初中化学教材教法教学大纲
人教版九年级化学教学大纲
人教版九年级化学教学大纲一、引言化学是一门探索物质构成、性质和变化规律的科学，是现代科学中不可或缺的一部分。
九年级化学教学旨在培养学生的科学素养和实践能力，让学生逐步掌握化学的基本原理和基本实验技能，为高中化学学习打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识与理解学习和理解化学的基本概念、原理和实验技能；理解和掌握化学反应原理和化学方程式；学习周期表中元素的分类和特性。
2. 技能与过程培养学生观察、实验和分析问题的能力；提高学生实验设计和数据处理的能力；引导学生采用正确的科学方法解决问题。
3. 情感、态度和价值观培养学生对化学科学的兴趣和好奇心；引导学生正确对待化学实验和化学安全；培养学生团队合作和沟通交流的精神。
三、教学内容1. 化学基本概念和原理1.1 原子结构和元素周期表1.2 化学键和分子结构1.3 反应速率和化学平衡1.4 酸碱中和和氧化还原反应2. 化学方程式和反应类型2.1 化学方程式的书写和平衡2.2 酸碱反应和氧化还原反应2.3 金属和非金属元素的反应3. 物质的变化与性质3.1 物质的物理和化学性质3.2 溶液的制备和性质3.3 气体的性质和常见气体的制备3.4 元素周期表中元素的分类和特性4. 实验技能培养4.1 安全实验操作和实验仪器的使用4.2 实验数据的处理和分析4.3 实验设计和实验问题的解决四、教学方法与手段1. 理论讲授与实验研究相结合，培养学生的实践能力；2. 引导学生参与课堂讨论和小组合作，培养团队合作精神；3. 引导学生自主学习和探究，培养学生的自主学习能力；4. 利用多媒体和实物展示，提高学生的学习兴趣和理解能力。
五、教学评价与考核1. 平时成绩考核包括作业、实验报告和课堂表现；2. 单元考试评价学生的知识理解和分析能力；3. 实验操作和实验报告评价学生的实验技能和数据处理能力；4. 综合评价考核学生的学习态度和团队合作精神。
六、教学资源及参考资料1. 人教版九年级化学教材；2. 化学实验室设备和实验材料；3. 各类化学实验视频和模拟实验软件；4. 相关化学学术期刊和参考书籍。
初三化学教学大纲
初三化学教学大纲一、教学目标本教学大纲旨在帮助初三学生全面掌握化学基础知识，培养科学思维和实验技能，激发学生对化学的兴趣和探索欲望。
具体目标如下：1. 理解基本概念：掌握常见元素、化合物的名称、符号和重要特性，理解化学反应的基本概念和原理。
2. 掌握基本原理与化学方程式的关系：理解化学方程式的含义，能够根据化学方程式推导出反应物质的质量关系。
3. 培养实验技能：掌握化学实验基本操作技能，能够进行简单的实验，并进行实验结果的分析和总结。
4. 发展科学思维：培养学生观察、实验、分析和推理的能力，从而培养科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容1. 化学基础知识1.1 元素与化合物：元素的种类、符号、原子结构，化合物的种类、命名和化学式。
1.2 化学反应：化学方程式的表示与解读，化学反应的类型和特点。
1.3 气体的性质：气体的组成与状态方程，理想气体与非理想气体的区别与应用。
1.4 溶液与酸碱中和：溶液的制备与性质，酸碱中和反应的原理与应用。
2. 实验技能培养2.1 基本实验操作技能：实验器材的使用方法、实验室安全知识。
2.2 实验数据的处理与分析：观察现象与实验数据的关联，数据的收集、整理和分析。
2.3 实验结果的总结与讨论：对实验结果进行总结和讨论，理清实验现象与理论之间的联系。
三、教学方法1. 理论教学：采用多媒体教学手段，结合示例和实际应用，引导学生理解化学基础概念和原理。
2. 实验教学：通过组织实验，培养学生的观察、实验、分析和推理的能力，加深对化学原理的理解。
3. 互动讨论：鼓励学生提问和解决问题，促进学生之间的思维碰撞和知识交流。
4. 综合应用：将所学化学知识应用于实际问题，培养学生解决问题的能力。
