教科版六年级下册综合实践活动
走进饮料世界(教案)2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版
走进饮料世界（教案）2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版一、教学目标1. 让学生了解饮料的分类、特点、营养成分及生产过程，增强对饮料的认识。
2. 培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。
3. 培养学生关注健康生活方式，形成良好的饮食习惯。
二、教学内容1. 饮料的分类：碳酸饮料、果汁饮料、茶饮料、功能饮料等。
2. 饮料的特点：口感、颜色、气味等。
3. 饮料的营养成分：糖分、维生素、矿物质等。
4. 饮料的生产过程：原料采购、加工、包装、检验等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：饮料的分类、特点、营养成分及生产过程。
2. 教学难点：饮料营养成分的分析，饮料生产过程的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、饮料样品、实验器材等。
2. 学具：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同种类的饮料，引发学生对饮料的兴趣，提出问题，引导学生思考。
2. 新课内容：讲解饮料的分类、特点、营养成分及生产过程，结合实物展示和实验演示，让学生深入了解饮料。
3. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己喜欢的饮料，分析其营养成分及生产过程。
4. 实践活动：组织学生进行饮料制作实验，亲身体验饮料的生产过程。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调关注健康生活方式，形成良好的饮食习惯。
六、板书设计1. 饮料的分类2. 饮料的特点3. 饮料的营养成分4. 饮料的生产过程七、作业设计1. 列举五种不同种类的饮料，并描述其特点。
2. 分析自己喜欢的一种饮料的营养成分，并判断其是否健康。
3. 描述饮料生产过程中的一个环节，并说明其重要性。
八、课后反思1. 教学过程中，学生对饮料的分类、特点、营养成分及生产过程有了深入了解，达到了教学目标。
2. 学生在实践活动中积极参与，提高了动手能力，培养了合作精神。
3. 课堂氛围活跃，学生提问积极，教师解答耐心，提高了教学效果。
4. 今后教学中，可增加饮料与健康方面的内容，引导学生关注健康生活方式。
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案
小学教科版六年级下册综合实践活动全部教案自然灾害的预防与自救教学目的：1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。
3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对消防安全的重视。
4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。
课前准备：1、让同学们收集有关消防事故的新闻。
2、组织学生排演小品。
3、选好及训练班会主持。
4、了解一些基本的消防知识。
教学过程：一、发生自然灾害时的自救自护1、生活中都有哪些自然灾害？学生讨论、交流。
如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。
2、发生这些自然灾害时应该怎么做？学会小组先讨论发生地震时怎么办？交流：1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。
（2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。
3）在黉舍要听从老师批示，安全疏散。
模拟演示。
二、消防安全教育1、发生火灾时怎么办？1）看火灾资料片。
2）会商交流。
3）模拟演示练4）主持小结：人们的生活离不开火。
