让普通话成为人与人之间沟通的桥梁
普通话,沟通的桥梁演讲稿
普通话，沟通的桥梁演讲稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家上午好！每天清晨，我们踏入校园，用普通话互致问候，那份亲切感油然而生。
在学习交流中，普通话成为了我们沟通的桥梁。
语言，不仅是一个民族的声音，更是国家形象的象征。
推广普通话，不仅是国家的需求，也是跨地域、跨文化交流的必备工具。
在国际舞台上，普通话的地位日益重要，已成为联合国的工作语言之一。
最近，一篇解放日报的报道引起了我的关注。
报道中提到，随着夜幕降临，许多外国人结束一天的工作后，纷纷赶往语言训练班学习中文。
全球学习汉语的人数不断攀升，汉语水平考试的参考人数也呈现出爆炸性增长。
这背后，不仅是对中华文化的热爱，更是市场驱动的结果。
掌握中文，已成为与中国经济交往的重要工具。
从韩国留学生的庞大数量，到德国大学汉学系的热门，再到美国中小学中文课程的普及，我们可以看到，中文的影响力在全球范围内不断扩大。
东南亚各国也在积极推广中文教育，预计未来将有更多的外籍人士来到中国学习汉语。
面对这样的趋势，我们作为炎黄子孙，更应学好本民族的语言。
《鞍山市学生民族精神教育指导纲要》中明确提出，每个学生都应热爱并正确使用祖国的语言文字，规范用语，礼貌用语，大力推广普通话。
本周，我们迎来了学校的推广普通话周。
本次活动的主题是“扬民族精神，诵经典作品”，口号是“走进学校门，人人都像北京人”。
在此，我向大家发出以下倡议：1. 在校园内人人使用普通话，共同营造良好的语言环境。
2. 开展“百灵鸟”纠错行动，检查并纠正校园内的不规范用字。
3. 各班利用班队课时间举行主题班会活动，弘扬民族精神。
4. “啄木鸟”小队将纠错行动延伸至社区，开展社会实践活动。
5. 各班出版推广普通话小报，参与展评。
6. 师生积极参与推广普通话知识网上竞答活动。
老师们、同学们，让我们携手努力，说普通话，用规范语，共同营造校园文化氛围，弘扬民族文化，树立民族精神，为争创民族教育实验校和语言文字规范化示范校而努力。
学普通话心得优秀7篇
学普通话心得优秀7篇学普通话心得篇1开学伊始，新来的张老师在第一节语文课上就告诉我们，语言文字是人与人之间交往的纽带，是人与人之间沟通的桥梁，它能体现一个人的修养。
作为一名中国人，我们要说好普通话，写好规范汉字。
我自小在乡下长大，要改掉说方言的毛病可真有点难。
不过，老师说过，虽然我们在乡下长大只会说方言，但是只要努力就一定能说好普通话。
每天上课我都专心致志地听老师上课，注意每一个词语的发音。
下课就让普通话说得好一些的同学帮忙指出错误。
可是一个多月过去了，我还是不能流利地用普通话表达，所以我上课不敢举手发言，生怕说得不好被同学们笑话。
真是怕什么来什么，张老师点我站起来回答问题。
那一刹那，我的心情无比复杂，有紧张、有害怕。
我慢慢吞吞地站起来，吱吱唔唔地作文/说了什么，连我自己都没听清。
张老师仿佛看穿了我的心思，她没有批评我，而是微笑着示意我坐下，温和地说：“相信你下次会做得更好，加油哦!”我怎能辜负张老师对我的期望呢!第二天，我就用自己的零花钱买了一台学普通话的机器。
每天放学回家做完作业，我就打开它，跟着它练习，一遍说不遍就说两遍三遍甚至十几遍，我就不信我攻克不下这个难关!经过一个多月的努力，我慢慢地自信些了。
又是一节语文课，我勇敢地举起手来回答老师提出的问题，老师有些惊喜地看着我：“赵秋苹的普通话进步真大，大家要向她学习哦!”我听了，高兴极了，心想，努力没有白费，看来，语言文字不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵，只要你用心和它相处，它就能成为你的好朋友!学普通话心得篇2说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，3月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
