长沙市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版)
湖南省长沙市九年级上学期期末考试化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分）1．工业生产或生活中常见的下列现象所发生的变化中，属于物理变化的是（）A．食物腐败B．水结成冰C．用铁矿石炼铁D．蜡烛燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、用铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化．D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选：B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（3分）（2012•南充）从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与环境保护．分析：氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．解答：解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．点评：本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．3．（3分）规范的实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作中正确的是（）A．加热液体B．倾倒液体C．过滤D．读取液体体积考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；B、从取用液体药品时应注意的注意事项去分析解答；C、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；D、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答．解答：解：A、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角，还要预热；故A正确；B、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故B错误；C、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故C错误；D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积；故D错误；故答案为：A．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．4．（3分）（2008•宣武区二模）将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（）A．食用油B．食盐C．味精D．蔗糖考点：溶液的概念、组成及其特点．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，可以据此来完成该题的解答．解答：解：A、食用油放入水中，要漂浮于水面，不能和水形成均一稳定的混合物，故A不能形成溶液；B、食盐是指的氯化钠，可以溶于水，形成均一稳定的混合物，故B能形成溶液；C、味精可以溶于水，而形成均一稳定的混合物，故C能形成溶液；D、蔗糖可以溶于水，而形成均一稳定的混合物，故D能形成溶液．故选A．点评：解答本题要充分理解各种物质的水溶性方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．5．（3分）（2005•荆州）高铁酸钾是一种亲型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，其化学式为K2FeO4，已知其中K元素为+1价，O元素为﹣2价，则Fe元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+6考点：有关元素化合价的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：已知K元素为+1价，O元素为﹣2价，根据在化合物中，各元素的化合价代数和为零即可求得Fe元素的化合价．解答：解：在K2FeO4中K元素为+1价，O元素为﹣2价；则设铁元素化合价为x，则（+1）×2+x+（﹣2）×4=0；解得：x=+6；故选D．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．6．（3分）（2007•长寿区）日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）A．单质B．原子C．离子D．元素考点：元素的概念；物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素．分析：可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答．解答：解：因为这四种用品中，不只含有氟，钙，碘，硒，铁，还有其他的元素，而单质的意思是由同种元素组成的纯净物，所以A选项错误．同时也不能说含有这些原子或元素，否则微观宏观的意思混淆，所以B，C错误，D正确．故选：D．点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题．7．（3分）我国《食品安全法》于2009年6月1日正式实施．曾有不法分子将严重危害人体健康的三聚氰胺（化学式为C3N6H6）添加到奶制品中以提高产品含氮量，国家相关部门对此进行了全面检查，以维护食品安全．下列关于三聚氰胺的说法正确的是（）A．三聚氰胺由三种元素组成B．三聚氰胺中C、N元素质量比为1：2 C．1个三聚氰胺分子中含3个H2分子D．三聚氰胺的相对分子质量为126g考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．根据物质的组成情况来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据物质的结构来分析；D．根据相对分子质量的规定来分析．解答：解：A．根据三聚氰胺的化学式C3N6H6可知，它是由碳、氮、氢三种元素组成的，故正确；B．根据三聚氰胺的化学式C3N6H6可知，其中碳、氮元素的质量比为：（12×3）：（14×6）≠1：2，故错误；C．分子是由原子构成的，1个三聚氰胺分子是由3个碳原子、6个氮原子和6和氢原子构成的，分子中不存在分子，故错误；D．相对分子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略，故错误．故选A．点评：本题考查学生利用信息中物质的化学式结合所学知识来解决问题，注重基础知识的考查，明确化学式的意义及常见原子的相对原子质量是解答的关键．8．（3分）（2009•南充）下列说法中不正确的是（）A．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．用排水法可以收集不易溶于水的气体考点：实验室制取氧气的反应原理；常用气体的收集方法；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据二氧化锰在反应前后的质量和性质判断；B、氧气的化学性质较为活泼，但常温下并不是与所有物质都能反应；C、铁丝能在氧气中剧烈燃烧，释放热量；D、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．解答：解：A、二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中，可以增大反应速率，反应前后质量和化学性质不发生改变，所以是催化剂，故正确；B、氧气的化学性质很活泼，在常温并不能与所有物质发生化学反应，如铜、金等物质．故错误；C、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，故正确；D、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．故正确．故选B．点评：本题考查常见化学现象和常见物质的化学性质，属于化学学习中常用的基础知识．9．（3分）下表为某种金属的一些性质．颜色熔点密度强度导电性导热性抗腐蚀性银白色1668℃ 4.5g/cm3与钢相似良好良好特别优异据此分析，该金属不适宜做（）A．保险丝B．手术刀C．航天材料D．船舶外壳材料考点：金属的物理性质及用途．专题：金属与金属材料．分析：根据金属的性质确定物质的用途，据此解答即可．解答：解：A、该金属的熔点高，不适宜做保险丝；B、该金属的抗腐蚀性能特别优异，可以做手术刀；C、该金属的强度与钢相似，可以做航天材料；D、该金属的抗腐蚀性能特别优异，可以做船舶外壳材料；故选A．