2013至2014学年第二学期教师个人校本研修工作总结
教师个人校本研修工作总结(通用3篇)
老师个人校本研修工作总结（通用3篇）老师个人校本研修工作总结（通用3篇）繁忙而又充实的工作已经告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，想必我们需要写好工作总结了。
那么写工作总结真的很难吗？下面是为大家的老师个人校本研修工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我读了新课标，明白了新课标中的全新的理念包括有课堂教学形式、新学生观、人才观，质量价值观。
这就要求我们树立终身学习的意识，不断学习、自觉参加校本校级活动，加强校本培训，尽快地转变教学观念和育人观。
本学年，我通过自主学习，本学期我努力加强业务学习，上好每节课，做好个人教学反思和随笔、积极参加外出培训和学习，改进自己的教学方法和工作方法，经过一年的不断进取，我觉得我的个人研修有点收获，愿意和同仁分享，希望大家给提出珍贵意见和建议。
在个人校本研修期间，本人可以积极借鉴别人的经历，虚心学习，搜集别人的好的教学经历，用于自己的教学，在教学中乐于进取，积极总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，多年来，积极听课、参加评课，根据自己的教学积累做好笔记，积极立足于个人小本研修，以这个平台来提升自己的业务程度。
（一）积极参加听课、评课活动。
通过校本研修培训，外出培训学习，我的教传授方式得到转变，教给学生获取知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，表达了《新课标》指出，学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合作者。
根据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。
每周四节听评课记录，每月听一个年级语文数学一共24节，网上学习和参加校际活动一共6次（有名师大篷车活动在培新小学、名师大篷车活动在团结小学、市二小的形式教学、吕河中心小学的微型课研究、在团结小学专家古诗教学和报告以及网上“国培”）现场共听10节课。
别人有很多的优点我都记下来，结合自己也发现自己讲课的缺乏，借鉴别人的经历优点用于自己的教学，同时和同伴交流听后感受，到达共同进步。
教师个人校本研修工作总结5篇
教师个人校本研修工作总结5篇第1篇示例：教师个人校本研修工作总结在学校教学工作中，教师的专业素养和能力提升是非常重要的。
为了不断提高自己的教学水平和服务质量，我积极参加了学校组织的校本研修工作。
通过这段时间的学习和实践，我收获颇丰，在此进行总结如下：校本研修工作让我更深入地了解了学校教育教学的现状和需求。
通过参与集体备课和教研活动，我了解了同事们的教学风格和方法，学习到了许多先进的教学理念和实践经验。
我也向同事们分享了我的教学心得和方法，讨论了课堂教学中的难点和问题，共同探讨解决方法。
这种互相学习和交流的氛围，让我更加深刻地认识到教育是一个团队工作，只有团结协作，才能实现教学水平的整体提升。
校本研修工作让我不断提高了自己的专业素养和教学技能。
通过参加各种形式的培训和讲座，我学习到了许多新的教学理论和方法，提高了自己的课堂管理能力和教学设计能力。
在实际教学过程中，我积极尝试新的教学方法和手段，不断调整和完善自己的教学计划，提高了学生的学习积极性和成绩表现。
通过定期进行课堂观摩和评课活动，我也得到了同事和领导的指导和反馈，及时发现了自己的不足之处，进一步完善了教学方法和风格。
这种不断反思和改进的过程，让我在教学实践中不断成长，提高了自己的专业素养和综合能力。
校本研修工作让我更加关注学生的发展和教育质量的提升。
通过定期进行学生档案和课程评价，我了解了学生的成长变化和学习情况，及时调整了教学目标和方法，关注了每个学生的个性发展和学业进步。
在学校组织的各类活动和竞赛中，我积极引导学生参与，培养了他们的团队合作和创新能力，提高了他们的综合素养和社会适应能力。
我也积极参与学校的教育改革和质量评估工作，积极探讨教育教学的发展方向和改进措施，为学校的教育事业发展贡献了自己的力量。
第2篇示例：在教师的专业发展中，校本研修工作是至关重要的一环。
校本研修旨在提升教师的教学水平，促进学校的发展和进步。
通过参与校本研修，教师能够及时了解最新的教育理论和实践，不断改进自己的教学方式，提高教学质量，促进学生的全面发展。
教师个人校本研修工作总结5篇
教师个人校本研修工作总结5篇第1篇示例：教师个人校本研修工作总结学校作为教育教学的重要阵地，对教师的教育教学工作提出了更高的要求。
在此背景下，本人在校本研修工作中深受启发和提高。
以下是本人在校本研修工作中的总结和体会。
1. 工作概况本人在校本研修工作中，主要围绕教育教学工作展开。
