11.3 动能和势能PPT课件

2. 从小资料可以看出：行走的牛等，尽管质量 很大，但速度较慢，动能并不大；飞行的子弹等， 尽管质量不大，但速度很大，动能也很大。看起来 速度对动能的影响比质量对动能的影响要大。
3. 不能。因为势能的大小不仅与高度有关，还 与质量有关，这里没有给出质量，所以不能这样简 单地得出结论。
决定重力势能大小的因素：_物__体_的__质__量__ 和__物__体__的_高__度____ 。
举高的重锤将桩打入土中
（2）弹性势能
物体发生的能够 恢复原状的形变。
物体由于弹性形 变而具有的能量叫弹 做弹性势能。
拉伸的弹簧
折弯的竹竿
拉长的橡皮筋
形变的跳板把运动员弹起
小结
动能 机械能
势能
定义
m
影响因素
v
定义
重力势能
m
影响因素
定义
h
弹性势能
影响因素
巩固练习
1. 试比较下列物体重力势能的大小。 （1）相同高度，体积相同的铅球和铁球； （2）质量相同，高度不同的铁球。
答案： （1）铁球重力势能 > 铅球重力势能。 （2）高度大的铁球重力势能大。
1. 馒头下落时，与火车具有相同的速度，具有 一定动能，所以馒头能把人砸伤。
为什么鸟类在空中飞行时， 伤害力如此之大？
鸟在空中飞行时，能量非常高。
能量
物体能够对外做功，表示这个物体具有能量 （energy），简称能。
能量的存在形式多种多样
如：声能、光能、内能、 电能、化学能、 机械能 ······
以下情况中，物体具有的能量以什 么形式存在？
风
吹动帆船 航行
急流的河水 把石头 冲走
运动的钢球 把木块 推开
教学目标
1. 知识与技能
通过实例理解动能、势能的概念。
2. 过程与方法
通过实验，了解动能、重力势能的大小各与 什么因素有关并能解释简单的现象。
本节导航
1. 动能 2. 势能
1. 动能
（1）定义：
物体由于运动而具有的能，叫做动能。
（2）实例：
行驶的汽车、奔驰的马、飞行的子弹、滚动的球、 流动的河水、风……都具有动能。
➢设计实验 器材： 大钢球、小钢球、木块、斜面 方案： “控制变量法”
➢进行实验
h1
实验1
远！
近！
实验2 h2
比较实验1、2可得： 质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大。
➢进行实验
h1
实验1
远！
h1
实验3
近！
比较实验1、3可得： 运动速度相等的物体，质量越大，动能越大。
➢得出结论
质量相等的物体，运动的速度越大，动能越大。 运动速度相等的物体，质量越大，动能越大。
决定动能大小的因素：运__动__物_体__的__质__量_和 ____速__度_______ 。
小资料 （4）一些物体的动能（单位：J）
抛出去的篮球 行走的牛
约30 约60
从10 m高处落下的砖块
约2.5×103
跑百米的运动员
约3×103
飞行的步枪子弹
约5×103
行驶的小轿车
约2×105
2. 势能
进行实验：
h2
h1 不破！
破！
实验1
实验2
比较实验1、2可得：
质量相等的物体， 高度越高， 重力势能越大。
进行实验：
h1 不破！
实验1
破！ 实验3
比较实验1、3可得：
高度相等的物体， 质量越大， 重力势能越大。
得出结论：
质量相等的物体，高度越高，重力势能越大。 高度相等的物体，质量越大，重力势能越大。
.-.
导入新课
鸽群“杀”客机
一架刚从× × 机场起飞的 民航班机突然遭遇鸽群，一台发 动机被撞坏，飞机载着116名乘客 在空中盘旋1个小时后才安全着陆。 民航安全监督人员事后在被撞坏 的飞机起落架上发现一只残留的 鸽子脚和血迹。经查，飞机左发 动机的38块风扇叶片，已有19块 全部报废，估计造成直接损失约 300万元。
重力势能
弹性势能
缆车
蹦极
（1）重力势能
➢定义：
物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。
➢实例：
阳台上的花盆、树上的果实、空中落下的冰雹、 被举高的重锤 ……
如图所示，起重机吊起重物所具有的重力势能相 同吗？如果不同，你认为重力势能和什么因素有关？
➢重力势能的大小与什么因素有关
设计实验：
器材： 蒙上白纸的纸杯、小钢球、大钢球、白纸 方案： “控制变量法”
水中游动的鱼 风车
星球
（3）动能的大小与什么因素有关
扬子晚报 火车“吻”肥猪，吻死一机，在横穿 火车的轨道时，突然抛锚熄火，正好北边驶来一辆列 车，火车司机发现情况后，紧急刹车，驶到拖拉机前 面速度已经很慢。但还是撞向了拖拉机，拖拉机司机 侥幸逃命，但生猪却被“吻死一大片”，拖拉机也被 撞得支离破碎。