说好普通话演讲稿
说好普通话演讲稿尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：大家好！今天我站在这里，要和大家谈谈一个非常重要的话题——说好普通话。
作为中国人，我们每个人都应该有责任和义务说好普通话。
普通话是我们国家的共同语言，是我们沟通交流的桥梁，更是我们民族文化的重要组成部分。
说好普通话，不仅是对自己的尊重，更是对我们的国家和民族的尊重。
首先，说好普通话是我们的基本素养。
一个人说话的方式和用词，直接反映了他的修养和素质。
说好普通话，可以提高我们的语言表达能力，使我们在交流中更加得体、更加得心应手。
只有说好普通话，我们才能更好地展现自己，更好地表达自己的观点和情感。
其次，说好普通话是我们的文化自信。
我们的国家有着悠久的历史和灿烂的文化，而普通话正是这一文化的重要载体。
说好普通话，可以更好地传承和弘扬我们的民族文化，让我们的文化在世界舞台上展现出更加自信、更加美丽的风采。
再次，说好普通话是我们的社会责任。
在日常生活中，我们经常会遇到一些需要用普通话交流的场合，比如参加会议、进行演讲、与外国友人交流等等。
只有说好普通话，我们才能更好地融入社会，更好地为国家和社会做出自己的贡献。
最后，说好普通话是我们的民族自豪。
我们是伟大的中华民族的一员，我们应该为自己的民族感到骄傲和自豪。
说好普通话，可以让我们更好地展现出我们民族的风采和魅力，让世界更加了解和尊重我们。
总之，说好普通话是我们每个人的责任和使命。
让我们从现在开始，从自己做起，从身边的小事做起，努力说好普通话，让我们的语言更加优美，让我们的文化更加灿烂，让我们的国家更加强大！谢谢大家！。
推广普通话好处作文(10篇)
推广普通话好处作文（10篇）推广普通话好处作文篇1十月的北海，秋高气爽，凉风扑面，气候宜人，在这样美好的季节里，我们迎来了普通话宣传周，我们的两位同学表演了一个语言方面的小品，内容是：一位农村人来到城市买餐巾纸，结果服务员拿出了一样又一样五花八门的东西都不合他心意，知道为什麽吗?原来农村人把餐巾纸说成了“三斤屎”。
尽管因为时间仓促，二位同学的表演没有达到维妙维肖，同学们也都没有捧腹大笑，但小品深刻的意义，给了我们同样深刻的启发：一、是我们必须认真学好普通话。
语言是交流沟通的工具，我们伟大的祖国神州辽阔，地大物博，而且有五十六个民族，如果每一个地方都只讲自己当地的方言，那麽，我们就不可能融为一体，共同繁荣，共同发展。
二是我们必须多用书面语言。
书面语言是比较规范、完美的，而方言则多是我们的口头语言，有很强的地方色彩，外地的人往往听不明白，比如“下雨了”我们南方的口头语是“落水了”，一位北方人曾经焦急地问我“谁掉进水里了?在哪呢?”，闹了一个大笑话。
所以，我们要写规范字，讲规范语，做推广普通话的小先锋。
推广普通话好处作文篇2普通话是我国人民信息交流的工具，打我记事起，妈妈就用普通话给我讲精彩的故事，和我交流与沟通。
上幼儿园时，老师和同学们也都说普通话。
上学后，学校里更加强调说普通话的重要性。
在学习和生活中我使用的都是普通话。
只是在奶奶家，因为奶奶是上海人，讲的一口上海方言，我听不大懂，所以总是在奶奶说完话以后回问一句：“你说什麽呀?”。
到外婆家，外婆又是湖南人，又说的是一口湖南腔，我又好像走入了另一个语言的王国。
他们的方言有时让我不知所云，我也尝试着说说上海话、湖南话，可学来学去奶奶听不懂、外婆也不知我说些什麽?时间长了，她们只要不说快我还勉强可以听得懂，要是一说快，我又好像走进了另一个王国，一个语言不通的国家。
