小班健康优秀教案《小鼻子大用处》
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》5篇
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（一）教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案目标：1. 让幼儿了解鼻子的基本结构和功能。
2. 培养幼儿对鼻子的保护意识。
3. 培养幼儿良好的卫生习惯。
教具准备：1. ppt或相关图片。
2. 模型或绘本，以便幼儿更直观地了解鼻子的结构。
3. 卫生纸或纸巾。
4. 盆、水。
教案内容：引入活动（5分钟）1. 向幼儿展示ppt或相关图片，引导幼儿认识鼻子。
2. 通过提问引导幼儿思考：我们的鼻子有什么用？我们日常生活中常常使用鼻子做什么？学习活动（15分钟）1. 引导幼儿将手放在鼻子上，感受呼吸时鼻子的变化。
并引导幼儿观察鼻子的外形。
2. 展示鼻子的模型或绘本，让幼儿触摸观察，并了解鼻子的部分构造及其作用。
例如：鼻腔、鼻中隔、鼻毛等。
3. 引导幼儿讨论并说出鼻子的功能，如过滤空气、嗅觉、减少灰尘进入身体等。
活动展示（15分钟）1. 制作简易的嗅觉游戏。
教师在盆里放入不同的物品，幼儿闭上眼睛，拿起一物品后靠着鼻子闻一闻，猜测物品是什么。
2. 教师示范正确的擦鼻子方法，并请幼儿模仿，使用卫生纸或纸巾擦拭鼻子。
3. 和幼儿一起讨论如何保护鼻子，例如避免直接用手触摸鼻子、避免呼吸灰尘等。
总结活动（5分钟）1. 提问引导幼儿总结本节课学到的知识，例如鼻子的结构和功能。
2. 引导幼儿思考并回答：我们应该如何保护好我们的鼻子？课后活动：给幼儿带来有关鼻子的绘本阅读，或在日常生活中引导幼儿观察和讨论鼻子的作用（例如嗅觉）。
教案扩展：1. 播放相关动画、歌曲或故事，帮助幼儿更好地理解和巩固所学知识。
2. 开展鼻子模型的制作或手工活动，让幼儿动手尝试制作并可以带回家展示给家长。
注意事项：1. 教师应注意幼儿卫生，提醒幼儿在擦鼻子时使用纸巾或卫生纸，避免直接用手接触鼻子。
2. 活动中应充分尊重幼儿的个人意愿，不强迫幼儿进行表演或游戏。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》精选5篇（二）主题：徒步走路年龄：3-5岁时间：30分钟目标：1. 让幼儿体验徒步走路的乐趣。
小班科学教案鼻子用处大
小班科学教案鼻子用处大小班科学教案：鼻子用处大引言：在我们生活的世界中，有太多的事物需要我们去发现、去探索。
而科学教育正是给予孩子们展开探索的机会，引导他们用观察和实践的方式去了解世界。
在小班科学教案中，我们可以选择一个有趣且实用的主题来引导孩子们学习和思考。
本文将介绍一个关于鼻子用处的小班科学教案，帮助孩子们认识和理解鼻子的重要性。
一、引导观察鼻子的外部特征（15分钟）1. 学习目标：- 让孩子们观察和描述鼻子的外部特征- 帮助孩子们理解鼻子与呼吸的联系2. 教学步骤：a. 引导孩子们观察自己和同伴的鼻子，让他们仔细观察鼻子的大小、形状、位置等特征，并描述出来。
b. 引导孩子们思考和讨论鼻子与呼吸的关系。
通过提问，帮助孩子们认识到鼻子是呼吸的一部分，通过鼻子我们可以吸氧气，呼出二氧化碳。
3. 教学提示：- 鼻子的外部特征多样，可以帮助孩子们观察并形成观察意识。
- 通过问题引导，让孩子们思考和发现鼻子与呼吸的关系。
二、探索鼻子的嗅觉功能（20分钟）1. 学习目标：- 让孩子们了解鼻子的嗅觉功能- 帮助孩子们认识不同物体的气味2. 教学步骤：a. 引导孩子们观察不同食物的外观，并让他们猜测其气味。
