湘美版美术九上第7课《美丽家园》课件
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案
4.作业设计：绘画自己的家园，要求线条流畅，色彩搭配和谐，构图合理。
详细补充和说明：
一、教学难点解析
引导学生观察家园的特点，运用绘画方法表现家园的美，是本节课的难点。为突破这一难点，教师可以采取以下措施：
创设生活情境：通过展示名画《家园》，引导学生关注家园的美好，激发学生观察家园的兴趣。
三、实践环节解析
实践环节中，教师示范绘画家园，讲解绘画步骤和技巧，是学生掌握绘画方法的关键。以下是详细说明：
1.示范步骤：教师按照观察、构图、起稿、上色、调整的顺序进行示范，让学生了解绘画的整个过程。
2.技巧讲解：教师针对线条、色彩、构图等方面进行详细讲解，帮助学生掌握绘画技巧。
3.互动提问：在示范过程中，教师鼓励学生提问，解答学生在绘画过程中可能遇到的问题。
（3）引导学生观察自己的家园，了解其建筑、环境特点。
3.实践环节：
（1）教师示范绘画家园，讲解绘画步骤和技巧。
（2）学生动手绘画自己的家园，教师巡回指导。
4.随堂练习：
（1）学生互相欣赏、评价绘画作品，提出改进意见。
（2）针对学生的绘画问题，进行针对性的指导。
5.总结与拓展：
（1）总结本节课所学内容，强调绘画家园的方法和技巧。
二、教学重点解析
学习画家表现家园美的方法，实践绘画自己的家园，是本节课的重点。以下是相关内容的详细说明：
1.欣赏分析名画：通过欣赏名画《家园》，让学生了解画家运用线条、色彩、构图等手法表现家园的美。
2.实践绘画：学生在教师的指导下，动手绘画自己的家园，运用所学方法表现家园的美。
3.教师指导：在实践环节，教师巡回指导，针对学生遇到的问题，提供针对性的解决方案。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本课为湘美版美术七年级上册第七课《美丽家园》，主要内容是通过绘画和手工制作的方式，让学生表达对家园的美好情感，培养学生的创新意识和动手能力。
教材中包含了不同风格的家园作品，以及一些基本的手工制作技巧。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握不同风格的家园绘画和手工制作技巧。
2. 通过实践活动，培养学生对家园的热爱之情，提高学生的审美能力和创新意识。
3. 培养学生的团队合作精神，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握家园绘画和手工制作的基本技巧。
难点：如何将个人情感与创新意识融入到作品中，创作出具有独特风格的作品。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画和手工制作工具。
五、教学过程1. 导入：通过展示不同风格的家园图片，引导学生关注家园的美，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解家园绘画和手工制作的基本技巧，包括色彩搭配、构图、线条运用等。
3. 实践：学生根据所学技巧，进行家园绘画和手工制作实践。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示：学生展示自己的作品，其他学生和教师进行评价，提出改进意见。
六、板书设计板书内容：家园绘画技巧、手工制作技巧、情感表达、创新意识。
七、作业设计1. 作业题目：以“我的家园”为主题，创作一幅绘画作品。
答案：学生根据自己的家园，运用所学技巧进行创作。
2. 作业题目：结合手工制作，制作一个家园模型。
答案：学生利用废旧材料，结合所学制作技巧，创作一个具有特色的家园模型。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：1. 学生对家园的美好情感是否有深入的理解和表达。
2. 学生是否掌握了家园绘画和手工制作的基本技巧。
3. 学生在实践过程中，创新意识和团队合作精神是否得到提升。
拓展延伸：1. 组织学生参观现实中的美丽家园，提高学生的审美能力。
2. 开展家园主题的绘画和手工制作比赛，激发学生的创新意识。
美丽家园文档课件
美丽家园（我们的校园）
教学目标
1、加强观察，引导记忆，提高学生绘画的取景与构图能力。
2、引导学生从观察过程中获取构图的景物。
3、培养学生热爱生活、爱护环境、尊老爱幼的优良品质，增强公民、道德意识