四、教学评价与考核1. 听说读写能力：通过小组讨论、口头报告、书面作业等形式，评估学生对化学知识的理解和应用能力。
2. 实验操作技能：通过实验操作和实验报告评估学生的实验操作技能和实验结果的分析总结能力。
初中化学教案大纲
初中化学教案大纲教案目标：1. 让学生了解水的性质，包括水的溶解性、沸点、凝固点等；2. 让学生掌握水的净化方法，包括沉淀、过滤、吸附、蒸馏等；3. 培养学生对化学实验的兴趣和观察能力；4. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 水的溶解性；2. 水的净化方法及原理。
教学难点：1. 水的溶解性的微观解释；2. 蒸馏操作的原理和技巧。
教学准备：1. 实验室用具：烧杯、试管、漏斗、滤纸、活性炭、蒸馏器等；2. 教学课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过展示自然界中的水现象，引导学生思考水的性质和净化的重要性；2. 提问：你们知道水有哪些性质吗？常见的净化方法有哪些？二、水的性质（10分钟）1. 讲解水的溶解性，通过实验演示水溶解其他物质的过程；2. 讲解水的沸点和凝固点，通过实验演示水的沸腾和结冰过程；3. 引导学生通过实验观察和分析水的性质。
三、水的净化方法（10分钟）1. 讲解沉淀法，通过实验演示悬浮颗粒在水中沉淀的过程；2. 讲解过滤法，通过实验演示过滤操作的过程及注意事项；3. 讲解吸附法，通过实验演示活性炭吸附异味和色素的原理；4. 讲解蒸馏法，通过实验演示蒸馏操作的原理和技巧。
四、实验操作（15分钟）1. 组织学生分组进行实验，让学生亲自操作并观察实验现象；2. 引导学生记录实验结果，培养学生的观察和实验能力；3. 实验结束后，组织学生进行交流和分享，总结实验结果。
五、知识应用（10分钟）1. 出示实际问题，让学生运用所学的化学知识解决；2. 引导学生思考水的净化在生活中的应用，如自来水厂的净化过程；3. 引导学生关注水资源的保护和利用，提高学生的环保意识。
六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学的内容，让学生总结水的性质和净化方法；2. 强调实验操作的安全意识和规范操作。
教学反思：本节课通过讲解和实验操作，让学生了解了水的性质和净化方法，培养了学生的实验能力和观察能力。
初中化学教学大纲
初中化学教学大纲初中化学教学大纲化学是一门研究物质的性质、组成、变化及其与能量的关系的科学。
它在初中阶段的教学中具有重要的地位和作用。
为了确保学生在化学学习中获得全面、系统的知识，初中化学教学大纲应该具备以下几个方面的内容。
一、知识体系的构建初中化学教学大纲应该明确规定初中化学的基本知识体系。
这包括物质的分类与性质、元素与化合物、化学反应与能量变化、溶液与离子反应等方面的内容。
通过系统的学习，学生能够逐步建立起对化学知识的整体性认识，为进一步学习打下坚实的基础。
二、实验与观察的培养初中化学教学大纲应该强调实验与观察的培养。
化学实验是培养学生动手能力、观察能力和实验设计能力的重要途径。
通过实验，学生能够亲身体验化学现象，观察和记录实验现象，培养科学思维和实验操作的技能。
因此，初中化学教学大纲应该明确规定实验内容和实验要求，确保学生能够在实验中锻炼自己的能力。
三、理论与实践的结合初中化学教学大纲应该强调理论与实践的结合。
化学是一门实验科学，理论知识与实际应用密切相关。
因此，初中化学教学大纲应该要求学生将所学的理论知识应用到实际生活中，培养学生的实际应用能力。
例如，学生可以通过学习酸碱中和反应的原理，了解酸碱中和在生活中的应用，如洗涤剂的选择、饮食的调理等。
通过这样的学习，学生能够更好地理解和掌握所学的知识。
四、培养创新思维初中化学教学大纲应该注重培养学生的创新思维。
化学是一门需要创新思维的科学，通过化学实验和化学问题的解决，培养学生的创新思维能力。
初中化学教学大纲应该要求学生进行一定的探究性学习，培养学生的自主学习和解决问题的能力。