但是火如果使用不当或者办理不好，就会发生火灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨大的损失。
因而消防安全十分重要。
本日我们就一起来进修消防安全的有关知识。
2．消防安全知识竞赛（抢答形式）1）火灾的预防包括哪些？2）易燃物品应该怎样放置？3）平常用电炉取暖和对不对？有什么影响？4）蜡烛为什么要及时熄灭？5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？（7）小学生能不能参加灭火行动？8）从失火的楼房内怎样逃离危险？3、看模拟表演，议一议：1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？2）议一议：①表演中的小朋友违反了什么规定？②我们应该怎样预防火灾？3）把小朋友的错误纠正过来。
4）谈心得体会。
4、模拟练：集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做……5、小结：1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？2）班主任小结：消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次，幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍惜生命，保护自己的人身安全。
关于共享单车的研究(教学设计)2023-2024学年综合实践活动六年级下册教科版
教学设计：关于共享单车的研究20232024学年综合实践活动六年级下册教科版教学目标1. 知识与技能：学生能够理解共享单车的概念、运作模式和环保意义。
2. 过程与方法：通过小组合作、实地调查、数据分析等方法，培养学生的问题解决和批判性思维能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对环境保护的责任感和可持续发展的意识。
教学内容1. 共享单车的基本概念：介绍共享单车的起源、发展及现状。
2. 共享单车的运作模式：探讨共享单车的商业模式、技术支持等。
3. 共享单车的环保意义：分析共享单车对城市交通、环境的影响。
教学重点与难点重点：共享单车的运作模式和环保意义。
难点：数据分析的方法和环保意识的培养。
教具与学具准备教具：多媒体设备、共享单车模型。
学具：调查问卷、计算器、地图。
教学过程1. 导入：通过短片介绍共享单车的发展历程，激发学生兴趣。
2. 探究学习：小组合作，研究共享单车的运作模式和环保意义。
3. 实践活动：进行实地调查，收集数据，分析共享单车对城市交通的影响。
板书设计中心：共享单车的概念图。
周边：关键术语和重要数据。
作业设计小组作业：制作关于共享单车的宣传海报。
课后反思教学效果：评估学生对共享单车知识的掌握程度。
改进措施：根据学生的反馈调整教学方法，增强互动性和实践性。
此教学设计旨在通过综合实践活动，让学生深入了解共享单车，培养他们的环保意识和问题解决能力。
教学过程详解1. 导入短片介绍：选择一部关于共享单车发展历程的短片，内容包括共享单车的起源、全球范围内的普及情况以及在中国的发展。
短片应具有趣味性和教育性，以吸引学生的注意力。
讨论启动：短片结束后，教师提出引导性问题，如“共享单车如何改变了人们的出行方式？”或“共享单车对环境有何影响？”鼓励学生分享自己的看法和经验。
2. 探究学习小组分配：根据学生的兴趣和特长，将他们分成小组，每组46人。
研究任务：每组选择一个主题进行深入研究，如共享单车的商业模式、技术创新、市场影响等。
2024年六年级下册综合实践活动教案全部
2024年六年级下册综合实践活动教案全部一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解实践活动的基本步骤，学会设计简单的实践活动。
2. 培养学生动手操作能力，提高观察、分析和解决问题的能力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学重点：实践活动的设计与实施，以及科学原理的探索。
四、教具与学具准备教师准备：实践活动案例、实验器材、教学课件等。