我想在我家还就这两个省市，我都听不懂她们。
我们的国家有那麽多的省市和方言，各省、各市都说自己的方言，那交流起来可真困难呀!有一次我随父母走亲戚到广西，那里的闽南话简直让我无法同他们交流，幸好有亲戚帮助翻译和解释，我才得以与人沟通。
小学生推广普通话手抄报素材
小学生推广普通话手抄报素材小学生推广普通话手抄报素材说好普通话，更加的方便我们的交流，因为普通话是人与人之间沟通的桥梁，说好普通话我们才可以更好的走出去，更好的与人交流。
下面是关于小学生推广普通话手抄报素材的内容，欢送阅读！老师们，同学们：大家早上好！本周是九月份的第三周，也是推广普通话宣传周。
今天我国旗下讲话的题目是《说好普通话圆梦你我他》五千年文化的沉淀，五千年华语的传承，每一个的脸上，正洋溢着华夏文明的灿烂。
同学们，我国是多民族，多方言的国家，共同语的普及程度是国家和民族文明程度的一个重要标志。
学好普通话，讲好普通话，对于我们每一个来说都是责无旁贷的。
随着祖国的强大，现在连许多外国人也纷纷跨入了学汉语的行列，普通话成为了架起友谊的桥梁，沟通的纽带。
作为一名，我们更应该为此感到骄傲。
爱祖国，讲普通话，这是我们每一个炎黄子孙共同的心愿。
自1998年起，经国务院批准，将每年9月的第三周确定为全国推普宣传周，今年，9月15日至21日（也就是本周）是全国第1x 届推普宣传周。
本届“推普宣传周”的主题（也就是我今天国旗下讲话的主题）：说好普通话圆梦你我他。
同学们、老师们，学校是推广普通话的重要阵地，在本届推普周期间，向大家发出如下建议：1、在校园内，各班推选推普员，开展“啄木鸟”纠错行动，对黑板报、作业等进展检查，发现不标准用字马上纠正，开展查找错字、不标准字的社会实践活动，强化用语用字的标准意识。
2、在校园内，积极倡导人人“讲普通话，写标准字，做文明人”，共创一个良好的校园语言环境。
3、在课堂中，积极倡导将“推普周”宣传的主题内涵融入到我们的教育教学活动。
4、在生活中，积极倡导让普通话成为我们的生活语言，做一位树形象，提高城市文明程度的楷模。
老师们、同学们，“推普周”虽然是短暂的，但“推普”的任务是持续的，也是艰巨的。
让我们齐心协力说好普通话，写好标准字，让我们从自己身边做起，使普通话从校园走向校外，人人都讲普通话，处处盛开文明花。
普通话的重要性演讲稿
普通话的重要性演讲稿通话，顾名思义，在中国，最普通，普遍的语言。
下面小编整理了普通话的重要性稿，欢迎阅读参考。
篇一：普通话的重要性尊敬的各位领导、老师、同学们：大家好!我是来自xxxx班的xx。
今天我演讲的题目是《说好普通话，方便你我他》。
21世纪是以知识创新和应用为主要特征的知识经济时代。
科学技术的迅猛发展，国际竞争的日趋强烈，综合国力的大比拼，都越来越取决于人民素质的高低。
讲好普通话，是中国人必须做到的。
我国是一个多民族、多语言、多方言的人口大国，推广普及普通话有利于增进各民族、各地区的交流，有利于维护国家统一，增强中华民族凝聚力，普通话是我国的国语，是中国的语言标志。
它能让五湖四海不同民族的朋友，一起用共同的语言交谈。
它能使中国更好的与世界各国的友人合作、沟通，是中国更加富强。
普通话是一种文明的象征，它与我们的关系十分密切，普通话的普及能使各民族交谈更加方便，能使校园更加文明，世间也会多一份爱与关怀。
今天，中文信息处理技术已是高技术的重点之一，语言文字的规范化、标准化应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件，它决定着中文信息技术发展的速度。
因此，普通话还在推动我国整个高新技术发展、增强综合国力方面扮演着重要角色。
今天的我们，离不开普通话。
中国幅员辽阔，各地有很多方言，但也正是这些方言闹出了许多的笑话。