例如，学生可以通过实验探究不同条件下化学反应速率的变化规律，从而培养学生的观察、分析和判断能力。
五、关注环境与健康初中化学教学大纲应该关注环境与健康问题。
化学在环境保护和健康保健中起到重要的作用。
初中化学教学大纲应该要求学生学习环境保护和健康保健的化学知识，培养学生的环保意识和健康生活方式。
初中化学教学大纲
初中化学教学大纲一、引言初中化学是中学化学教育中的基础阶段，它承上启下，为学生打下了化学学科的基础。
为了提高初中化学教学的质量，制定本大纲旨在明确教学目标、规定教学内容、导引教学方法，帮助教师和学生更好地开展化学学习。
二、教学目标1. 知识目标a) 理解常见物质和现象的化学本质；b) 掌握基本的化学知识，包括元素、化合物、反应等概念；c) 理解化学方程式和化学符号的含义；d) 理解常见元素周期表的构成和元素之间的关系。
2. 能力目标a) 培养学生的观察力、实验能力和科学思维；b) 培养学生的问题解决和分析能力；c) 培养学生的实验操作和数据处理的能力；d) 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 物质与物质转化a) 纯净物质和混合物的概念；b) 物质的物理性质和化学性质；c) 物质的分离和纯化方法；d) 物质的化学反应和化学方程式。
2. 元素与化合物a) 元素和化合物的概念；b) 常见元素周期表及其特点；c) 化合物的命名和化学符号的使用；d) 元素与化合物的反应机理。
3. 常见物质的性质和用途a) 酸碱中和反应及其应用；b) 金属和非金属的性质和用途；c) 碳的化合物及其结构特点；d) 化学能源与环境保护。
4. 实验与实践a) 观察和记录实验现象；b) 进行简单的化学实验；c) 分析实验结果和数据；d) 进行科学探究和解决实际问题。
四、教学方法1. 教师讲授法：通过讲解、示范、演示等方式，向学生介绍化学知识和概念。
2. 实验探究法：通过实验设计和实际操作，引导学生主动探究和发现化学原理和规律。
3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论、问题解决和知识分享，培养学生的合作和沟通能力。
4. 基于问题的学习法：通过提出问题和情境，引导学生分析和解决实际问题，培养学生的实践能力。
五、教学评价1. 参与度评价：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括回答问题、讨论交流、实验操作等。
2. 知识理解评价：通过小测验、作业、项目等形式，评价学生对化学知识的理解和掌握程度。
人教版九年级化学教学大纲
人教版九年级化学教学大纲一、绪论九年级化学教学大纲旨在全面规划学生在学习化学课程中应掌握的知识、技能和能力，旨在培养学生的科学思维和实验技能，为学生未来的学习和发展打下坚实基础。
二、教学目标1. 知识目标通过九年级化学教学，使学生掌握基本的化学概念、原理和知识，包括元素周期表、化学键、化学式、化学方程式等基础知识。
2. 能力目标培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，培养学生的创新能力和动手能力，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度目标培养学生对化学学科的兴趣和热爱，培养学生的科学探究精神和团队合作精神，培养学生的科学道德素养和社会责任感。
三、教学内容1. 化学实验通过化学实验，帮助学生巩固化学理论知识，培养学生的实验观察、分析和推理能力。
2. 元素周期表介绍元素周期表的历史、结构和应用，让学生了解元素之间的周期性规律和特性。
3. 化学键讲解化学键的种类、成因和性质，帮助学生理解物质的组成和性质。
4. 化学式和化学方程式学习化学式和化学方程式的表示方法和应用，培养学生的计算和推理能力。
四、教学方法1. 课堂讲授教师结合九年级化学教学大纲，对化学知识进行系统讲解，引导学生掌握基本概念和原理。
