最新小学生广播体操《希望的风帆》教案(共8节课时)
小学体育与健康广播操(希望风帆)教案
小学体育与健康广播操（希望风帆）教案小学体育与健康广播操教案引言：体育活动对于小学生的身心发展起着至关重要的作用。
广播操是一种适合在小学生期间进行的有趣而富有挑战性的运动活动。
通过广播操的锻炼，学生们可以提高他们的协调能力、耐力和团队合作精神，进而促进他们的身体健康和全面发展。
目标：本节广播操的目标是通过有趣而简单的动作和声音，在课堂上帮助学生锻炼肌肉、提高协调能力和增强团队合作意识。
教学内容：本节广播操的动作主题为“希望风帆”，以激励学生们追逐目标和梦想为主线。
以下是教学内容的详细描述：1. 动作名称：扬起风帆描述：学生们站立，双脚并拢。
然后，他们抬起双臂，手掌向上，仿佛在扬起一块风帆。
2. 动作名称：迎风航行描述：学生们保持原姿势，但是他们会轻微弯曲腿部，仿佛在航行中踩水。
3. 动作名称：风帆挥舞描述：学生们站立，将两臂伸直，手掌向下。
然后，他们用力向前挥舞手臂，仿佛在迎风挥动风帆。
4. 动作名称：风向标描述：学生们将两臂伸直，手掌相对。
然后，他们将上半身往左倾斜，停留片刻；接着将上半身往右倾斜，同样停留片刻。
5. 动作名称：目标追逐描述：学生们从原位开始向前迈出一步，将右臂向前伸直。
然后，他们再向前迈一步，将左臂向前伸直，仿佛在追逐目标。
课堂安排：1. 热身活动（5分钟）：引导学生们做一些简单的热身运动，例如头、颈、手、腿的伸展运动，以准备开始广播操。
2. 动作学习（15分钟）：逐个介绍并示范每个动作，确保学生能够理解并掌握正确的动作形式。
3. 组合练习（20分钟）：将所有动作组合在一起，慢慢练习整套广播操，逐渐增加速度和流畅度。
4. 团队合作（10分钟）：学生们分成小组，分别演练广播操，并尝试协调动作和配合声音。
5. 表演展示（10分钟）：每个小组轮流表演广播操，展示他们的团队合作和自信风采。
6. 放松活动（5分钟）：引导学生们做一些简单的放松运动，以缓解肌肉疲劳。
教学提示：1. 关注每个学生的动作形式，并及时给予指导和鼓励。
希望风帆教学设计
希望风帆教学设计一、教学内容全国第三套小学生广播体操《希望风帆》二、教学目标1、认知:通过教学使学生真正掌握广播体操的基本动作和基本步伐。
从而达到规范做操，起到锻炼的效果。
2、技能:以教师为主导、学生为主体，让学生通过学习掌握基本技术，积极高效完成广播操达到动作到位肢体协调。
3、情感:树立良好的人生观和体育观，让学生对健康充满信心。
三、教学重点、难点1、教学重点:准确掌握每节操的手臂和脚步动作。
2、教学难点:把握与音乐节拍的同步性。
四、教学过程本课采用了（一）课前──准备（二）课中──探究学习（三）课后──巩固练习(一)课前准备:在课前几分钟内，让学生观看视频──从整体上感知，在学习中模仿。
(二)教学过程:1、开始部分:（3分钟）a、课堂常规:集合整队，报告上课人数，师生问好。
b、宣布本单元教学程序及本课教学任务。
广播体操与队列是一年级新生必须学习的内容，根据教学进度安排16学时。
教学程序及具体课次安排如下（广播体操）:第1---6次课:学习预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动，以及复习每一节动作。
第7---14次课:学习体侧运动、体转运动、腹背运动、跳跃运动及整理运动。
第14---16次课:系统完整复习第三套广播体操。
c、报告本课教学任务，简述教学过程、要求和目的。
d、安排见习生活动。
2、准备部分:（7分钟）a、慢跑/游戏:约30米/正反口令等。
b、徒手操:伸展运动、扩胸运动、膝部运动、正、侧压腿运动（四个八拍）c、专门练习:队列队形练习、原地踏步摆臂练习。
3、基本部分:（17分钟）学习第三套广播体操前三节预备节、伸展运动、扩胸运动、踢腿运动。
组织方法:学生成四列横队站立。
教学方法:（1）教师先做一次示范，让学生有大体的感知；（2）教师讲解动作要领，让学生建立准确概念；（3）教师边讲解边示范。
学习方法:观察教师示范，理解动作要点，边模仿，边观察，边思考，想中练，练中想。
练习方法:（1）集体跟教师模仿练习；(2)集体跟教师分解练习；(3)集体跟教师完整练习；(4)在教师口令下尝试自己练习；(5)分小组由组长带领练习；(6)小组间比赛竞争练习。
广播体操希望风帆教案
播送体操〔希望风帆〕教案北关小学 王超教学内容：第三套小学生播送体操〔希望风帆〕游戏：跳圈换物接力跑教学目的：培养学生天真活泼，积极进取的良好精神风貌通过游戏培养学生的奔跑能力教学重点：动作的准确教学难点：播送操动作之间的连接，跑的正确姿势场地器材：操场、呼啦圈〔3个〕、小沙包〔6个〕年级人数：年级：〔1----6〕年级 人数：40人课 的 部 分准备局部：体育委员集合整队，报告人数，师生相互问好，检查着装，宣布本课内容。
要求：集合动作快、静、齐。