点评：本题考查了金属的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．10．（3分）有关生活中或实验中的化学问题，下列分析中错误的是（）A．C O有毒但可燃，CO2无毒但不可燃，说明分子种类不同，化学性质不同B．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明温度更高，分子运动更快C．木块劈碎成小木条更易燃烧，说明接触面积越大，反应越快D．用硫酸铜配制农药波尔多液不能用铁制容器，说明金属活动性：Fe＜Cu考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度．在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来．解答：解：A、CO有毒但可燃，CO2无毒但不可燃，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．B、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为阳光下温度高，温度更高，分子运动更快，故选项解释正确．C、木块劈碎成小木条更易燃烧，说明接触面积越大，反应越快，故选项解释正确．D、用硫酸铜配制农药波尔多液不能用铁制容器，是因为铁能与硫酸铜溶液发生置换反应，铁的金属活动性比铜强，故选项解释错误．故选：D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、促进可燃物燃烧的方法、金属的化学性质是解答本题的关键．11．（3分）从下列粒子的结构示意图中分析，判断正确的是（）A．②属于阴离子B．上述四种粒子只属于三种元素C．①④的化学性质相似D．③的化学性质很活泼考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、当质子数＜核外电子数，为阴离子，据此进行分析判断．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．C、根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数进行分析判断．D、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．解答：解：A、②质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，①③核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法正确．C、决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，①④的最外层电子数分别是7、1，不相同，化学性质不相似，故选项说法错误．D、③的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．12．（3分）溶液与我们的日常生活密切相关．下列有关溶液的说法正确的是（）A．所有的溶液都是无色的B．所有的溶液都是水做溶剂C．所有的溶液都是混合物D．所有的饱和溶液都是浓溶液考点：溶液的概念、组成及其特点；常见的溶剂；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据溶液的特点考虑；B、溶质不一定都是固体，溶剂也不一定是水；C、根据溶液是均一、稳定的混合物考虑；D、根据溶液的饱和和浓稀没有必然的联系分析解答．解答：解：A、溶液一定是均一、稳定的混合物，不一定无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；B、溶剂一般是液体，但不一定是水，例如碘酒中溶剂是酒精，故B错；C、溶液一定是均一、稳定的混合物，故C正确；D、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，如氢氧化钙的溶解度较小其饱和溶液是稀溶液，故D错．故选C．点评：解答本题要充分理解溶液特征方面的内容，同时要对溶液的颜色、溶剂种类有一个全面的了解．13．（3分）下列实验方法中，错误的是（）A．用加水的方法将NaCl饱和溶液转变成不饱和溶液B．用带火星的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满C．用肥皂水区分硬水和软水D．用加入过量Zn粉、再过滤的方法，除去ZnSO4溶液中含有的少量稀H2SO4考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；二氧化碳的检验和验满；硬水与软水；金属的化学性质．专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．分析：A、根据饱和溶液与不饱和溶液的相互转化分析；B、根据二氧化碳的验满方法分析；C、肥皂水可以区分软水和硬水；D、根据酸的性质、金属活动性顺序分析．解答：解：A、将氯化钠的饱和溶液变成不饱和溶液可以加水或加热，故A正确；B、用燃着的木条伸在集气瓶口，检验CO2是否收集满，故B错误；C、肥皂水可以区分软水和硬水，硬水加肥皂水后生成的泡沫少，软水生成的泡沫多，故正确；D、金属锌在金属活动性顺序中排在氢前，能够和硫酸反应生成氢气和硫酸锌，故D正确．故选B点评：本题考查了饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，二氧化碳的验满，硬水软水的鉴别，金属与酸的性质，属于基础知识，难度不大14．（3分）物质的性质决定其用途．下列物质的用途中只利用了其化学性质的是（）A．C O用于炼铁B．石墨作电极C．水用作溶剂D．C O2用于灭火考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、CO用于炼铁，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．B、石墨作为电极，是利用了石墨具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．C、水用作溶剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、CO2用于灭火，是利用了二氧化碳的物理性质：密度比空气大，有利于了二氧化碳的化学性质：不燃烧、不支持燃烧的性质，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．15．（3分）下列对有关主题知识的归纳中，有错误的是（）A．认识元素人类生产和应用最广泛的金属﹣﹣铁地壳中含量最多的金属﹣﹣铝人体内含量最多的金属﹣﹣钙B．生活常识防止铁栏杆生锈﹣﹣刷油漆软化硬水﹣﹣煮沸锅里的油着火﹣﹣盖上锅盖C．先后顺序的认识燃气泄漏﹣﹣先开排气扇，再关闭阀门制取气体﹣﹣先加药品，再查气密性掏沼气池﹣﹣先做灯火实验，再进入D．环保与物质利用防止水污染﹣﹣使用无磷洗衣粉减少汽车尾气污染﹣﹣使用乙醇汽油减缓温室效应﹣﹣减少化石燃料使用考点：金属的物理性质及用途；防治空气污染的措施；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；地壳中元素的分布与含量；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．分析：本题从四个方面体现了对知识的归纳，知道元素的含量，防锈的措施、硬水软化的措施、灭火的措施；知道事故的先后处理顺序，以及环保的有关知识，据此解答．解答：解：A、应用最广泛的金属是铁，地壳中含量最高的金属元素是铝，人体中含量最高的金属是钙，正确；B、刷漆能使铁与水和氧气隔绝，能防锈；加热煮沸能使水中含有的可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，达到软化的目的；有过着火盖上锅盖能使可燃物于氧气隔绝而达到灭火的目的，正确；C、煤气泄漏，不能先打开排气扇，错误；D、使用无磷洗衣粉能防止水污染；使用乙醇汽油能减少空气污染；减少化石燃料的燃烧能缓解温室效应，正确；故选C．点评：本题考查了对化学知识的总结，完成此题，可以依据已有的知识进行．二、填空题（本题共4小题，每空2分，化学方程式每个3分，共20分）16．（6分）用化学符号表示：（1）2个氮原子2N（2）钠离子Na+（3）氯化铁也可用作净水剂，请写出氯化铁的化学式：FeCl3．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故二个氮原子表示为：2N；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故钠离子可表示为：Na+．