初中英语教材教法习题集(附答案)
《中学英语》教材教法复习题
中学英语教材教法一、选择题（1×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的______。
A.方法和机能B。
目的和一般规律C. 难点和重点D。
母语和英语的关系7。
理解和全面贯彻______是完成英语教学任务的根本保证。
A。
英语教学原则B. 英语教学目标C。
英语教学模式D。
英语教学方法8.社会语言学为_____的产生奠定了理论基础。
A.任务型教学法B. 听说法C。
认知法D。
交际法10。
要尽量让学生在____中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A。
课堂教学B. 真实情景C。
老师讲解D. 听说读写11。
在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的______。
A. 倾听能力B. 表达能力C. 阅读能力D. 写作能力12.中国英语教学要坚持_____的教学原则。
A. 利用本族语B。
控制使用本族语C. 利用和控制使用本族语D。
完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的____，提高效率，以减轻学生的课外负担。
A。
丰富性B。
深入性C. 活泼性D. 广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是_______.A. 已经学过的B。
简单熟悉的C. 难度较高的D. 能够理解又略高于现有能力的15。
语言输出的能力就是学生对所学语言进行______的能力.A。
复用、表达B. 理解、认识C。
翻译、阅读D。
听说、写作16．在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中,_____是最重要的因素.A. 教材和环境B. 教师C. 学生D。
教师与学生17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，_____ 于接受技能，_________产出技能。
A。
听和说，读和写B。
听和读，说和写C. 读和说,听合写D. 听,说、读和写18。
新课程的基本理念之一是突出____主体，尊重学生个体差异。
A. 教师B。
教材C。
课程D。
学生19。
形成性评价应是____评价方式.A. 由教师对学生的平时学习和考试所做的一种B。
中学英语教材教法复习题(附答案)
中学英语教材教法一、选择题(1×50=50)5.普通语言学可以帮助人们认识和掌握英语教学的______。
A.方法和机能B. 目的和一般规律C. 难点和重点D. 母语和英语的关系7.理解和全面贯彻______是完成英语教学任务的根本保证。
A. 英语教学原则B. 英语教学目标C. 英语教学模式D. 英语教学方法8.社会语言学为_____的产生奠定了理论基础。
A.任务型教学法B. 听说法C. 认知法D. 交际法10.要尽量让学生在____中学英语、听英语、说英语、读英语、写英语和用英语。
A. 课堂教学B. 真实情景C. 老师讲解D. 听说读写11.在我们提倡和推进听、说、读、写综合训练的同时，还应当侧重培养学生的______。
A. 倾听能力B. 表达能力C. 阅读能力D. 写作能力12.中国英语教学要坚持_____的教学原则。
A. 利用本族语B. 控制使用本族语C. 利用和控制使用本族语D. 完全使用英语13.课堂教学要增加语言实践活动的____，提高效率，以减轻学生的课外负担。
A. 丰富性B. 深入性C. 活泼性D. 广度和深度14.为学生提供更多的阅读或独立理解材料应该是_______。
A. 已经学过的B. 简单熟悉的C. 难度较高的D. 能够理解又略高于现有能力的15.语言输出的能力就是学生对所学语言进行______的能力。
A. 复用、表达B. 理解、认识C. 翻译、阅读D. 听说、写作16．在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，_____是最重要的因素。
A. 教材和环境B. 教师C. 学生D. 教师与学生17．在英语的听、说、读、写这四种技能中，_____ 于接受技能，_________产出技能。
A. 听和说，读和写B. 听和读，说和写C. 读和说，听合写D. 听，说、读和写18. 新课程的基本理念之一是突出____主体，尊重学生个体差异。
A. 教师B. 教材C. 课程D. 学生19. 形成性评价应是____评价方式。
英语教材教法试题带答案
英语教材教法试题带答案___nguage Skills (C)A。
Includes the ability to listen。