通过参加学校组织的各类研讨会、课题研究等活动，积极学习涉及教学理论、教学方法等方面的知识，提高自身的教学水平。
本人还参与了学校组织的教研活动，积极分享自己的教学经验和方法，推动教师间的教学互助和共同提高。
2. 主要收获在校本研修工作中，本人取得了丰硕的成果。
学习了很多新的教学理论和方法，对如何更好地引导学生学习、如何提高教学效果有了更深层次的理解。
通过和其他老师的交流和互动，也收获了很多宝贵的教学经验和方法。
在教学实践中，运用这些新的理论和方法，取得了明显的教学成效。
3. 主要反思在校本研修工作中，也发现了一些不足之处。
自身在教学实践中的一些不合理的做法，或者缺乏对某些教育教学理论的深入理解。
同时也发现了学校教育教学工作中的一些问题，如教学资源不足、教学管理不够规范等。
这些问题在今后的工作中需要认真对待和解决。
4. 下一步工作计划通过一段时间的校本研修工作，本人深切感受到了校本研修对教师个人成长和学校教育教学工作的促进作用。
校本研修工作是一种自我学习、自我提高的过程，不仅可以提升个人教学水平，还可以推动全校教育教学工作的发展。
在今后的工作中，本人将继续积极参与校本研修工作，不断提升自我，不断完善自己的教育教学理论和实践，为学校的教育教学工作贡献自己的力量。
第2篇示例：教师个人校本研修工作总结一、工作背景教师个人校本研修工作是教师根据学校的实际情况和自身的教学需要，开展的针对性研修活动。
通过参与校本研修，教师能够不断提升自己的教育教学水平，适应教育教学改革的需要，提高学生的学习效果和综合素质。
我所在的学校一直非常重视校本研修工作，每年都会组织开展各种形式的研修活动，为教师提供学习和交流的平台。
2013--2014校本教研工作总结
2013——2014学年度校本教研工作总结建设具有良好的思想、业务素质、充满活力、积极上进的教师队伍，是教育改革、发展的根本大计和教育工作的永恒主题。
本学期的教师校本研训工作，我们坚持以全员培训和教研组教研相结合，扎实推进，促进教师队伍整体提高，取得了一定成绩。
一、强化过程管理，保证校本研训工作不断推进。
1、校领导班子认真学习统一思想，提高对学校发展必须教师队伍整体建设优先发展的认识，针对学校教师队伍的年龄构成、知识构成和教学能力素质的构成特点，从学校实际出发建立和和调整完善以校长为组长，教务主任亲自抓，部分优秀教师为成员的学校教师研训工作领导小组，实现“专人负责、分工明确、高效务实”，形成了良好的教师研训工作网络。
2、不断总结工作经验，注重教师研训工作科学、规范、实效的过程管理，把提高教师队伍整体素质作为学校发展的大计来抓。
我们以县教师继续教育内容为指针，结合学校教师和学生的实际情况，有目的、有计划地开展教师研训活动，根据不同层次教师对研训的需求，设立不同的内容，采取专题系列培训、自学辅导等多种形式开展教师研训活动，使教师的业务学习常学常新，与时俱进，适应教育发展和社会进步对教师的需求。
严格检查，注重过程管理，建立教师继续教育个人档案，详细记载了教师参加研训活动的资料，包括课后反思、论文、学习体会、教学点滴及研究的原始资料等。
3、调查反馈，整体规划。
对出现的新情况及时调查，从长远的角度确定教师的发展方向，尊重教师的个性，帮助每个人都制定自身发展计划，确定活动内容，与时俱进，走自身特色发展的道路。
二、开展教师研究性学习和教研，促进教师业务素质提高(一)、倡导新理念与教学实际有机结合，不断提高教师教育教学基本能力。
本学期我们针对新教育理念已为广大教师所接受的实际情况，注重培训教师努力运用新理念、新方法于教学实践之中，不断改进和提高教育教学能力。
坚持“与时俱进、连续稳定、扩展深化”的可持续发展原则，从宏观到微观、从认识层面到操作层面，开展教师的研训活动。
教师个人校本研修总结报告(精选4篇)
教师个人校本研修总结报告（精选4篇）校本研修是教师的专业发展重要途径之一，是提高教师教育专业能力和教育教学水平的有效方式。
以下是四篇精选的教师个人校本研修总结报告，供参考。
总结报告一：本次校本研修主题是“课堂教学有效性提升”，通过听取专家讲座、参观示范课和开展小组讨论等形式，我对课堂教学的有效性提升有了更深入的理解。
在专家讲座中，我了解到了课堂教学的核心价值是培养学生的主体性和创造性思维能力。
教师应该从学生出发，关注学生的学习兴趣和需求，引导学生积极参与课堂，培养学生的自学能力和合作能力。
在示范课上，我看到了一个高效的教学模式，教师利用多媒体和互动教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助学生建立知识的联系，提高学生的学习效果。
在小组讨论中，我和同事们分享了自己的课堂教学实践经验，学习了各种有效的教学策略和方法。
通过本次研修，我深刻认识到了提升课堂教学有效性的重要性，并获得了一些实用的教学技巧。
以后，我将更加注重学生的参与和反馈，在课堂中采用更多的多媒体和互动教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学的质量。