（3）氯化铁也可用作净水剂，化学式：FeCl3；故答案为：（1）2N；（2）Na+；（3）FeCl3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．17．（6分）如图是NaCl和KNO3的溶解度曲线图，根据图回答：（1）t1℃时，NaCl的溶解度是30g；（2）t2℃时，在100g水中加入50g KNO3晶体，充分溶解后，得到的是KNO3的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；（3）要使NaCl溶液析出大量晶体，适宜的方法是蒸发结晶法（填“蒸发”或“降温”）．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度；（2）根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液是否饱和；（3）结晶的方法包括蒸发结晶和降温结晶．解答：解：（1）由氯化钠的溶解度曲线可知，t1℃时，NaCl的溶解度是30g．故填：30．（2）t2℃时，硝酸钾的溶解度是80g，在100g水中加入50g KNO3晶体，充分溶解后，得到的是KNO3的不饱和溶液．故填：不饱和．（3）氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，要使NaCl溶液析出大量晶体，适宜的方法是蒸发结晶．故填：蒸发．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．18．（2分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关．为此，他设计并完成了下列实验进行验证：实验A 实验B 实验C 实验D白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是BD（填实验字母代号）．考点：燃烧与燃烧的条件．专题：实验性简答题．分析：此题为可燃物燃烧条件的探究，通过对比实验，知道燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可；而灭火则去掉三个条件中的一个便可．解答：解：此题证明了可燃物燃烧必须满足燃烧条件，三个条件缺一不可，不接触氧气则不燃烧，所以实验B和实验D证明了可燃物燃烧必须要接触氧气．答案：BD．点评：化学的学习一定要理论联系实际，学习中总结归纳可燃性的一些物质，以便保存和使用．19．（6分）（1）饼干等食品包装中常用生石灰（即氧化钙）作干燥剂．其原理是：氧化钙吸收水分并与之发生反应生成氢氧化钙．请写出该反应的化学方程式：CaO+H2O═Ca （OH）2；（2）自来水厂常用氯气（Cl2）对自来水进行消毒杀菌，但残余的氯气对人类健康不利，故自来水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气．反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．（2）自来水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气，反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸和二氧化碳，反应的化学方程式为：2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．故答案为：（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三、简答题（本题共2小题，除注明外，每空2分，化学方程式每个3分，共12分）20．（6分）请仔细分析下列化学反应，回答下列问题：①2H2+O22H2O ②2CO+O22CO2③3Fe+2O2Fe3O4（1）反应①～③有许多共同点．如：它们的生成物都属于氧化物．请你再指出它们的一个共同点：都是化合反应；（2）反应①～③也有许多不同之处，请仿照示例指出其中一点（答案不能与示例相同）．示例：③的方程式中化学计量数之比为3：2：1，而另两个是2：1：2．不同之处：②是化合物与O2反应，而另两个是单质与O2的反应．考点：化学方程式的概念、读法和含义；从组成上识别氧化物；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据物质的组成情况来分析物质的种类；根据化学反应的过程、现象和实质来分析相同点；（2）不同点很多，可以从反应物的种类，对反应物的要求等角度进行分析，如氢气和一氧化碳的燃烧属于气体的燃烧，而只有铁在空气中不能燃烧，在氧气中才能燃烧，另外两个都能在空气中燃烧．解答：解：（1）生成物都是由两种元素组成的，并且其中有一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物；三个化学反应的相同点还有都是化合反应；都是氧化反应（都是与O2的反应）；都放热；反应中都有元素化合价发生改变等等；故填：氧化物；都是化合反应（其他合理答案也可）；（2）②是化合物与O2反应，而另两个是单质与O2的反应；（或：③生成的是金属氧化物，而另两个则是非金属氧化物；③的生成物中每个分子含7个原子，而另两个的则含3个；③是固体与O2的反应，而另两个则是气体与O2的反应；③的生成物是固体，而另两个的生成物不是固体；③的生成物为黑色，而另两个的生成物都是无色；②是有毒物质与O2的反应，而另两个是无毒物质与O2的反应；。
长沙市化学初三化学上册期末试卷(带解析)
长沙市化学上册期末试卷(带解析) 一、九年级化学上册选择题1．已知：CO+CuO ΔCu+CO2．如图表示向一定质量的CuO中通入CO后，加热的过程中，某变量y随时间的变化趋势。
y表示的是（）A．固体中铜元素的质量分数B．参与反应的CO的质量C．固体中氧元素的质量D．气体中碳元素的质量2．某元素M的相对原子质量为32，M的氧化物中氧元素的质量分数为60%，则M在此氧化物中的化合价为A．+6 B．+4 C．+2 D．+13．将25克甲物质跟5克乙物质发生反应，所得混合物中有10克甲，11克丙，还有另一种新物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别为A、B、C、D。
则下列化学方程式正确的是A．2A + B ═ C + 2D B．A + 2B ═ 2C + DC．A + 2B ═ C + 2D D．2A + B ═ 2C + D4．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量（g)4312110反应后质量（g)4406XA．甲一定是该反应的催化剂B．该反应的生成物只有一种C．丙物质一定属于化合物D．参加反应的乙、丁质量比为5:25．某校学习小组利用石灰石与稀盐酸反应，收集并测定 CO2的体积（如图所示）。
实验数据在相同温度、相同压强条件下测定：时间/min12345678910注射器读数60.085.088.089.089.589.889.990.090.090.0 /mL以下说法错误的是（）A．实验前向外拉注射器活塞，松开后活塞回到原位，则装置气密性良好B．实验中需快速地将 10mL 稀盐酸推入烧瓶内C．反应的化学方程式为 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑D．根据以上数据综合分析，最终生成CO2的体积是 30mL6．下列实验不能达到实验目的的是（）A．探究镁与锌的金属活动性强弱B．探究可燃物燃烧的条件C．比较不同物质微粒间的空隙大小D．比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量7．下列4个图像中，能正确反映变化关系的是A．将水通电电解一段时间B．镁在空气中加热C．加热一定质量的高锰酸钾固体D．用两份完全相同的过氧化氢溶液分别制取氧气MgCO+2HCl=MgCl+CO+H O。
长沙市九年级上学期期末考试化学试卷(解析版)