组织：四列横队集合热身运动：原地徒手操：第一节：头部运动 第二节：扩胸运动第三节：肩部运动 第四节：腹背运动第五节：弓步压腿 第六节：踝关节腕关节游戏：跳圈换物接力跑游戏方法：在场上画一条起跑线，线前画三个圆圈，往前20—25米处并排放三个呼啦圈，每个圈里各放一个小沙包，将学生分成人数相等的几队，面对圆圈站在起跑线后，各队排头手持一个小沙包，发令后，各队排头跳过起跑线前的三个圆圈，然后迅速跑向本队前面的呼啦圈，将手里的小沙包放在呼啦圈内，拿起另一个沙包跑回本队交给第二位同学，然后站到排尾。
第二人按上述方法进行，以先跑完的队为胜。
游戏规那么：〔1〕、接到交换的物件后才能起跑，两人换物时只能传递，不准抛接。
〔2〕、交换物必须放在呼啦圈里如滚出圈外，要拾回来放好再跑。
根本局部：第三套播送体操〔希望风帆〕第五节：体转运动〔8拍×8〕第六节：腹背运动〔8拍×8〕第五节体转运动动作要领：预备姿势：直立第一个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立〔稍宽于肩〕，同时两臂侧举〔掌心向前〕。
3—4、上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手。
5—6、上体右转180度，同时左手叉腰、右臂侧举〔掌心向上，眼看右手〕。
7—8、复原成直立。
第二个八拍：1—2、左脚向侧一步成开立〔稍宽于肩〕，同时上体左传90度，两臂侧上举〔掌心向外〕，稍抬头。
3—4、上体复原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举〔掌心向下〕。
广播体操希望风帆教案
广播体操希望风帆教案第一章：广播体操希望风帆简介1.1 教学目标让学生了解广播体操希望风帆的背景和意义。
让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作和节奏。
1.2 教学内容广播体操希望风帆的起源和发展。
广播体操希望风帆的动作要领和节奏。
1.3 教学方法讲解法：介绍广播体操希望风帆的背景和动作要领。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作。
1.4 教学步骤介绍广播体操希望风帆的背景和意义。
讲解和示范广播体操希望风帆的动作要领。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆。
第二章：广播体操希望风帆基本动作2.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的基本动作。
2.2 教学内容头部运动：前屈、后仰、左右转动。
肩部运动：前屈、后仰、左右转动。
腰部运动：前屈、后仰、左右转动。
腿部运动：前屈、后仰、左右转动。
2.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的基本动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的基本动作。
2.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动。
学生跟随示范进行模仿练习。
第三章：广播体操希望风帆节奏3.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的节奏。
3.2 教学内容广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
3.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的节奏。
示范法：演示广播体操希望风帆的动作和节奏。
3.4 教学步骤讲解和示范广播体操希望风帆的音乐节奏和节拍。
学生跟随音乐练习广播体操希望风帆的动作和节奏。
第四章：广播体操希望风帆组合动作4.1 教学目标让学生掌握广播体操希望风帆的组合动作。
4.2 教学内容头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
4.3 教学方法讲解法：讲解广播体操希望风帆的组合动作。
示范法：演示广播体操希望风帆的组合动作。
4.4 教学步骤讲解和示范头部运动、肩部运动、腰部运动、腿部运动的组合动作。
学生跟随示范进行模仿练习。
第五章：广播体操希望风帆的练习与展示5.1 教学目标让学生能够独立完成广播体操希望风帆的练习。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案
学习目标：学会保持正确动作姿势；乐于向同学和老师展示一些基本的动作。
学习内容：广播操希望风风帆
学习步骤：
一、情景导入、带动气氛
教师活动：教师示范广播操第四和第五，同时提出学习广播操的一些要求。
学生活动：学生可以提一些有关本套操的问题。
组织：四列横队
二、合作探究、掌握技能
重点：个人掌握技能。
难点：全班掌握技术。
教师活动：
1.示范学习内容的动作过程。
