音准。
学生分组练习演唱，互相纠正错误。
3.歌曲分析教师引导学生分析歌曲的节奏特点，如：强弱、长短、快慢等。
学生讨论歌曲的旋律特点，如：起伏、流畅、优美等。
4.歌曲表现教师引导学生用自然的嗓音、准确的节奏、优美的动作表现歌曲。
学生分组练习，互相观摩、评价。
教师挑选优秀的学生进行展示。
5.拓展延伸教师介绍彝族文化，让学生了解歌曲背后的故事。
学生分享自己了解到的彝族文化，增强民族自豪感。
四、课后作业1.学生回家后，向家长展示所学歌曲《阿西里西》。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送给教师。
五、教学反思本节课通过歌曲《阿西里西》的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学会了歌曲，感受到了音乐的韵律美。
在教学过程中，教师注重学生的个体差异，耐心指导，使每个学生都能跟上教学进度。
同时，通过拓展延伸环节，让学生了解了彝族文化，增强了民族自豪感。
但在教学过程中，仍有个别学生节奏感不强，需要在今后的教学中加强训练。
教学过程：1.导入教师播放《阿西里西》歌曲，让学生初步感受歌曲的美妙。
学生自由发言，谈谈对歌曲的感受。
2.歌曲教学教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
教师示范演唱歌曲，学生跟随演唱。
小学音乐二年级下册第四单元《阿西里西》教学设计
第四单元：五十六朵花《阿西里西》教学设计教学内容分析：《阿西里西》选自人教版小学二年级下册，是一首贵州彝族民歌，表现了彝族人民热情好客、喜爱交友的性格特点。
情绪热烈欢快。
《阿西里西》是一首贵州彝族民歌。
“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思，“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
二年级开始出现少数民族的歌曲，欢乐的歌曲和丰富的民族文化让学生们感到非常新鲜。
《阿西里西》是一首节奏简单、旋律明快的彝族民歌，四二拍，全曲由六个乐句构成，do、re、mi、sol、la五个音组成的民族五声调式，旋律简单但不单调，烘托出了欢快的情绪。
歌曲彝语音译部分的歌词演唱起来非常有意思，如“阿西里西”、“丘嘟拉迪”、“嗡啊”都烘托了彝族热情的氛围。
歌曲重复乐节较多，大部分是由四分音符、两个八分音符构成，情绪十分欢快。
学情分析：二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿身心可塑性强。
二年级学生，有意注意的时间较短，同时是学生第一次接触可能性的问题，不大容易理解，所以在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中创造。
在游戏中让学生理解教材中比较抽象的内容，建立学生的表象。
同时将所学到了理论进一步在生活中应用，从而达到教者的目的。
在平日的教学中，应注重营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。
教学目标：1.学习歌曲《阿西里西》，并能自信地用快乐的声音表现歌曲情绪。
2.学会彝族舞蹈的基本动作，根据歌曲内容进行歌表演并要求动作协调一致。
3.能够选择律动、打击乐器伴奏等多种形式与他人合作进行表演，培养学生的综合能力。
教学重点：1.能用轻快、活泼的情绪演唱歌曲《阿西里西》。
通过听唱和模唱记忆歌曲旋律，感受彝族儿童做游戏时的喜悦心情。
2.感受彝族人民无忧无虑的欢快心情，并能有表情地演唱歌曲《阿西里西》。
教学难点1.引导学生勇于参加各项音乐活动，继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处、相互合作的能力。
冀少版音乐三年级上册《阿西里西》教案
冀少版音乐三年级上册《阿西里西》教案一. 教材分析《阿西里西》是一首三年级上册的冀少版音乐教材，歌曲旋律优美，节奏欢快，歌词富有童趣，容易引起学生的兴趣。
歌曲以描述大自然的美景和孩子们的快乐生活为主题，有助于培养学生的审美情感和积极的生活态度。
此外，歌曲中的民族元素也能让学生了解和热爱我国的民族音乐文化。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱简单的歌曲，对音乐节奏、旋律有一定的感知能力。
但部分学生可能对民族音乐风格尚不熟悉，需要在教学中加以引导。
此外，学生们的合作意识和集体荣誉感逐渐增强，可以充分利用这一点进行教学。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《阿西里西》的演唱，培养学生的音乐表达能力。
2.通过学习歌曲，让学生了解民族音乐风格，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作学习的精神，增强集体荣誉感。
4.引导学生感受大自然的美景，培养良好的审美情感和积极的生活态度。
四. 教学重难点1.歌曲中的民族音乐风格及节奏把握。
2.歌曲的高音部分演唱技巧。