湖南省长沙市九年级上学期期末考试化学试卷一、选择题（本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意，每小题3分，共45分）1．工业生产或生活中常见的下列现象所发生的变化中，属于物理变化的是（）A．食物腐败B．水结成冰C．用铁矿石炼铁D．蜡烛燃烧考点：化学变化和物理变化的判别．专题：物质的变化与性质．分析：化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．解答：解：A、食物腐败过程中有新物质生成，属于化学变化．B、水结成冰过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．C、用铁矿石炼铁过程中有新物质铁生成，属于化学变化．D、蜡烛燃烧过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化．故选：B．点评：本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化．2．（3分）（2012•南充）从环境保护的角度考虑，下列燃料最理想的是（）A．氢气B．天然气C．酒精D．汽油考点：常用燃料的使用与其对环境的影响．专题：化学与环境保护．分析：氢气燃烧时与空气中的氧结合生成水，不会造成污染，而且放出的热量是燃烧汽油放出热量的2.8倍．解答：解：A、氢气燃烧生成水，对环境没有污染．故A正确；B、天然气燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故B错误；C、酒精燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故C错误；D、汽油燃烧释放出二氧化碳等气体，会造成温室效应．故D错误；故选A．点评：本题考查常见的能源．氢气燃烧生成水，对环境没有污染，是清洁能源．3．（3分）规范的实验操作是获得实验成功的重要保证．下列实验操作中正确的是（）A．加热液体B．倾倒液体C．过滤D．读取液体体积考点：给试管里的液体加热；测量容器-量筒；液体药品的取用；过滤的原理、方法及其应用．专题：常见仪器及化学实验基本操作．分析：A、从给试管里的液体加热时的注意事项去分析解答；B、从取用液体药品时应注意的注意事项去分析解答；C、从过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外去分析解答；D、从量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平去分析解答．解答：解：A、给试管里的液体加热时，①试管里的液体不应超过试管容积的1/3；②用酒精灯的外焰加热；③试管与桌面呈45°角，还要预热；故A正确；B、取用液体药品时应注意：①瓶塞倒放，②标签对准手心，③瓶口紧挨试管口，故B错误；C、过滤时要用玻璃棒进行引流，防止过滤时液体溅出烧杯外；故C错误；D、量液时，量筒必须放平，视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平，再读出液体的体积；故D错误；故答案为：A．点评：化学是一门以实验为基础的科学，学好实验基本操作是做好化学实验的基础．4．（3分）（2008•宣武区二模）将下列四种家庭常用的调味品分别放入水中，不能形成溶液的是（）A．食用油B．食盐C．味精D．蔗糖考点：溶液的概念、组成及其特点．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：溶液是均一、稳定的混合物；溶液的本质特征是均一性、稳定性，属于混合物，可以据此来完成该题的解答．解答：解：A、食用油放入水中，要漂浮于水面，不能和水形成均一稳定的混合物，故A不能形成溶液；B、食盐是指的氯化钠，可以溶于水，形成均一稳定的混合物，故B能形成溶液；C、味精可以溶于水，而形成均一稳定的混合物，故C能形成溶液；D、蔗糖可以溶于水，而形成均一稳定的混合物，故D能形成溶液．故选A．点评：解答本题要充分理解各种物质的水溶性方面的内容，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．5．（3分）（2005•荆州）高铁酸钾是一种亲型、高效、多功能的“绿色”水处理剂，其化学式为K2FeO4，已知其中K元素为+1价，O元素为﹣2价，则Fe元素的化合价为（）A．+2 B．+4 C．+5 D．+6考点：有关元素化合价的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：已知K元素为+1价，O元素为﹣2价，根据在化合物中，各元素的化合价代数和为零即可求得Fe元素的化合价．解答：解：在K2FeO4中K元素为+1价，O元素为﹣2价；则设铁元素化合价为x，则（+1）×2+x+（﹣2）×4=0；解得：x=+6；故选D．点评：本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力．6．（3分）（2007•长寿区）日常生活常接触到“含氟牙膏”、“高钙牛奶、碘盐”、“富硒茶叶”、“加铁酱油”等用品，这里的氟、钙、碘、硒、铁指的是（）A．单质B．原子C．离子D．元素考点：元素的概念；物质的元素组成；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用；矿物质与微量元素．分析：可以根据人们的习惯说法和相关化学知识进行分析、解答．解答：解：因为这四种用品中，不只含有氟，钙，碘，硒，铁，还有其他的元素，而单质的意思是由同种元素组成的纯净物，所以A选项错误．同时也不能说含有这些原子或元素，否则微观宏观的意思混淆，所以B，C错误，D正确．故选：D．点评：本题主要考查了日常生活用品中的元素组成问题．7．（3分）我国《食品安全法》于2009年6月1日正式实施．曾有不法分子将严重危害人体健康的三聚氰胺（化学式为C3N6H6）添加到奶制品中以提高产品含氮量，国家相关部门对此进行了全面检查，以维护食品安全．下列关于三聚氰胺的说法正确的是（）A．三聚氰胺由三种元素组成B．三聚氰胺中C、N元素质量比为1：2 C．1个三聚氰胺分子中含3个H2分子D．三聚氰胺的相对分子质量为126g考点：化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A．根据物质的组成情况来分析；B．根据化合物中元素的质量比来分析；C．根据物质的结构来分析；D．根据相对分子质量的规定来分析．解答：解：A．根据三聚氰胺的化学式C3N6H6可知，它是由碳、氮、氢三种元素组成的，故正确；B．根据三聚氰胺的化学式C3N6H6可知，其中碳、氮元素的质量比为：（12×3）：（14×6）≠1：2，故错误；C．分子是由原子构成的，1个三聚氰胺分子是由3个碳原子、6个氮原子和6和氢原子构成的，分子中不存在分子，故错误；D．相对分子质量的单位不是“g”，而是“1”，通常省略，故错误．故选A．点评：本题考查学生利用信息中物质的化学式结合所学知识来解决问题，注重基础知识的考查，明确化学式的意义及常见原子的相对原子质量是解答的关键．8．（3分）（2009•南充）下列说法中不正确的是（）A．在过氧化氢溶液的分解反应中，二氧化锰起催化作用B．氧气的化学性质很活泼，在常温下能与所有物质发生化学反应C．细铁丝在氧气里燃烧，火星四射，生成黑色固体D．用排水法可以收集不易溶于水的气体考点：实验室制取氧气的反应原理；常用气体的收集方法；氧气的化学性质；氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象；催化剂的特点与催化作用．专题：结合课本知识的信息．分析：A、根据二氧化锰在反应前后的质量和性质判断；B、氧气的化学性质较为活泼，但常温下并不是与所有物质都能反应；C、铁丝能在氧气中剧烈燃烧，释放热量；D、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．解答：解：A、二氧化锰在过氧化氢溶液的分解反应中，可以增大反应速率，反应前后质量和化学性质不发生改变，所以是催化剂，故正确；B、氧气的化学性质很活泼，在常温并不能与所有物质发生化学反应，如铜、金等物质．故错误；C、细铁丝在氧气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体四氧化三铁，故正确；D、用排水法收集气体，气体不可溶于水，也不与水反应．故正确．故选B．点评：本题考查常见化学现象和常见物质的化学性质，属于化学学习中常用的基础知识．9．（3分）下表为某种金属的一些性质．颜色熔点密度强度导电性导热性抗腐蚀性银白色1668℃ 4.5g/cm3与钢相似良好良好特别优异据此分析，该金属不适宜做（）A．保险丝B．手术刀C．航天材料D．船舶外壳材料考点：金属的物理性质及用途．专题：金属与金属材料．分析：根据金属的性质确定物质的用途，据此解答即可．解答：解：A、该金属的熔点高，不适宜做保险丝；B、该金属的抗腐蚀性能特别优异，可以做手术刀；C、该金属的强度与钢相似，可以做航天材料；D、该金属的抗腐蚀性能特别优异，可以做船舶外壳材料；故选A．点评：本题考查了金属的用途，完成此题，可以依据物质的性质进行．10．（3分）有关生活中或实验中的化学问题，下列分析中错误的是（）A．C O有毒但可燃，CO2无毒但不可燃，说明分子种类不同，化学性质不同B．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明温度更高，分子运动更快C．木块劈碎成小木条更易燃烧，说明接触面积越大，反应越快D．用硫酸铜配制农药波尔多液不能用铁制容器，说明金属活动性：Fe＜Cu考点：利用分子与原子的性质分析和解决问题；金属的化学性质；燃烧与燃烧的条件．专题：物质的微观构成与物质的宏观组成；金属与金属材料．分析：根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可．