珍珠鸟1PPT优选课件
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《珍珠鸟》ppt课件(完美)
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信赖, __________________！
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29
信赖是一盏灯……
信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使
我们前进的道路更明、更亮；
信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使
我们封闭的心灵相通相融；
信赖是一首歌，一首动听的歌，她让
我们在飞扬的歌声中欢笑、愉悦；
信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让
我们在诗意的生活中沉醉、向往。
我很少扒开叶蔓瞧它们
敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看，连添 食加水时也不睁大好奇的眼 去惊动它们
发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。 有一个更小的脑袋从叶间探 出来
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22
我不管它 我不去伤害它
小珍珠鸟从疏格的笼子里钻出 来，初先只在笼子周围活动， 随后飞……落……站…… 啄……撞……逃……飞回笼里 去了
用比喻的手法, 抓住珍 珠鸟的外形来描写, 写出珍 珠鸟毛茸茸,又肥又圆的特点, 很可爱的样子。
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11
只要大鸟在笼里生气地叫一声， 它立即飞回笼里去。
——一个淘气而又听话的乖孩子。
“啄我颤动的笔尖”， “友好地啄两下我的手 指”，“竟趴在我的肩 上睡着了”——和“我” 的关系是何等的融洽。
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12
它先是离我较远,见 我不去伤害它,便一点点 的挨近,然后蹦到我的杯 子上,俯下头来喝茶,再 偏过脸瞧瞧我的反应,我 只是微微一笑,依旧写东 西,它就放开胆子跑到稿 纸上,绕着我的笔尖蹦来 蹦去;跳动的小红爪子在 纸上发出”嚓嚓”响。
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4
珍珠鸟，又名珍珠鸡、
珠鸡、几内亚鸟,也叫锦花
鸟、小珍珠。原产于澳大利
亚东部，因羽毛散落许多小
珍珠鸟 课件(共25张PPT)
由于作者关心、爱护珍珠鸟，怕人的小鸟后来一点都不怕人了。起
先，这小家伙___C____，随后就___B____。渐渐地，它胆子大了， ___E____，它完全放心了之后，___D____。有一天，这小家伙竟___A____。
三、信赖创造美好境界 1．在珍珠鸟的眼中，美好的境界是： _轻__松__自__在__地__生__活__。______________________________________ 2．在“我”的眼中，美好的境界是： _享__受__与__鸟__儿__亲__近__的__情__意__。________________________________ 3．读完课文后，我认为美好的境界是： _示__例__：__人__类__与__动__物__和__谐__共__处__，__相__互__亲__近__。__________________ 4．除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？ ___示__例__：__友__善_____，往往创造出美好的境界。
三、按要求写句子。 1．雏儿好肥。(改为比喻句) _示__例__：__雏__儿__好__肥__，__整__个__身__子__好__像__一__个__蓬__松__的__球__儿__。 2．珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句) _示__例__：__珍__珠__鸟__在__它__的__父__母__再__三__的__呼__唤__声__中__才__飞__向__ _笼__子__。______________________________________
二、小鸟信赖“我” 珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。(填
字母) A．趴在“我”的肩头睡着了。B.在屋里飞来飞去。C.只在笼子四
周活动。D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指。E. 落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆 子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。
先，这小家伙___C____，随后就___B____。渐渐地，它胆子大了， ___E____，它完全放心了之后，___D____。有一天，这小家伙竟___A____。