b. 准备一些食物样品，如香蕉、苹果、葱、蒜等，让孩子们用鼻子闻一闻，并尽量描述出它们的气味。
c. 让孩子们用手盖住鼻子，再次闻这些食物，观察他们的反应。
3. 教学提示：- 鼻子是我们感知气味的器官，通过嗅觉可以分辨不同的物体。
- 引导孩子们闻一闻并用语言描述气味，帮助他们发展感官和语言能力。
三、认识鼻子的防护功能（15分钟）1. 学习目标：- 让孩子们理解鼻子的防护功能- 帮助孩子们认识鼻子对灰尘和异物的阻拦作用2. 教学步骤：a. 引导孩子们观察自己的鼻孔，让他们用手指轻轻擤出鼻涕。
b. 给孩子们展示一些灰尘或小颗粒物体，如纸屑、沙子等，让他们尝试用鼻子吸气，观察灰尘和颗粒物是否进入鼻腔。
3. 教学提示：- 鼻子有一定的防护功能，能够阻止灰尘和异物进入鼻腔。
小班健康优秀教案及教学反思《小鼻子大用处》
小班健康优秀教案及教学反思《小鼻子大用处》教学目标1.让学生了解鼻子的结构与功能，强化对身体器官的认知。
2.学习正确的呼吸方法，提高呼吸效率。
3.培养学生的卫生意识，学会正确的鼻部保健方法。
教学过程1. 导入我们都知道，人的身体里有很多器官，你们知道你们的身体里有哪些器官吗？让我们一起来数数。
2. 观察鼻子老师向学生介绍鼻子的结构及其功能，并通过实物或图片来让学生了解鼻子。
同时，要求学生能识别出自己鼻子的位置，并互相观察鼻子的形态。
3. 呼吸练习老师向学生演示正确的呼吸方式：用鼻子吸气，嘴巴吐气，重复几次以让学生跟随演示。
然后提供几个呼吸时的练习，如：吸气时，手脚张开；呼气时，手脚收拢。
帮助学生快速地感受到正确呼吸的效果，并增加学生对健康生活方式的认识。
4. 鼻子的保健老师向学生介绍鼻子的基本保健方法，并教授正确的洗鼻方法。
为了更好地让学生了解鼻部保健的重要性，老师可以提供一些案例，如：过多地挖鼻子可能导致感染。
5. 小结让学生回答一下问题：“鼻子的作用是什么？”“正确的呼吸方式是什么？”“鼻子应该怎样保健？” 在学习的过程中，老师要不断地提醒学生，鼓励他们去体验和理解。
比如引导学生在呼吸时大声地说一些词语或唱一首歌，让他们感受到正确呼吸的威力。
教学反思首先，本次教学的内容旨在让学生了解鼻子的重要性，同时，通过练习正确的呼吸方法，为今后的日常生活及体育锻炼打好基础。
因此，我特别强调了鼻子保健的重要性，希望提醒学生保持良好的生活习惯。
此外，在教学过程中，需要激发学生的学习热情。
为了达到这一目的，我在教学上将主要内容分成了几个环节，让学生感受到了学习的兴趣和想象力。
比如，在介绍鼻子结构时，我通过展示实物或图片，让学生更直观地了解鼻子，同时，也激起了他们的学习热情。
同时，本次教学还需要老师的正确引导和及时调整。
在教学时，我发现有的学生把鼻涕擦在手上或放在嘴里，我及时纠正了这种不良行为，并强调了卫生习惯的重要性。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教学目标：1. 能够认识到鼻子的重要性，知道鼻子的功能和作用。
2. 能够正确使用鼻子进行呼吸，并认识到鼻子对于呼吸道健康的重要性。
3. 能够正确保护鼻子，避免鼻子受伤。
教学重点：1. 能够正确使用鼻子进行呼吸。
2. 能够正确保护鼻子，避免鼻子受伤。
教学难点：1. 能够正确认识到鼻子的作用和功能。
2. 能够正确使用鼻子进行呼吸。
教学准备：1. PowerPoint课件及投影仪。
2. 鼻子图示。
3. 雪碧瓶或大蒜。
4. 干净的饮水杯。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过一些简单的问题导入课题，例如：“大家知道我们为什么需要鼻子吗？”，“鼻子有什么作用？”等。