总结报告二：本次校本研修主题是“素质教育的实施策略”，通过专家讲座、教学观摩和研讨会等形式，我对素质教育的概念和实施策略有了更深入的了解。
在专家讲座中，我了解到素质教育是以德育为核心，全面发展学生的人格、智力、体魄、美感和劳动能力。
教师应该注重培养学生的综合素质，关注学生的全面发展，树立正确的价值观和做人的道德观。
在教学观摩中，我看到了一堂德育课，教师通过情感教育和社会实践活动，引导学生树立正确的价值观和社会责任感。
在研讨会中，我和同事们一起探讨了如何在教学中贯彻素质教育的实施策略，分享了各自的教学经验。
通过本次研修，我进一步认识到了素质教育的重要性，并获得了一些实用的教学策略和方法。
今后，我将更加注重学生的德育教育，注重培养学生的综合素质，通过情感教育和社会实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观和做人的道德观。
教师个人校本研修工作总结（范文6篇）
教师个人校本研修工作总结教师个人校本研修工作总结(范文6篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，为此要我们写一份总结。
那么你真的懂得怎么写总结吗？下面是小编整理的教师个人校本研修工作总结(范文6篇)，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教师个人校本研修工作总结(范文6篇)1校本教研的春风吹来，校园里掀起一股研究教育、探讨教学的热潮，我受益匪浅。
一、专家引领指明方向。
学校派领导出去学习，带回来最新的教育教学理念和可以借鉴的实践做法，给大家澄清了概念，指明了研修的方向，开阔了研修思路。
磨题、课堂观察、磨课等等的理论学习和实践操作，让大家在感到新颖的同时，开始思考教学，规范教学，不断接近教学的本质，提升教与学的默契度，提高教学质量。
1、磨题以前的考练题，老师们自己出题的概率并不高，即使是自己出题，也多半是东粘西凑四不像，每个题目的可考性、全卷的整体流畅度尚且不能顾及，更不要说是否适合自己的学生了。
所以，很费事才组织、举行的一次考练，往往不能够充分地考查学生的学和教师的教，每每事倍功半。
磨题的做法督促大家开始坐下来一起研究课标和学生，研究考试和考试题。
一名教师命题后，备课组多次磨题，在真正走进教学的学术气氛下，大家畅所欲言，直到最后把这套题优化成最合适自己学校学生的一套考练题。
在确保能够很好地考查教与学的同时，大家扬长补短，共同进步。
2、课堂观察要听课了，老师们不再是拿着一样的听课本走进教室，整整齐齐坐下来，从头到尾记录教学环节，等候检查，而是每个人有自己不同的表格，准备从不同角度观察课堂并记录课堂的不同侧面，让听课更直接、精致、更有效地促进教学。
3、磨课教学四楼的录播室越发忙碌了，因为青年教师的录播课越来越多、越来越好。
每一节课都是经过备课组反复打磨的。
导课是否简洁?课堂设计是否遵循科学突出重点突破难点?教师追问是否准确?学生参与度是否提高?点拨是否及时到位?小结环节有没有缺失?课堂训练题是否典型?课堂评价怎样?听课人多方位的观察，讲课人全面的提升，因而，每一节课都有相当高的质量，直接受益的，是学生。
2013-2014学年度小学第二学期教研工作总结
2013-2014学年度小学第二学期教研工作总结一、抓理论学习，转变教育观念理念是先导，学习是保证。
为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：1、加强对《课程标准》的学习。
新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。
本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。
老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。
大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。
2、重视教育教学理论学习。
“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。
本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。
通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。
二、抓常规落实，提高教学质量1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。
在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。
2、严抓各学科教研计划的落实。