2.讲解所学内容的技术要领和重点。
3.呼口令并带领学生做。
4.组织小组互练并纠正错误动作。
学生活动：
1.观看教师的示范、认真听教师的.讲解，形成初步的印象。
2.集体跟随教师的示范练习。
3.两人一组相互练习、观察并纠正错误。
组织：以四列横队开始学习，再以两人一组进行相互指导。
三、提高素质、带动自我
教师活动：
1、示范素质练习的方法。
2、讲解方法。
3、组织练习
学生活动：相互督促完成练习。
组织：四列横队
场地器材：篮球场、录音机一台。
《广播操希望风风帆》教案
《广播操希望风风帆》教案一、教学目标：1. 让学生掌握《广播操希望风风帆》的动作要领和节奏。
2. 培养学生做操时的正确姿势和协调性。
3. 通过学习广播操，增强学生的体育锻炼意识和团队协作能力。
二、教学内容：1. 广播操《希望风风帆》的动作要领讲解与示范。
2. 学生分组练习，教师指导。
3. 集体练习，纠正动作不规范的地方。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：广播操《希望风风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或教室。
2. 教学音响：播放广播操音乐。
3. 教学道具：体操垫或其他辅助器材。
五、教学过程：1. 课堂导入（5分钟）：教师与学生互动，了解学生对广播操的掌握程度，激励学生积极参与课堂活动。
2. 动作讲解与示范（10分钟）：教师讲解广播操《希望风风帆》的动作要领，并示范动作。
学生认真观察，跟随教师一起做动作。
3. 分组练习（10分钟）：学生分成若干小组，每组选一名组长，组长带领组员进行练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 集体练习（10分钟）：全体学生集合，进行集体练习。
教师观察整体动作，纠正共性问题。
6. 课堂小结（5分钟）：教师强调广播操的重要性，鼓励学生坚持锻炼，提高身体素质。
学生表示课后继续练习，巩固所学内容。
六、教学策略：1. 采用讲解法：教师清晰地讲解每一个动作的要领，确保学生理解。
2. 采用示范法：教师亲自示范每一个动作，以便学生准确地模仿。
3. 采用分组练习法：让学生在小组内相互学习、交流，提高动作的准确性。
4. 采用集体练习法：全班学生一起做操，培养学生的团队协作能力。
5. 采用反馈法：教师及时给予学生反馈，指导他们纠正错误，提高动作质量。
七、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、态度和进步情况。
2. 分组练习：评估学生在小组练习中的动作准确性和协调性。
3. 集体练习：评价学生在集体练习中的表现，包括动作的整齐度和团队协作能力。
希望风帆广播体操教案
希望风帆广播体操教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够掌握希望风帆广播体操的基本动作和要领，提高身体的协调性和灵活性。
2.过程与方法：通过讲解、示范、练习等方式，使学生掌握广播体操的节奏和韵律，培养学生的审美能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：通过学习广播体操，培养学生的自信心和集体荣誉感，增强学生的身体素质和健康意识。
二、教学内容1.希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.广播体操的节奏和韵律。
3.团队合作和集体荣誉感的体现。
三、教学重点与难点1.重点：希望风帆广播体操的基本动作和要领。
2.难点：广播体操的节奏和韵律的掌握。
四、教具和多媒体资源1.投影仪：用于展示希望风帆广播体操的视频。
2.音响设备：用于播放音乐，营造良好的学习氛围。
3.教学PPT：用于讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领。
五、教学方法1.讲授法：教师通过讲解希望风帆广播体操的基本动作和要领，使学生了解广播体操的基本知识和技能。
2.示范法：教师亲自示范希望风帆广播体操的动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.练习法：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
4.讨论法：学生在练习过程中相互讨论，交流心得，共同解决问题。
六、教学过程1.导入：教师播放希望风帆广播体操的音乐，让学生感受其韵律和节奏，激发学生的学习兴趣。
2.新课讲授：教师通过PPT展示希望风帆广播体操的基本动作和要领，讲解动作的名称、要领和注意事项。
同时，教师亲自示范动作，让学生直观地了解动作要领和节奏。
3.实践练习：学生分组进行练习，相互帮助，共同提高。
教师巡回指导，纠正学生的错误动作，鼓励学生大胆尝试和创新。
4.小组展示：各小组选派代表进行展示，展示本组的练习成果，其他小组进行评价和交流。