重点：观察生活，提高学生取景构图的能力。
难点：讲解形色知识，掌握绘画中的用笔用色的表现技巧
教学用具
铅笔、水彩笔、图画本
教学过程
1、导入导出课题《美丽家园》
教师设置问题让学生说出家里都有什么设施，(房子，树木，家禽，交通工具等）同学们的家都很美丽，对生活的观察能力要提高。
学生们每天在哪里生活的时间最长。
（校园）首先想我们的校园
都有那些设施，依次介绍。
利用线条进行绘画。
用写生的方法画出我
们美丽的校园。
在写生的基础上自主思考，自由表现。
采用室内室外相结合的方式选景——景物要点——学生室外作
业，教师进行指导，主体部分要突出，细致的观察。
同学之间进行分享交流，介绍自己画的作品，老师说出优点与不
足。
课后拓展。
同学们还希望我们的校园添加哪些设施能够让我们的
校园更加美丽，丰富多彩。
课堂小结、校园是我们共同的大家庭，我们要爱惜，共同努力都做一个保卫校园的小标兵。
课后延伸、下节课将画好的图画进行涂色，添加。
教学反思
大胆的同学敢于下笔，一些不自信的同学需要教师进行给与充足的空间，还有加强学生的基本功，简笔画的训练。
写生的方式方法可以促进学生的兴趣，多开展一些学生感兴趣的美术活动。
六年美术教案《美丽家园》
赵春雨
-。
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案(1)
第7课美丽家园湘美版美术公开课教案一、教学内容本节课选自《湘美版美术》第7课“美丽家园”，涉及教材的第三章“生活中的美术”，第三节“家园之美”。
详细内容包括家园的概念、家园的构成元素、家园美的表现形式、如何用美术手法表现家园美。
二、教学目标1. 让学生了解家园的概念，认识家园的构成元素，培养学生对家园的热爱之情。
2. 学习家园美的表现形式，提高学生发现美、表现美、创造美的能力。
3. 掌握一定的美术手法，通过绘画、手工等形式，创作出具有个性和创意的家园作品。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
教学重点：家园的概念、构成元素和美的表现形式。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组家园图片，引导学生观察并思考：这些图片有什么共同点？它们给你什么样的感觉？2. 新课内容：介绍家园的概念、构成元素、美的表现形式，引导学生了解和关注家园美。
3. 实践环节：a. 教师示范：以一幅家园作品为例，讲解绘画和手工制作技巧。
b. 学生练习：学生根据所学知识，运用绘画、手工等形式创作家园作品。
c. 互动交流：学生展示作品，互相评价、交流，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 美丽家园2. 内容：a. 家园的概念b. 家园的构成元素c. 家园美的表现形式d. 美术手法的运用七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的美丽家园”为主题，运用所学知识，创作一幅家园作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果如何？学生是否掌握了家园美的表现形式和美术手法的运用？2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的家园美，尝试用不同的美术手法表现家园美，提高学生的创新意识和实践能力。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生运用美术手法表现家园美，以及如何培养学生的创新意识和实践能力。
九年级美术上册 第7课《美丽家园》教案1 湘美版
美丽家园1教学目标1、让学生知道中国古代花鸟画的特点2、让学生知道古代花鸟画的表现形式1.通过本课的训练,培养学生使用中国的传统绘画工具,使学生学会运用中国传统的笔、墨、纸、砚,初步掌握花鸟画的技法。
2.通过对中国画的用笔用墨方法的讲解和练习,使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
2学情分析学生平常对花鸟画有过观察,但并不知道其特点,所以要加强对对他们的艺术修养我们知道花鸟画的题材非常广泛,除花卉、鸟类之外,家禽、鱼虫、蔬果、走兽都是花鸟画所描绘的内容,那么今天我们就来学习鸟类的画法。