2. 实验教学组织各类化学实验，让学生亲自动手操作，培养学生的实验技能和动手能力。
3. 互动讨论引导学生参与课堂讨论和思维导图，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
五、评价标准1. 知识考核考察学生对化学基本概念、原理和知识的掌握情况，包括选择题、填空题、解答题等。
2. 实验评价综合考察学生实验操作、观察记录和实验报告的质量，评价学生的实验能力和动手能力。
3. 综合评价综合考察学生的知识、能力和态度三个方面，全面评价学生的学习效果和综合素质。
六、教学建议1. 注重基础知识的梳理和巩固，打好化学基础。
2. 突出实践和应用能力的培养，注重实验教学。
3. 激发学生的兴趣和热爱，引导学生积极参与化学学习。
化学初级教学大纲(最新)
化学初级教学大纲(最新)化学初级教学大纲化学是一门自然科学，旨在帮助学生了解物质和物质的性质，以及它们如何相互作用和转化。
以下是一份化学初级教学大纲：第一部分：基础知识1.引言：化学的起源和应用。
2.原子和分子：介绍原子和分子的概念，以及它们如何构成物质。
3.化学元素：介绍常见化学元素及其性质。
4.化学反应：介绍化学反应的类型，如化合反应、分解反应、置换反应等。
5.化学方程式：介绍如何书写化学方程式，以及如何利用它们来计算物质的量。
6.气体和液体：介绍气体和液体的性质，以及它们的相互转化。
7.溶液和离子：介绍溶液的概念，以及离子的性质和作用。
第二部分：物质分类1.无机物：介绍无机物的分类和性质，如盐、碱、酸等。
2.有机物：介绍有机物的分类和性质，如烃、醇、酚、醛等。
3.混合物：介绍混合物的性质和分类，如溶液、固体混合物等。
4.化合物：介绍化合物的性质和分类，如金属化合物、非金属化合物等。
第三部分：化学应用1.日常生活中的应用：介绍化学在日常生活中的应用，如食品、医疗、环境等。
2.工业生产中的应用：介绍化学在工业生产中的应用，如制造、冶炼、材料等。
3.能源和材料：介绍化学在能源和材料科学中的应用，如燃料电池、新型材料等。
4.环境科学：介绍化学在环境科学中的应用，如大气污染、水污染、土壤污染等。
5.生命科学：介绍化学在生命科学中的应用，如生物分子、生物代谢、生物合成等。
初三化学上册教学大纲抱歉，我无法找到初三化学上册教学大纲。
不过，我可以提供初三化学教学大纲，供您参考：第一章走进化学世界一、物质的变化和性质1.物质的三种状态2.物质的三态变化二、化学是一门以实验为基础的科学1.实验常用仪器2.实验基本操作3.实验方法及技能三、化学是一门以实验为基础的科学1.物质的性质和变化2.质量守恒定律3.化学方程式第二章组成物质的元素一、元素1.元素的定义2.元素的存在和分布3.元素符号的书写及意义二、元素质量比三、化学式1.化学式的定义及意义2.化学式的书写及意义3.相对分子质量四、物质的组成及分类1.物质的组成及分类标准2.物质的分类方法及应用第三章物质构成的奥秘一、分子和原子1.分子的定义及构成2.原子的定义及构成3.分子和原子的关系二、离子1.离子的定义及构成2.离子反应及离子反应方程式3.物质的电离及导电性三、化合价及化合物1.化合价的定义及计算方法2.化合物及化合物的组成及分类标准。
初中化学教材教法教学大纲
初中化学教材教法教学大纲说明1、学科性质初中化学教材教法是化学教育（专科）专业的一门必修课程。
它对培养合格的初中化学教师具有重要意义。
本课程的基本任务是：以马克思主义哲学为指导，以自然科学方法论和现代教学论为依据，结合化学学科特点，研究中学化学教学的原理和规律，探讨进行教育教学工作的科学途径和方法。
2、教学目的本课程的设课目的是：使学生理解并掌握中学化学教材教法的基础知识、基本理论和基本技能，培养和提高他们探讨中学化学教学规律与从事中学化学教育教学工作的能力，为今后胜任初中化学教学及进行教育教学研究打下较坚实的基础，更好地推行九年制义务教育作贡献。