促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度．在金属活动性顺序中，位于前面的金属能把排在它后面的金属从其盐溶液中置换出来．解答：解：A、CO有毒但可燃，CO2无毒但不可燃，是因为它们分子的构成不同，不同种的分子性质不同，故选项解释正确．B、湿衣服晾在太阳底下干得快，是因为阳光下温度高，温度更高，分子运动更快，故选项解释正确．C、木块劈碎成小木条更易燃烧，说明接触面积越大，反应越快，故选项解释正确．D、用硫酸铜配制农药波尔多液不能用铁制容器，是因为铁能与硫酸铜溶液发生置换反应，铁的金属活动性比铜强，故选项解释错误．故选：D．点评：本题难度不大，掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法、促进可燃物燃烧的方法、金属的化学性质是解答本题的关键．11．（3分）从下列粒子的结构示意图中分析，判断正确的是（）A．②属于阴离子B．上述四种粒子只属于三种元素C．①④的化学性质相似D．③的化学性质很活泼考点：原子结构示意图与离子结构示意图．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：A、当质子数＜核外电子数，为阴离子，据此进行分析判断．B、元素是质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称，同种元素的粒子是质子数相同，据此进行分析判断．C、根据决定元素化学性质的是原子的最外层电子数进行分析判断．D、若粒子的最外层电子数为8（氦为2个），属于相对稳定结构．解答：解：A、②质子数=12，核外电子数=10，质子数＞核外电子数，为阳离子，故选项说法错误．B、根据不同种元素最本质的区别是质子数不同，①③核内质子数相同，属于同一种元素，图中共表示3种元素，故选项说法正确．C、决定元素化学性质的是原子的最外层电子数，①④的最外层电子数分别是7、1，不相同，化学性质不相似，故选项说法错误．D、③的最外层电子数为8，属于相对稳定结构，故选项说法错误．故选：B．点评：本题难度不大，考查学生对粒子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．12．（3分）溶液与我们的日常生活密切相关．下列有关溶液的说法正确的是（）A．所有的溶液都是无色的B．所有的溶液都是水做溶剂C．所有的溶液都是混合物D．所有的饱和溶液都是浓溶液考点：溶液的概念、组成及其特点；常见的溶剂；浓溶液、稀溶液跟饱和溶液、不饱和溶液的关系．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：A、根据溶液的特点考虑；B、溶质不一定都是固体，溶剂也不一定是水；C、根据溶液是均一、稳定的混合物考虑；D、根据溶液的饱和和浓稀没有必然的联系分析解答．解答：解：A、溶液一定是均一、稳定的混合物，不一定无色，例如硫酸铜溶液是蓝色，故A错；B、溶剂一般是液体，但不一定是水，例如碘酒中溶剂是酒精，故B错；C、溶液一定是均一、稳定的混合物，故C正确；D、饱和溶液不一定是浓溶液，不饱和溶液不一定是稀溶液，如氢氧化钙的溶解度较小其饱和溶液是稀溶液，故D错．故选C．点评：解答本题要充分理解溶液特征方面的内容，同时要对溶液的颜色、溶剂种类有一个全面的了解．13．（3分）下列实验方法中，错误的是（）A．用加水的方法将NaCl饱和溶液转变成不饱和溶液B．用带火星的木条伸入集气瓶中，检验CO2是否收集满C．用肥皂水区分硬水和软水D．用加入过量Zn粉、再过滤的方法，除去ZnSO4溶液中含有的少量稀H2SO4考点：饱和溶液和不饱和溶液相互转变的方法；二氧化碳的检验和验满；硬水与软水；金属的化学性质．专题：溶液、浊液与溶解度；空气与水；碳单质与含碳化合物的性质与用途；金属与金属材料．分析：A、根据饱和溶液与不饱和溶液的相互转化分析；B、根据二氧化碳的验满方法分析；C、肥皂水可以区分软水和硬水；D、根据酸的性质、金属活动性顺序分析．解答：解：A、将氯化钠的饱和溶液变成不饱和溶液可以加水或加热，故A正确；B、用燃着的木条伸在集气瓶口，检验CO2是否收集满，故B错误；C、肥皂水可以区分软水和硬水，硬水加肥皂水后生成的泡沫少，软水生成的泡沫多，故正确；D、金属锌在金属活动性顺序中排在氢前，能够和硫酸反应生成氢气和硫酸锌，故D正确．故选B点评：本题考查了饱和溶液与不饱和溶液的转化方法，二氧化碳的验满，硬水软水的鉴别，金属与酸的性质，属于基础知识，难度不大14．（3分）物质的性质决定其用途．下列物质的用途中只利用了其化学性质的是（）A．C O用于炼铁B．石墨作电极C．水用作溶剂D．C O2用于灭火考点：化学性质与物理性质的差别及应用．专题：物质的变化与性质．分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质，据此进行分析判断．解答：解：A、CO用于炼铁，是利用了一氧化碳的还原性，需要通过化学变化才表现出来，是利用了其化学性质，故选项正确．B、石墨作为电极，是利用了石墨具有优良的导电性，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．C、水用作溶剂，不需要发生化学变化就能表现出来，是利用了其物理性质，故选项错误．D、CO2用于灭火，是利用了二氧化碳的物理性质：密度比空气大，有利于了二氧化碳的化学性质：不燃烧、不支持燃烧的性质，故选项错误．故选：A．点评：本题难度不大，区分物质的用途是利用了物理性质还是化学性质，关键就是看利用的性质是否需要通过化学变化体现出来．15．（3分）下列对有关主题知识的归纳中，有错误的是（）A．认识元素人类生产和应用最广泛的金属﹣﹣铁地壳中含量最多的金属﹣﹣铝人体内含量最多的金属﹣﹣钙B．生活常识防止铁栏杆生锈﹣﹣刷油漆软化硬水﹣﹣煮沸锅里的油着火﹣﹣盖上锅盖C．先后顺序的认识燃气泄漏﹣﹣先开排气扇，再关闭阀门制取气体﹣﹣先加药品，再查气密性掏沼气池﹣﹣先做灯火实验，再进入D．环保与物质利用防止水污染﹣﹣使用无磷洗衣粉减少汽车尾气污染﹣﹣使用乙醇汽油减缓温室效应﹣﹣减少化石燃料使用考点：金属的物理性质及用途；防治空气污染的措施；硬水与软水；水资源的污染与防治；金属锈蚀的条件及其防护；地壳中元素的分布与含量；灭火的原理和方法；防范爆炸的措施；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．专题：化学与环境保护；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活．分析：本题从四个方面体现了对知识的归纳，知道元素的含量，防锈的措施、硬水软化的措施、灭火的措施；知道事故的先后处理顺序，以及环保的有关知识，据此解答．解答：解：A、应用最广泛的金属是铁，地壳中含量最高的金属元素是铝，人体中含量最高的金属是钙，正确；B、刷漆能使铁与水和氧气隔绝，能防锈；加热煮沸能使水中含有的可溶性钙镁化合物转化为不溶性钙镁化合物，达到软化的目的；有过着火盖上锅盖能使可燃物于氧气隔绝而达到灭火的目的，正确；C、煤气泄漏，不能先打开排气扇，错误；D、使用无磷洗衣粉能防止水污染；使用乙醇汽油能减少空气污染；减少化石燃料的燃烧能缓解温室效应，正确；故选C．点评：本题考查了对化学知识的总结，完成此题，可以依据已有的知识进行．二、填空题（本题共4小题，每空2分，化学方程式每个3分，共20分）16．（6分）用化学符号表示：（1）2个氮原子2N（2）钠离子Na+（3）氯化铁也可用作净水剂，请写出氯化铁的化学式：FeCl3．考点：化学符号及其周围数字的意义．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字．离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字．解答：解：（1）由原子的表示方法，用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故二个氮原子表示为：2N；（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故钠离子可表示为：Na+．（3）氯化铁也可用作净水剂，化学式：FeCl3；故答案为：（1）2N；（2）Na+；（3）FeCl3点评：本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力．17．（6分）如图是NaCl和KNO3的溶解度曲线图，根据图回答：（1）t1℃时，NaCl的溶解度是30g；（2）t2℃时，在100g水中加入50g KNO3晶体，充分溶解后，得到的是KNO3的不饱和（填“饱和”或“不饱和”）溶液；（3）要使NaCl溶液析出大量晶体，适宜的方法是蒸发结晶法（填“蒸发”或“降温”）．考点：固体溶解度曲线及其作用；结晶的原理、方法及其应用．专题：溶液、浊液与溶解度．分析：（1）根据物质的溶解度曲线可以判断某一温度时物质的溶解度；（2）根据物质的溶解度曲线、溶质质量、溶剂质量可以判断配制的溶液是否饱和；（3）结晶的方法包括蒸发结晶和降温结晶．