三、信赖创造美好境界 1．在珍珠鸟的眼中，美好的境界是： _轻__松__自__在__地__生__活__。______________________________________ 2．在“我”的眼中，美好的境界是： _享__受__与__鸟__儿__亲__近__的__情__意__。________________________________ 3．读完课文后，我认为美好的境界是： _示__例__：__人__类__与__动__物__和__谐__共__处__，__相__互__亲__近__。__________________ 4．除了“信赖”之外，还有什么也能创造出美好的境界？ ___示__例__：__友__善_____，往往创造出美好的境界。
三、按要求写句子。 1．雏儿好肥。(改为比喻句) _示__例__：__雏__儿__好__肥__，__整__个__身__子__好__像__一__个__蓬__松__的__球__儿__。 2．珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句) _示__例__：__珍__珠__鸟__在__它__的__父__母__再__三__的__呼__唤__声__中__才__飞__向__ _笼__子__。______________________________________
二、小鸟信赖“我” 珍珠鸟在“我”的呵护下发生了哪些变化？想一想，选一选。(填
字母) A．趴在“我”的肩头睡着了。B.在屋里飞来飞去。C.只在笼子四
周活动。D.用小红嘴啄“我”的笔尖，友好地啄两下“我”的手指。E. 落在“我”的书桌上，蹦到“我”的杯子上，俯下头来喝茶，放开胆 子跑到稿纸上，绕着“我”的笔尖蹦来蹦去。
4《珍珠鸟》课件(共38张PPT)
神气十足 意思：形容摆出一副自以为 高人一等而了不起的样子。 造句：他今天穿了一套新衣 服，走路时神气十足，仿佛 自己是个模特。
词义解释
不动声色 意思：在紧急情况下，说 话、神态仍跟平时一样没 有变化。形容非常镇静。 造句：面对突如其来的变 故，他仍然能不动声色地 处理，真是让人佩服。
词义解释
索性 意思：表示直截了当；干脆。 造句：既然大家都已经知道 了真相，我们索性就把话说 开，不要再藏着掖着了。
珍珠鸟
课前导入
同学们，你们是否曾幻想过，在静谧的清晨，一缕阳 光透过窗棂，洒在你的书桌上，而此刻，一只美丽的小鸟 轻盈地飞进教室，它的羽毛闪烁着珍珠般的光泽，清脆的 歌声在耳边回荡。这就是我们即将要学习的课文《珍珠鸟》 所描绘的动人场景。
《珍珠鸟》不仅是一篇描写自然之美的文章，更是一 次心灵的旅程。让我们跟随作者的笔触，一起走进这个充 满生机与活力的世界，感受珍珠鸟带给我们的那份纯净与 美好。现在，就让我们一起踏上这次奇妙的旅程吧！
读完课文，你认为是什么拉近了“我”和珍珠鸟之 间的距离？
在“我”与珍珠鸟之间建立情感的过程中，关键在 于“我”提供的舒适环境、及时的照料、以及对它们生 活的尊重。“我”细致入微的关心赢得了它们的信任， 逐渐拉近了我们之间的距离，使我们建立起深厚的情谊。
怎么理解这个句子？
“信赖，往往创造出美好的境界”这句话告诉我 们，在人际交往、人与动物或人与自然的相处中， 信赖是建立和谐、美好环境的基础。只有当我们以 诚信、尊重和理解的态度去对待他人、动物和自然 时，才能创造出一个充满爱和希望的世界。
作者为什么这么写？
作者强调珍珠鸟怕人的特性，是为了在后续描述中更 好地展示珍珠鸟与“我”之间由陌生到亲近的情感变化。 这种对比可以更加突出“我”对珍珠鸟的悉心照料和珍珠 鸟逐渐对“我”产生信任的过程。
统编版五年级语文上册4《珍珠鸟》课件(共31张PPT)
“我”：不惊动它们 鸟儿：雏鸟脑袋从叶间探出来
“我”：不管它
鸟儿：即使开着窗子也不会飞走
小珍珠鸟，你刚开始为什么离我较远呢？
那你为什么又敢挨近我，不仅蹦到我的杯子上来喝 茶，还偏过脸来瞧瞧我的反应，你真是太可爱了。这 时，你在想什么呢？
小家伙，你“嗒嗒”啄我的笔尖，有什么话想对我说 吗？
——我看你写了很长时间，想提醒你要注意休息。
慢慢它胆子大了，就落在我的书桌上。它先 是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近， 然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸 瞧瞧我的反应。
它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来 蹦去，跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”的响声。
6.我不动声色的写，默默享受着这小
它完全放心了，索性用那涂了蜡似的小红嘴，
——[美]戴维·威斯格特
说一说：作者和小珍珠鸟的哪些行为最能打动你？选出一 两处读给同学听。
读的时候可以采用多种情势，如相互配合朗读作者和珍珠 鸟相应的表现，产生切身的情感体验，感受珍珠鸟与作者之 间逐渐亲近的过程，体会人与鸟关系的变化及原因。
这篇本文叙述了“我”和珍珠鸟从相识、熟 悉、亲近到信赖的关系变化过程。谱写了一曲 人与动物和谐相处的爱的颂歌，告知我们:信赖， 往往创造出美好的境域。
课文结构
送鸟：做巢
珍
地点变化：笼子四周 屋里 书桌 肩上
珠 鸟 熟悉过程：
情感变化：畏惧 亲近 信赖