3、教学基本要求（1）理解初中化学课程标准的精神，掌握初中化学教学的目的要求，以及初中化学教材的内容和知识体系。
（2）理解中学化学教学的理论基础、教学原则和特点，掌握中学化学教学的一般规律和主要教学方法。
（3）理解初中学生学习化学的心理特征。
掌握指导初中学生学习化学的主要方法。
（4）理解化学实验和直观教具在化学教学中的作用，掌握各种形式的化学实验和直观教具在初中化学教学中的应用。
（5）掌握中学化学教学工作常规，理解初中化学教学的规范化要求。
（6）理解在初中化学教学中，对学生进行思想政治教育、加强双基教学和发展智能的意义、有效途径及主要方法。
4、教学原则性建议（1）本课程的教学要求采用了解、理解和掌握三个层次。
了解是指：知道“是什么能够记住知识的要点，并根据提供的材料识别是什么；理解是指：懂得“为什么”，能够领会概念和原理的基本涵义，并用概念和原理去解释和说明化学教学中的一些简单问题；掌握是指：能够分析知识的联系和区别，能综合运用知识和技能解决化学教学中的一些实际问题。
教师在执教时应明确各章节的教学内容和教学要求，切实贯彻“少而精，求实效”的原则，突出重点，抓住关键，解决难点。
（2）本课程在教学中应注意体现师范教育的特点，从学生的实际水平出发，灵活地运用课堂讲授、实验、电化教具、自学辅导、课堂讨论、参观见习、总结经验、收集信息和开展专题研究等多种教学形式，充分发扬教学民主，调动学生的学习积极性，培养和提高学生的教育教学能力。
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初中化学教材教法教学大纲说明1、学科性质初中化学教材教法是化学教育（专科）专业的一门必修课程。
它对培养合格的初中化学教师具有重要意义。
本课程的基本任务是：以马克思主义哲学为指导，以自然科学方法论和现代教学论为依据，结合化学学科特点，研究中学化学教学的原理和规律，探讨进行教育教学工作的科学途径和方法。
2、教学目的本课程的设课目的是：使学生理解并掌握中学化学教材教法的基础知识、基本理论和基本技能，培养和提高他们探讨中学化学教学规律与从事中学化学教育教学工作的能力，为今后胜任初中化学教学及进行教育教学研究打下较坚实的基础，更好地推行九年制义务教育作贡献。
3、教学基本要求（1）理解初中化学课程标准的精神，掌握初中化学教学的目的要求，以及初中化学教材的内容和知识体系。
（2）理解中学化学教学的理论基础、教学原则和特点，掌握中学化学教学的一般规律和主要教学方法。
（3）理解初中学生学习化学的心理特征。
掌握指导初中学生学习化学的主要方法。
（4）理解化学实验和直观教具在化学教学中的作用，掌握各种形式的化学实验和直观教具在初中化学教学中的应用。
（5）掌握中学化学教学工作常规，理解初中化学教学的规范化要求。
（6）理解在初中化学教学中，对学生进行思想政治教育、加强双基教学和发展智能的意义、有效途径及主要方法。
4、教学原则性建议（1）本课程的教学要求采用了解、理解和掌握三个层次。
了解是指：知道“是什么能够记住知识的要点，并根据提供的材料识别是什么；理解是指：懂得“为什么”，能够领会概念和原理的基本涵义，并用概念和原理去解释和说明化学教学中的一些简单问题；掌握是指：能够分析知识的联系和区别，能综合运用知识和技能解决化学教学中的一些实际问题。
教师在执教时应明确各章节的教学内容和教学要求，切实贯彻“少而精，求实效”的原则，突出重点，抓住关键，解决难点。
（2）本课程在教学中应注意体现师范教育的特点，从学生的实际水平出发，灵活地运用课堂讲授、实验、电化教具、自学辅导、课堂讨论、参观见习、总结经验、收集信息和开展专题研究等多种教学形式，充分发扬教学民主，调动学生的学习积极性，培养和提高学生的教育教学能力。
（3）在保证完成教学大纲所规定的基本内容和教学要求的前提下，教师可以根据各地的实际情况，对课时的分配、讲授顺序、教学内容以及教学的方式、方法灵活掌握，适当调整。
（4）本课程学业成绩的评定，要注意对学生实际教育教学能力的考核。
为此，应加强平时对各种教学实践活动的考核工作。
