教师的神圣使命
教书育人是教师的天职
<<班主任经验交流>>
唯 热 有
爱 方可抵 岁月漫长
ONLY LOVE CAN WITHSTAND THE LONG YEARS
教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的首要天职 帮助学生树立健全、完善的人格
三、要严爱相济
付出爱心与严格要求不可偏废
爱心是伟大的，但是绝对不是 万能的。对学生付出的爱是门 艺术，何时付出，怎样付出， 付出后怎样让学生明白自己的 用心等等，这些都需要我们班 主任用心去考虑去设计。
如果仅有爱心，没有严格要求也不 行。现在的孩子大都是不缺少爱的， 或者说他们拥有的爱太多了，以至 于在我们对他们付出爱时，他们以 为是理所当然。所以，我想：很多 时候，我们的教育离不开严格要求。 当然，严格要求之中，一定要包括 爱的感情。
学习常规பைடு நூலகம்
收交作业 早读自习 听课质量 迟到早退 方法指导
生活常规
课间操眼操 仪容仪表 教室卫生 健康安全 住宿管理
活动常规
升旗仪式 班会校会 志愿服务 全校活动 校外实践
道德常规
爱国爱校 诚信自尊 宽容友爱 文明礼貌 勤俭自律
“对一艘盲目航行的船来说， 任何方向的风都是逆风”
一、要尊重学生，关爱学生
五、了解学生心理，加强心理沟通，做好心理咨询
2 要注意心理换位，以化解师生之间、同学 之间的矛盾
同学之间，师生之间，常易产生误解，因误解而心生芥蒂，因误解而离心离德， 如果一个班集体人心涣散，那么班级管理也便无从谈起。拥有班级成员之间相互信任、 相互理解、相互支持，整个班级才是一个和谐的班集体。
良好的班风有利于学生达到学习上的满足，有利于达到情感上的满足。在这样 一个班集体里，学生之间能够相互合作，相互关心，富有同情心，利群，和谐，积极 向上，不仅有利于班主任的班级管理，从长远的眼光来看，更有利于学生日后的健康 发展。
浅谈教师威信的作用
浅谈教师威信的作用1.有威信的教师，学生毫不怀疑他传道、授业、解惑的本领，确信他讲授的知识和道理的科学性。
有了这种信任感，学生就会产生努力掌握知识和听从教导的主动性，使教师传递的信息和提出的要求比较容易地转化为学生的需要。
在这种情况下，实际上是激发了学生的学习积极性，唤起了学生养成良好品质的主动性。
学生对教师讲课的要求有个“三步曲”：第一步是讲对，这是最起码的；第二步是讲清，做到这一步就不是那么轻而易举了；第三步是讲好，这个要求当然是没有止境的。
但作为一个教师，必须在前两步的基础上走这第三步。
所谓科学性，实际上还只是第一步的要求。
2.有威信的教师，学生把他看作榜样。
教师各种有意无意的示范（治学的严谨性，对工作的责任心，讲述的条理性以及待人接物的文明程度，衣着的朴素整洁等等）都能发挥更大的教育作用。
3.有威信的教师，对学生的表扬或批评都能促成相应的情感，从而达到鼓励或制止的目的。
表扬可以使被表扬者在更大范围内（班、级、校）巩固优点、发扬优点，形成良好风气；而批评可以促使被批评者或在更大范围内改正缺点、防止错误。
这里要指出的是“批评”这个词的概念，它不是“指责”和“训斥”的代名词，而是有“批”和“评”两层意思和两种不同做法。
学术上的“批评”主要是“评”，并无贬意。
实践证明，有足够威信的教师对学生的表扬能引起学生的愉快和自豪，同时往往产生鞭策作用，使他们产生要做得更好、学得更好、表现得更好的心情和强烈愿望。
这样的教师哪怕对学生作一点轻微的指责或对缺点作一点评论，纵然是不点名的，也会比威信差的教师严厉点名批评一位学生的效果来得好，更能给学生强烈的感触，使他们决心改正自己的缺点或错误。
4.有威信的教师容易与学生沟通思想，学生希望多与之接触。
他能在各种场合施展自己的教育才能，学生专心在课堂上听他侃侃而谈，跟着教师在知识的海洋里遨游，总觉得一堂课的时间过得很快，常发出“怎么又到时间了”的感叹；他们希望心目中有权威的教师能找他们谈话，只是看到教师太忙，若无重大问题或急需解决的问题，苦于不敢启齿要求；他们希望在适当时机能组织旅游，以便有机会与这样的教师多多接触；他们及他们的家属欢迎这样的教师登门家访，即使谈掉难得空闲的一个星期天也毫不可惜。
教师誓词
No.3 温州市人民教师誓词我宣誓：忠于人民的教育事业，履行教师的神圣职责，贯彻国家教育方针，全面实施素质教育。
热爱学生，为人师表；追求真理，崇尚科学；依法执教，教书育人；勤勉敬业，严谨治学；团结协作，甘于奉献；终身学习，勇于创新。
做学生良师益友，铸教师高尚人格。
为中华民族的伟大复兴，为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量。
宣誓人ＸＸＸNo.4 祝桥高级中学教师誓词我是光荣的人民教师，我庄严宣誓：忠于教育事业，履行神圣职责；贯彻教育方针，实施素质教育。
志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；团结协作，甘于奉献；严谨笃学，与时俱进。
用我们的智慧去启迪学生；用我们的人格去塑造学生；用我们的真情去关爱学生；用我们的理想去激励学生！教好每一位学生，让家庭满意，让社会满意！为人类社会的文明进步，我愿献出全部力量！No.5 教师誓词国运所系，命运所托，作为一名光荣的人民教师，面对国旗，我庄严宣誓：崇德博学，精业善道；勤勉敬业，笃学严谨；终身学习，开拓创新；依法治教，团结奋进；廉洁从教，乐于奉献；育人为本，心系国情；尊重个性，关爱心灵；传承文明，启智求真。