speak。
read。
write。
and translate.B。
___.C。
Includes the skills of listening。
speaking。
reading。
writing。
and the ___.D。
___.2.The reform of the English curriculum n system mainly emphasizes (B)A。
___.___.___.D。
___.3.When designing "task-based" teaching activities。
teachers can ignore (D)A。
Activities should be based on students' life experiences and interests。
and the content and methods should be as realistic as possible.B。
Activities ___ and n een English and other subjects.___' ability to acquire。
process。
and use n。
communicate in English with others。
___.D。
Activities ___ and should not extend to learning and life outside the classroom.4.Which of the following ns is not within the scope of learning strategies。
(A)A。
Using -visual and ork resources to ___.B。
中学英语新《课标》及教材教法测试卷(含答案)
中学英语新《课标》及教材教法测试卷姓名分数一、填空题（每空1分，共15分）1、新课程的“三维”课程目标是指（知识与技能）、（过程与方法）、情感态度与价值观。
2、综合语言运用能力的形成建立在学生（语言技能）、语言知识、情感态度、（学习策略）和文化意识等素养整体发展的基础上。
3、本课程倡导（任务型）的教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、（参与和合作）等方式，实现任务的目标，感受成功。
4、基础教育阶段英语课程的总体目标是（培养学生的综合语言运用能力）。
7、英语学习的策略包括（认知策略）、调控策略、（交际策略）和资源策略等。
8、英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语（知识和技能），提高（语言实际运用能力）的过程；又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。
9、课程特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的（成就感和自信心），使他们在学习过程中发展（综合语言运用能力），提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
10、英语教学评价应以（学生为中心），要注意学生的（个性差异），让学生了解《标准》的要求以及评价方法与过程，并引导学生参与评价过程，以便发挥学生的主体作用。
二、选择题（12个，每题2分，共24分）、1、是构成语言交际能力的重要组成部分。
（B ）A、学习技能B、语言技能2、是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础。
（B ）A、语言B、知识3、课程特别强调要关注的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
（ A ）A、每一个学生B、全体学生4、 (如期末考试、结业考试等)是检测学生综合语言运用能力发展程度的重要途径，也是反映教学效果，学校办学质量的重要指标之一。
（A ）A、终结性评价B、形成性评价5、是教学的重要组成部分和推动因素。
初中英语教材教法试题及答案