记得有一次，我回到家，正听见奶奶她们在说“飞机”的话题，正饥饿的我一盘心思地当作是“肥鸡”，结果我愣头愣脑地插上一句：“肥鸡在哪儿?我正饿呢!”一家人无不大笑。
如果不是因为家乡话不标准，我也就不会把“飞机”和“肥鸡”混为一谈了。
推广普通话最基本的就是从每所学校做起，相信学校推广了普通话后，会焕然一新，大有改变：同学们以前娇声娇气的说话声会不见，粗鲁、不文明的说话声也会不见，同学们变得更加礼貌，学校也会变得更加文明!说好普通话，方便你我他。
不学好普通话，各地人民可能很难互相沟通、交流。
如果人人行动，从我学起，时时、天天训练，营造一种氛围，一种人人都说普通话的环境。
说好普通话优秀演讲稿
说好普通话优秀演讲稿说好普通话优秀演讲稿（精选12篇）演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
在社会发展不断提速的今天，演讲稿应用范围愈来愈广泛，还是对演讲稿一筹莫展吗？下面是本店铺为大家整理的说好普通话优秀演讲稿，欢迎阅读与收藏。
说好普通话优秀演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好:经国务院批准，每年9月份的第三周是全国推广普通话的宣传周。
同学们，我国是一个多民族、多方言的国家。
共同语的普及程度是国家和民族文明精神普及程度的一个重要标志。
大力推广、积极普及全国通用的普通话，既是当前经济文化建设发展的迫切需要，也是各族人民的热切愿望。
因此，全国在9月开展推普宣传周；一口普通话，一颗中国心”，对提高广大人民群众的参与意识和语言文字的规范意识，具有重要意义。
“一句普通话，一份中国情"。
学好普通话是我们每个中国人的责任，用好普通话是每个中国人的骄傲。
有句幽默语说得好：世界上最遥远的距离，不是天涯海角，而是你就站在我面前，我却听不懂你所说的方言。
说普通话是每个中国公民的权利。
对于我们的在校师生而言，推广普通话更是我们不容推卸的责任。
在校园内普及、使用普通话，既可以提高交流效果，规范师生言行，又可以提高师生文明意识，美化校园育人环境，何乐而不为呢？我们要创建规范的语言环境，养成文明的语言习惯，尽快提高普通话的水平。
所以，同学们要积极当好推普排头兵，把说普通话成为我们的校园语言，我们希望全校师生都能积极投入参加，作为教师，要以榜样的作用带头说普通话。
同学们更要具备掌握普通话和使用规范字的基本能力。
在此，我要告诫同学们在学习过程中，不写繁体字，不写不规范字，更不写错别字等都要成为我们自觉的行动。
让我们在老师的带领下，通过推普活动，使我们广大师生进一步认识到推广普通话，对于社会主义现代化建设的必要性和迫切性。
让我们全体师生变被动学习使用为主动学习使用，并且把学习和使用普通话看作是充实自我、完善自我的追求。
普通话——情感的纽带,沟通的桥梁
普通话——情感的纽带，沟通的桥梁
语言是最重要的交际工具。
在我国，最具有标志性的语言就是普通话。
普通话是全国通用的语言，我们在上课时，要说普通话；在与一个陌生的外地人交流时，我们要说普通话；在课堂上朗读一篇课文时，更要用普通话。
那么为什么要讲普通话呢？因为我国是一个多民族、多方言的国家。
各个不同地区的语言或多或少有些差距。
我们不可能一辈子生活在同一个地方，不去见识外面的世界，而我们一旦出门，便会遇到语言方面的障碍，不能与人交流，更不能与人沟通。
所以，说普通话是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。
正所谓：“普通话，通天下”。
对我们学生而言，讲普通话可以帮助我们形成良好的语言习惯，使我们同老师和其他同学之间的交流更加方便，能够更好地表达自己的思想和感情。
“说好普通话、沟通你我他”。
让我们都做一个爱说普通话、说好普通话的中国娃，不但自己学好说好普通话，而且去带动身边的朋友、亲戚，使他们都融入到普通话的世界。