教师对各小组的表现进行点评和总结。
5.课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调希望风帆广播体操的重要性和意义，鼓励学生继续努力学习和锻炼。
七、作业布置1.复习本节课学习的希望风帆广播体操的基本动作和要领。
广播操希望风帆教案
广播操希望风帆教案一、教学目标1. 让学生掌握广播操《希望风帆》的动作要领和节奏。
3. 增强学生的集体荣誉感和自信心。
二、教学内容1. 广播操《希望风帆》动作讲解与练习。
2. 团队协作与集体荣誉感的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：广播操《希望风帆》的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 教学视频：广播操《希望风帆》动作示范。
2. 音乐：广播操《希望风帆》背景音乐。
3. 教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师播放广播操《希望风帆》背景音乐，引导学生跟随音乐节奏做热身运动。
1.2 教师简要介绍广播操《希望风帆》的由来和意义。
2. 动作讲解与练习（15分钟）2.1 教师分解讲解广播操《希望风帆》的动作要领，边讲解边示范。
2.2 学生跟随教师一起练习，注意动作的准确性。
2.3 教师个别辅导，纠正学生的动作错误。
3. 团队协作与集体荣誉感的培养（10分钟）3.1 学生分成若干小组，进行团队协作训练。
3.2 各小组展开竞赛，比一比哪个小组的动作更加准确、协调。
3.3 教师引导学生感悟团队协作的重要性，培养集体荣誉感。
4. 总结与反思（5分钟）4.1 教师邀请学生分享本次课程的收获和感受。
4.2 教师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。
4.3 布置课后作业：要求学生回家后自行练习广播操《希望风帆》，并邀请家长进行监督。
六、教学评价1. 评价标准：（2）动作流畅性：动作连贯，协调性好；（3）团队协作：小组成员相互配合，共同完成任务；（4）集体荣誉感：表现出对集体的热爱和荣誉感。
2. 评价方法：（1）教师观察：在教学过程中，教师对学生的动作准确性、流畅性、团队协作和集体荣誉感进行观察和记录；（2）学生互评：学生之间相互评价，给出意见和建议；（3）小组自评：各小组对自己的表现进行自我评价，总结优点和不足。
七、教学反思1. 教师反思：（1）教学内容是否适合学生的实际情况；（2）教学方法是否有效，是否需要调整；（3）学生学习效果如何，是否达到预期目标；（4）教学过程中是否存在不足之处，如何改进。
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广播体操：希望风帆教案
教法与步骤：全体喊口令、教师示范，
声音洪亮、讲解精简、突出重点，带领
学生做做准备活动。
部内容安排与步骤组织教法与要求
时
间
基本部分预备节：（8拍×4）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立，同时两臂体侧屈
肘，两手置于背后（左手握右腕，右手成拳）
3-4 还原成直立
5-7 起落踵3次 8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 左臂侧举，右臂左斜前下举（掌心向后，臂靠近身体） 3-4 两臂侧上举（掌心向外） 5-6 左臂成胸前平屈 7-8 左臂体前下举（掌心向后）
第三个八拍：
1-2 右臂侧下举 3-4 左臂胸前平屈，右臂侧上举（掌心向外） 5-8 还原成直立第四个八拍：
1-7 左脚开始，踏步7次，两臂前后自然摆动，握拳
8还原成直立第一节：伸展运动（8拍×8）
第一节：伸展运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚前点地，两臂体前交叉向外绕至侧上举（右臂在前），稍抬头
3-4 左脚还原，两腿屈膝，同时两臂肩侧屈肘，两手置于头后，稍低头
5-6 左脚向侧一步成开立，同时两臂侧上举，稍抬头
7-8 还原成直立
第二个八拍：
1 左脚前点地一次，同时两手叉腰
2 左脚收回
3 同1，但方向相反
4 还原成直立
5 起落踵一次，同时两臂侧举
6 起落踵一次，同时两臂经侧至头上击掌，
稍抬头
14' 7-8起落踵一次，还原成直立
第三和、四个八拍：同一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第二节：扩胸运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1起落踵一次，同时左臂前举，右臂前下举，握拳
（拳心相对）
2 同1，但方向相反
3 两腿屈，两臂胸前平屈后振（握拳）
4 两腿伸直，两臂前举（掌心向下）
5-6 左脚向左前一步成弓步，同时两臂经前至侧举后振
