个人陈述三篇

个人陈述三篇
篇一：个人陈述
我于20XX年9月考入福州大学管理学院工商管理类，经过两年的基础课程学习，渐渐清晰的发现自己对市场营销有一种特别的兴趣，20XX年，参加可口可乐校园营销大赛中，我们团队的策划案获得了福州大学新区第一名的成绩，这更坚定了我选择了市场营销专业。

研究能力上，我除了有比较扎实的基础课程的功底外，专业课程的理论知识掌握也较为全面，并且善于灵活运用各种模型和理论体系分析相关的课题和研究问题。

在大三一年多的专业课程学习中，我课上课外都积极主动向专业课程老师请教、学习，认真完成老师布置的每个课题的讨论和研究，所有的专业课成绩争取都保持在90分左右。

除此之外，自己学习研究了《竞争战略》、《营销管理》、《蓝海战略》、《品牌知行》、《客户关系管理》等相关专业课的书籍，努力完善自身的知识结构。

科研成果上，在20XX年3月主动参与到了李春方副教授负责的《提高宁德地区电力公司造血功能》的课题研究中，主要负责了电力市场的调研与问卷分析相关方面的工作，也从这次课题研究声学习到了不少书本上无法学到的知识。

在20XX年6月，在一些专业老师的指导下，完成了一篇理论文献综述《浅谈社会资本理论主要研究议题的共识及争论焦点》，并且在20XX年第8期的《经济研究导刊》上发表。

另外，按教学大纲要求，出色的完成了营销策划、品牌管理、市场调研等相关课程的实践环节，所做的研究报告都得到了比较高的成绩基点。

另外，我在大学期间，担任过管理学院团委书记助理、管理学院学生会副主席、04营销班班长、05工商一班班主任等学生干部工作，策划组织过大型晚会、校女生论坛，组建了天翼学员助学公司，三年来获得过一等奖学金2次，二等奖学金1次，三等奖学金3次。

经过本科阶段专业课程的学习和实践锻炼，以及结合个人的兴趣爱好等，我对自己的研究生阶段有以下两个规划：
1)能够在企业管理专业继续从事市场营销方向的学习和研究，尤其希望在我们学校相关研究方向的专家老师的指点下在品牌管理的领域如忠诚度管理、品牌价值体验、品牌传播方式等研究领域上有所作为和突破；
2)更进一步的了解如何建模、数据挖掘等理论研究方法，学会更多的理论工具用于指导以后的实践和工作。

进入研究生阶段后，我计划把更多的时间放到品牌的研究上，严格要求自己，争取多在核心刊物上发表相关研究方向的文章，课余时间多跟导师探讨学习，配合导师从事相关方向的研究，积极参与到实践环节中去，将自己的学习和研究所得用于实战之中。

总之，不管现在如何，我都需要在将来的学习和生活中更加的努力，争取做的更好！
篇二：个人陈述
我是系02级文学专业学生。

三年来，中文系“细读”的基本功，教会了我如何做专业的阅读，包括读书的方法和阅读的宽容态度；跟导师作学年论文，受到了树立严谨认真的学术态度和端正理论与操作之间的逻辑关系的系统训练；大三暑假田野调查，撰写民俗实习报告，在浩如烟海的资料里理出一条明晰的理路来，深味实地研究的不易……中文培养了我读书和思考的习惯，不论我以后做什么，这习惯都会伴我左右，助我向前。

本科期间我还修读了北大中国经济研究中心经济学学位，经济学的学习虽然占据了我部分读书和思考的时间，但是更丰富了我思考的内容、方法和结构，它以一套理性人的假设，将社会贯穿其中的理解世界的方法令我着迷。

大三时，我读了很多有关大学理念和学科设置等的文章，深受启发，于是进大学之后产生形形色色的问题重又浮现出来，身边选修双学位的同学，包括我自己，在开始读和最后将要结束的时候为什么有那么大的心态反差？北大人到底是一种什么样的身份，为什么每个北大人都极有个性却同时有那么多共性，到底是谁决定了谁……这许多问题我想不出完整的答案，我再去看书，没有找到现成的答案，反而找到了更复杂的问题：“大学”应该是什么样的？我们这从西方移植来的高等教育终归要指向西方？什么是我们自己的……实践是搞教育必需的途径，我加入了教育知行社，暑期到西部支教，在民工子弟小学，在偏远山区，我再次遇到了更大的问题，它们残酷而真实，令我不安：我们的弱势群体教育，这个挣扎在改革的风口浪尖上的希望，怎样才能把我们每个人分散的人文关怀整合为集体的，让这个希望落成现实？
大学三年，我把想做的事，能做的事，都试了一遍，最后发现了最适合和最喜欢的事。