学生准备：实践活动记录表、笔、实验器材等。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生思考实践活动的重要性。
2. 新课内容学习：（1）教师讲解实践活动的基本步骤，引导学生学会设计实践活动。
（2）学生分组讨论，设计简单的实践活动。
（3）各小组分享实践活动设计，全班交流、讨论。
3. 例题讲解：（1）教师展示实践活动案例，引导学生分析案例中涉及的科学原理。
（2）学生跟随教师一起操作实验，观察现象，探讨原理。
4. 随堂练习：（1）学生分组进行实践活动，记录实验过程和结果。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 实践活动的基本步骤2. 案例分析：实践活动涉及的原理七、作业设计1. 作业题目：设计一个实践活动，探索身边的科学原理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与程度，以及实践活动的实施情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生将实践活动延伸到课外，探索更多科学原理。
同时，教师可提供相关资料，帮助学生深入研究。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
4. 作业设计和拓展延伸。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定实践活动实施过程中，学生可能面临实验操作、数据记录、现象分析等困难。
教师应提前预判，提供针对性的指导。
（2）教学重点：实践活动的设计与实施，以及科学原理的探索。
教师应引导学生关注实践活动的设计，使其具有科学性、可行性和趣味性。
在探索科学原理方面，教师需结合学生的年龄特点和认知水平，选用合适的实践活动案例。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，绿色生活1. 活动目的：通过本活动，让学生认识到环境保护的重要性，培养学生的环保意识，倡导绿色生活。
2. 活动内容：调查身边的环境问题，提出解决方案，进行环保宣传。
3. 活动步骤：（1）调查身边的环境问题，如垃圾分类、水资源利用等。
（2）分组讨论，提出解决方案。
二、活动主题：传统文化体验1. 活动目的：让学生了解和体验我国传统文化，增强民族自豪感。
2. 活动内容：学习传统文化知识，进行传统技艺体验，如剪纸、书法、茶艺等。
3. 活动步骤：（1）学习传统文化知识，了解传统技艺的历史和特点。
（2）分组进行传统技艺体验，教师现场指导。
（3）展示成果，分享体验感受。
三、活动主题：科普知识普及1. 活动目的：激发学生对科学的兴趣，提高学生的科学素养。
2. 活动内容：学习科普知识，进行科学实验，参观科学馆等。
3. 活动步骤：（1）学习科普知识，了解科学实验的原理和步骤。
（2）分组进行科学实验，教师现场指导。
（3）参观科学馆，拓宽视野。
四、活动主题：志愿服务，关爱他人1. 活动目的：培养学生的社会责任感和关爱他人的意识。
2. 活动内容：参与社区志愿服务活动，如关爱留守儿童、帮助老年人等。
3. 活动步骤：（1）组织学生参与社区志愿服务活动，了解志愿服务的意义。
（2）分组进行关爱行动，教师现场指导。
（3）分享志愿服务经历，交流心得体会。
五、活动主题：健康成长，快乐成长1. 活动目的：关注学生的身心健康，促进学生全面发展。
2. 活动内容：进行心理健康教育，开展体育活动，如篮球、足球等。
3. 活动步骤：（1）进行心理健康教育，培养学生积极向上的心态。
（2）开展体育活动，培养学生的团队协作能力和拼搏精神。
（3）总结活动收获，鼓励学生在日常生活中保持积极健康的心态。
六、活动主题：艺术欣赏与创作1. 活动目的：提升学生对艺术的感知和创造能力，丰富学生的精神世界。
2. 活动内容：学习艺术理论知识，进行艺术创作，如绘画、音乐、戏剧等。
六下综合实践活动教案教科版
六下综合实践活动教案教科版《有趣的六下综合实践活动》在小学六年级下学期，我们迎来了超级有趣的综合实践活动。
这可不是那种干巴巴坐在教室里听老师讲的课，而是像打开了一个装满惊喜的魔法盒子。