初中英语教材教法试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 根据新课标，初中英语教学的主要目标是什么？A. 培养学生的英语应试能力B. 培养学生的综合语言运用能力C. 培养学生的英语听说读写能力D. 培养学生的英语语法知识答案：B2. 在初中英语教学中，教师应该如何处理学生的错误？A. 立即纠正B. 忽略不计C. 鼓励学生自己发现并改正D. 课后统一讲解答案：C3. 初中英语教材中，哪种活动最能提高学生的口语交际能力？A. 听力练习B. 阅读练习C. 角色扮演D. 语法练习答案：C4. 以下哪项不是初中英语教学中常用的教学方法？A. 任务型教学B. 情景教学C. 直接教学D. 翻译教学答案：D5. 初中英语教师在课堂上应该扮演什么角色？A. 知识的传授者B. 学习的引导者C. 课堂的管理者D. 以上都是答案：D6. 在初中英语教学中，教师应该如何对待学生的个体差异？A. 忽视差异，统一要求B. 根据差异，因材施教C. 鼓励学生相互竞争D. 只关注优秀学生答案：B7. 初中英语教材中，哪种类型的练习最适合培养学生的创新思维？A. 填空题B. 选择题C. 完形填空D. 写作题答案：D8. 初中英语教师在备课时，应该重点关注哪些方面？A. 教材内容B. 学生需求C. 教学方法D. 教学目标答案：D9. 在初中英语教学中，教师应该如何激发学生的学习兴趣？A. 通过游戏和活动B. 通过考试和竞赛C. 通过严格的课堂纪律D. 通过大量的作业答案：A10. 初中英语教学中，教师应该如何处理学生的课堂参与度？A. 强制学生参与B. 鼓励学生自愿参与C. 忽视不参与的学生D. 只关注积极参与的学生答案：B二、填空题（每题2分，共10分）1. 初中英语教学应该注重培养学生的______能力，而不仅仅是应试技巧。
答案：综合语言运用2. 在初中英语课堂上，教师应该鼓励学生进行______，以提高他们的口语交际能力。
中学英语教材教法考试试题及答案
中学英语教材教法考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪种教学方法属于直接法？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：C2. 以下哪个阶段是英语教学中的关键阶段？A. 初中阶段B. 高中阶段C. 小学阶段D. 大学阶段答案：A3. 以下哪个教学方法强调以学生为中心？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：D4. 在英语教学中，以下哪个环节最为关键？A. 课堂导入B. 课堂讲解C. 课堂练习D. 课堂总结答案：C5. 以下哪个课程是中学英语教学的核心课程？A. 阅读课B. 听力课C. 写作课D. 口语课答案：A6. 以下哪个教学方法适用于英语口语教学？A. 情境教学法B. 语法翻译法C. 任务型教学法D. 直接法7. 以下哪个教学方法强调学生自主学习？A. 任务型教学法B. 语法翻译法C. 直接法D. 情境教学法答案：A8. 在英语教学中，以下哪个环节最能激发学生的学习兴趣？A. 课堂导入B. 课堂讲解C. 课堂练习D. 课堂总结答案：A9. 以下哪个教学方法适用于英语听力教学？A. 直接法B. 情境教学法C. 任务型教学法D. 语法翻译法10. 以下哪个教学方法强调教师的主导地位？A. 语法翻译法B. 情境教学法C. 直接法D. 任务型教学法答案：A二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述任务型教学法的优点。
答案：任务型教学法的优点包括：（1）强调学生为中心，注重培养学生的实际语言运用能力；（2）以任务为驱动，激发学生的学习兴趣和动机；（3）注重培养学生的合作精神和团队意识；（4）有利于提高学生的综合素质，如思维能力、创新能力等。
2. 简述语法翻译法的缺点。
答案：语法翻译法的缺点包括：（1）过分强调语法知识，忽视实际语言运用能力；（2）课堂氛围较为枯燥，容易导致学生失去学习兴趣；（3）教学效果难以检测，不利于学生能力的全面发展；（4）忽视语言的文化背景，难以培养学生的跨文化交际能力。
《中学英语教材教法》复习题库及答案.
D.由学枝馋导、教师.家长共同 冬与的
20.《英语课程标准》但导•
侶#学生枳极參与教学过程・
A.任务型教学途径
B.以自学为主的学习
C・听.说張先、读.写跟上的教 学途卷
D.以“结构一功能”大纲为指导 思想的教学
21.突出学生主体的含义足
A.在教学中，教师应帝助学生提 高学习成绩
A.语言知识的接受和枳累
B.机械性的模仿和操练
C.学生的体验学习和贯彻•做中 学”原则
D.学生的智力开发
45.合理使用好現行初中英语教材的 原则Z—足一•
A.贯彻“一纲一本”的廉则
B.选取一本以上的教材作为选定 教材的补充
C.把规定的教材作为一种辅助材 料
D.把规定的教材作为唯一的依据
47.Skinner在他的《言语行为》一节中用述了— 作为理论基础在语吝 教学中的运用•
A.培养学生和讲英语国家的人直 接交漁的能力
B.选择阅it材料
C.利用阅渎技巧
D.提高阅读速度和扩大阅读就
2&在新《英语课程标准》Z前的教 学人纲注重—•
A.形成性评价
B.评价的教仔发展功能
C.教师.学校评价
D.态度惜感.文化JS识等方面的 评价
29.非智力因素不包括_・