在北大读教育学的研究生，是我现在最想做的事情。

读研期间，我打算在教育社会学和学科设置方面多努力，进一步学习西方现代大学机制的建立与发展，大学理念的沿革等；同时我必须努力探究教育学原理，因为几乎所有的学科都必须有强有力的理论支持作为发展进步的后盾。

我也知道高等教育目前还面临着种种困境，但困境同时意味着希望和新的可能，也因为这诸种可能会给人以学习和研究的动力与信心。

前此积累的所有问题，我希望能够在研究生阶段有一个解答，我会比以前更积极关注教育的各种现象和问题，比以前更积极投身于教育的实地研究和实践；我也必然会遇到更多的问题，更大的困难，但我已经有足够的理智支持我为它投入持久的热情，我希望通过我的努力改善教育，哪怕只是一小部分。

不管是一直搞研究，还是三年以后走入社会，我会在教育领域努力做事情，或者以理论或者以实际行动，来解决我自己的困惑，去帮助最需要帮助的人们。

无论学习什么，我都在时刻问自己：什么是学问？学问应该怎样做？我能为学问做什么？这样的问题没有答案，但我必须永远接受它们的拷问。

篇三：个人陈述
20XX年我以XX省XX市文科第一名的成绩考入中文系，童过一年多各专业基础知识的学习，我渐渐对语言学，尤其是汉语方言学产生了较浓厚的兴趣。

在阅读方面也开始有所侧重，大二时通读了《汉语方言学导论》（游汝杰）、《方言与中国文化》（周振鹤、游汝杰）、《汉语方言概要》（袁家骅）、《汉语方言语音的演变和层次》（王福堂）、《Dialectology:anintroduction》（Francis）以及《Dialectology》（Chambers、Trudgil）等相关专著及论文，虽然并不一定都能看懂，但对方言学这门学科可以说有了大致的认识。

大二下学期分专业时，我毫不犹豫地选择了汉语言文字学专业，除了专业必修的《汉语方言学》、《汉语史》及《现代汉语语法研究》外，我还有针对性地选修了相关课程，如：《中国历史地理》、《实验语音学基础》、《汉语方言语料分析》等，这些课程进一步拓展了我的视野，激发起我在语言学这条道路上昂首迈步的决心。

大三的重要收获是学年论文《XX（兴田）方言的否定词》的写作。

这篇论文我主要是从与普通话对比的角度描写了家乡否定词的语法意义和语法功能，尽管全文描写的部分占据了相当大的分量，而用理论方法进行分析解释的地方很少，但我觉得作为方言学（或语言学）的初学者，若没有下过一番功夫做纯粹的语言现象的描写，不懂得如何较全面地揭示某一语言现象的表层信息，就不可能很好地解释其中隐含的深层因素，更不可能上升到理论层面。

抱着这样的目的，我老老实实地尽可能详尽地描写了否定词这一方言语法现象，初步尝到了描写语言学的滋味，也意识到了自己的许多不足之处。

更为重要的是，在导师项梦冰先生的指导下，我不仅学到了一些写作学术论文的规范的方式方法，还体会到了做学术研究
所应具有的端正严谨的态度，这也是我今后应该坚持不懈的为学原则。

今年暑假我有幸参加了系里组织的安徽黟县宏村方言的调查活动，在为时近一个月的系统调查（包括语音、词汇及语法）过程中，我的审音、辨音能力有了明显的提高，并积累了一定的田野调查经验，为今后独立从事田野调查工作奠定了较为坚实的基础。

倘若能顺利保送本系汉语方言方向的硕士研究生的话，我将着重在以下几个方面继续努力下去，从今年十月中旬起即可执行研究生阶段的学习计划：
1、
结合方言学专题课的内容，积极阅读相关论著，勤于思考，在深入理解的基础上提出问题，并尝试着解决问题；同时，重点关注闽语研究的历史和现状；
2、
深化汉语音韵学知识，适当地选修汉语史方向的课程；
3、
广泛阅读与方言学有直接或间接关系的其他领域的论著（也可旁听相关课程），增强语言学修养和拓展研究视野，主要包括：社会语言学、历史语言学、认知语言学、历史地理学、移民史、民俗学、人类学、社会学等等；
4、
应能熟练使用计算机从事方言地图的绘制及方言语料库的创建工作。

在目前已具备《全国计算机二级Access数据库程序设计》的水平的基础上，进一步熟悉其实际的操作与运用；如有必要，还可以学习一些统计学的基础知识，为将来的方言计量研究做准备；
5、。