学生回答后给予赞赏。
Step 2：介绍鼻子的作用（10分钟）通过PPT展示鼻子的图示，带领学生了解鼻子的外形和位置。
然后介绍鼻子的作用，包括：1. 呼吸：鼻子是我们呼吸的主要途径，通过鼻子进行呼吸可以净化空气，使空气进入到我们的肺部更干净、更柔和。
2. 嗅觉：鼻子还是我们感知气味的器官，鼻子里有嗅觉神经细胞，可以感知到各种气味。
3. 调节体温：鼻子里的毛细血管可以帮助调节我们的体温。
Step 3：观察呼吸方式（15分钟）要求学生闭上嘴巴，通过鼻子进行深呼吸，并观察他们的呼吸方式。
比较鼻子呼吸和嘴巴呼吸的差别，引导学生认识到鼻子对于呼吸的重要性。
Step 4：实践活动（20分钟）1. 给每个学生一杯水，要求他们将水放在鼻孔前，通过鼻子进行呼吸，然后将水放在嘴巴前，通过嘴巴进行呼吸。
让学生对比两者的感受，进一步认识到鼻子进行呼吸的好处。
2. 准备一只雪碧瓶或大蒜，让学生通过鼻子闻一闻，并描述气味，进一步加深对于鼻子嗅觉的认识。
Step 5：保护鼻子（10分钟）通过PPT展示一些常见的鼻子受伤情况，如鼻子流鼻血、鼻子被撞到等，让学生了解到鼻子也需要保护。
然后讨论一些保护鼻子的方法，如维持良好的卫生习惯，避免用力挖鼻子等。
小班健康教育教案《有用的鼻子》3篇
小班健康教育教案《有用的鼻子》小班健康教育教案《有用的鼻子》精选3篇（一）教案：有用的鼻子教学目标：1. 了解鼻子的结构和功能。
2. 了解鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 提高学生对饮食、环境和个人卫生的意识和重视。
教学内容：1. 鼻子的结构和功能。
2. 鼻子在防止疾病和保护身体健康方面的作用。
3. 鼻子在饮食、环境和个人卫生方面的重要性。
教学准备：1. 图片或模型展示鼻子的结构。
2. PPT或教学海报展示鼻子的功能和作用。
3. 示范用鼻子呼吸的动作。
4. 准备一些食物、纸张和饮料盒等鼻子的保护道具。
教学步骤：引入活动：1. 向学生展示鼻子的图片或模型，引导学生观察鼻子的形状和位置。
2. 引导学生描述鼻子的外观，询问学生对鼻子的了解程度。
重点呈现：1. 通过PPT或教学海报向学生展示鼻子的结构，包括鼻孔、鼻腔、鼻中隔等部分，让学生了解鼻子的基本结构。
2. 向学生介绍鼻子在呼吸、嗅觉、保护身体健康和防止疾病传播等方面的重要功能，并使用图片或视频案例进行说明。
讨论和实践：1. 引导学生进行鼻子的呼吸练习，教授正确的鼻子呼吸方法。
2. 设计一些实际情境或案例，让学生思考鼻子在不同场景下的作用。
比如闻到腐烂食物的气味后，迅速将食物扔掉；在空气污染较严重的环境中，用鼻子过滤空气等。
3. 分组进行鼻子保护小实验，让学生在尝试嗅觉的同时，使用纸张或饮料盒等道具进行鼻子的保护，提醒他们保护鼻子的重要性。
总结归纳：1. 回顾本节课学到的鼻子的结构和功能。
2. 强调鼻子在保护身体健康方面的重要性。
3. 鼓励学生在平时的饮食、环境和个人卫生中注意鼻子的保护。
拓展延伸：1. 给学生分发一些宣传资料或小册子，让学生更深入地了解鼻子和鼻子保护的知识。
2. 观察和记录身边的鼻子保护事例，形成小组或班级展示，增强学生对鼻子保护的认识。
教学反思：通过设计和实施这个小班健康教育教案《有用的鼻子》，学生能够更全面地了解鼻子的结构和功能，并明白鼻子在保护身体健康方面的重要性。
小班健康教案《小鼻子大用处》