成绩总评时，应根据学生期末考试成绩及平时教学实践中的表现进行综合评定。
5、课程学时分配初中化学教材教法总时数为54学时,其中讲授44学时,实践活动10学时。
具体学时分配如下表：教学内容绪论【教学目的和要求】理解中学化学教材教法的任务和设课目的，树立正确的学习态度。
【教学内容】第一节中学化学教材教法的设课目的和任务第二节中学化学教材教法的研究对象和研究方法第三节中学化学教材教法的教学内容和学习方法第四节我国化学教育的发展简史和现状第一章中学化学教师【教学目的和要求】理解中学化学教师的任务和使命，提高自身的政治、思想和业务素质。
【教学内容】第一节中学化学教师的任务和使命第二节中学化学教师的师德修养第三节初中化学教师的智能结构和基本素质【重点难点】化学教师素质，国内外化学教师的培养和提高。
第二章中学化学课程【教学目的和要求】掌握中学化学课程标准的基本精神和教材的主要内容与编排特点。
【教学内容】第一节化学课程在中学教育中的地位和作用第二节中学化学教学大纲一、化学教学的目的二、化学教学的内容和教学要求第三节初中化学教材的主要内容和编排特点第四节近年来我国中学化学教材改革的趋向【重点难点】中学化学课程的设置、现行中学化学课程标准和教科书简介。
第三章中学化学教学过程【教学目的和要求】1．理解中学化学教学过程的特征，能根据教学目的和内容，依据教学原则，选择合适的化学教学方法。
2．了解化学教学方法改革的趋向。
教学内容【教学内容】第一节中学化学教学的理论基础一、辩证唯物主义认识论二、自然科学方法论三、现代教学论第二节中学化学教学过程的特征第三节教学原则在化学教学中的运用一、目的性和方向性的原则二、情感陶冶原则三、理论联系实际的原则四、循序渐进原则五、直观性原则六、传授知识与发展智能相结合的原则七、教师的主导作用与学生的主体作用相结合的原则第四节化学教学中的启发式启发式教学的基本原则、途径和方式。
第五节中学化学教学方法一、化学教学方法及其重要性二、常用的几种化学教学方法如讲授、演示、实验、练习、讨论和自学辅导等。
三、设计和选择化学教学方法的基本要求1．坚持整体观点、综合观点、多样化观点和最优化观点。
2．坚持从教学内容和学生的实际出发。
3．坚持启迪学生思维，激励学生自主学习，开发学生智能。
+突出化学教学特点，充分发挥实验的作用。
§6 国内外中学化学教学方法改革【重点难点】中学化学教学过程的特征、一般原则、常用的教学方法。
第四章中学化学学习【教学目的和要求】理解初中学生学习化学的特点和主要方法。
【教学内容】第一节初中学生学习化学的心理特点第二节初中学生学习化学的动机、兴趣和情感一，学习动机、兴趣、情感在化学教学中的作用和意义二、培养学习动机、兴趣、情感的主要途径和方法第三节中学生学习化学的主要方法【重点难点】中学化学学习的原理和方法及中学生学习化学的心理特点。
第五章中学化学实验和直观教具教学要求【教学目的和要求】理解化学实验和直观教具在中学化学教学中的重要作用；能结合教学需要选用各种类型的实验和直观教具。
【教学内容】第一节中学化学实验一、化学实验教学在化学教学中的地位和作用二、初中化学实验的内容、类型和教学要求‘三、中学化学实验改革的趋向第二节化学直观教具一、化学直观教具在教学中的作用二、化学挂图、标本模型和电化教具在化学教学中的运用【重点难点】化学实验在中学化学教学中的意义和作用，化学教学中实验的分类。
第六章中学化学教学中的能力培养【教学目的和要求】1、理解中学化学教学中培养学生能力的重要意义。
2、掌握培养学生能力的主要途径和方法。
【教学内容】第一节培养学生能力的重要意义第二节初中化学教学中培养能力的主要内容观察能力、思维能力、自学能力、实验能力和创新精神等。
第三节初中化学教学中培养能力的主要途径和方法【重点难点】化学教学中培养学生能力的重要性，化学教学中培养能力的主要途径和方法。
第七章中学化学教学中的思想政治教育和科学方法教育【教学目的和要求】理解在中学化学教学中进行思想政治教育和科学方法教育的重要意义、主要内容与一般方法。