3重点难点花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分,以悠久的历史和独特的风格闻名于世界,以极高的艺术价值,享誉于世界画坛。
人们对花鸟画的要求是“活色活香”,对禽鸟要求是“活泼可爱”。
花鸟画要形神兼备。
在本册教材中,主要介绍了中国花鸟画的特点与风格,通过对中国画的用笔用墨的方法的讲解和练习,了解中国画的笔墨技法与造型的关系,以及笔墨情趣在中国画中的审美作用。
4教学过程4.1 第一学时板书：写意花鸟画——活泼可爱的飞雀。
4.欣赏《麻雀图》教师作品出示范画让学生观察、分析、并思考问题：（幻灯）图上共画了几只麻雀？麻雀的身体由哪几部分组成？麻雀的背部是什么颜色？此外，它的嘴巴、爪各是什么颜色？5.教师讲解（形态特点）：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。
它头大、体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧一黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
在画麻雀之前，先要理解麻雀的头部和身子由两个蛋形组成，或者是一个枣形加蛋形组成，这样画麻雀就方便多了。
板书分析：（鸟的画法）以麻雀为例进行分析①麻雀基本造型②麻雀形体结构：身子、翅膀、尾巴、爪子。
6.结合幻灯教学，教师边示范边讲解把麻雀的画法编成通俗易懂的小诗歌来进行教学，教师在画鸟的羽毛时要突出重点，尽量讲得详细一些。
4.1.1教学目标4.1.2学时重点4.1.3学时难点4.1.4教学活动活动1【导入】花鸟图片通过观看花鸟的图片,增加学生对画的理性认识在教学过程中作一些国画常识介绍,可以帮助学生提高绘画法则的理性认识。
湘美版美术九上第7课《美丽家园》课件(共29张PPT)
小区局部规划设计图
住宅楼 休息座椅
廊道
植物
中心景观 花坛
道路
展示讨论
分小组讨论，小区设计图有什么优劣？
活动二
请同学们根据学过的知识， 小组合作，考察居住地的交通、 建筑、景观、生态等现状，提出 建设性意见，并做出整体规划图。
谢谢观赏
小区景观赏析
廊道
连接空间、移步欣赏
小区景观赏析
中心景观
主体景观 、增加情趣
小区景观赏析
座椅
放松身体、愉悦心情
赏析
知道这是什么吗？ 谈谈这个设计。
思考
你希望小区的垃圾桶是什么样子的？ 在设计小区生活设施时应考虑什么？
实用、美观
小活动
小区指示牌可以为大家指示目标方位， 提示注意信息，请为你的小区设计一个指 示牌，要求：体现功能、风格和谐。
宜居、绿色、环保
活动一
谈谈你熟悉的住宅区，从 宜居、绿色环保的角度谈谈自 己的感受，整理成短文。(300 字左右)
——设计我们的家园
讨论
1.在这个空间中，有些什么东西？ 2.设计者在布局时考虑了
哪些因素？
思考
在现代小区设计时，除了整体布局 规划以外，我们还要考虑哪些因素？
建筑设计 景观设计 道路规划 生态与环境
苏州园林
各式的门与漏窗分景、借景、框景，使空间更有层次。
苏州园林
人文之美——以文应景，意蕴绵长
苏州园林
各种楹联、题字、 传说与风景相映成趣， 诉说着一个个故事。
讨论
一般私家园林就是作为居住与日常游玩及 聚会的场所，你觉得住在这里怎样？
ห้องสมุดไป่ตู้论
1.你愿意生活在哪里？ 为什么？
2.你心中的家是什么样 子的？
《美丽家园》名师课件
美丽家园
介绍自己的家园
美丽家园
美丽的家园是养育我们的地方，但是随着时间的流逝，终有一 天我们的家园会发生变化。我们如何才能将着美丽的记忆永久保存 并分享给朋友呢？
美丽家园
摄影
绘画
美丽家园
一、说一说这幅画中都画 了哪些内容？ 二、画面中的主体物是什 么？ 三、他有哪些值得我们学 习的地方？
美丽家2、完善主体物画出背景
3、精细刻画并添加颜色
美丽家园
用手中的画笔来留住家园的美 好记忆
美丽家园
画一画：你熟悉的家园场景
绘画要求：1、构思主题 2、注意作画的步骤。 3、构图饱满凸显主体物。 4、色彩要符合实际艳丽些。
美丽家园
互帮互助人人都是小评委
美丽家园
课后作业: 1、挖掘更多家园的美丽场景，运用绘画的形式进行表现。 2、设想一下未来我们的家园会是什么样子的，提出合理化建议并画出来。
九年级美术上册 第7课 美丽家园教案 湘美版
作业与课堂评价
1. 学生读短文，大家交流。
2。 回家进一步考察熟悉的住宅区，提出改进意见，进一步完善自己的短文.