解答：解：（1）由氯化钠的溶解度曲线可知，t1℃时，NaCl的溶解度是30g．故填：30．（2）t2℃时，硝酸钾的溶解度是80g，在100g水中加入50g KNO3晶体，充分溶解后，得到的是KNO3的不饱和溶液．故填：不饱和．（3）氯化钠的溶解度受温度变化影响较小，要使NaCl溶液析出大量晶体，适宜的方法是蒸发结晶．故填：蒸发．点评：溶解度曲线能定量地表示出溶解度变化的规律，从溶解度曲线可以看出：同一溶质在不同温度下的溶解度不同；同一温度下，不同溶质的溶解度可能相同，也可能不同；温度对不同物质的溶解度影响不同．18．（2分）某同学根据日常经验推测，可燃物燃烧可能与氧气和温度有关．为此，他设计并完成了下列实验进行验证：实验A 实验B 实验C 实验D白磷不燃烧白磷不燃烧白磷不燃烧白磷燃烧证明可燃物燃烧必须要接触氧气的两个实验是BD（填实验字母代号）．考点：燃烧与燃烧的条件．专题：实验性简答题．分析：此题为可燃物燃烧条件的探究，通过对比实验，知道燃烧条件：可燃物，温度达到着火点，与氧气（或空气）接触，三个条件缺一不可；而灭火则去掉三个条件中的一个便可．解答：解：此题证明了可燃物燃烧必须满足燃烧条件，三个条件缺一不可，不接触氧气则不燃烧，所以实验B和实验D证明了可燃物燃烧必须要接触氧气．答案：BD．点评：化学的学习一定要理论联系实际，学习中总结归纳可燃性的一些物质，以便保存和使用．19．（6分）（1）饼干等食品包装中常用生石灰（即氧化钙）作干燥剂．其原理是：氧化钙吸收水分并与之发生反应生成氢氧化钙．请写出该反应的化学方程式：CaO+H2O═Ca （OH）2；（2）自来水厂常用氯气（Cl2）对自来水进行消毒杀菌，但残余的氯气对人类健康不利，故自来水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气．反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸和二氧化碳，请写出该反应的化学方程式：2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．考点：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．解答：解：（1）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，反应的化学方程式为：CaO+H2O═Ca（OH）2．（2）自来水厂常加入适量的活性炭以消除残余的氯气，反应时碳与氯气、水共同作用，得到盐酸和二氧化碳，反应的化学方程式为：2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．故答案为：（1）CaO+H2O═Ca（OH）2；（2）2Cl2+C+2H2O═4HCl+CO2．点评：本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等三、简答题（本题共2小题，除注明外，每空2分，化学方程式每个3分，共12分）20．（6分）请仔细分析下列化学反应，回答下列问题：①2H2+O22H2O ②2CO+O22CO2③3Fe+2O2Fe3O4（1）反应①～③有许多共同点．如：它们的生成物都属于氧化物．请你再指出它们的一个共同点：都是化合反应；（2）反应①～③也有许多不同之处，请仿照示例指出其中一点（答案不能与示例相同）．示例：③的方程式中化学计量数之比为3：2：1，而另两个是2：1：2．不同之处：②是化合物与O2反应，而另两个是单质与O2的反应．考点：化学方程式的概念、读法和含义；从组成上识别氧化物；反应类型的判定．专题：化学用语和质量守恒定律．分析：（1）根据物质的组成情况来分析物质的种类；根据化学反应的过程、现象和实质来分析相同点；（2）不同点很多，可以从反应物的种类，对反应物的要求等角度进行分析，如氢气和一氧化碳的燃烧属于气体的燃烧，而只有铁在空气中不能燃烧，在氧气中才能燃烧，另外两个都能在空气中燃烧．解答：解：（1）生成物都是由两种元素组成的，并且其中有一种元素为氧元素的化合物，属于氧化物；三个化学反应的相同点还有都是化合反应；都是氧化反应（都是与O2的反应）；都放热；反应中都有元素化合价发生改变等等；故填：氧化物；都是化合反应（其他合理答案也可）；（2）②是化合物与O2反应，而另两个是单质与O2的反应；（或：③生成的是金属氧化物，而另两个则是非金属氧化物；③的生成物中每个分子含7个原子，而另两个的则含3个；③是固体与O2的反应，而另两个则是气体与O2的反应；③的生成物是固体，而另两个的生成物不是固体；③的生成物为黑色，而另两个的生成物都是无色；②是有毒物质与O2的反应，而另两个是无毒物质与O2的反应；。
长沙市化学初三化学上册期末试卷(含答案)
长沙市化学上册期末试卷(含答案)一、九年级化学上册选择题1．如图是甲、乙两种物质的结构示意图,图中小圆圈均代表碳原子,这两种物质在氧气中完全燃烧后的产物都是二氧化碳,但它们的物理性质却明显不同,如导电性、硬度等。
据此,下列说法错误的是A ．甲乙两种物质中的碳原子大小相同B ．将甲乙两种物质混合后得到的是纯净物C ．甲乙两种物质中原子的空间排列方式不同D ．甲乙两种物质由相同的原子构成 2．下列实验设计合理的是（ ）A ．测定空气中氧气含量B ．探究燃烧的条件C ．验证质量守恒定律D ．氧气验满3．已知:22Mg OH M O (gO+H )，CaCO 3高温CaO+CO 2↑。
取12.9gMg (OH )2和CaCO 3的混合物，加热，剩余固体质量随时间变化如图所示。
下列说法错误的是A ．x 点剩余固体成分为CaCO 3、MgO 和Mg （OH ）2B ．y 点剩余固体中镁元素质量为1.2gC ．z 点发生的反应为CaCO 3高温CaO+CO 2↑D ．若剩余固体中钙元素的质量分数为36.0％，则剩余固体的成分为CaCO 3和MgO 4．某元素M 的相对原子质量为32，M 的氧化物中氧元素的质量分数为60%，则M 在此氧化物中的化合价为 A ．+6B ．+4C ．+2D ．+15．将25克甲物质跟5克乙物质发生反应，所得混合物中有10克甲，11克丙，还有另一种新物质丁，若甲、乙、丙、丁的相对分子质量分别为30、20、44、18，化学式分别为A 、B 、C 、D 。
则下列化学方程式正确的是 A ．2A + B ═ C + 2D B ．A + 2B ═ 2C + D C ．A + 2B ═ C + 2DD ．2A + B ═ 2C + D6．工业上常用高温煅烧石灰石的方法来制得生石灰，发生的反应为32CaCO CaO+CO 点燃。
现取一定量的石灰石样品进行煅烧（假设杂质不变），某变量y 随时间的变化趋势如图所示，则纵坐标表示的是（ ）A ．生成CO 2的体积B ．生成CaO 的质量C ．固体中杂质的质量分数D ．固体中氧元素的质量分数7．下列实验不可行或不能达到实验目的的是A．A B．B C．C D．D8．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则下列说法正确的是A．甲一定是该反应的催化剂B．该反应的生成物只有一种C．丙物质一定属于化合物D．参加反应的乙、丁质量比为5:29．一定条件下，在密闭容器中发生某反应，反应前后各物质的质量列于下表中。
2024年湖南省长沙市初三上学期期末化学试卷及解答参考
2024年湖南省长沙市化学初三上学期期末自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有12小题，每小题3分，共36分）1、下列物质中，属于纯净物的是：A. 空气B. 海水C. 液氧D. 土壤2、下列变化中，属于物理变化的是：A. 铁生锈B. 燃烧木材C. 冰融化成水D. 食物腐烂3、下列物质中，不属于酸碱盐的是（）A、氢氧化钠B、硫酸铜C、碳酸钠D、氯化钠4、下列关于化学反应的描述，错误的是（）A、化学反应过程中，物质的质量总和保持不变B、化学反应可以产生新的物质C、化学反应的速率可以受温度、浓度等因素影响D、化学反应一定需要能量的输入5、下列哪一种物质属于纯净物？A. 空气B. 海水C. 氧化铁D. 土壤6、下列变化属于物理变化的是哪一个？A. 铁生锈B. 水蒸发C. 蜡烛燃烧D. 食物腐烂7、在下列物质中，属于氧化物的是（）A. 氯化钠（NaCl）B. 氧气（O2）C. 高锰酸钾（KMnO4）D. 水（H2O）8、下列关于化学实验的描述，正确的是（）A. 在稀释浓硫酸时，应该将浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，并用玻璃棒不断搅拌B. 在加热固体时，应该将试管口略向下倾斜，以防止冷凝水回流C. 在蒸发液体时，应该用玻璃棒不断搅拌，以防局部过热D. 在检验二氧化碳时，应该使用澄清石灰水，如果石灰水变浑浊，则说明有二氧化碳存在9、下列哪种物质属于纯净物？A. 洁净的空气B. 蒸馏水C. 海水D. 食盐水 10、下列反应属于置换反应的是：A. CaCO3 + 2HCl → CaCl2 + H2O + CO2↑B. CuSO4 + Zn → ZnSO4 + CuC. NaOH + HCl → NaCl + H2OD. 2H2O2 → 2H2O + O2↑11、下列物质中，不属于纯净物的是：A. 氯化钠B. 氧气C. 烧碱D. 河水12、下列关于化学反应的说法中，错误的是：A. 化学反应的实质是分子破裂成原子，原子重新组合成新分子B. 化学反应前后，原子的种类和数目不会改变C. 物质的燃烧一定是氧化反应D. 任何化学反应都伴随着能量的变化二、多项选择题（本大题有3小题，每小题3分，共9分）1、下列关于水的描述中，哪些是正确的？A. 水是由氢气和氧气组成的混合物。