【教学内容】第一节辩证唯物主义教育第二节爱国主义教育。
第三节化学史教育第四节科学态度和科学方法教育第五节化学教学中的美育【重点难点】中学化学教学中科学方法教育的主要内容、特点。
第八章中学化学教学工作的组织【教学目的和要求】1．理解中学化学教学工作组织的重要意义。
2．掌握课前准备、课堂教学、辅导、批改作业和课外活动等教学环节的基本要求。
【教学内容】第一节中学化学教学工作计划的制定一、制定化学教学工作计划的意义和依据二、化学教学工作计划的种类、内容和形式第二节课前准备一、课前准备的意义和基本要求二、课前准备的一般步骤和方法拟定单元教学目标、确定重点和难点、选用合适的教学方法、精心设计教学过程、编写教案、准备实验和教具等。
第三节课堂教学一、化学课堂教学的主要类型和基本要求二、课堂教学的一般结构三、课堂教学分析第四节辅导和批改作业一、辅导的意义、形式和要求二、批改作业的意义和方法三、讲评作业的意义、方式和要求第五节初中化学课外活动【重点难点】中学化学课堂教学的结构和类型，化学教学计划的种类和内容。
第九章学生化学成绩的考核和评价【教学目的和要求】1、理解学生成绩考核的意义、形式和方法2、掌握化学命题原则和评价化学成绩的标准3、掌握教育统计分析手段，正确进行考试质量分析4、了解标准化考试的涵义。
【教学内容】第一节考核学生化学成绩的意义和依据第二节化学成绩考核的基本类型和试题编拟一、化学测验的类型二、命题的原则和步骤三、客观性试题的编拟四、主观性试题的编拟五、实验操作技能测验试题的编拟第三节化学成绩的统计分析一、测验分数的整理频数分布表和频数分布图二、平均分和标准差三、学生集体化学成绩的评价四、学生个人化学成绩的评价第四节考试质量分析一、考试的可靠性——信度考试的有效性——效度二、试题的项目分析难度和区分度第五节标准化考试简介【重点难点】化学试题的主要内容、编撰的注意事项、试卷合成的过程和评价标准。
第十章中学化学教育研究方法简介【教学目的和要求】了解化学教育研究的一般方法和程序。
【教学内容】第一节化学教育研究的意义第二节中学化学教育研究的一般程序第三节中学化学教育研究的常用方法第四节论文的撰写【重点难点】化学教育研究的一般过程、研究课题的选择、常用的研究方法和论文的撰写。
第十一章绪言课的教学法【教学目的和要求】理解绪言课教学的作用，掌握绪言课教学的一般要求。
教学内容【教学内容】第一节绪言课教学的意义和作用第二节绪言课教学的一般要求第三节绪言课教学示例【重点难点】绪言课教学的要求及教学内容。
第十二章基本概念和原理的教学法【教学目的和要求】理解化学基本概念和原理教学在中学化学教学中的重要意义，掌握基本概念教学的一般要求。
【教学内容】第一节化学基本概念和原理教学的重要意义第二节初中化学基本概念的系统和分类第三节化学基本概念教学的一般要求第四节化学基本概念和原理教学示例【重点难点】基础概念教学的要求和方法。
第十三章化学用语的教学法【教学目的和要求】理解化学用语在中学化学教学中的重要意义，掌握化学用语教学的一般要求。
【教学内容】第一节化学用语在中学化学教学中的重要意义第二节初中化学用语教学的主要内容第三节化学用语教学的一般要求第四节化学用语教学示例【重点难点】化学用语的分类及化学用语教学的要求和方法。
第十四章元素与化合物知识的教学法【教学目的和要求】理解元素与化合物知识在中学化学教学中的作用，掌握元素与化合物知识教学的一般要求。
【教学内容】第一节元素与化合物知识教学的重要意义第二节初中化学中元素与化合物知识的主要内容第三节元素与化合物知识教学的一般要求第四节元素与化合物知识教学示例【重点难点】元素化合物知识教学要求和方法。
第十五章化学习题的教学法【教学目的和要求】理解化学习题在中学化学教学中的作用，掌握初中各类习题的特点和一般要求。
【教学内容】第一节化学习题在中学化学教学中的作用第二节初中化学习题的基本类型和特点第三节初中化学计算的内容、类型和教学的一般要求第四节初中化学习题教法讨论第五节初中化学习题教学示例【重点难点】化学习题教学的一般要求和方法。