A.知识和技能
BHale Waihona Puke 兴趣C.自佶心理论基础・
A.任务型教学法
B.听说法
C.认知法
D.交际法
10.耍尽量让学生在—中学英语、 听英语.说英语、读英语、写英语和 用英语•
A.课堂教学
B.典实情坎
C.老师讲解
D.听说读写
11•在我＜］提倡和推进听、说.读. 写综合讽练的同时.还应当侧乘培养 学生的•
中学英语教材教法_习题集(含答案)
《中学英语教材教法》课程习题集西南科技大学成人、网络教育学院版权所有习题【说明】：本课程《中学英语教材教法》（编号为12017）共有名词解释题,论述题,简答题等多种试题类型，其中，本习题集中有[名词解释题]等试题类型未进入。
一、论述题1.结合中学教学实践，谈谈阅读教学的策略和主要教学法2.结合中学教学实践，分析为何词汇是中学英语教学的根基；有哪些重要的词汇有效教学方法？3.在中学英语教学中，有人提倡淡化语法；有人提倡继续保持语法教学的地位；因为语音、语法和词汇是语言的三要素。
对此，谈谈你个人的观点。
4.听力和阅读是输入性技能，口语和写作时输出性技能。
针对中学英语教学实际，怎样提高阅读和写作教学水平和效果？5.试述课堂组织中教师的角色。
6.试述学习动机的作用。
7.试述课堂组织教学的意义和内容。
8.什么是有效提问？构成有效提问的因素及有效提问的标准是什么？9.课堂评估的含义、意义及其影响因素是什么？10.词汇教学的模式有哪些及怎么选择？词汇教学有哪些原则？11.根据你的中学英语教学实践，谈谈怎么开展阅读教学？12.就中学英语写作教学策略而言，这些策略有哪些？你认为它们合适吗？你认为还有哪些写作教学策略？13.以你的观点，语法教学该有哪些模式？语法教学该有哪些策略？14.什么是认知策略和元认知策略？它们各有哪些？你认为应该怎么培养中学生英语学习中的认知策略和元认知策略？15.根据你的教学经验来看，哪些因素能够促成成功的中学英语学习？中学英语成功学习者具有哪些一般特征？16.具体性教学策略一般有哪些？17.教学策略一般有哪些？18.激励策略使用过程中，一般遵循哪些激励原则？19.影响有效提问的因素有哪些？20.课堂评估的原则一般有哪些？21.简介课堂评估策略22.词汇教学的内容一般有哪些？23.词汇教学的一般原则是什么？24.词汇教学策略展示阶段的教学策略有哪些？25.略谈阅读教学的原则26.阅读教学的三段教学步骤指的是什么？27.听力教学的目标是什么？28.词汇教学策略中，运用阶段的教学策略有哪些？29.写作教学的模式一般有哪些？30.显性语法教学和隐性语法教学有何区别？31.阅读教学的注意事项是什么？32.词汇教学策略中，测评阶段的教学策略有哪些？33.影响听说教学效果的因素一般有哪些？34.写作教学的一般原则有哪些？35.语法教学模式主要有哪些？36.常见阅读教学策略有哪些？37.你认为，听说教学的模式应该是什么？38.写作教学策略主要有哪些？39.语法教学有哪些基本原则？40.认知策略和元认知策略的内涵是什么？三、名词解释题（略）……答案1.结合中学教学实践，谈谈阅读教学的策略和主要教学法。
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英语教材教法试题1、语言技能( C ) A、包含听、说、读、写、译五个方面的能力 B、是指一个人说话时遣词造句的能力 C、包含听、说、读、写四个方面的技能以及这四种技能的综合运用能力 D、是指一个人的语言表述能力2、英语课程评价体系的改革，主要是( B ) A、强调形成性评价 B、实现评价主体的多元化和评价形式的多样化 C、考试方式的改革 D、让学生自主学习3、在设计“任务型”教学活动时，教师可以忽视的是( D ) A、活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式要尽量真实。
B、活动应积极促进英语学科和其他学科间的相互渗透和联系。
C、活动要能够促进学生获取、处理和使用信息，用英语与他人交流，发展用英语解决实际问题的能力。
D、活动应局限于课堂教学，不要延伸到课堂之外的学习和生活之中。
4、以下哪个选项不属于学习策略的范畴?( A ) A、利用音像和网络资源丰富学习内容。
B、设计探究式学习活动，促进实践能力和创新思维的发展。
C、在学习过程中进行自我评价，并根据需要调整学习目标。
D、制订阶段性学习目标以及实现目标的方法。
5、以下哪种描述是正确的? ( ABC ) A、听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。
B、听和读是理解的技能，说和写是表达的技能。
C、基础教育阶段学生应该学习和掌握的英语语言知识包括语音、词汇、语法、功能和话题等五个方面的内容。
D、在英语学习的起始阶段，教师应对学生出现的任何错误当场给予纠正，以使学生不走弯路。