开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。
3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。
2013-2014.2课题研究工作总结
《九年一贯制学校小初教育衔接的探索与实践》
2013-2014学年度第二学期
个人研究工作总结
承接上学期的课题研究工作，本学期本人的各项工作逐步进行，进入了一个新的具体研究阶段。
在学校领导及总课题组的支持下，组内全体研究教师的配合下，本人的研究顺利进行，现将本学期个人工作总结如下：
一、根据自己的研究需要，自学了与课题相关的理论知识。
同时，
根据课题研究的进程，与课题组教师们进行相关的理论学习，为后期的研究工作打下了理论基础。
二、根据学校总课题组制定的研究工作制度，与课题研究成员共同
讨论、学习，明确课题组及老师的职责；上交本学期工作计划、方案。
三、积极撰写课题研究方面的相关论文，参加本年度贵州省教育科
学研究所组织的教育科研论文评比。
四、对本学期研究工作进行总结，将学期资料汇总，做好存档工作，
交予总课题组进行检查；对下学期工作进行初步计划。
五、本学期的课题研究工作按照计划逐项完成，为下个学期继续进
行具体的课题研究打下坚实的基础，我有信心通过今后的课题研究，呈现出大量丰富的研究成果。
陈兴明2014.07。
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马家湾九年制学校2013至2014学年第二学期
教师个人校本研修工作总结
本学期，我从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。
从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
一、能够按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
1、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量。
认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，严格要求自己，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表自己的见解。
这使我受益匪浅。
2、积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
3、自我反思及案例。
反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。
经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多"第一手材料"，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性，而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
二、参加多种研修模式，全面提升自我素质
1、积极参与网络研修，多看看同行们对于课堂教学改革的认识和思考，并对自己感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长自己的见识，开拓自己的视野，使自己能够更及时的了解外面的世界。
2、自主学习模式。
学习教学理论、自我反思，找出自己在某一方面的不足，然后制定自培计划，并实施计划，以弥补自身不足，提高自身能力的方式。
三、研修内容丰富多彩
1、加强师德培养。
教书育人，师德为本，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，
能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师。
2、新课程理念研修。
本学期继续把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。
加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何渗透、三维目标如何落实、运用怎样的教学策略等等；课中根据教学实际,反思如何调整教学策略；课后反思自己的这节课达到了什么目标，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，帮助教师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找问题与不足，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。
路漫漫兮我将上下求索，为这最光辉的事业奉献着无悔的人生。
王先群
2014.7.9。