小班健康教案《小鼻子大用处》1. 教学目标本课程旨在帮助幼儿：1.了解鼻子的作用和重要性；2.培养幼儿正确使用鼻子的习惯，避免鼻炎和鼻塞等疾病的发生；3.培养幼儿的协作能力和团队精神。
2. 教学内容2.1 鼻子的作用鼻子是人体呼吸道的一部分，主要作用是：1.过滤空气，保持呼吸道干净；2.加湿空气，保护鼻腔；3.控制呼吸速度和质量。
2.2 正确使用鼻子的方法1.吸气时，应该用鼻子呼吸，而不是嘴巴，这样可以防止病菌和其他有害物质侵入身体；2.如果鼻子堵塞了，可以用温水清洗鼻腔，或者用药物缓解鼻塞；3.空气中有灰尘和花粉等物质时，应该盖住口鼻，避免吸入有害物质。
2.3 协作游戏游戏名：小鼻子出门游戏人数：5人以上游戏规则：1.幼儿们排成一队，首尾相接（类似小火车）；2.前面的幼儿手里握着一张彩纸，分别是红、黄、绿、蓝和紫色；3.老师放一首音乐，小火车跟随音乐前行；4.当音乐停止时，前面的幼儿举起手，后面的幼儿快速伸出手，捏住眼瞎抽一下的纸，赶紧拼凑成一个彩虹。
3. 教学过程3.1 导入环节老师用幽默的语言引入“鼻子的重要性”，并举例子，引起幼儿的兴趣。
3.2 正文环节1.老师向幼儿们简单介绍鼻子的作用和正确使用鼻子的方法；2.老师和幼儿们共同模拟洗鼻和盖住口鼻的正确方法；3.老师和幼儿们一起进行协作游戏“小鼻子出门”。
3.3 结束环节老师向幼儿们询问本次课程的收获，鼓励幼儿互相交流和分享。
4. 教学评估老师观察幼儿在游戏环节中的协作能力及对“鼻子的作用”和“正确使用方法”的掌握情况。
同时，可以通过后续课程的复习和巩固，进一步评估本课程的有效性。
5. 教学反思本课程主要是在课堂上进行幼儿健康教育，以小班级别的学生群体为研究对象，采用课前、课中、课后互动活动的方式宣传健康教育知识。
在教学实践中，发现孩子们普遍存在不健康的生活方式和生活习惯，特别是鼻部保健方面的知识欠缺。
通过本课程的设计和实施，让孩子们更加深刻地认识到鼻子的重要性和正确使用方法，同时也促进了团队合作的精神。
小班科学教案鼻子的妙用
小班科学教案鼻子的妙用小班科学教案：鼻子的妙用引言：鼻子是我们身体中一个非常重要的器官，它不仅能帮助我们感知味道和气味，还能帮助我们呼吸。
但你知道吗？鼻子的功能远不止如此，它还有许多妙用！本文将为您介绍小班科学教案中关于鼻子的妙用。
一、鼻子的基本结构要了解鼻子的妙用，首先需要了解它的基本结构。
鼻子由鼻孔、鼻腔、鼻中隔和鼻窦组成。
鼻孔是气体进入和排出的通道，而鼻腔则是位于鼻孔内的空腔，通过它我们能感受到气味和味道。
鼻中隔将鼻腔分为左右两个部分，而鼻窦则是位于鼻子周围的空腔，有助于减轻头部撞击时的冲击力。
二、嗅觉的魅力我们先来了解一下鼻子最重要的妙用之一——嗅觉。
通过鼻子，我们能感知千奇百怪的气味，从而对周围的环境有更加全面的认识。
鼻子内有许多微小的嗅觉感受器，当气味分子进入鼻腔时，它们会被感受器捕捉到，然后通过神经传递信息到我们的大脑。
因为这些嗅觉感受器非常敏感，所以我们能够分辨出各种气味，如花草的香气、食物的味道等。
除了能感知气味外，鼻子的嗅觉还能帮助我们分辨食物是否变质、确定火灾中是否有毒烟雾等危险气体。
所以，我们要经常保持鼻子的功能良好，以便及时感知到这些重要信息。
三、鼻子的呼吸功能除了嗅觉，鼻子还有另一个重要的功能——呼吸。
鼻子对于我们的呼吸系统来说十分重要，它起到了过滤、加热和加湿空气的作用。
当我们呼吸时，鼻孔中的细毛会阻挡灰尘、花粉和其他微小的杂质，使它们不能进入我们的呼吸道而对身体造成伤害。
此外，鼻腔内的黏膜还能将空气加热和加湿，使得进入肺部的空气更加适宜。
相比之下，如果我们通过口部呼吸，那么空气将不经过这些处理，可能会对呼吸道造成刺激，容易患上感冒和其他呼吸道疾病。
