15部编版九年级语文上册第15课《我的叔叔于勒》完美实用ppt课件1
小说中的人物是什么关系？
叔叔和侄子、侄女 （“我”）
船长
女儿和女婿
速读课文
阅读课文，概括主要故事情节
把课文中菲利普夫妇对于勒的 称呼的词语圈点出来。
1、对于勒有哪些不同的称呼? 坏蛋、流氓、无赖；正直的人、有良心
的人；小子、家伙、老流氓、贼、流氓。
2、小说前前后后为什么会有这么多对于勒不 同的称呼?
钱
盼
菲利普 夫妇
躲
怕
发现衣衫褴褛年迈的老水
的船
水长
手 叫
证 实
于卖
勒
牡 蛎
手于勒
怕
小说的主旨
小说通过对比手法，采用语言、动作、神态 描写刻画人物的心理世界，描述了菲利普夫妇对待 亲兄弟于勒的前后截然不同的态度，刻画了一幅资 本主义社会里因贫穷而兄不认弟的触目惊心的惨象， 揭露了资本主义社会人与人之间的赤裸裸的金钱关 系。
1、复 述 课 文 2、概 述 情 节 3、精 要 归 纳
背景介绍
十九世纪法国西部的勒阿弗尔岛（时间、地 点）,有一户人家,哥哥叫菲利普,是个小职员,一家 五口,生活拮据。弟弟叫于勒，原是个浪荡，他把 自己的财产挥霍光了，又花了哥哥的一大笔钱， 最后被送往美洲去冒险。后来，于勒来信说他在 外面发了财，愿意偿还哥哥的损失，还要回家同 哥哥一起过日子。这个消息使菲利普一家大为感 动（事件起因）。
弟，我的亲叔叔。”这三句话意思有什么异同？作者为 什么重复写？表现了“我”的什么心理？
答案：
默念的话中“我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔”，从字 面的人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”意思没有 什么不同。但是，从排列的顺序分析，作者是很具匠心的，最后 重复“我的叔叔”，其中却加上一字“亲”字，反映了“我”对 处于贫困的于勒叔叔深切的同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷 及不满。这是一句饱含讥讽意思的心理话。
3、从上面的这些不同的称呼中，可以看出菲利普 夫妇对于勒的态度是如何变化的？
根据上面的这条感情线索，归纳出本文的情节。 （情节的每部分用一个字来概括）
结 盼----------赞----------见---------躲 构 层次分析：
第一部分：1—4 故事的开端，盼望于勒。
分 第二部分：5—19 故事的发展，夸赞于勒。 析 第三部分：20—47 故事的高潮，巧遇于勒。
阔绰（ chu）ò 女婿（ ）xù 嘟囔（ dū na）ng牵累（ ） lěi
解释下列词语。 拮据： 缺少钱，经济境况不好。 煞白：由于恐惧、愤怒或某种疾病等原因，面色极
白，没有血色。
呆直： 脸上表情死板；发愣。 十拿九稳：比喻很有把握。 褴褛： (衣服)破烂。
1、小说的三要素是什么？最主要的是什么？
希 望 于 勒 归
来
热切盼望
细读来信
学做贵族
吃 牡 蛎
惊慌失措
同情叔叔
15 我的叔叔于勒
莫泊桑
莫泊桑(1850～1893) 19世纪后半期法国
优秀的批判现实主义作家。一生创作了6部
长篇小说和300多篇中短篇小说，他的文学
成就以短篇小说最为突出，被誉为“短篇 小说巨匠”，对后世产生极大影响。代表
预习检查（口头）
流浪汉于勒主要情况调查表
姓名 籍贯
主要经历
主要社会 关系
青年时期 中年时期 老年时期
性别
年龄 政治面貌
于勒是一个什么样的人？ 流浪汉于勒主要情况调查表
姓名 籍贯
主要 经历
于勒
性别
男
年龄
法国勒阿弗尔
政治面貌
青年时期
无钱，行为不端、糟蹋钱
中年时期
有钱，正直、有良心，阔绰
老年时期
无钱，自食其力、不拖累人
2、小说的三要素是_____、________、______。
3、本文的主人公是____________。 4、故事情节：开端 发展 高潮 结局
__于勒 __于勒 __ 于勒 __ 于勒 5、环境描写：_________、_________。
课堂练习：口头作文
如果菲利普夫妇在船上 发现一位百万富翁像于 勒，他们的表情将会怎 样？他们夫妇之间将进 行怎样的对话？请你 抓住人物特征，口述 一段文字，再来一次出 人意料的结局。
文学常识：世界四大短篇小说家与代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
15 我的叔叔于勒
作者简介： 莫泊桑（1850～1893）法国作家。生 于法国西北部诺曼底省的一个没落贵 族家庭。以短篇小说最为突出，有世 界短篇小说巨匠的美称。他擅长从平 凡琐碎的事物中截取富有典型意义的 片断，以小见大地概括出生活的真实。 他的短篇小说侧重摹写人情世态，构 思布局别具匠心，细节描写、人物语 言和故事结尾均有独到之处。