我记得刚知道要开展综合实践活动的时候，同学们那眼睛里都闪着光呢。
就像一群小探险家听到了宝藏的消息，一个个都兴奋得不行。
老师说这次活动的主题可丰富了，有关于环保的，有探索传统文化的，还有走进科学小实验的。
我和我的小伙伴们一下子就被环保主题吸引住了。
我们就想啊，咱们生活的这个地球，就像一个超级大的家。
如果这个家变得脏兮兮的，到处都是垃圾，那多难受啊。
这就好比我们自己的小房间，要是到处是乱扔的玩具、垃圾，那我们肯定都不想待在里面了。
所以我们就想在这个环保主题里做点啥。
我们小组里的小明可机灵了，他说：“咱们去小区里调查垃圾分类的情况吧。
”大家一听，都觉得这个主意棒极了。
说干就干，我们像一群小侦探一样，跑到小区里。
哇，这一调查才发现，问题可真不少呢。
好多叔叔阿姨、爷爷奶奶都不太清楚垃圾分类到底该怎么分。
有些垃圾明明应该扔到可回收垃圾桶里，却被扔到了其他垃圾桶。
这时候，我们小组的小红就站出来了，她特别勇敢。
她跑到一位正在扔垃圾的阿姨面前，笑着说：“阿姨，您知道这个塑料瓶应该扔到哪个垃圾桶吗？”阿姨愣了一下，有点不好意思地说：“哎呀，小朋友，阿姨不太清楚呢。
”小红就像个小老师一样，耐心地给阿姨解释：“阿姨，塑料瓶是可回收垃圾，应该扔到蓝色的垃圾桶里哦。
这样这些塑料瓶还能被回收再利用，就像给它们一次新生命呢。
”阿姨听了，直点头，还夸小红是个懂事的好孩子。
通过这个小小的调查，我们意识到环保宣传是多么重要啊。
我们就想办法做了一些简单的手抄报，上面画着各种垃圾的分类图案，还有一些有趣的小标语，像“垃圾分一分，环境美十分”。
然后我们又跑到小区里，把这些手抄报贴在垃圾桶旁边。
嘿，还真有不少人停下来看呢。
再说说探索传统文化的综合实践活动吧。
我们班有个同学叫小李，他对传统文化可着迷了。
六年级下册综合实践活动教案
六年级下册综合实践活动教案一、活动主题：环保行动，从我做起活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生热爱环境，保护环境的意识。
3. 引导学生从自身做起，积极参与环保行动。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解环境现状。
2. 分组讨论，分析环保问题的原因和解决办法。
3. 制定个人环保计划，从日常生活中做起。
4. 参与社区环保活动，如垃圾分类、植树造林等。
二、活动主题：传统文化体验活动目标：1. 增强学生对传统文化的了解和认同。
2. 培养学生传承和弘扬传统文化的意识。
3. 提高学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
活动内容：1. 学习中国传统节日，如春节、端午节、中秋节等。
2. 学习中国传统艺术，如书法、国画、剪纸等。
3. 参观博物馆，了解中国历史和文化。
4. 举办传统文化展示活动，如诗词朗诵、舞蹈表演等。
三、活动主题：科技创新探索活动目标：1. 激发学生对科技创新的兴趣和好奇心。
2. 培养学生创新思维和解决问题的能力。
3. 提高学生科学素养，培养未来科学家。
活动内容：1. 学习科学家事迹，了解科学家精神。
2. 开展科学实验，探索科学奥秘。
3. 参观科技馆，了解科技发展历程。
4. 举办科技创新比赛，鼓励学生发挥创意。
四、活动主题：社会实践体验活动目标：1. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。
2. 提高学生与人沟通、合作的能力。
3. 引导学生了解社会，关注社会问题。
活动内容：1. 开展社区服务活动，如帮助孤寡老人、关爱留守儿童等。
2. 参观企业，了解企业文化和发展历程。
3. 参与公益活动，如爱心捐赠、志愿者服务等。
4. 举办社会实践活动总结分享会，交流心得体会。
五、活动主题：心理健康教育活动目标：2. 帮助学生掌握心理健康知识，学会调适自己的情绪。
3. 引导学生关注同伴心理健康，学会关爱他人。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解青少年心理发展特点。
2. 开展心理素质拓展活动，提高学生心理承受能力。
教科版小学六年级下册综合实践活动主题一 第2课 我是尊老敬老好少年
4
PA R T