2019-2020学年湖南长沙九年级上化学期末试卷
2019-2020学年湖南长沙九年级上化学期末试卷一、选择题1. 下列做法不利于环境保护的是（）A.共享单车出行B.自带布袋购物C.多使用清洁能源D.野外垃圾焚烧2. 下列词语中包含化学变化的是（）A.云消雾散B.滴水成冰C.烈火焚烧D.铁杵成针3. 下列仪器中，可用于准确量取一定体积液体的是（）A.试管B.量筒C.集气瓶D.滴管4. 如图实验操作正确的是（）A. B.C. D.5. 下列物质属于纯净物的是（）A.酒精溶液B.空气C.冰水共存物D.加碘食盐6. 在加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的反应中，反应前后质量不变的物质是（）A.二氧化锰B.氯酸钾C.氯化钾D.氧气7. 空气成分中，体积分数最大的是：（）A.氧气B.氮气C.稀有气体D.二氧化碳8. 下列微粒中，具有相似化学性质的是（）A.②③B.①②C.②④D.①④9. 下列化学用语与所表达的意义对应正确的是（）A.H2O—1个水分子中含有1个氢分子B.N2—2个氮原子C.Mg—金属镁D.Ca+2—钙离子10. 下列净化水的操作中，相对净化程度最高的是（）A.吸附沉淀B.过滤C.蒸馏D.静置沉淀11. 下图做法中，没有利用过滤原理的是（）A.捞饺子B.晾衣服C.沥茶水D.装纱窗12. 亚硝酸钠一种有毒的钠盐，化学式为NaNO2，其中氮元素的化合价是（）A.+3B.+2C.+7D.+413. 生活中的自来水通常用氯气(Cl2)进行杀菌消毒处理，发生反应的化学方程式是Cl2+H2O===X+ HClO。
则X的化学式为（）A.ClHB.H2C.ClO2D.HCl14. 某市中考采用网上阅卷，答题时要求使用2B铅笔填涂答题卡，铅笔芯的主要成分是（）A.金刚石B.铅C.二氧化锰D.石墨15. 铜火锅是一种传统灶具，有关铜火锅的制作和使用没有利用到的性质是（）A.延展性B.导电性C.熔点高D.导热性二、解答题用数字和化学用语填空：（1）5个硅原子__________；（2）三氧化硫中硫元素化合价__________；（3）保持氮气化学性质的最小粒子________；（4）2个亚铁离子________。
湖南省长沙市华益中学2023-2024学年九年级上学期期末考试化学试卷(解析版)
长沙市华益中学2023-2024学年度第一学期期末考试试卷九年级化学可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 Cl-35.5 Ag-108一、选择题（本大题共15小题，每小题3分，共45分，每小题只有一个选项符合题意。
请将符合题意的选项用2B铅笔填涂在答题卡相应位置。
）1. 中华文明历史悠久。
《天工开物》被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”，其中记载的下列工艺涉及化学变化的是A. 甘蔗榨汁B. 棉纱织布C. 酿制白酒D. 楠木造船2. 空气是一种宝贵的自然资。
下列有关空气及其成分的说法中，正确的是A. 洁净的空气是纯净物B. 氧气是空气中含量最多的气体C. 稀有气体含量少，没有利用价值D. 氮气化学性质不活泼，常用作保护气3. 具备基本的实验技能是进行科学探究的保证。
下列实验操作正确的是A. 倾倒液体B. 称量固体C. 测定溶液的pHD. 稀释浓硫酸4. 认真观察实验现象是实验探究的重要环节之一。
下列关于实验现象的描述，正确的是A. 打开盛有浓硫酸的试剂瓶，瓶口出现白雾B. 铁丝在氧气中能剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体C. 将二氧化碳通入到紫色石蕊溶液中，溶液变红，加热后溶液变成无色D. 向硫酸铜溶液中加入氢氧化钠溶液后，产生白色沉淀5. 胃舒平治疗胃酸过多的化学反应为：，其中未涉及的物质类别是A. 酸B. 碱C. 单质D. 氧化物6. 化学观念和科学思维是化学学科的重要核心素养。
对下列事实的微观解释错误的是A. 气体可压缩存储于钢瓶中——分子之间有间隔B. 花园里百花盛开，香气四溢——分子在不停运动C. 水和过氧化氢的化学性质不同——分子的大小不同D. 金刚石与石墨的物理性质差异很大——碳原子排列方式不同7. 2023年10月26日，搭载神舟十七号载人飞船的长征二号F遥十七运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射。
经催化后可将航天员呼出的转化为，已知中Fe为+3价，则Ni的化合价为A. +1B. +2C. +3D. +48. 一氧化碳和二氧化碳是两种重要的碳的氧化物，下列说法中正确的是A. 都由碳、氧元素组成，能相互转化B. 都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红C. 都具有可燃性，都可作为燃料D. 都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强9. 下列关于燃烧与灭火的说法不正确的是A. 森林失火时，可将大火蔓延路线前一片树木砍掉，形成隔离带B. 煤炉生火时，利用木材引燃煤炭，是为了降低煤炭的着火点C. 燃着的酒精灯不慎碰倒，若洒出的酒精燃烧起来，应立刻用湿抹布扑灭D. 木柴架空有利于促进燃烧，是因为增大了木柴与氧气的接触面积10. 金属是一类重要的材料。
麓山实验中学2021-2022学年九年级上学期期末化学试题(有答案)
长沙市麓山实验中学2022年九年级期末考试化学说明：1.本试卷分Ⅰ、Ⅱ卷两部分。
试题共四大题23小题。
2.第Ⅰ卷选择题答案请填写在相应答案栏内。
3.可能用到的相对原子质量：C～12H～1O～16N～14K～39Cl～35.5第Ⅰ卷（选择题，共45分）一、选择题（本题共15个小题，每小题只有一个正确选项，请把正确答案写在下面的答案栏内，每小题3分，共45分）1.化学与人类社会的发展息息相关，下列有关说法不正确的是A.我国从商代开始制造青铜器，春秋开始炼铁，战国开始炼钢B.法国化学家拉瓦锡提出原子论观点，奠定了近代化学的基础C.俄国化学家门捷列夫发现了元素周期律并编制出元素周期表D.我国现代无机化学家张青莲院士对相对原子质量的精确测定做出了杰出贡献2.今年“世界水日”的宣传主题是“水与能源”。
以下对水的利用过程中主要发生了化学变化的是A.水力发电B.水作冷却剂C.水作溶剂D.电解水获得氢气3.下列现象的解释或结论错误的是A.湿衣服在夏天比冬天干得快——温度升高，分子运动速率加快B.把燃着的木条伸入集气瓶中，木条熄灭——瓶中气体不一定是CO2C.酒精泼在桌面上着火，用厚抹布盖灭——温度降到着火点以下，使燃烧停止D.做铁丝在氧气中燃烧实验时，在瓶底铺一层细砂——防止生成物溅落炸裂集气瓶4.做铁丝在氧气中燃烧的实验时，要先点燃铁丝上系着的火柴，再伸入集气瓶中，火柴燃烧的作用是（）A.补充氧气B.增加可燃物C.升高铁丝的着火点D.升高细铁丝的温度5.检查装置的气密性的方法很多，如图是一种常用的方法。
手握试管一段时间后，导管口有气泡产生的主要原因是A.气体分子间隔增大了B.气体分子体积变大了C.气体分子个数增多了D.气体分子运动加快了6.下面是某同学做实验时记录的实验现象，其中记录不正确的是（）A.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰B.铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成红色固体C.纯净的氢气在空气中安静燃烧，发出淡蓝色火焰D.用石蕊溶液浸润的纸花放入盛满CO2的集气瓶，纸花变红7.“以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻”。
长沙市化学初三化学上册期末试卷(带解析)
反应前质量（g)
4
31
21
10
反应后质量（g)
4
40
6
X
A．甲一定是该反应的催化剂
B．该反应的生成物只有一种
C．丙物质一定属于化合物
D．参加反应的乙、丁质量比为5:2
10．下列图像不能正确反映其对应关系的是
A． 等质量的镁和氧气在点燃的条件下充分反应
B． 过氧化氢溶液与二氧化锰混合
C． 向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉
A．煤气是化合物