50多岁
无
主要社 会关系
哥嫂菲利普夫妇、侄子若瑟夫、两个侄女、二侄女婿
本文的题目是《我的叔叔于勒》那么于 勒是怎样一个人？
于勒
早: 行为不端、糟蹋钱 中: 正直、有良心 后： 自食其力、不拖累人
文中提到了哪些人物？
于勒 “我”（若瑟夫） 两个姐姐，一个姐夫
“父亲”、“母亲”（菲利普和克拉丽丝）
作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》； 短篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、 《羊脂球》等。
他勤奋地创作了一生，由于过度劳累得了精神错乱病，后 来被送进巴黎的一家疯人院。1893年7月6日莫泊桑逝世，年仅 43岁。
屠格涅夫：他是19世纪末法国文坛上“最卓越的天
才”。
左拉： “他的作品无限地丰富多彩，无不精彩绝妙， 令人叹为观止。”
思考：文中吃牡蛎的情节有何作用？
答案：既是表现菲利普摆架子、图虚荣的高峰，也是他不幸的 开始。又将故事情节推向高潮。
菲利普夫妇对于勒变来变去的态度中，有什么不变的 东西？造成他们态度多变的根本原因是什么？
答案：不变的是希望于勒有钱。根本原因是金钱。
问题：找出文中两处景物描写的语句，说说对表 现人物有什么作用？
万万没有想到竟在这只船上遇见了于勒。这时，他 已经沦落为一个卖牡蛎的流浪汉了。菲利普夫妇大 为惊恐，做嫂子的还咒骂于勒是“贼”，是“流 氓”。他们生怕被于勒认出来，连累了自己，便像 躲避瘟疫似的躲开了他（故事高潮）。在返回勒阿 弗尔时，因为怕被这个倒霉的兄弟碰见，他们赶忙 改为了乘坐另一艘船（故事结局）。
神 态 说说这样写的妙处。 我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪 着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我 们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说-------
母亲回来了。我看出她在哆嗦。
神态
我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说 他回到我母亲身边，是那么神色张皇。
盼于勒： 衣冠整齐、海边等候、与日俱增。
赞于勒： 正直的人、有良心、 好心的于勒、有办法
怕于勒： 脸色苍白、哆嗦、吞吞吐吐
躲于勒： 换船
于勒把自己应得的一部分遗产花光了，还占用了“我”父亲的
一部分财产
变化的是菲 利普夫妇对 于勒的态度
赶
不变的是菲利普 夫妇的金钱至上 的观念
而于 且勒 要来 赔信 偿说 损赚 失了
朗读课文，找出文中刻画人物语言、动作、 神态等描写的词句，揣摩所揭示的人物性格。
分析人物：
莫泊桑写人物，不在外貌的描绘上 下功夫，而是深入到人物的内心；这内心 世界的揭发，又绝不靠作者的申说，而是 用人物的言语、动作、神情等，让他们自 己去自然地表露。
局部探究 试找出文中对“父亲”“母亲”
的神态描写的句子，细细品味，
。在 深
肉， 山
恰咫 有
如尺 远
问贫 摇咫十
；居 钱尺年
闹 市 无
树，思 ；同盼
胞， 好天
人 似涯
❖资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种 关系变成了纯粹的金钱关系。
❖货币能使各种冰炭难容的人亲密起来，迫使势不两立的人互 相亲吻。
——马克思、恩格斯
填空：
1、《我的叔叔于勒》体裁是_______ 人》、《我的叔叔于勒》、《米隆老 爹》、《两个朋友》、《项链》等在 内的一大批思想性和艺术性完美结合 的短篇佳作。 莫泊桑的长篇小说也 达到比较高的成就。他共创作了6部 长篇：《一生》《漂亮朋友》《温泉》 《皮埃尔和若望》《像死一般坚强》 和《我们的心》，其中前两部已列入 世界长篇小说名著之林。
恩格斯：“应该向莫泊桑脱帽致敬。”
小卡片
世界四大短篇小说家及其代表作：
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长》
读准下列画线字的读音。
拮据（ jié j）ū 栈桥（ ）zhàn
煞白（ shà） 十拿九稳（ w）ěn
撬开（ qià）o 牡蛎（ ）mǔ lì 别墅（ shù） 褴褛（ ）lán lǚ
jié jū 拮据
zh栈àn桥
煞 shà白
chà
mǔ lì lán lǚ
诧异 牡蛎 褴褛
pà zhé 手帕 哲尔赛岛
q撬iào开 ɡuān
衣冠
解释词语：
张皇：慌张。 狼狈：形容受窘的样子。 十拿九稳：比喻很有把握。 莫名其妙：没法说出其中的奥妙。名：说出。 与日俱增：随着时间的推移而不断增长。