6、要具备较强的综合语言运用能力，必须有语言技能、( ABCD )作基础。
A、语言知识 B、情感态度 C、学习策略 D、文化意识 7、教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素:( ACD ) A、学习兴趣和动机 B、尊师爱友 C、自信与意志力 D、合作学习 8、听、说、读、写的训练内容与形式应尽可能( ABD )。
A、贴近学生的实际生活 B、贴近真实的交际行为 C、贴近英语国家的文化 D、贴近有目的地综合运用英语的活动 9、在英语教学中，既要有学生的个别活动，又要有学生的集体活动。
协调这两种活动的原则是( ABC ) A、既要力求使全班学生都投入活动又要防止有的学生在活动中成为“南郭先生”B、既要合作学习，又要以个人学习作为合作学习的基础C、既要活跃，又要沉静，以适应外倾和内倾学生的需要D、重在保证课堂活动不单一化，也增强直观性 10、在教学中，教师努力营造一种宽松、民主、和谐的氛围是非常重要的。
要营造这种氛围，教师应做到:( BCD ) A、保护后进学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 C、特别关注性格内向的和学习有困难的学生，尽可能多地为他们创造语言实践机会 D、建立民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果 11、英语课程标准规定了小学阶段二级的语音知识具体目标。
英语语音知识涵盖语音的认读、音节的识别、词汇的辨认、( D )、句子的理解，也涵盖语调、节奏、音重和语流运作的规律。
A、语篇结构的感知 B、语法的认知 C、目标的获取 D、语义的判断 12、一般而言，中小学英语单元教材可以分为三大系统，它们主次分明，( B )是源，作业系统和图表系统是流，三者相辅相成。
A、非文本系统 B、主题系统 C、知识结构系统 D、文本符号系统 13. 英语与汉语不尽相同，英语是( C )。
就英语阅读过程而言，阅读首先是个体把文字符号转换为语音码的过程;其次，英语语音与字母或字母组合有着相对的对应关系，其语音操作由语义潜势;其三，语音是短时工作记忆的载体。
A、语言符号系统 B、音节文字系统 C、拼音文字系统 D、表意文字系统 14.Austin 和Searle 的学说是“任务型”教学研究一个十分重要的理论来源。
Searle 认为，语言交际单位不是单词或句子等语言单位，而是( B )。
A. 语言行为B. 言语行为C. 文字符号D.心理表征 15. 小学英语( A )对新知识没有任何明确的计划和要求，它是一个将听、说、读、写、玩、表、唱等形式融为一体的英语课。
A.活动课 B. 综合课 C. 口语课 D. 巩固复习课 16、以下哪一项不是基础教育阶段英语课程的基本任务? A、激发和培养学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略 B、使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力 C、培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神 D、了解中华文化的博大精深，培养爱国主义精神 17、国家英语课程要求从 3 年级开设英语课程。
《标准》_____为 6 年级结束时应达到的基本要求;______为 9 年级结束时应达到的基本要求;______为高中毕业的基本要求。
A、第二级;第五级;第八级 B、第三级;第六级;第八级C、第一级;第四级;第七级 D、第二级;第六级;第八级 18、基础教育英语课程的总体目标由_______构成。
A、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、创新精神 B、语言知识、交际能力、学习策略、情感态度、合作精神 C、语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识 19、_______是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习 20、在基础教育阶段，学习英语应以______为主，学习者最主要的终极目标之一是获得_____。
A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多的语言知识C、交际;尽可能多的英语信息 21、以下不属于英语基本学习策略的选项是: A、对所学内容能主动练习和实践 B、在生活中接触英语时，乐于探究其含义并尝试模仿 C、在学习中集中注意力D、遇到问题时，能主动向老师或同学请教，取得帮助 22、在英语教学中教师应注意做到: A、为学生提供自主学习和相互交流的机会 B、对学生学习过程中的失误和错误立即纠正 C、鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究的方式掌握英语知识 D、创造条件让学生自主解决问题 23、努力营造宽松、民主、和谐的教学气氛是教师必须注意的教学原则，为此，教师应该______。