四、我是尊老敬老好少年 的承诺
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
承诺二：关心老人
承诺三：传承中华 传统美德
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺一：尊敬长辈
我们作为尊老敬老好少年，要时刻尊敬长辈。不论是家人还是 老师，我们都要对他们恭敬有礼。我们要主动向他们问好，帮 助他们做一些力所能及的事情，例如拿东西、倒水等。同时， 我们要积极听从长辈的教导，虚心接受他们的意见和批评，不 断进步。
2023
主题一 第2课 我是尊老敬老好少年
CONTENTS
一、尊老敬老是美德 二、如何尊老敬老 三、尊老敬老的好处 四、我是尊老敬老好少年的承诺
1一、尊老敬老是美德P源自 R T一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老的表现方 式
尊老敬老的重要性
一、尊老敬老是美德
尊老敬老的意义
尊老敬老是中华民族的传统美德，也是社会主义核心价值观的 重要组成部分。尊老敬老意味着我们要尊重年长者的智慧和经 验，关心他们的身心健康，为他们提供帮助和关爱。这不仅是 对老人的尊重，也是对社会和谐发展的重要支撑。
四、我是尊老敬老好少年的承诺
承诺三：传承中华传统美德
作为尊老敬老好少年，我们要传承中华传统美德。我们要学习 尊敬长辈的经典故事和典型人物，例如《孝经》中的孝子故事 、《红楼梦》中的贾宝玉等，从中汲取他们的品质和精神力量 。我们要学会尊敬、孝敬和帮助老人，将这些美德传承下去。 同时，我们要通过课堂、家庭和社会的实践活动，培养我们的 尊老敬老意识和行为习惯，成为真正的尊老敬老好少年。 以上是我是尊老敬老好少年的承诺的三个内容点。我们要时刻 尊敬长辈，关心身边的老人，传承中华传统美德，成为一个有 爱心、有责任感的好少年。
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殖功能，不可逆转地损伤大脑。会使儿童出现行为问题、低智商和精力 难以集中。
汞中毒有神经衰弱综合症、植物神经功能紊乱，以及急躁、易怒、 好哭等症状，重度中毒时发生明显的性格改变、情感障碍、智力减退。
镍通常从饮食中摄入，被认为可诱发肺癌和鼻窦癌。镍中毒主要引 起呼吸系统损害，严重者神志模糊或昏迷，并发心肌损害。
4、模拟练习： 集体演示当在参加集体活动时意外发生火灾应该怎样做…… 5、小结： （1）同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？ （2）班主任小结：
消防知识我们一定要牢记，平时预防为主，因为生命只有一次， 幸福快乐掌握在你自己的手里，希望同学们通过这次班会活动，学会珍 惜生命，保护自己的人身安全。
每个烧杯里再放入两条从市场里买来的金鱼。上课前1小时在2号烧杯里 放入2节剪碎的5号电池，在3号烧杯里放入4节剪碎的废电池。现在我们 把三个烧杯放在中间的桌子上，大家看，2号烧杯里的鱼已经麻木，奄 奄一息了，3号烧杯里的鱼已经死了。
实验二、废电池对植物的危害 一个月前，他们从校门口的水道里挖了两棵长势差不多的虞美人 花，同时栽在两个盛有同样泥土的花盆里，一个月来，我们每天分别给 这两盆花的1号浇的自来水，给2号花盆浇同样多的废电池水，现在我们 把这两盆花展示给同学看，自来水浇灌的1号长势良好，而废电池水浇 灌的2号花早已死亡，根已经腐烂。 以上两个实验可以证明，废电池对动植物油危害。进而我们推断废 电池水会对我们人类带来危害。 3、调查小组争着汇报： 小组的任务是调查废电池的去向，以及人们使用电池的情况。 我们发现废电池有的被扔在垃圾箱里，有的被随意扔在水道里，有 的甚至成了一年级小同学手里的玩具。 调查小组针对以下四个问题从5月9日开始在学校对100师生和村里 50户居民中展开了调查： 1、您平均一星期使用多少干电池？（ ） A、2节以下 B、2~4 节 C、4~6节 D、6节以上 2、您认为使用哪种电池比较合算？（ ） A、普通干电池 B、充电电池 3、您一般如何处理废电池？（ ） A、随地丢弃 B、丢入垃圾箱 C、丢入废电池回收箱 4、你知道废旧电池对环境的危害吗？（ ） A、知道 B、不知道 C、知道一点 他们用旧挂历纸制作了四张统计图，调查结果显示：