梳理情节：
克拉丽丝：
1、打发丈夫向船长打听，证实； 2、让儿子若瑟夫去付款，夫妇俩回避； 3、叮嘱丈夫千万别让女婿看出来； 4、撤离现场——是非之地，不可久留！
指挥若定，大将风范
菲利普 品析人物的性格
克拉丽丝
爱慕虚荣 冷酷自私 唯利是图
虚荣冲动 没有主见
小气精明 临乱不慌
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表现 他们嫌贫爱富、虚伪自 私的丑陋灵魂，
揭示 这个以金钱来维系人情 的社会的虚伪和残忍。
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活学活用
发挥想象，运用人物的语言、
动作、肖像等描写方法，来表现 人物的性格特征。任选其一。
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称
呼的词语 • 穷：坏蛋，无赖，大逆不道，毫无用
处，一文不值； • 富：正直，有良心，好心，好子弟，
诚实可靠，有本领的人； • 穷：贼骨头，讨饭的，乞丐；
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1、圈点勾画出菲利普夫妇 对于于勒称呼的词语。
2、请以（ ）于勒的格 式，在括号内添加不 同的动词 ，理清小说 的情节安排。示例： （盼）于勒
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代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短 篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》 等。
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间所形成畸形关系。 • 4、多角度分析人物形象，把握人物性
格。
揭示 这个以金钱来维系人情 的社会的虚伪和残忍。
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活学活用
发挥想象，运用人物的语言、
动作、肖像等描写方法，来表现 人物的性格特征。任选其一。
1、圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称
呼的词语 • 穷：坏蛋，无赖，大逆不道，毫无用
处，一文不值； • 富：正直，有良心，好心，好子弟，
诚实可靠，有本领的人； • 穷：贼骨头，讨饭的，乞丐；
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1、圈点勾画出菲利普夫妇 对于于勒称呼的词语。
2、请以（ ）于勒的格 式，在括号内添加不 同的动词 ，理清小说 的情节安排。示例： （盼）于勒
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代表作有长篇小说《一生》、《漂亮朋友》；短 篇小说《项链》、《我的叔叔于勒》、《羊脂球》 等。
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间所形成畸形关系。 • 4、多角度分析人物形象，把握人物性
格。
《我的叔叔于勒》ppt课件
抓住对情节推动或人物活动、心理具 有表现力的细节，摘取关键词句提炼、 概括。
2.根据故事情节，划分文章的结构层次并概述大意。
第一部分(第1-4段)：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这
是故事的开端。
插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代
第二部分(第5-19段)：① 一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。
原因：①菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们； ②骨肉关系也要以金钱来衡量； ③虚荣心作祟，怕女婿和其他人看不起自己。 根本原因：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系 变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了 冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。
若瑟夫
小说的情节美