将来我们长大后，还要把我们中国的语言文化推广到世界的每一个角落，让全世界的人都来讲普通话。
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让普通话成为人与人之间沟通的桥梁
十里益海小学刘小兵
我国幅员辽阔，方言众多。
每个走南闯北的人都有这种体验，当你在外地遇到困难需要求助他人帮助时，由于语言的不通，书写的不规范而无法进行交流。
特别是随着经济的发展，人员交流频繁。
能说一口流利的普通话，写一手规范的汉字正确的表达自己的思想已成为交际的必然要求。
作为教育工作者，特别是农村语文老师更应把抓好语言文字训练作为语文教学的重中之重。
当然，农村的语言文字教学相比城市的语言文字教学要难。
这是因为在农村们的学习受到农村土话的限制和影响，再加之农村孩子的父母受教育的程度不高，他们认识不到规范使用语言文字的重要性，使用语言文字的随意性较强，久而久之孩子们受到负面潜移默化的影响越来越大。
即使孩子上了学，受到了正规的教育，但是由于学生的方言浓重，土话较多，不规范使用语言的比比皆是。
特别是在学生的作文中，书面语言与土话夹杂使用，严重影响了语言文字的规范使用。
作为农村语文教师应该如何规范学生使用语言文字的行为呢首先要明白规范使用语言文字的重要性。
汉语言文字是人类文化的重要组成部分，是世界上最古老、最丰富、最准确、最简洁、最优美的语言文字之一。
我们要教育学生热爱祖国的语言文字，规范使用祖国语言文字，有深厚的民族语言情结。
汉语言是暨表达、绘画艺术于一体的语言。
要培养学生对祖国语言文字的热爱。
当我们教学生学习《诗经》《离骚》、唐诗、宋词、元曲时，要引导学生发现我们民族语言的无穷表现力和情感表达的无限魅力，诗文、书法、绘画相结合的丰富的语言文化张力。
现代汉语是现代汉民族的共同语，它是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。
它是我们表达思想、交流感情、传递信息的重要交际工具，对维护国家统一，继承和发扬中华文化遗产，提升整个中华民族的素质，有其不可替代的作用。
贯彻国家的语言文字政策，促进现代汉语的规范化，能使现代汉语健康发展，使之在社会主义现代化建设和构建和谐社会中发生更大的作用，作为中学生的我们责无旁贷。
所以说教育学生写规范字，讲普通话，不践踏祖国语言文字是热爱我们民族的具体表现，是一个公民的基本素质。
在中医学中“望、闻、问、切”是其基本内功；’唱、念、做、打” 是演员的基本功；而语文教师的基本功则是听、说、读、写。
语文教师要培养学生读写听说的能力，就应该具有比学生更加过硬的读写听说的基本功。
在教学中，教师主要是以口头语言表达来与学生交流。
老师在教学实践中一言一行，一举一动都潜移默化地影响着每一位学生。
如果口头表达能力差，普通话不标准，就会闹出许多笑话，也会误人子弟。
当今的社会对教师提出更高的要求。
为了适应现代的教育，每位教师都要认真学习语文课程标准及掌握多方面知识和技能。
在语文教学中要遵循的国家语言文字法律法规及规范标准；掌握汉字构造的特点，运用字理识字教学法，使学生易学易懂乐学，记得牢。
还要练好钢笔字、粉笔字、毛笔字和学好普通话等语文教学基本功。
说好普通话，提高语言表达能力及口头表达能力。
哪么如何提高加强学生的普通话水平和规范书写呢?我认为应从以下几个方面入手。
一、加强诵读教学。
朗读是理解语言的有效手段，也是积累语言、培养感情的有效手段。
读书朗朗上口，熟练成诵，有助于培养语感，把握语境，有助于提高学生的口头语言表达能力，运用时就能得心应手，脱口而出。
同时汉语语言特点也决定了要加强朗读教学。
汉语富有音乐节奏，平仄声韵整齐有序，易于朗读，朗朗上口。
古人也云：故书不厌百回读，熟读深思子自知。