3.学生合作意识的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流心得。
3.情境教学法：创设大自然美景的情境，让学生身临其境感受歌曲。
4.欣赏法：让学生欣赏民族音乐，了解民族音乐风格。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《阿西里西》的歌词、图片、视频等。
2.音响设备：播放歌曲、民族音乐。
3.教学乐器：如吉他、键盘等，为学生伴奏。
4.分组标识：如红花、绿叶等，方便分组演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《阿西里西》，让学生初步感受歌曲的美妙。
随后，展示大自然美景的图片，引导学生谈论自己对大自然的美景印象。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲《阿西里西》，讲解歌曲的节奏、旋律特点，特别是民族音乐风格。
引导学生跟唱歌曲，注意高音部分的演唱技巧。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱，每组选一名组长，负责本组的演唱。
苏少版音乐三上第二单元阿西里西说课稿
苏少版音乐三上第二单元阿西里西说课稿一. 教材分析《阿西里西》是一首苏少版音乐教材三年级上册第二单元的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了草原儿童的快乐生活。
歌曲共两个乐段，第一乐段以富有弹性的大调式为主，节奏明快，旋律简洁。
第二乐段则以更具特色的小调式呈现，旋律优美，富有变化。
整首歌曲既体现了草原儿童的活泼可爱，又展示了大自然和家乡的美丽。
二. 学情分析考虑到学生已经掌握了简单的乐理知识和唱歌技巧，我对他们的学情进行了分析。
大部分学生对音乐有浓厚的兴趣，具备一定的音乐素养。
然而，在演唱过程中，部分学生可能会遇到音准、节奏和换气等方面的困难。
因此，在教学过程中，我需要关注这些学生的需求，帮助他们克服困难，提高演唱水平。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学唱《阿西里西》，让学生感受草原儿童的快乐生活，培养他们对家乡和大自然的热爱。
2.过程与方法：学会用自然、欢快的声音演唱歌曲，培养学生的音乐审美能力和演唱技巧。
3.知识与技能：掌握简单的乐理知识，如音阶、节奏等，能用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会演唱《阿西里西》，掌握基本的乐理知识。
2.教学难点：音准、节奏和换气的掌握，以及用欢快的情绪演唱歌曲。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、分组合作法、示范法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、音响等设备，为学生提供丰富的视听资源，帮助他们更好地学习歌曲。
六. 说教学过程1.导入：以草原的自然风光为背景，让学生感受草原的美丽，引出本节课的主题《阿西里西》。
2.学唱歌曲：先让学生听歌曲，感受歌曲的情绪和特点。
然后，教授歌词和旋律，引导学生用正确的姿势和呼吸方法演唱歌曲。
3.分组练习：将学生分为若干小组，进行分组练习，相互交流、借鉴，提高演唱水平。
4.展示环节：各小组依次展示演唱成果，鼓励学生互相评价、总结。
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阿西里西
小学音乐教案
课时: 第一课时
课型: 唱歌课
教材分析:
《阿西里西》是一首贵州的彝族儿童游戏歌曲,“阿西里西”为“我们是好朋友”的意思,“丘都拉迪嗡啊”是表示欢乐情绪的衬词。
这首歌曲从结束音上来看是宫调式,但从第1、3乐句来看,显然具有只徽调式的特点,因此,这首歌曲具有调式交替的特点
教学目标 :
1、学会歌曲《阿西里西》,并能随歌声做表演
2、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣,鼓励学生对所听的音乐作出评价
3、随音乐做动作时能与音乐协调一致
4、继续培养学生表现音乐时的自信心
教学重点:
进一步引导学生用语参加各项音乐活动,继续培养活泼、开朗、乐观的性格和同学们友好相处,相互合作的能力,提高学生的歌唱能力和表演能力教学难点 :
进一步提高学生的歌唱能力和表演能力
教具:
录音机、阿西里西音乐伴奏带、投影仪、跟歌曲的相关图片、歌词
教学过程
:
●一、组织教学
1、听音乐进教室
2、师生问好歌
3、跟着音乐动起来
●二、新授课
1、听音乐,看老师表演导入本课
2、乐曲介绍
这段音乐是我们贵州彝族的一首民歌,它的名字叫《阿西里西》是彝族小朋友做游戏时唱的歌曲。
贵州有许多的少数民族,其中有苗族、布衣族、仡佬族、彝族。
彝族人民热情好客,居住在。
3、老师范唱歌曲(出示歌词)
4、听师有节奏的读歌词
学生读,师纠正
接龙读
5、教唱歌曲
步骤:教唱第一、二段-----生唱-------接龙唱--------齐唱
分组唱
同学们评论歌曲的演唱
三、表演《阿西里西》
1、用《阿西里西》来做游戏
2、分组汇报、评论
3、小结
下课。