感受：信赖，往往创造出美好的境域。
两岁女孩的猩猩朋友
“现代泰山”放豹归山
泰国惊险鳄鱼表演吸引游客
1、假如有一天作者因种种原因迫不得已将珍 珠鸟送与他人，试想小鸟的命运会如何？
2、请写一个蕴含哲理的语段，阐明人和人之间 如何创造美好的境域。要求：用上“尊重”、 “关爱”、“信赖”三个词语。
10珍珠鸟精品PPT课件
You Know, The More Powerful You Will Be
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。 【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受
过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。 【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。
与「兔死狗烹」意同。 【鸟语花香】描写春天的景色。 【鸟面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。 【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，
你肯定接触过不少小动物， 动物确实是值得我们珍惜的朋 友，我们应该多了解它们、理 解它们。请回忆一下接触某种 小动物的过程，将你当时的感 受试着写下来。
关爱、尊重、宽容、理
解、平等、自由等产生信 赖，信赖创造美好的（和 睦、和谐、和平）境界
假如你遇到的 是伤残的、丑陋的、 可能还是有害的生 命，你会怎样对待 它呢？（要说真话）
2、按时添食加水； 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。
文中,“我”和小鸟的距离越来越近。请 找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的 句子，试着填写下表。
“我”的举动
小鸟的反应
很少扒开叶蔓瞧它们 敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看 雏鸟脑袋“从叶间探出来”
我不管它
即使开着窗子也不会飞走
7、野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩 重，何日肯重来。 宋·司马光《放鹦鹉》
8、百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 宋·欧阳修《画眉鸟》信赖
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
【一石二鸟】比喻做一件事获得两个效果。 【惊弓之鸟】被弓箭吓怕了的鸟，比喻受
过惊恐见到一点动静就特别害怕的人。 【鸟尽弓藏】比喻天下既定，功臣遭遗弃。
与「兔死狗烹」意同。 【鸟语花香】描写春天的景色。 【鸟面鹄形】用以形容久讥消瘦之状。 【鸟为食亡】比喻人因贪财而死。 【鸟之将死，其鸣也哀】比喻人快要死时，
你肯定接触过不少小动物， 动物确实是值得我们珍惜的朋 友，我们应该多了解它们、理 解它们。请回忆一下接触某种 小动物的过程，将你当时的感 受试着写下来。
关爱、尊重、宽容、理
解、平等、自由等产生信 赖，信赖创造美好的（和 睦、和谐、和平）境界
假如你遇到的 是伤残的、丑陋的、 可能还是有害的生 命，你会怎样对待 它呢？（要说真话）
2、按时添食加水； 3、按捺自己的好奇心决不轻易 打扰它们的生活。
文中,“我”和小鸟的距离越来越近。请 找出表现“我”的举动及小鸟相对反应的 句子，试着填写下表。
“我”的举动
小鸟的反应
很少扒开叶蔓瞧它们 敢伸出小脑袋瞅瞅我
决不掀开叶片往里看 雏鸟脑袋“从叶间探出来”
我不管它
即使开着窗子也不会飞走
7、野性思归久，笼樊今始开。虽知主恩 重，何日肯重来。 宋·司马光《放鹦鹉》
8、百啭千声随意移，山花红紫树高低。 始知锁向金笼听，不及林间自在啼。 宋·欧阳修《画眉鸟》信赖
《珍珠鸟》人教部编版(共9张PPT)PPT 优秀课件
整
部
电
影
情
节
亮
点
颇
多
，
高
潮
迭
起
，
叙
述
小
心
铺
垫
，
扣
人
心
弦
，
引
人
深
思
。
不
解
的
是
，
故
事
里
围
绕
女
主
角
的
几
个
男
人
都
光
荣
的
牺
牲
了
，
为
什
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杀Leabharlann 了那个猥
琐
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洗
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老
板
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的
是
因
为
这
个
老
板
好
心
收
留
她
，
留
他
一
条
命
？
算
了
拓展延伸
作者说的仅仅是人和鸟之间的信赖吗？
不光是人和鸟，人与动物、人与 人之间同样需要信任。尊重对方的生 存空间,思想空间,真正做到不以强凌弱, 不以大欺小,这是建立信赖关系的前提 条件,而有了信赖无意会使世界多一抹 温柔的色彩。而有了信赖才能构建和 谐的社会。