铸师魂，修师德，树师表，厚师风。
我将通过每一天平凡的工作，用智慧去启迪学生，用情感去关爱学生，用人格去熏陶学生，用品德去影响学生，用意志去激励学生，培养具有中国灵魂、有世界眼光的时代英才，完成一名人民教师的神圣使命！说明：教育是关系国家发展，民族命运的根基，而育人是教育的终极目的，所以本誓词以此为创作的基点。
“崇德博学，精业善道”强调教师应德才兼备，这是施教的基础；“勤勉敬业，笃学严谨”强调教师的敬业精神和治学态度，只有敬岗才会上岗，敬业才会爱业；“终身学习，开拓创新”强调教师的发展意识和时代精神；“依法治教，团结奋进；廉洁从教，乐于奉献”突出教师的法制意识和团队精神；“育人为本，心系国情；尊重个性，关爱心灵；传承文明，启智求真”，这是对教师职责的界定和倡导，强调既教书，传承文明，又育人，注重启智，教人求真。
新时代教师使命担当心得体会
新时代教师使命担当心得体会教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
分数不是评价学生的唯一标准。
教书育人是教师的天职。
教学离不开育人。
因此，每个教师要想忠于职守，就必须牢记教书育人的要求。
（一）教好书，教育好人。
用‘真理’育人，其实就是科学育人。
在教学中，要用真理育人，用客观的科学规律、客观的事实、正确的思想、道德规范和科学的文化知识影响学生。
把握教育规律，依法育人。
因此，教师要努力学习教育科学知识，探索和掌握教育规律，按照规律教书育人。
（二）把情感和爱作为教书育人的源泉。
情感是教书育人的催化剂，教师的情感是教育中影响学生的重要因素。
教师对学生的爱是教育学生的前提，是党和人民赋予教师的重要任务，体现了社会主义的教育本质。
（三）结合学科特点教书育人。
教学是手段，育人是目的。
每个学科都有自己不同的内容体系和特点。
教师必须按照教学大纲的要求，精心设计和组织教学内容，利用学科的思想性、科学性和知识性特点，传授系统的科学文化知识，对学生进行思想道德教育。
（四）掌握正确的教书育人方式和方法。
道路是实现目标的桥梁和大道。
教师必须掌握正确的教书育人的方法。
比如，首先要用马克思主义的立场、观点和方法；其次，要结合课堂教学对学生进行思想道德教育。
第三，要利用第二课堂的活动，激发学生的兴趣，开阔学生的视野，增长学生的才能，锻炼学生的思想和素质；第四，教师要深入学生，与学生交朋友，用心交流，引导学生全面健康成长。
方法是教书育人的方法和措施。
教师首先要转变教育观念，育人模式。
概念是指人们对客观事物形成的认识、概念和思想，是指导教师行动的思维理念。
比如教学方法、人才模式、教学内容、教学技巧等等。
二是积极进行教学，提高课堂教学质量。
课堂教学是教书育人的重要阵地。
教师要调整和课程体系的结构和内容，建立和更新教学内容，加强课程的综合性和实践性，培养学生的实践操作能力，运用现代教育技术提高课堂教学质量。
教师誓词
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
教师誓词我们是光荣的人民教师，肩负着培养社会主义事业接班人的神圣使命，我们要高举邓小平理论的伟大旗帜，高举各民族大团结的旗帜，高举维护法律尊严的旗帜，绝不参与任何总教活动，坚决反对民族分裂主义，用马克思主义国家观、民族观、宗教观、历史观、文化观教育学生，忠于党，终于祖国，终于人民，教书育人，为人师表，恪尽职守，无私奉献。
为人师表 教书育人---
为人师表教书育人---为人师表教书育人---为人师表，教书育人摘要：为人师表是教育工作根据教书育人的宗旨对教师提出的一项基本要求，是教师职业道德的集中体现。
教师应以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。
关键字：为人师表教书育人在社会，除了父母，教师是学生相处时间最多、对学生影响最大的人。
教师与学生朝夕相处，一举一动都影响和感染着学生。
教师的世界观，教师对学习、对生活的态度，教师的理想和追求，无不通过他们的言行举止表露出来，时时刻刻潜移默化地影响着所有的学生。
所以，教师应以饱满的精神状态、美好的教师形象展示在学生面前，给学生以美的吸引力、爱的感染力、无言的教育力。
作为一名一线教师，我要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，育人教书”的使命感，强化作为一名高职教师的责任心。
那么，如何才能真正做到为人师表，教书育人呢？这就需要我们不断完善自我，积极更新知识，培养教育技能等等。
首先，“育人先育己，德高方为范”。
用高尚情操熏陶学生、用良好行为影响学生，重视学生心理健康、引导学生全面、充分发展。
要做到这一点，我们必须时时严格要求自己，处处做学生的表率，这就要求我们不断完善自我。
所谓“身教重于言教”，“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。
因此，教师应着力提高自已的品质修养。