因此语文课堂教学就应该是书声琅琅。
在课堂教学中教师要高度重视朗读教学这一重要环节，彻底改变过去那种认为学生读课文只是为了教师讲而熟悉课文的做法。
教师要运用较高超的朗读手段示范性地读课文，指导学生不仅要读出语境，读出文章的语言特点，而且还要读出文章的情感来。
通过朗读创造出最佳的教学情境，使教师、学生、课文作者产生共鸣，这样才能激发教和学的双重积极性，在轻松愉快的课堂教学中完成教学任务。
朗读法的形式是多种多样的：教师导读、学生齐读、个别读、分组读、预习性读、理解性读、鉴赏性读等。
通过各种各样的诵读活动，提高学生的发音水平，进一步提高音质让语言交流更符合普通话的要求与标准。
二、加强说话能力的教学。
语言是文字工具，是在生活中运用的。
说话能力是一种重要的语文能力，对于提高学生的整体素质有重大意义。
因为一般的学生将来走向工作，靠听说接受和传递信息的时候更多些。
而在应试教育模式下那些重读写、轻听说的现象普遍存在，这也是造成有的学生说话时吭吭哧哧，前言不达后语的关键所在。
张志公先生曾说：“我们就是太忽视、太不重视说话，有多少人能够坐下来侃十分钟？拿金牌的运动员回来一下飞机，面对新闻记者，他紧张了，十个有八九个结结巴巴说不上一段话，从来会的都是作文，从来就没有训练说话。
”因此在实施素质教育的情况下，要想全面培养和发展学生的语文素质，就必须重视加强对学生进行说话能力的教学。
教师要利用学生课堂发言、课后交谈等各种机会，有目的有计划地加强对学生说话能力的教学。
把说话教学同学生整体素质的培养、同思维能力、想象能力训练、同写作听读有机结合起来。
首先要指导学生敢说话，即要克服畏惧心理，能大胆地畅所欲言。
接着再指导学生能说话，即要说普通话，说得清楚明白，能围绕主题，不偏离中心，做到思路清晰，重点突出。
最后是培养学生善说话，即要求学生说得好，讲究说话的技巧，能根据表达思想感情的需要处理好语调的轻重高低，语速的快慢，善于根据说话的目的、场合、对象的不同而灵活变化。
三、加强复述能力的训练。
复述是促进学生把消极的语言转化为积极的语言的有效手段，它可以帮助学生把规范的书面语言转化为自己的头脑语言。
而复述的形式又很多如概括性的简要复述，变换角度、变换人称复述等等。
教师要充分利用教材中的范文，加强对学生复述能力的培养。
四、要通过各种形式的练习来提高学生的语言表达和写作能力。
练习是提高学生的语言表达能力和写作能力的有效途径和重要手段，教师可以通过引导学生利用各种机会进行语言交流，除常规教学以外，还可以指导学生写周记、随笔，开展“普通话朗读比赛”、“小小书法家”、“独家小报”等活动。
这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
同时在校园外鼓励学生说普通话和规范写字。
鼓励学生
回家或在外也用普通话进行交流，做一个文明的中学生，让他们回家也来当当小老师，教大家说标准的普通话。
这样不仅起到了巩固普通话的作用，而且还起到了宣传普通话的作用。
在校外，学生只要写字，第一反应就是要认真，把在学校所学写的汉字融合到学生的生活中，从而做到规范写字。
语言就像美妙的旋律，是那样动听；文字就像轻盈的舞步，是那样优美。
“在语言文字明亮而透彻的深处，映照着一个民族的全部历史。
它是文化的载体，它是精神的凝固。
我的语文教学实践，不仅需要语言文字的操练，而且追求情感的融会与灵性的感悟。
语文是一种川流不息的生命。
”当学生熟练正确的运用语言文字在现实生活中体验到了它的美妙轻盈，学生对语言的热爱就会转化为一种责任和使命，自觉的维护和运用它，一旦学生能熟练的运用这两样利器，不论在天南海北，都能在日常的生活工作学习中交流自如，沟通不再有障碍，语言不再有冲突，这样的话语言文字教育就达到了最好的状态。
那时我们可以自豪地说：写手规范字，讲好普通话，走遍天下都不怕。