①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔； ②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不 喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人 公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。
【二】
分析人物形象
菲利普夫妇
1.浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。
4.赏析下面的句子，结合画线部分说说文中的“我”是怎样的一个人。 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满， “我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切 地表达了若瑟夫善良纯真，富有同情心，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成 鲜明的对比。
【三】
初读感知
名家朗读欣赏
朗读课文
初读思考
1.概括小说的故事情节。 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于是把于勒打发到美洲。后来于勒在海 外发了财，菲利普一家都在盼望于勒早日回来并给予于勒各种赞誉。菲利普 一家在去哲尔赛岛旅行的途中发现船上卖牡蛎的水手就是于勒，他们惶恐愤 怒，赶紧躲于勒而去。
2.根据故事情节，划分文章的结构层次并概述大意。
第一部分(第1-4段)：写菲利普一家拮据的生活和他们盼望于勒归来的心情。这
是故事的开端。
插叙于勒到美洲去的原因和到美洲后的简况，交代
第二部分(第5-19段)：① 一家人到哲尔赛岛游玩的缘由。这是故事的发展。
原因：①菲利普夫妇很穷，怕于勒再来拖累他们； ②骨肉关系也要以金钱来衡量； ③虚荣心作祟，怕女婿和其他人看不起自己。 根本原因：资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系 变成了纯粹的金钱关系。……它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系，除了 冷酷无情的金钱交易，就再也没有别的联系。
若瑟夫
小说的情节美
①巧设悬念，开头反复渲染盼归的气氛与心情，埋下伏笔； ②一波三折，高潮迭起，构成情节的曲折美，俗话说“文似看山不 喜平”就是这个道理。 ③安排船上相遇给人物亮相提供了一个特有的展台，更能体现主人 公的性格特点，具有一种较强的讽刺意味。
【二】
分析人物形象
菲利普夫妇
1.浏览课文，思考：菲利普夫妇是怎样的人？结合具体的语句来分析。
4.赏析下面的句子，结合画线部分说说文中的“我”是怎样的一个人。 我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。
同义反复的三个判断句，反映了若瑟夫对父母不认兄弟的困惑和不满， “我的亲叔叔”强调一个“亲”字，表明若瑟夫内心充满侄叔亲情，深切 地表达了若瑟夫善良纯真，富有同情心，与菲利普夫妇的自私、冷酷形成 鲜明的对比。
【三】
初读感知
名家朗读欣赏
朗读课文
初读思考
1.概括小说的故事情节。 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境，于是把于勒打发到美洲。后来于勒在海 外发了财，菲利普一家都在盼望于勒早日回来并给予于勒各种赞誉。菲利普 一家在去哲尔赛岛旅行的途中发现船上卖牡蛎的水手就是于勒，他们惶恐愤 怒，赶紧躲于勒而去。
人教部编版九年级语文上册课件：第15课我的叔叔于勒(共12张PPT)
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
学习目标
1.感悟人物的性格特征。（重点） 2.理解文章表现的主题思想，体 会作者的思想感情。 （难点）
学
知情节
做 贵
族
喜
读
来
课
信
惊
慌
文
失
插
措
图
热
切 盼 望
同 情 叔
叔
【常考题型】 1.概括文中某一人物的性格特征。 2.××是一个怎样的人？ 【答题方法】 1.从对人物描写的角度分析人物形象。 2.从人物所做的事入手。 3.关注作者对人物的评价，褒贬应与作 者一致。 4.概括人物性格要全面、客观。
品人物
绘人物
导思1.用简单明了的图
形来概括于勒的一生。
侧人物
于勒
导思2.从哪些不同侧面勾
勒于勒怎样的人物形象？
传说的于勒 信中的于勒 船长谈于勒 “我”眼中的于勒
评人物
导思3.怎样评价于勒。
品人物 填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况