什么是恶，什么是善，教师的行为准则、判断标准，往往对学生产生深刻的影响。
其次，一个人的仪表、风度往往反映出这个人的思想风貌、文化素质。
教师应注重自己的衣着、举止、语言，体现出内在的知识修养，使学生感受到一种积极向上的精神以及良好的工作态度、生活作风。
总的说来，教师的仪表必须整洁、朴素大方；举止必须端庄、得体。
在举止仪表方面，周总理曾有过这样的格言：“脸必净，发必理、必整，纽必结；头容正，肩容平，胸容宽，背容直；气象勿做、勿怠，颜色宜和、宜静、宜庄。
”也就是说，举止要端庄有气质，仪表要整洁有风度。
教师依法执教的心得5篇
教师依法执教的心得5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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肩负神圣使命 创造辉煌人生-先进材教师料1
肩负神圣使命创造辉煌人生我是一名在农村任教的平凡教师，但我在平凡的岗位上一直默默奉献着青春和汗水，任劳任怨，淡泊名利，谦逊敬业。
虽然有时也想得过且过，但心中坚定的信念在时刻提醒着我：既然选择了教师这个职业，就应无怨无悔地干下去。
如果不想这短暂的几十年活得平庸、无能、没有希望和生机，就应该干好这项事业，做出成绩成就精彩的人生。
我一直热爱党的教育事业——太阳底下最光辉的职业，也是地球上最幸福的职业。
认真贯彻党的教育方针，不断更新教学理念，潜心研究，热爱学生，尊重学生，精心管理，并取得了一些成绩。
一、锤炼师德，提升素养作为一名教师，我深知学习是终身的事业，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的教师。
我坚持认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，与党中央时刻保持高度一致，忠实于党的教育事业。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在三尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、勤奋学习，提高能力在新课改的背景下，我们要不断更新理念，勤奋学习先进的教育教学理念和教学方法，重视教学的艺术和创造性，并将从专业书籍或优秀教师那里学到的东西运用到自己的教育教学实践中，即使总结反思，不断提高教学能力。
坚持高标准严要求对待自己，在教学上我认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
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教师的神圣使命
教师，站在这个普通钢岗位上的每一个人都被赋予了神圣的光荣的使命，他们不但承接起了孩子父母的责任更是为学生的成长树立了光辉的不可磨灭的印象。
当好一名教师，首先要是一个充满爱心的人。
霍懋征老师说过：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。
爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨
能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。
”希望你们关爱每一名学生，视学生为弟妹、如儿女，努力成为学生的良师益友。
中华文明之所以绵延不绝、薪火相传，依靠的就是道贯古今的师者，依靠的就是化育天下的精神。
你们选择了做教师，就是选择了奉献，选择了高尚，就是人生中最大的幸。
你们对教育事业的奉献，应该像小河奉献给大海、阳光奉献给大地那样无私、那样无怨无悔、那样一往情深。
希望你们把追求理想、塑造心灵、传承文明当作人生的最大乐趣，
做好终身从教的思想准备，甘做培育人才的泥土，在奉献中体现价值，在平凡中成就伟大“学然后知不足，教然后知困”。
教师作为知识的传播者和创造者，必须不断学习，不断充实自己，才会有教学之乐，而无教学之苦。
中小学教育是人生启蒙、知识准备
、世界观萌芽的特殊阶段，学为人师尤为重要。
教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦。
你们虽然从学校毕业了，但你们的社会实践才刚刚开始，要学习的东西很多。
要不断地学
习新知识、新技能，提高教书育人本领和教学质量。
既要向书本学习，更要向实践学习，向社会学习，向人民学习。
要勇于创新。
教育既是科学，也是艺术。
教师从事的是创造性的工作，没有创新精神的教师，不可能培养出创新型人才。
钱学森先生曾回忆说，在他一生的道路上有两个高
潮，第一个高潮就是在师大附中。
六年师大附中的学习生活对他的影响很深。
当时数学老师傅仲孙特别提倡创新，在给学生的测验评分时独出心裁，如果出5道题，学生都答对了，
但解法平淡，只给80分；如果答对4道，但解法有创新，就给100分，还要另加奖励。
杰出教师的过人之处，就是能够在平凡的教学点滴之中，探索教育的真谛，追求事业的卓越。
希望你们积极投身教育改革创新实践，重视培养学生的想象能力、创新能力和实践能力，激发学生的兴趣，创造有利于个性发展的氛围，使美好的教育理想变为现实。