因此，我们应该养成通过鼻子呼吸的好习惯，保持呼吸系统的健康。
四、鼻子的语音调节功能除了嗅觉和呼吸功能外，鼻子还参与了我们说话的过程，并能够调节我们的声音。
当我们发出声音时，空气会从肺部通过喉咙和气管，然后进入到鼻子或口腔。
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》
小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教案标题：小班健康优秀教案《小鼻子大用处》教学目标：1. 让幼儿认识到鼻子的重要性，了解鼻子的功能和作用。
2. 培养幼儿保护鼻子的意识，养成良好的卫生习惯。
3. 开发幼儿的观察力、思维能力和动手能力。
教学准备：1. 图片或卡片：展示人体鼻子的形状和位置，以及各种有关鼻子的图片。
2. 爱护鼻子的相关道具：纸巾、鼻涕袋、鼻子装饰品等。
3. 手工制作材料：颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿观察自己的鼻子，并询问他们鼻子的形状、位置和作用。
2. 展示图片或卡片，让幼儿描述图片中的鼻子，并提问：鼻子有什么作用？讲解鼻子的作用：1. 和幼儿一起讨论鼻子的作用，如呼吸、嗅觉等。
解释这些作用的重要性，并帮助幼儿理解鼻子的保护与维护对健康的意义。
活动1：保护鼻子1. 给幼儿发放纸巾和鼻涕袋，模拟常见状况下的使用情况，如打喷嚏或流鼻涕。
2. 示范正确使用纸巾擦鼻子或将纸巾放入鼻涕袋，引导幼儿模仿操作。
游戏活动：鼻子嗅嗅游戏1. 准备各种物品，如香蕉、苹果、菠萝、洗发水等，让幼儿闻一闻并猜猜是什么。
2. 让幼儿闭上眼睛，教师将一种物品放到幼儿面前，幼儿用鼻子闻出物品的味道并猜猜是什么。
3. 讨论幼儿的感受和经验，引导他们认识到鼻子的嗅觉作用。
活动2：制作小鼻子装饰品1. 准备颜色纸和剪刀，让幼儿选择自己喜欢的颜色并剪出一个小鼻子的形状。
2. 给幼儿发放胶水和装饰品，让他们在小鼻子上装饰眼睛、嘴巴等。
3. 活动结束后，让幼儿向家长展示自己制作的小鼻子装饰品，并鼓励他们将装饰品戴在鼻子上。
总结与延伸：1. 教师与幼儿共同总结鼻子的功能和作用。
2. 提醒幼儿养成良好的卫生习惯，保护鼻子。
3. 鼓励幼儿在日常生活中观察和发现鼻子的作用。
教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现。
2. 收集幼儿在制作小鼻子装饰品时的作品，评价他们的动手能力和创造力。
3. 听幼儿的回答和思考过程，评价他们对鼻子作用的理解程度。
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小班健康优秀教案《小鼻子大用处》
活动目标：
1、了解鼻子的基本功能。
2、爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法。
活动重难点：爱护鼻子，学习保护鼻子的简单方法
活动准备：
香水、有香味的鲜花、食品若干。
活动过程：
一、开始部分
稳定幼儿情绪
二、基本部分：
1. 教师组织幼儿玩虫虫爬游戏熟悉五官的位置。
2.出示香水、鲜花等，请幼儿闻一闻并提问：你闻到了什么味儿?用什么闻的？
3．让幼儿捏住鼻子再次闻以上物品，引导幼儿知道各种味道都要靠鼻子才能闻到。
4.让幼儿轻轻捏住鼻子进行呼吸，体验不能顺畅呼吸的难受感。
三、结束部分
教师总结：鼻子是用来呼吸的，如果鼻子被堵住，我们就不能呼吸，身体会觉得非常难受，严重的时候还会有生命危险。
所以小朋友要爱护自己的鼻子，有鼻涕
时要擦干净，也不要用手抠鼻子。