7、通过这节课的学习，你对电池有了怎样的认识？ 8、你觉得，我们该怎样合理使用电池？学了这么多的新知识，你 最想做什么？ 第四课时 总结评价，课后延伸 活动目标： 1、进一步增强环保意识和小公民责任感，将意识与责任感转化为 行为。 2、对学生的学习过程进行一个自评、互评。 3、通过评奖，增强学生的自信心，进一步激发学生研究探索的兴 趣。 活动过程： 1、自我总结 学生自我反思，写出活动感受。引导学生反思自己的实践活动，激 发他们的参与兴趣，丰富他们的生活体验。 同时也鼓励学生在活动中充分施展个性和才能，对成果的分享及思 考，从而让学生自我改进、自我发展。 2、评奖、颁奖 评出小组奖和个人奖。注重对学生的实践过程进行评。通过自评、 互评，让他们获得一个真实的自我。 3、课后延伸 （1）向人们宣传废电池对于环境的危害，让人们知道如何处理废 电池。 （2）呼吁大家都行动起来，不要乱扔废电池，撰写倡议书，向全 校师生发出倡议。 （3）校内设立废电池回收箱，学生到街上、集市上发宣传单
（5）我国废旧电池的状况及危害 我国废电池潜在危害不容忽视，引起全社会的广泛重视和关注。现 在人们在社会生活中几乎一天也离不开电池。按我国年消费电池７０亿 －８０亿只计算，人均一年要消费５至６只电池。最常使用电池的是手 机、随身听、遥控器等。仅以手机为例，目前全国手机用户超过1亿 户，一个用户一年至少要用2只电池，一年就消耗2亿多只。 （6）据测量一节一号电池烂在土壤里，可以使一平方米土地失去 利用价值。 一个钮扣电池可以污染60万升水，相当于一个人一生的饮水量。 （7）请大家不要随意解剖废电池，不要把电池投入火中，因为电 池不但有毒，而且有可能爆炸！ 5、探究小组汇报： 幻灯片展示： 电池的应用非常广泛，可以说，现代人的生活离不开电池，电池的 种类也很多，通过我们的研究，我们认为电池大致可以分为三大类： 第一大类：一次性电池，它主要包括锌锰电池、碱性锌锰电池、锌 银扣式电池。 锌锰电池：生活中常用的1号或5号干电池大多是该种电池，此种电 池适用手电筒、收音机等。由于外皮由锌组成，所以电池用完时，锌皮 易被蚀穿而使电解液漏出，所以电池用完后应取出，以免腐蚀电器。 碱性锌锰电池：该电池电解液为碱性，有良好的导电性能，负极为
有50%的人每星期使用干电池的用量约为2节；有85%选择使用普通 干电池；而用完电池呢？近62%的人都将其扔入垃圾箱，而且有57%的人 根本不清楚身边废电池是否有危害。
我随即对调查小组进行了采访，调查活动中你感受最深的是什么？ 4、环卫小组汇报 小组用幻灯片展示 （1）日本神奈川废电池事件 1939年11月9日，日本神奈川县一家脑科医院收治了一名神智不清 的男子。这名男子发病初起时只是原因不明地面部浮肿，3天后浮肿蔓 延至脚部，第8天开始视力减退，自言自语，不断哭泣，后发展为神志 不清，人们都认为他“疯了”。这名男子被送进医院后，终于在极度痛 苦中，因心力衰竭死亡。此后，与死者同村居住的人中又接二连三地出 现了15名同样症状的“疯子”。这不得不引起了医学研究人员的注意。 经过神奈川县卫生研究所的调查和尸体解剖，断定这些“疯子”都死于 重金属中毒。 事发后，日本有关部门对这一事件进行了详细的调查，发现死者生 前都饮用了某商店周围3口水井的水。其中饮用1号水井的8个人全部发 病。在对水井进行调查时，令人震惊的是竟然在距1号井5米内的地方挖 出了380节已腐烂的废电池！追根溯源，最后弄清这380节废电池是该商 店在卖出新电池后，把顾客丢下的废电池集中埋在了后院，致使周围井 水污染，从而导致了这场悲剧。 （2）电池中含有大量的重金属：汞、锰、锌、镉、镍、铅等 （3）废电池扔土壤里，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人 们一旦食用受污染的土地生产的农作物或是喝了受污染了的水，这些有 毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，对人类健康造成极大 的威胁！ （4）高血铅影响肾、肝、神经系统和造血器官，干扰肾功能和生
六年级下册综合实践活动（教科版）