B．煤气燃烧不会污染空气
C．X的相对分子质量为128
D．该反应中消耗的O2与生成的X的质量比为9∶4
16．用高锰酸钾制取氧气，固体的质量变化情况如图所示，下列分析不正确的是（ ）
A．a与b质量差是生成氧气的质量
B．P点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰
C．反应前高锰酸钾的质量为
D．反应过程中，锰元素在固体中的质量保持不变
B．操作②中除了观察到白磷燃烧，铜丝也变黑，会使“空气中氧气含量”的测定的结果大于1/5
C．对比①②中的现象，说明可燃物燃烧需要氧气
D．对比②④中的现象，说明可燃物燃烧需要氧气
8．为了测定空气中氧气的含量，设计如图装置，利用传感器技术测得实验过程中温度、压强和氧气浓度随时间变化的曲线如下。下列说法错误的是
D． 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气
11．将5.6g铁粉放入一定量的稀硫酸与硫酸铜的混合溶液中，三者恰好完全反应，除去其中的不溶物，再将所得的溶液蒸干，最后可得固体的质量为（）
A．6.4gB．15.2gC．16.0gD．30.4g
12．在一耐压的密闭容器中有一定量的炭粉和过量的氧气，对该容器加热，下列图象能正确表示该过程中相关量之间关系的是（ ）
长沙市化学初三化学上册期末试卷(带解析)
长沙市化学上册期末试卷(带解析)一、九年级化学上册选择题1．一定条件下，在密闭容器中发生某反应，反应前后各物质的质量如下图所示。
下列说法正确的是( )A．x的值为22 B．该反应为置换反应C．W由碳、氢两种元素组成 D．W中碳元素的质量分数为85％2．有一氧化碳和二氧化碳的混合气体40g，其中碳元素的质量分数为30%。
使该混合气体通过足量的灼热氧化铜充分反应后。
再将气体通入过量的石灰水中，能得到白色沉淀的质量为（）A．30g B．50g C．100g D．150g3．在一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应过程中各物质的质量如下表所示，下列说法错误的是物质a b c d反应前质量1010102（g）反应后质量待测2212（g）A．该反应是化合反应，d可能是催化剂B．a、b两种物质中元素种类一定与c物质中元素种类相同C．b物质可能是单质D．反应后a物质的质量为3g4．明胶，可以在制药与食品工业中使用。
明胶里含有多种蛋白质，其中某蛋白质在人内水解产物之一为苯丙氨酸（化学式为C9H11O2N）。
下列对相关物质的说法正确的是（）A．一个苯丙氨酸分子有23个原子构成B．苯丙氨酸分子由碳、氢、氧、氮四种元素组成C．苯丙氨酸中碳、氢、氧、氮四种元素质量比为9：11：2：1D．苯丙氨酸中氢元素的质量分数最大5．推理是研究和学习化学的一种重要方法。
正电子、负质子都是反粒子，它们跟通常所说的电子、质子相比较，质量相等，但电性相反。
科学家已发现反氢原子。
推测出反氢原子的结构可能是()A．由一个带负电的质子和一个电子构成B．由一个质子和一个电子构成C．由一个带负电的质子和一个带正电的电子构成D．由一个质子和一个带正电的电子构成6．下列通过对比实验得出的结论不正确的是实验一实验二实验三实验四A．实验一可以证明锌的金属活动性比铜强B．实验二可以说明铁生锈的条件是与氧气和水同时接触C．实验三可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物D．实验四可以说明物质的溶解性与溶剂种类有关7．科学实验是人类获取科学知识，验证科学理论的重要手段，其中，对实验现象的正确描述很重要，以下实验现象描述正确的是A．红磷在空气中燃烧，产生大量白色的烟雾B．CO还原氧化铁，可观察到红棕色粉末逐渐变黑C．铁与硫酸铜溶液反应，可观察到浅绿色溶液变成蓝色D．向滴有植物油的水中加入洗洁精，振荡后得到澄清透明的溶液8．除去下列物质中的少量杂质，实验方案不能达到除杂目的的是物质(括号内为杂质)实验方案A氮气(氧气)通过足量灼热铜网B氧化铜(木炭粉)在空气中充分灼烧C碳酸钙粉末(氯化钙)加入足量的水，过滤，洗涤，干燥D硫酸铁溶液(硫酸)加入足量铁粉，过滤A．A B．B C．C D．D9．某化学反应的微观示意图如下（反应条件已省略），根据该图得出的结论正确的是A．化学反应前后分子种类没有发生变化B．乙、丙、丁三种物质都属于氧化物C．甲物质中氮、氢元素的质量比为1:3D．生成物中丙、丁分子个数比为2:3 10．一定条件下，下列物质在密闭容器内反应一段时间，测得反应产前后各物质的质量关系如下表：根据上表信息判断，下列说法中不正确的是( )A．a=15.3 B．X、Z 是反应物，Y、W 是生成物C．Z 为化合物D．反应中 Y、W 两种物质变化的质量比为22：911．A和B可发生如下反应：3A+2B═A3B2，某学生做了3次该实验（每次均充分反应），反应前A和B的质量和都是l0 g。
长沙市长沙市第一中学化学初三化学上册期末试卷解析版
长沙市长沙市第一中学化学上册期末试卷解析版一、九年级化学上册选择题1．某化学兴趣小组在教师的指导下开展如下图所示实验。
（固定装置已略去，实验前开关K1、K2均处于关闭状态）：I.打开K1，通入N2一段时间，点燃酒精灯；Ⅱ.关闭K1，打开K2，通入O2，观察现象；Ⅲ….针对上述实验，下列说法错误的是（）A．步骤Ⅱ中可观察到的现象是A中无明显现象，B中红磷燃烧，产生大量白烟B．由步骤Ⅱ可得出燃烧需要的条件是可燃物燃烧需要与氧气接触C．步骤Ⅲ，若将装置B中的红磷换成木炭，不能验证燃烧的另一条件D．本实验中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是B中的红磷在通入氮气时不燃烧，通入氧气时燃烧2．一定质量的木炭与过量氧气在密闭容器内加热使其充分反应，下图中能正确反映容器内有关的量随时间变化关系的图象是（）A．B．C．D．3．下列图象能正确反映对应变化关系的是（）A．一定量过氧化氢在密闭容器中分解B．加热一定量高锰酸钾C．碳在盛有氧气的密闭集气瓶内燃烧D．用等质量的氯酸钾制取氧气4．下列问题的研究中，没有利用．．．．对比实验思想方法的是（）A．研究空气中氧气含量B．比较金属活动性C．研究燃烧的条件D．研究二氧化碳与水反应5．实验是进行科学探究的重要手段，实验方案的设计是实验成功的基本保证。
下列实验方法设计不合理的是（）选项实验目的实验方法A检验一瓶气体是否为氧气将带火星的木条伸入瓶中B鉴别空气和氧气将燃着的木炭放入集气瓶中C鉴别食盐和白糖观察颜色进行区别D验证浓度对反应的影响将燃着的木条分别伸入氧气和空气中A．A B．B C．C D．D6．质量相同的下列四种物质，完全分解后制得氧气质量最多的是（）A．B．C．D．7．小希设计如图的实验，并完成下列的操作步骤：①未点燃酒精灯，观察白磷未燃烧②点燃酒精灯片刻，观察到白磷燃烧③熄灭酒精灯，冷却到室温，观察到水位上升到刻度 1 处④点燃酒精灯，剩余的白磷不燃烧下列说法正确的是（）A．酒精灯加热铜丝，白磷燃烧，铜丝变黑，可见白磷的金属活动性比铜强B．操作②中除了观察到白磷燃烧，铜丝也变黑，会使“空气中氧气含量”的测定的结果大于 1/5C．对比①②中的现象，说明可燃物燃烧需要氧气D．对比②④中的现象，说明可燃物燃烧需要氧气8．通过下列实验操作和现象能得出相应结论的是实验操作现象结论A 把带火星的木条插入某瓶无色气体中木条熄灭该瓶中气体一定是二氧化碳B 向收集满CO2的软塑料瓶中加入约三分之一体积的水，旋紧瓶盖，振荡塑料瓶变瘪CO2能溶于水C 将白磷浸没在热水中，再向热水中的白磷通入氧气通氧气前白磷不燃烧，通氧气后白磷燃烧温度是燃烧需要的条件之一D 点燃某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有无色液滴产生该气体是CH4A．A B．B C．C D．D 9．下列图像能正确反映对应的实验操作的是()A．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气B．一定量的红磷在密封容器中燃烧C．向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液D．碳和氧化铜的固体混合物在高温条件下反应10．在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则下列说法正确的是物质甲乙丙丁反应前质量（g)4312110反应后质量（g)4406XA．甲一定是该反应的催化剂B．该反应的生成物只有一种C．丙物质一定属于化合物D．参加反应的乙、丁质量比为5:211．下列图像不能正确反映其对应关系的是A．等质量的镁和氧气在点燃的条件下充分反应B．过氧化氢溶液与二氧化锰混合C．向等质量、等浓度的稀硫酸中分别逐渐加入锌粉和铁粉D．用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无催化剂条件下制氧气12．石墨烯是用机械剥离法从石墨中剥离出来的一种由碳原子构成的单质，是目前最薄、的是最坚硬、导电、导热性能最好的材料。