对于勒的称呼
采取的行动
当初行为不正， 糟蹋钱
品称呼
坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖
赚导了思点1.钱对，于希勒望的称呼正前直的人、
能后够有赔什偿么父变亲化的？
损失
识人物
菲利普夫妇
有良心的人
租了一所大店铺， 全家唯一的希望、 做导一思桩2很.菲大利的普买夫妇的好性心格的人、有办法
卖特点。
的人
于勒成了穷水手
这个贼、这个家 伙、这个流氓
打发他பைடு நூலகம்美洲去
申每诉星期天去海 导思边3.迎菲接利，普制夫定妇是 “坏上人千”种“计恶划人”？
“我”
莫泊桑（法）
学习目标
1.感悟人物的性格特征。（重点） 2.理解文章表现的主题思想，体 会作者的思想感情。 （难点）
学
知情节
做 贵
族
喜
读
来
课
信
惊
慌
文
失
插
措
图
热
切 盼 望
同 情 叔
叔
【常考题型】 1.概括文中某一人物的性格特征。 2.××是一个怎样的人？ 【答题方法】 1.从对人物描写的角度分析人物形象。 2.从人物所做的事入手。 3.关注作者对人物的评价，褒贬应与作 者一致。 4.概括人物性格要全面、客观。
品人物
绘人物
导思1.用简单明了的图
形来概括于勒的一生。
侧人物
于勒
导思2.从哪些不同侧面勾
勒于勒怎样的人物形象？
传说的于勒 信中的于勒 船长谈于勒 “我”眼中的于勒
评人物
导思3.怎样评价于勒。
品人物 填表说明菲利普夫妇对于勒的态度变化
于勒的经济状况
对于勒的称呼
采取的行动
当初行为不正， 糟蹋钱
品称呼
坏蛋、流氓、无赖 全家的恐怖
赚导了思点1.钱对，于希勒望的称呼正前直的人、
能后够有赔什偿么父变亲化的？
损失
识人物
菲利普夫妇
有良心的人
租了一所大店铺， 全家唯一的希望、 做导一思桩2很.菲大利的普买夫妇的好性心格的人、有办法
卖特点。
的人
于勒成了穷水手
这个贼、这个家 伙、这个流氓
打发他பைடு நூலகம்美洲去
申每诉星期天去海 导思边3.迎菲接利，普制夫定妇是 “坏上人千”种“计恶划人”？
“我”
部编版语文 九上 我的叔叔于勒 课件 (共44张PPT)
父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：“出大乱子了！”
多年期待的美梦最终破灭，跌入了失望的谷底。“狼狈”一词极为传神地写出父亲的神色，“低声嘟囔”又将父亲的动作刻画得纤毫毕现。“出大乱子了”一句将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动。寥寥数语便对神态、动作、语言进行了极富个性的描写，使人物形象跃然纸上。
菲利普夫妇：自私虚伪，冷酷无情，贪婪虚荣，唯利是图，庸俗懦弱，视金钱高于亲情的小市民。 “我”：一个涉世未深，天真单纯，富有同情心的孩子。
故事情节
再读课文，思考： 1.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？ 2.结合文中对人物语言、动作、神态描写的重点语句揣摩人物心理，归纳人物性格。 3.小说的主人公是谁？请说出理由。 4.找出几处自然环境描写，体会这样描写的作用。
课
文
解
读
1.文中菲利普夫妇怎样称呼于勒，他们为什么这样称呼于勒？
【端详】仔细地看。 【恭维】为了讨好而赞扬。 【阔绰】排场大，生活奢侈。 【煞白】本文指由于恐惧、愤怒等原因，面色极白，没有血色。 【诧异】觉得奇怪。
阅读课文，理清小说的故事情节，体会文章的主旨。
整
体
感
知
这篇小说以菲利普夫妇因于勒的贫富变化而产生前后态度的变化，形成令人惊叹的情节波澜，表现世态炎凉的社会风气；通过神态、动作、语言的描写，形象地表现了他们嫌贫爱富、虚伪自私的嘴脸，从而揭示了金钱社会中人与人之间的冷酷关系。
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？”
神态、动作、语言描写：体现了父亲内心的惊恐。虽然“像”并不一定就“是”，但已经把菲利普吓得失魂落魄了。
《我的叔叔于勒》PPT优秀课件(第1课时)
语言描写：菲利普难以接受于勒没钱的现实。
精读细研
母亲回来了。我看出她在哆嗦。她很快地说： “我想就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小 心，别叫这个小子又回来吃咱们！”
动作描写、语言描写：菲利普夫人怀疑穷水手就是于勒， 就显得格外小心谨慎，内心充满恐惧，揭示了其吝啬、冷酷之 情。
精读细研
（父亲确定那人是于勒以后）他坐 在长凳上，结结巴巴地说：“是他，真 是他！”
讨论：通过对人物形象的分析，说说暴露出怎样的社会问题?