板书设计
第7课： 美丽家园
1、自然美
a. 叠山理水。B.花草树木。C。园路建筑
3.1、山是园林的骨架.（对比欣赏溜园的观云峰和环秀山庄的假山)
3.2、水是园林的灵魂。（没水的观云峰和有水的观云峰对比欣赏）
3。3、植物是园林的生命。有了花草的点缀山才有了生命，有了花草树木园林的一年四季也有了不同的色彩.
4、园林中的山水、花草树木虽是人工的，却是妙造自然的。(对比欧洲园林我苏州园林）引出苏州园林的——虽有人作，宛自天成的自然美。为什么会有这样的区别呢？这是受到民族传统文化的影响——中国传统文化中的“天人合一、道法自然”“智者乐水、仁者乐山”。
态环境等整体规划。
重 点
了解园林艺术的思想内涵及实质，初步掌握欣赏园林的方法
难 点
理解园林的自然美、空间美、人文美。
教学用具
学习用具
教学过程
创设情景 提问导入
让学生在音乐中欣赏一组园林图片，吸引学生的注意力。然后导入课题。
视觉感受 欣赏园林的美
一）园பைடு நூலகம்的自然美:
1、中国园林的分类
2、带着问题继续欣赏园林图片（建造这样一个家园需要哪些要素？）
综合分析 发展探究
二）园林的空间美（建筑美）
1、各小组带着问题欣赏园林的建筑图片，了解园林的建筑形式、布局、陈设和色调。
A、园林中的建筑有哪些类型？
B、园林中的建筑的整体色调怎样？
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讨论三
1.你愿意生活在哪里？ 为什么？
2.你心中的家是什么样 子的？ 宜居、绿色、环保
活动一
从宜居、绿色、环保的角度 对古镇滩头的建筑、景观、道 路、生态环境等整体规划，写 一篇300字左右的短文。
交流拓展
1、欣赏学生短文。 美丽的家园 --古镇滩头
2、每组选代表评价。
交流拓展
回家后旅游古镇滩头，注意观察 建筑、景观、道路、路灯、垃圾桶 等公共设施及生态环境……提出改 进意见，进一步完善自己的短文， 为下一节课规划图的设计搜集资料 。
著名画家绘制的水墨画--------古镇滩头
讨论 二
1.你的家乡滩头美吗？ 美在哪里？
2.你想怎样建设我们美 丽的家园--古镇滩头 ？
园林赏析
园林赏析
自然之美 ——虽由人作，宛自天开
园林赏析
空间之美 ——移步换景，以小见大
廊、径、桥连接园林空间，往往顺应地形，与 景观和谐相融，朴实自然，“咫尺之间造乾坤”。
园林赏析
各式的门与漏窗分景、借景、框景，使空间更有层次。
园林赏析
人文之美——以文应景，意蕴绵长
园林赏析
各种楹联、题字、 传说与风景相映成趣， 诉说着一个个故事。
中国的 园林设计 集中体现了 中国传统 文化中“人与 自然和谐相处 的理念。园内 山水协调， 花间隐榭， 水边安亭， 一园一世界， 咫尺造乾坤。
古朴纯厚的民风
和深厚的文化底蕴
孕育了享誉古今中外的“滩头三绝”---滩头年画、香粉 纸、色纸。
造就了一批又一批数风流人物
吸引了一大批名人游客的观赏、题词、作画， 2007年CCTV-7《乡土》栏目专题播放--滩头传奇 。
滩头是全国七十二古镇之一，也是国家现代“民间 文化绘画之乡”，现被列为湖南“十五”小城镇建设的 重点镇。
湘美版美术九上第7课《 美丽家园》课件
2020/9/23
讨论一1.视频故事概说。 Nhomakorabea熊出没”用夸张的卡通手法讲述熊兄弟
与破坏森林、采伐树木的光头强之间的对决 2.。那我们应该怎样对待我们的家园？
美丽的家园—古镇滩头
滩头，一个湘西南资水河畔的古老 小镇。
漫山遍野的楠竹
清澈见底的溶洞溪水
灿烂的花儿和丰硕的果实争奇斗艳