7-8 还原成直立
第二个八拍：
1-4 左脚向侧一步成开立，同时两臂经前向上，向后绕环至前举（掌重叠，左手
在上），3拍时右脚并左脚成直立
5 左脚脚跟前点地，右腿屈，同时左臂经前至侧举，右臂胸前平屈后振
6 左脚收回，两臂前举（掌心向下）
7 同5，但方向相反8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向
相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第三节：踢腿运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 左脚向侧一步成半蹲（稍宽于肩），同时左臂下伸击打、右臂胸前平屈（拳心向内）
2 手臂同1，但方向相反
3-4 左脚收回，同时两臂经胸前平屈至侧上举（拳变掌）
5 左脚向前一步成后点地，同时两臂胸前平屈
6 右腿前踢至水平（直膝，绷脚尖），同时两臂侧举
7 右腿还原同5
8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 两臂经左向右绕环一周（掌心向前）
3 左腿侧踢至水平（直膝，绷脚尖），同时左臂侧举，右臂胸前平屈
4 还原成直立
5-8 同1-4，但方向相反
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第四节：体侧运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两手合掌
经休前上伸至上举，抬头
3-4 两臂胸前平屈，手指重叠（左手在上）
5-6 上体左侧屈
7-8 同5-6，但方向相反
第二个八拍：
1-4 左臂经上举绕至下举（手触膝）、右臂经下举绕至上举，同时上体左侧屈
5-6 右手叉腰、左臂经侧绕至上举，同时上体右侧屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第五节：体转运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两
臂侧举（掌心向前）
3-4 上体左转90度，左臂不动，同时右手拍击左手
5-6 上体右转180度，同时左手叉腰，右臂侧举（掌心向上，眼看右手）7-8 还原成直立
第二个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时上体左转90度，两臂侧上举（掌心向外），稍抬头
3-4 上体还原，同时右臂至前举、左臂经下绕至前举（掌心向下）
5-6 上体左转90度，同时左臂侧举、右臂胸前平屈
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第六节：腹背运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1-2 左脚向侧一步成开立（稍宽于肩），同时两臂经前至上举（掌心向前）
3-4 上体前屈90度，同时两臂侧举，抬头
5-8 上体下振一次，抬上体，同时两臂经内向外绕环至体侧，还原成直立
第二个八拍：
1-2 全蹲，两手扶膝（掌心向下，指尖相对），稍低头
3-4 还原成直立，两臂经侧至侧上举（掌心向前）
5 左臂屈肘90度
6 左臂还原至侧上举，右臂屈肘90度
7-8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但
方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第七节：跳跃运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 右脚后踢腿跳，同时两臂胸前平屈（握
拳）
2 左脚后踢腿跳，同时两臂下举（拳心向
内）
3 右脚后踢腿跳，同时两臂侧上举（拳心向外）
4 同25-8 同1-4
第二个八拍：
1 右脚后踢腿跳，两臂胸前屈肘击掌
2 同1，但方向相反
3 同1
4 跳成并立
5 跳成右弓步，同时两手叉腰
6 跳成并立，同时向左（右）转体90度（手臂同5）
7 同5，但方向向反
8 还原成直立
第三和、四个八拍：同第一、二个八拍，但方向相反
第五至八个八拍：同第一至第四个八拍
第八节整理运动（8拍×8）
预备姿式：直立
第一个八拍：
1 左脚跟前点地，右腿屈，同时两臂摆至右臂前举（掌心向下）、左臂侧举，头稍左侧屈
2 还原成直立3-4 同1-2，但方向相反
5-8 左脚开始踏步4次，同时两臂经体前交叉向外绕环一周（右
部内容安排与步骤组织教法与要求时
结束部分一、放松练习
1、带领学生完成放松练习
2、边示范边口令指挥
二、小结
表现好的学生给予表扬。
三、回收器材，宣布下课。
教法：讲授法、示范法。
要求：认真听讲。
2'
课后小结预
计
运
动
生
理
负
荷
平均心率：
120次——135次/
分
练习密度：
50%----60%。