人与人之间的关系： 小人物的辛酸
九年级语文上册
16 我的叔叔于勒
第1课时
-.
家是温馨的港湾，流浪的心多么渴望这个港湾 的慰藉啊！可有这样一个浪子，在外流浪多年，当 家人遇到他时，不但不接受他，反而还骂他，是什 么原因呢？大家想不想了解这个故事？
这个故事说它远，它发生在遥远的 19 世纪的欧 洲，说它近，它就在我们眼前，请大家打开课本，我 们一起认识一下《我的叔叔于勒》。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
神态、语言描写：菲利普夫人确信就是于勒后，就想法设法赶紧躲着 他，带着家人偷偷离开。揭示了她自私，势利，虚伪的性格。Βιβλιοθήκη 精读细研菲利普夫妇特点
于勒生活 的变化
菲利普夫妇的态度
语言
行动
菲利普夫妇的 特征
贫
坏蛋、流氓、无赖
打发
自私虚伪、贪 婪虚荣、卑鄙
富
正直的人、有良 心的人、有办法的人、 好心的人
语言、神态、动作等是人物心灵的外在表现，在小说中， 研究人物的语言、神情、动作等往往能透视人物的内心世界， 从而能正确把握小说中的人物形象。
人物形象的分析题型：
答题模板：
A.**是怎样的一个人？
部编人教版九年级语文上册15.我的叔叔于勒PPT课件
2020年10月5日
6
世界四大短篇小说家及其代表作
法国的莫泊桑—《羊脂球》 俄国的契诃夫—《变色龙》 美国的欧·亨利—《麦琪的礼物》 美国的马克·吐温—《竞选州长 》
2020年10月5日
7
一 读一读字音
jié
lì
zhàn
xu
拮据
lánlǚ
褴褛
牡蛎
qiào
撬开
栈桥
chuò
阔绰
女婿
huánɡ
张皇
流m氓ánɡ
一方面为情节的发展埋下了伏笔。
2020年10月5日
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2.文章中关于于勒去美洲前后的情况，是运用什么 叙述顺序交代的？有什么作用？ 【答案】本题运用插叙作用分析法。插叙。介绍 于勒的经历，交代了事情的前因后果，更突出菲 利普一家盼望于勒归来的急切心情，为情节的发 展做了铺垫。
2020年10月5日
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第一部分(①—④): 故事开端,写菲利普盼 望于勒归来。
第三部分(20-48):
第二部分(5-19):
故事的发展,插叙旧事，采用对比手 法，概括介绍了于勒去美洲前后贫 富不同的情况及菲利普夫妇相应的 不同的态度和看法。
故事的高潮，巧遇于勒。面对已 第四部分(49段)：
沦落为穷水手的弟弟于勒，菲利 故事的结局， 一家人躲 普夫妇的态度发生了根本的变化。 避于勒。
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《我的叔叔于勒》写于1883年，是莫泊桑前期的作品。 当时的法国资产阶级不仅和工人阶级的矛盾日益尖锐激烈， 而且也和小资产阶级的矛盾日益尖锐激烈起来。小资产阶级 贫困破产已成为普遍的社会问题。一部分不甘心破产的小资 产阶级成员，纷纷踏上了漂洋过海的险途，企望在美洲、亚 洲甚至非洲闯出一条大发横财的生路，梦想着有朝一日腰缠 万贯荣归故里。本篇小说就是在这样的社会背景下写出来的。
人教部编版九年级语文上册第15课我的叔叔于勒(共50张PPT)
一、画出文中全家对于勒不同的称 呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度 发生了什么变化？
全家唯一的希望
大家 全家的恐怖
败
分文不值的于勒
克拉丽丝正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
菲利浦 这个家伙
克拉丽丝小子，贼，讨饭的，流氓
若瑟夫 我的叔叔，父亲的弟弟，
我的亲叔叔
这是我的叔 叔，父亲的 弟弟，我的
亲叔叔。
上帝保佑您，我 的年轻的先生！
“我”付钱
“我”：若瑟夫，有同情心、有正义感
“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。
思考题:”我”在全文起什么作用?