第一单元 安全教育 自然灾害的预防与自救 教学目的： 1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。 2、能学会采取积极有效的措施，尽量的减少损失。 3、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们 对消防安全的重视。 4、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的消防规则，知道 发生火灾后应该怎样做，平时注意怎样预防火灾。 课前准备： 1、让同学们收集有关消防事故的新闻。 2、组织学生排演小品。 3、选好及训练班会主持。 4、了解一些基本的消防知识。 教学过程： 一、发生自然灾害时的自救自护 1、生活中都有哪些自然灾害？ 学生讨论、交流。 如：地震、雷雨、冰雹、滑坡、泥石流、落水、火灾等。 2、发生这些自然灾害时应该怎么做？ 学会小组先讨论发生地震时怎么办？ 交流： （1）不惊慌失措，不要去阳台或窗下躲避，不要拥向楼梯。 （2）要迅速躲在桌、柜、床等家具下面或小房间里。 （3）在学校要听从老师指挥，安全疏散。
完美人格。 （2）引导学生树立关心人类的生存环境，约束自己的行为和习
惯，合理使用电池，注意保护环境，增强社会责任感。 （3）鼓励学生个性表达和创意思考、培养初步的创新意识和创新
实践能力。 教学安排： 活动时间大致一个月，分四个阶段。 1、确定主题。确定分课题，学生自由组合形成活动小组，各小组
讨论制订出最切实可行的一份活动计划书。 2、分组研究。利用图书、实地考察、网络等信息渠道尝试进行探
究性学习，能利用简单的表格、图形、统计等方法整理有关资料。 3、汇报成果。选择自己擅长的方式（图表、摄影、语言、文字等）
表述研究过程和结果。 4、总结评价。形成结论，评价反思，并把活动延伸。 教学过程 第一课时 确定主题 1、确立主题 （1）这次开展的综合实践活动主题由我们自己确定，大家有什么
好的建议； （2）卫生委员：最近我们班同学对我手里的这则广告特别感兴
模拟演示。 二、消防安全教育 1、发生火灾时怎么办？ （1）看火灾资料片。 （2）讨论交流。 （3）模拟演示练习 （4）主持小结： 人们的生活离不开火。但是火如果使用不当或者管理不好，就会发生火 灾，严重威胁人们的生活，给我们的生命财产和国家的建设发展造成巨 大的损失。因此消防安全十分重要。今天我们就一起来学习消防安全的 有关知识。 2．消防安全知识竞赛（抢答形式） （1）火灾的预防包括哪些？ （2）易燃物品应该怎样放置？ （3）平时用电炉取暖对不对？有什么影响？ （4）蜡烛为什么要及时熄灭？ （5）年龄小的同学为什么不能自己燃放鞭炮？ （6）发生火灾时，要拨打什么报警电话？并且要说清楚什么？ （7）小学生能不能参加灭火行动？ （8）从失火的楼房内怎样逃离危险？ 3、看模拟表演，议一议： （1）表演内容：一名小学生放学回家路上同小伙伴一起到山上玩火？ （2）议一议： ①表演中的小朋友违反了什么规定？ ②我们应该怎样预防火灾？ （3）把小朋友的错误纠正过来。 （4）谈心得体会。
铅酸蓄电池：这是最常用的多次电池，现在广泛应用在摩托车寿命长，可循环充放电数次，耐冲 击，耐振动，自放电小，所以广泛用于日常生活中。例如我们用的随身 听等小电器均可用该种充电电池。
氢镍电池：这种电池的突出优点是循环使用寿命长，可达10年，缺 点是成本较高，自放电速度较大，且由于内部有高气压，所以有爆炸的 可能性，但其使用前景很乐观。现已逐步在航天领域取代镉镍电池。
第三大类：新型电池。它包括锂电池、燃料电池等。 锂电池：电池能量比高，有宽广的温度使用范围，放电电压平坦， 体积小，无电解液渗漏。该电池特别适于做为心脏起搏器电源。锂电池 也可用做高性能的手机电池，笔记本电脑电池等。 燃料电池：这种电池可用氢气、甲烷等作为燃料，工作时将燃料中 的化学能直接转化为电能，电池连续工作稳定。燃料电池特别适宜航天 事业，首先燃料电池能量高、质量轻。其次燃料电池产物多为水，经处 理后可供宇航员食用，可减少携带重量。 6、教师补充，我把这段时间我搜集的资料用课件展示给同学看， 主要包括：介绍干电池极其用途、种类、结构与原理、废电池的主要危 害、电池中汞的作用及用量、痛痛病和水俣病、我国电池消费现状、电 池回收与处理等几个方面。 如果我的资料与同学的重复，就略过。