A、保护学生的自尊心和积极性 B、创设各种合作学习的活动 C、特别关注学习有困难的学生 D、让学习好的学生成为其他学生的榜样 24、关于评价，正确的选项有: A、在英语教学中应以形成性评价为主 B、终结性评价应着重检测学生的英语知识和技能 C、评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化 D、评价应促进教师对自己的教学行为进行反思和适当的调整 25、各地选用的英语教材应具备以下特性: A、发展性和拓展性 B、科学性和思想性 C、趣味性和人文性 D、灵活性和开放性 26.《英语课程标准》(实验稿)对小学毕业生的英语词汇要求是( C ) A. 学习800-900 个单词和70 个左右的习惯用语 B. 学习有关本级话题范围的约700-800 个单词和60 个左右的习惯用语 C. 学习有关本级话题范围的600-700 个单词和50 个左右的习惯用语 27.小学英语教学的重点应是( C ) A. 组织有趣的课堂教学活动B. 帮助学生提高英语口语能力C. 培养学生运用英语的能力和兴趣 28.小学英语课堂中常常采用唱英语歌曲的教学形式，其目的是( A ) A. 营造活跃的课堂氛围，减轻学习压力 B. 培养学生的综合素质 C. 通过唱会歌词，产生背诵英语材料的作用 29.采用现代化教学手段最重要的作用是( A ) A 活化情境与语境，便于学生在运用中学习 B. 提高学生的学习兴趣 C. 消除学生的感官疲劳 30.创设情境要考虑贴近学生生活，形式新颖，简而易行。
但最重要的一点是应能( B ) A. 反映所学材料的社会环境B. 帮助学生理解和巩固所学材料的内容 C. 使学生在愉快的氛围中学有所获 31.在英语课堂上，学生出现口语表达错误时，教师应( B ) A. 即刻纠正，并帮助学生明白错误所在B. 耐心等学生讲完后再予以纠正C. 在能沟通达意的情况下，不必凡错必纠 32.你认为在一个英语学习分化比较大的班级中，最好的处理方法是( C ) A. 适当放低要求以鼓励差生 B. 按全班多数学生的接受水平选教部分材料，其它部分则在以后适当进行补充 C. 关注优生和差生的需求，采用多种方法让每个学生都能在课堂上学有所得 33. 小学英语教学应听力先行，这要求教师必须( B ) A. 具备标准的英式英语语音语调B. 提高自身的辨音能力和听力教学修养C. 进行大量的听力自我练习 34、( A )是英语学习成功的关键。
A、打下良好的听、说、读、写基础B、保持积极的学习态度C、每天背诵一篇经典课文D、课前准备、课后复习 35、在基础教育阶段，学习英语应以为主，学习者最主要的终极目标之一是获得____。
( D ) A、实践;综合语言运用能力B、掌握知识;尽可能多的语言知识C、交际;尽可能多的英语信息D、听说;听与说的能力 36、“读书学习-实践探索-反思提高”，是教师______。
①专门的工作方式②特有的职业生活方式③唯一的生活形式④可选择的生活方式 37、一个人的阅读史,就是一个人的______。
①文明行为提高史②主要能力成长过程③精神成长史④主要知识积累过程 38、我觉得一个人的最佳读书状态大多产生在中年以后，但能不能取得这种状态则取决于青年时期的准备。
读书能摆脱平庸，最好在青年时就进入最佳读书状态。
早一天，就多一份人生的精彩;迟一天，就多一天平庸的困扰。
以上这段文字出自____之口。
①王蒙②余秋雨③刘方武④顾炎武 39、人的生命质量要靠持久的锻铸，最重要的是______。
①刻苦工作②磨练意志③阅读④写作 40、青年人的课外阅读是走向精神成熟的起点，因此尽量要把底垫得结实一点。
垫什么样的底，就会建什么样的楼。
最省俭的垫底方式是_______。
①看短篇小说②选读名著③肯读古文④诵读长篇巨著 41、成年人要使阅读兴趣不衰，应该________。
①立足静读②逢场高谈阔论③寻找机会适当表述、交流④专场演讲 42、刘良华认为:精彩的课堂教学都是产生在_______。
①教师的课程智慧上②教师高超的教学技能③教师扎实的基本功④反复的试课 43、刘良华将______称之为教师的第一专业智慧。
①教学技能使用智慧②人际关系调剂智慧③课程智慧④组织教学智慧 44、用刘良华的观点来看下列行为与现象，不属于对教材补充的是______. ①大搞题海战术②优美的身姿语③不断有效的开发课程资源④写好粉笔字 45、“做正确的事情比正确地做事情更重要”的观点运用到教学实践中体现的意思是____。