作者是怎样把珍珠 鸟写得这么可爱的？
预习检查
cháo
巢
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眸子
chǒu
xiā
màn
瞅
呷 垂蔓
chàn
颤动
chú
雏儿
jiǎn
眼睑
2023《珍珠鸟》优质课件(共52张PPT)
三、按要求写句子。 1．雏儿好肥。(改为比喻句) _示__例__：__雏__儿__好__肥__，__整__个__身__子__好__像__一__个__蓬__松__的__球__儿__。 2．珍珠鸟飞向笼子。(改为拟人句) _示__例__：__珍__珠__鸟__在__它__的__父__母__再__三__的__呼__唤__声__中__才__飞__向__ _笼__子__。______________________________________
主题概括
这篇课文描写生动，以细腻亲切的语言描 写了“我”为珍珠鸟创造了（温暖舒适）的生活 环 境 ， 与 它 （ 和睦相处 ） ， 说 明 了 （信赖，往往创造出美好的境界）的道理。
拓展延伸
信任
信任是大漠里的一口井水，
不仅能解难耐的渴，
更让你知晓生命的珍贵；
信任是被春风吹散的花瓣，
香气四溢，沁人心脾，
我决不掀开叶片看 渐渐伸 出脑袋
初步信任
哟，雏儿！正是这小家伙！ 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生 出珍珠似的圆圆的白点儿；它好肥，整个身 子好像一个蓬松的球儿。
比喻 漂亮
可爱
起先，这小家伙只 在笼子四周活动，随后 就在屋里飞来飞去，一 会儿落在柜顶上；一会 儿神气十足地站在书架 上，啄着书架上那些大 文豪的名字；一会儿把 灯绳撞得来回摇动，跟 着又跳到画框上去了。
ái
在旧社会，长工挨地主的打骂是 很平常的。
加一加：扌+矣=挨 目+牟=眸
识字方法
看图识字： 蔓
小鸟归巢
识字游戏
文豪
挨近
陪伴 眼睑
眸子
词语解释
文豪：是指杰出的 大作家。 莎士比亚是一位大 文豪。
眼睑：俗称眼皮，位 于眼球前方，构成保 护眼球的屏障。
《珍珠鸟》优秀课件
的语句并赏析。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞 回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过 脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到 稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去······”——它 居然也懂得看脸色行事。
“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的 手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和 “我”的关系是何等的融洽。
《珍珠鸟》优秀课件
瞧！多么像它的父母：红嘴红脚， 灰蓝色的毛，只是后背还没有生出 珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。
《珍珠鸟》优秀课件
哟，雏儿！ 正是这小家伙!
《珍珠鸟》优秀课件
起先，这小家伙只在笼子四周活动， 随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在 柜顶上，一会儿神气神十气足十地足站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字， 一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃 到画框上去了。
诗句欣赏：
1. 两个鸣翠柳，一行 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
珍珠鸟，又名珍珠鸡、
《珍珠鸟》优秀课件
信赖, __________________！
《珍珠鸟》优秀课件
信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们 前进的道路更明、更亮； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们 封闭的心灵相通相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们 在飞扬的歌声中欢笑、愉悦； 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们 在诗意的生活中沉醉、向往。
“只要大鸟在笼里生气地叫一声，它立即飞 回笼里去”——一个淘气而又听话的乖孩子。
“蹦到我的杯子上，伏下头来喝茶，再偏过 脸瞧瞧我的反映”，然后，“放开胆子跑到 稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去······”——它 居然也懂得看脸色行事。
“啄我颤动的笔尖”，“友好地啄两下我的 手指”“竟趴在我的肩上睡着了”——和 “我”的关系是何等的融洽。
《珍珠鸟》优秀课件
瞧！多么像它的父母：红嘴红脚， 灰蓝色的毛，只是后背还没有生出 珍珠似的圆圆的白点；它好肥， 整个身子好像一个蓬松的球儿。
《珍珠鸟》优秀课件
哟，雏儿！ 正是这小家伙!