①”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只 是起着穿线的作用。
莫泊桑日后在创作上巨大的成就证明，坚持不懈、体察入 微、精心提炼和准确使用语言，确实是写作成功的诀窍。
环境描写可以 烘托人物心情。
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（ 欢快 ）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
高潮：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓
结局：躲于勒： 换船
故事的开端（1-4）：菲利普一家人盼望于勒。
1.故事发生的地点。 2.介绍”我”的家境。 3.盼望于勒归来的迫切心情。
喜读 来 信
于勒的来信使他们家发生了哪些变化 呢？
①拟定上千种计划。
②置别墅。
③促成了二姐的婚事。
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全家唯一的希望
大家 全家的恐怖
败
分文不值的于勒
克拉丽丝正直的人、有良心的人
好心的于勒、有办法的人
菲利浦 这个家伙
克拉丽丝小子，贼，讨饭的，流氓
若瑟夫 我的叔叔，父亲的弟弟，
我的亲叔叔
这是我的叔 叔，父亲的 弟弟，我的
亲叔叔。
上帝保佑您，我 的年轻的先生！
“我”付钱
“我”：若瑟夫，有同情心、有正义感
“我”是小说事情叙述 者，小说以“我”的 见闻来展开情节，起着 穿线的作用。在“我”身 上，寄托着作家的褒贬、 爱憎、喜怒和哀乐。
思考题:”我”在全文起什么作用?
①”我”是叙述者,但”我”不是主人公,只 是起着穿线的作用。
莫泊桑日后在创作上巨大的成就证明，坚持不懈、体察入 微、精心提炼和准确使用语言，确实是写作成功的诀窍。
环境描写可以 烘托人物心情。
找出文中环境描写的句子，并分析其作用。
（1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似 绿色大理石桌面的海上驶向远处。
（ 欢快 ）
（2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影 从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
高潮：遇于勒：脸色苍白、哆嗦、 吞吞吐吐 、贼 、 流氓
结局：躲于勒： 换船
故事的开端（1-4）：菲利普一家人盼望于勒。
1.故事发生的地点。 2.介绍”我”的家境。 3.盼望于勒归来的迫切心情。
喜读 来 信
于勒的来信使他们家发生了哪些变化 呢？
①拟定上千种计划。
②置别墅。
③促成了二姐的婚事。
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人教部编版九年级上学期第四单元第15课《我的叔叔于勒》课件(共69张PPT)
人的心，但买不到君子的志
气。
——龙应台
拓展思维训练
根据下面的提示展开合理的想象，续写 一个片断，要求通过表情、动作、语言来揭 示假设的情节，展示人物的内心世界。试写 成200字的短文。
1、如果菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁 像于勒，他们的表情将会怎样？他们夫妇之 间将进行怎样的对话？
拓展思维训练
——若瑟夫 ——给于勒10个铜子的小费 ——心里默念“亲叔叔”
我父亲突然好像不安起来， 他向旁边走了几步，瞪着眼看 了看挤在卖牡蛎的身边的女儿 女婿，就赶紧向我们走来。他 的脸色十分苍白，两只眼也跟 寻常不一样。
母亲也怕起来了，吞吞 吐吐地说-------
母亲回来了， 我看出她在哆嗦。
我父亲脸色早已煞白，两 眼呆直，哑着嗓子说
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一、画出文中全家对于勒不同的称呼词语。 二、为什么会有如此不同的称呼？ 三、称呼中体现出哥嫂对于勒态度发生了什么变化？
探
（大家） 全家唯一的希望
究
全家的恐怖
称 呼
分文不值的于勒
语
正直的人、有良心的人
克拉丽丝 好心的于勒、有办法的人
菲利浦 这个家伙
克拉丽丝 小子，贼，讨饭的，流氓
用一个成语概括这种心情。 ——望眼欲穿。
“如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜 呀！”“惊喜”的原因是什么？ ——他回来了，就能改变家庭的经济状况。
第④段父亲说的话，本应接在第③段后面，这 里作者把它另作一段，其用意是什么？
——意在强调，说明于勒在父亲眼里是何等 重要。
阅读“毫无疑义，父亲是被这种高尚的吃法打动 了……这样胡说八道”
尺
在
居涯
天 涯 ， 骨
深 山 有
部编版九年级上册语文《我的叔叔于勒》说课教学PPT电子课件
一课一法
一例
我父亲突然好像不安起来，他向旁边走了几步， 瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧 向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不 一样。他低声对我母亲说“: 真奇怪! 这个卖牡蛎的 怎么这样像于勒?”
用神态描写表现出父亲内心的惊恐和窘迫。
一课一法
一练
请仔细观察身边的人，描摹他（她）在某种情况下 的神态特征。
必考字词梳理
近
义词
恭维
恭敬
词 辨 同 都有“谦恭”的意思。
析
贬义词，指为讨好而赞扬， 褒义词，指对尊长或宾客尊重
异
可作动词。
有礼貌，一般作形容词。
① 只要对她说上几句恭维话，她心中的恼怒就会烟消云散。 例
② 在回答老师的问答时，王强的态度很恭敬。
预习思考问题
带着问题读课文
这篇小说的线索是什么？围
课文全篇探究
2.[发现思维] 有关这篇小说的主题，你是如何理解的？ 观点一：我认为本文的主题是揭示资本主义社会中异化的
人与人之间的关系。在资本主义社会里，金钱势力无孔不入， 甚至主宰了人的心灵和生活。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？ 就是因为金钱。亲情在这样的环境下，也浸透了铜臭。这样残 酷的情景，深刻表明资本主义社会中人与人之间的关系已因金 钱而被异化。
导 思
1
绕这条线索，文章写了几件
事情？请用简洁的语言概括。
导 思
3
你从文中人物对于勒的
不同称呼中读出怎样的
人际关系？
导 思
2
于勒“有钱”和“无钱”时，菲利普夫妇都是
如何表现的？试分析菲利普夫妇的人物形象。
课文初读感知
文 章
第一部分（①—④）：故事开端，写菲利普一家人急切盼望
部编版九年级语文第15课我的叔叔于勒市公开课一等奖省赛课获奖PPT课件
第10页
主要人物？
•菲利普夫妇
于勒是主要人物吗？ ——不是
第11页
请以（ ）于勒格式，在括
号内添加不一样动词 ，理清小说
情节安排。
（盼 ） 于勒 开端
（赞 ）于勒 （遇 ）于勒 （躲 ）于勒
发展 高潮 结局
第12页
盼于勒——赞于勒——见于勒——躲于勒
（1-4段） （5-19段） （20-47段（48-49段）
插叙。突出了于勒和菲利普夫妇形象，揭示了菲 利普全家急迫期望于勒归来原因；为下文情节 发展作铺垫，使文章情节紧凑。
第15页
插叙作用：
1.突出人物...性格特征，揭示了... 原因；
2.为下文情节作铺垫，使文章情节紧 凑；
3.有时起到补充解释说明作用。
第16页
二、再读课文（重点研读）：
圈点勾画出菲利普夫妇对于于勒称呼词 语.
菲利普夫妇对于勒态度 有几次改变？
第17页
圈点勾画出菲利普夫妇对 于于勒称呼词语
坏蛋，流氓，无赖，分文不值 穷
正直，有良心，好心，有方法， 救星
富 小子，家伙，老流氓，贼，讨饭 穷
第18页
填表说明菲利普夫妇对于勒态度改变
于勒经济情况
对于勒评价
采取行动
当初行为不正， 糟践钱
赚了点钱，希望能够赔偿父 亲损失
第3页
莫泊桑
（莫泊桑作品）每 一篇都是一出小小喜剧， 一出小但完整戏剧，打 开一扇令人顿觉醒豁生 活窗口，读他作品，读 他笔下人物，能够是哭 或是笑，但永远是发人 深思。
——左拉
第4页
屠格涅夫认为他是19 世纪末法国文坛上“最 卓越天才”。
第5页
写作背景
《我叔叔于勒》写于一八八三年当初正 是法国由资本主义向帝国主义过渡时代。 大资产阶级过着奢侈生活，而小资产阶级 经济地位极不稳固，他们中沦为平民阶层 越来越多。所以有一部分不甘心破产小资 产阶级组员纷纷漂洋过海，企图在美洲、 亚洲甚至是非洲找出发财路，梦想有一天 荣归故里。于勒就是这类人。