《珍珠鸟》优秀课件
起先，这小家伙只在笼子四周活动， 随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在 柜顶上，一会儿神气神十气足十地足站在书架 上，啄着书背上那些大文豪的名字， 一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃 到画框上去了。
诗句欣赏：
1. 两个鸣翠柳，一行 2. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 3. 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
《珍珠鸟》优秀课件
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珍珠鸟，又名珍珠鸡、
《珍珠鸟》优秀课件
信赖, __________________！
《珍珠鸟》优秀课件
信赖是一盏灯……” 信赖是一盏灯，一盏明亮的灯，她使我们 前进的道路更明、更亮； 信赖是一座桥，一座坚固的桥，她使我们 封闭的心灵相通相融； 信赖是一首歌，一首动听的歌，她让我们 在飞扬的歌声中欢笑、愉悦； 信赖是一首诗，一首抒情的诗，她让我们 在诗意的生活中沉醉、向往。
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鸟 语 花 香
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珍
珠
鸟
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冯 骥 才6Biblioteka 读一读，写一写cháo
巢
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眸子
chǒu
xiā
màn
瞅
呷 垂蔓
chàn
颤动
chú
雏儿
jiǎn
眼睑
生意葱茏 ：形容草木生机盎然，茂盛青翠。
斑斑驳驳：原指一种颜色中杂着别的颜色，这里
有颜色深浅不一的意思
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听读课文完成下列填空：
鸟（ 怕 ）人
人（ 爱 ）鸟
鸟（ 亲 ）人
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8
默读课文，思考：“我”和珍珠鸟之间 的信赖关系是怎样逐步建立起来的？
“我” 不管它
珍珠鸟 起先……随后……
打开窗
决不飞出去
不伤害它
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爱心营造的和谐氛围，你也有过 类似的体验吧，用饱含感情的笔 描写它的动作、神态。
《我与我的小伙伴》
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19
谢谢您的聆听与观看
放开胆子
抚摸绒毛
它也不怕，反而友好
轻轻抬一抬肩
睡得好熟
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9
朗读课文，作者在对小鸟神态、 动作的描写之中融入了喜爱之情， 请你从文中你喜欢的句子，有感 情的朗读。
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“我”从与鸟的相处中 感悟到了什么？
2020/10/18
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信 赖 创 美造 好出 境 界
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THANK YOU FOR YOUR GUIDANCE.
感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日
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冯 骥 才6Biblioteka 读一读，写一写cháo
巢
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呷 垂蔓
chàn
颤动
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雏儿
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生意葱茏 ：形容草木生机盎然，茂盛青翠。
斑斑驳驳：原指一种颜色中杂着别的颜色，这里
有颜色深浅不一的意思
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鸟（ 怕 ）人
人（ 爱 ）鸟
鸟（ 亲 ）人
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默读课文，思考：“我”和珍珠鸟之间 的信赖关系是怎样逐步建立起来的？
“我” 不管它
珍珠鸟 起先……随后……
打开窗
决不飞出去
不伤害它
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爱心营造的和谐氛围，你也有过 类似的体验吧，用饱含感情的笔 描写它的动作、神态。
《我与我的小伙伴》
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谢谢您的聆听与观看
放开胆子
抚摸绒毛
它也不怕，反而友好
轻轻抬一抬肩
睡得好熟
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朗读课文，作者在对小鸟神态、 动作的描写之中融入了喜爱之情， 请你从文中你喜欢的句子，有感 情的朗读。
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“我”从与鸟的相处中 感悟到了什么？
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信 赖 创 美造 好出 境 界
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感谢阅读！为了方便学习和使用，本文档的内容可以在下载后随意修改，调整和打印。欢迎下载！
汇报人：XXX 日期：20XX年XX月XX日